中考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)精講課件：《正確使用標(biāo)點(diǎn)符號》

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號考點(diǎn)解讀

中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)的“基礎(chǔ)等級”中就寫有“標(biāo)點(diǎn)正確”的要求。一般情況下，作文考題中有“作文字?jǐn)?shù)不低于600字”的硬性要求，我們要明白這個要求的內(nèi)涵到底是什么。數(shù)字“600”，并非指600個純文字，而是文字?jǐn)?shù)加上標(biāo)點(diǎn)數(shù)的總和。一篇600字的作文，純文字應(yīng)該有500個左右，而標(biāo)點(diǎn)呢？大概100個，約占到一篇作文十分之一的格子數(shù)。一、“作文書寫”中考查標(biāo)點(diǎn)1、標(biāo)點(diǎn)符號使用種類單一。2、句號全寫成實(shí)心黑點(diǎn)。這不符合現(xiàn)代漢語關(guān)于句號的書寫規(guī)定，你要規(guī)規(guī)矩矩地寫成空心小圓圈。3、使用書名號、引號時，只知道寫出前半部分，遺漏后半部分。4、引號之內(nèi)有引號，不知“外雙內(nèi)單”的用法，只是一味地全寫作雙引號。在標(biāo)點(diǎn)符號使用上常常會出現(xiàn)以下問題：語用題考到“轉(zhuǎn)換句式”考點(diǎn)時，你在按題干規(guī)定的要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換的過程中，一定要注意頓號、分號、問號、感嘆號的使用。因?yàn)榫涫阶儞Q的核心，其實(shí)是句子長短、語氣、感情、表述側(cè)重點(diǎn)的變化，是需要標(biāo)點(diǎn)符號的變化來表現(xiàn)的。二、“轉(zhuǎn)換句式”題中考查標(biāo)點(diǎn)如果在閱讀題或語用題中，考到“比較原句與改句表達(dá)效果”之類的題目時，你要注意原句與改句在標(biāo)點(diǎn)符號使用方面的異同。其標(biāo)點(diǎn)符號的不同，也就意味著表達(dá)效果（語氣語調(diào)、情緒情感、思想內(nèi)涵、強(qiáng)調(diào)側(cè)重等）的不同。三、“表達(dá)效果”題中考查標(biāo)點(diǎn)在語用題的補(bǔ)寫句子考題中，要盯住留給你補(bǔ)寫內(nèi)容的空白之處的前后句子以及它自身所使用的標(biāo)點(diǎn)符號。在很多時候，這些標(biāo)點(diǎn)就是你解鎖答案的金鑰匙。遇到問號、分號、冒號、破折號時，你要提高關(guān)注度，因?yàn)檫@幾種標(biāo)點(diǎn)對你探尋正確答案的意義更大！四、“補(bǔ)寫句子”題中考查標(biāo)點(diǎn)1、破折號、省略號、冒號、引號、書名號等標(biāo)號或點(diǎn)號的常用之法與常用之義，大概率會以選擇題的面貌呈現(xiàn)。2、綜合性學(xué)習(xí)題中，會出現(xiàn)短文綜合修改，一般設(shè)置幾處改點(diǎn)，主要是修改病句、錯字及錯誤格式。其中可能會包含一個標(biāo)點(diǎn)誤用的考點(diǎn)。五、語用題直接考查標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號的用法名稱用法說明舉例句號①。1．用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。問號？1．用于疑問句的末尾。他叫什么名字？2．用于反問句的末尾。難道你不了解我嗎？嘆號！1．用于感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2．用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。停止射擊！3．用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。我哪里比得上他呀！逗號，1．句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2．句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3．句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。對于這個城市，他并不陌生。4．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。名稱用法說明舉例頓號、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。（最小的停頓）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號②；1．用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。2．用于分行列舉的各項之間。中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。引號③“”‘’1．用于行文中直接引用的部分。“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。2．用于需要著重論述的對象。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。3．用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4．引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”5.表示諷刺和嘲笑你居然在課堂上傳紙條，實(shí)在是太“勇于發(fā)言”了。名稱用法說明舉例冒號：1．用于稱呼語后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了……2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”3．用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。4．用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日時間：上午8時至下午4時地點(diǎn)：北京朝陽區(qū)工體東路16號主辦單位：中國圖書進(jìn)出口總公司5．用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。名稱用法說明舉例破折號——1．用于行文中解釋說明的部分。邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。2．用于話題突然轉(zhuǎn)變?！敖裉旌脽岚?！──你什么時候去上海？”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。3．用于聲音延長的擬聲詞后面?！皢瑭ぉぁ被疖囬_動了。4．用于事項列舉分承的各項之前。根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動力學(xué)。5.表示說話中斷或間頓“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。6.標(biāo)明副標(biāo)題飛向太平洋——我國運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記7.強(qiáng)調(diào)被引出的下文在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——對死者的紀(jì)念。(巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》)8.用于歇后語，引出語底別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長不了。名稱用法說明舉例破折號——9.用于對話的開頭——什么時候明朗?——明朗時什么都晚了!——那你收蝦的價格怎么定?——這就叫風(fēng)險!他狡黠地一笑，但臉上沒有險情。(鄧剛《混戰(zhàn)港養(yǎng)蝦》)10.分隔主語和謂語，加強(qiáng)語氣路——都市大動脈11.用于索引，以分隔關(guān)鍵詞和修飾成分“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”——(文天祥《過零丁洋》)12.用于引文之后，交代作者、出處國內(nèi)戰(zhàn)爭——美國的括號④（）用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻(xiàn)。（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）間隔號·1．用于外國人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。烈奧納多·達(dá)·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。2．用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔?！吨袊蟀倏迫珪の锢韺W(xué)》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。名稱用法說明舉例省略號⑤……1．用于引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”2．用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3．用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)?！拔摇瓕Σ黄稹蠹?，我……沒有……完成……任務(wù)?！边B接號--1．兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。我國秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2．相關(guān)的時間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號，表示起止。魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。3．相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運(yùn)營。4．幾個相關(guān)的項目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號。人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。書名號《》用于書名、篇名、報紙名、刊物名等?！都t樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。桌上放著一本《中國語文》?！丁粗袊と恕蛋l(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。標(biāo)點(diǎn)符號使用注意事項1、注意逗號頓號的升降級原則：并列有大小層次時，大并列用逗號，小并列用頓號。例1：第一中學(xué)的校長、主任、第二中學(xué)的校長、主任都來開會了。例2：以人為本、全面、協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，這一重大戰(zhàn)略思想完全適用于解決人口性別失衡問題。2、并列的謂語之間，用逗號。例：①中國人民勤勞，善良，勇敢，堅強(qiáng)。②今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。并列的補(bǔ)語之間也用逗號。他球踢得很精彩，很漂亮。一、句內(nèi)點(diǎn)號（頓號、逗號、分號）1、第二個頓號改為逗號2、“以人為本”后頓號改逗號一、句內(nèi)點(diǎn)號（頓號、逗號、分號）3、集合詞語不加頓號。

公安干警

男女老少

甲乙丙丁

中小學(xué)生

兄弟姐妹

一草一木

父母親4、概數(shù)之間不用頓號，但若表并列的確定數(shù)字則必須用頓號。①五六里十二三歲七八個人②全文共六部分，卻有三四個部分意思含混不清。③向退居二、三線的老同志慰問。一、句內(nèi)點(diǎn)號（頓號、逗號、分號）5、并列的書名號、引號之間一般不用頓號。①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。②“嚴(yán)肅”“嚴(yán)厲”是近義詞。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。①李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩句。②辦公室里訂有《人民日報》（海外版）、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。一、句內(nèi)點(diǎn)號（頓號、逗號、分號）7、帶有語氣詞的并列詞語之間用逗號。例：學(xué)校食堂的午餐很豐富，紅燒肉啊，燒白啊，魚香肉絲啊，應(yīng)有盡有。6、用頓號表示較長、較多或較復(fù)雜的并列成分之間的停頓時，最后一個成分前可用“以及（及）”進(jìn)行連接，①壓力過大、工作時間過長、作息不規(guī)律以及忽視營養(yǎng)均衡等，均會導(dǎo)致健康狀況的下降。②我住的第一個地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、媽媽及外祖父同住。一、句內(nèi)點(diǎn)號（頓號、逗號、分號）8、分號與逗號的升降級原則：句子中沒有逗號，不能直接用分號。例題：一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。補(bǔ)充：有時并列詞語或詞組之間也用分號，但必須帶有次序詞。注意事項：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤曬被褥。句中沒有逗號卻直接用了分號，沒有遵循從小到大的標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)律。應(yīng)把分號改為逗號一、句內(nèi)點(diǎn)號（頓號、逗號、分號）9、用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統(tǒng)領(lǐng)或總結(jié)。①動物吃植物的方式多種多樣，有的是把整個植物吃掉，如原生動物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的幼芽。②語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識；就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣?！岸喾N多樣”之后只能用冒號。正確，第一句不是統(tǒng)領(lǐng)句小結(jié)：頓號、逗號、分號停頓的時間有長短之分，顯示語句的不同層次，一定要注意升降級原則。當(dāng)看到雪山、草原時，我們激動；當(dāng)看到沙漠、戈壁時，我們激動；當(dāng)看到大海、藍(lán)天時，我們激動：自然界總是給我們帶來無窮的驚喜。二、句末點(diǎn)號（句號、問號、嘆號）注意事項典例剖析非疑問句不能用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？“這座立交橋?qū)⒃趺唇ā薄澳抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k”兩個句子并不是表示疑問，而是作“關(guān)心”的賓語。故句中的兩個問號應(yīng)依次改為逗號、句號。選擇問句中間不能用問號今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，因而只能在最后一個選項的末尾用一個問號，句中各項之間應(yīng)用逗號。倒裝句之間不能用問號“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴(yán)肅地說。引號內(nèi)屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。句號表示陳述語氣，問號表示疑問語氣，嘆號表示感嘆語氣。我們要特別關(guān)注問號使用的注意事項。二、句末點(diǎn)號（句號、問號、嘆號）嘆號：用在感嘆句末尾，也可用在語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句末尾。如果是倒裝的感嘆句，也只能在句末用嘆號。例：①多美啊，我的故鄉(xiāng)?、诳追鄙?！我們永遠(yuǎn)懷念你。（誤）三、冒號和引號注意事項典例剖析冒號不能和表原因、總結(jié)、解釋的詞同時使用①教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：因此師生關(guān)系融洽。②我們有一個好老師：就是班主任王老師。①冒號和“因此”不能同時用。②冒號應(yīng)改為逗號。同一句話中不能用兩個冒號廠長宣布：“廠里要實(shí)行兩項改革措施：一是競爭上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。”應(yīng)將后一個冒號改為逗號冒號用在提示性話語（如“說”“例如”“證明”）之后①酈道元《水經(jīng)注》記載:“沼西際山枕水,有唐叔虞祠。”②據(jù)《蘇州府志》載,蘇州城內(nèi)大小園林約有150多座,可算名副其實(shí)的園林之城。①提示性話語②非提示性話語三、冒號和引號注意事項典例“說”在引文之前用冒號，“說”在引文之中用逗號，“說”在引文之后用句號。①張老師說：“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”②“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說，“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！雹邸皩W(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f。直接引用別人的話時一般用冒號，間接轉(zhuǎn)述別人的話時不用冒號用逗號。①老師說：“我今天不舒服，就不來上課了?！雹诶蠋熣f，他今天不舒服，就不來上課了。沒有停頓的地方不能用冒號。①我家里有：語文書和數(shù)學(xué)書。（誤）②老師說了聲：“下課”就走了。（冒號應(yīng)去掉）三、冒號和引號引號的使用應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）普通詞語不能濫用引號。一般情況下，引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特珠含義的詞語或需要著重論述的對象，除此之外，普通詞語不能濫用引號。如：當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊；金星、木星也同現(xiàn)在天宇。（去掉引號）（2）非直接引用不用引號。如：吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了?！保疤柛臑槎禾枺サ粢枺┤?、冒號和引號引號的使用應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（3）加引范圍要清。如：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不嘛?！保ê髥我枒?yīng)在“嘛”后）（4）引語末標(biāo)點(diǎn)位置的確定：①引用的話是獨(dú)立的，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號里面；②如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點(diǎn)；③特別注意，引語末的標(biāo)點(diǎn)如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如：羅伯特。舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過佳煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵?！保ǖ谝粋€句號應(yīng)在引號內(nèi)，第二個句號應(yīng)在引號外）試題練習(xí)1、對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個巨人?！緦忣}】兩處任選一處；逗號的停頓，如何增強(qiáng)表現(xiàn)力；表現(xiàn)力是多方面的，有內(nèi)容上的強(qiáng)調(diào)、情感上的表達(dá)、藝術(shù)上達(dá)到的效果等，要結(jié)合語境來斷定。①處：兩個逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來,敘述完每個動作后進(jìn)行停頓,突出了祥子拉車的艱難吃力。②處：兩個逗號將時間狀語“半天”獨(dú)立出來,起強(qiáng)調(diào)作用（1分），突出“閉住口”“透不出氣””的時間之長（1分），凸顯了狂風(fēng)的猛烈（1分）和祥子在狂風(fēng)中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)（1分）。(共4分)2．閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐袊鴤鹘y(tǒng)工藝設(shè)計注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)，精美到無以復(fù)加?！疽摇俊斑^去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點(diǎn)綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷