2023《餐飲空間設計》教案

教案首頁

課程

餐飲空間設計班級

名稱

授課

日期

(1)駕馭餐飲空間設計的理論、方法、步驟，達到獨立完成工

程方案及技術(shù)設計圖紙的實力。

教學

(2)駕馭正確的設計方法，具備綜合方案設計實力，處理好功

目的

能、技術(shù)、造型的關(guān)系。

設計總論

飲食建筑

飲食空間設計

飲食空間廚房設計

飲食室內(nèi)空間的分隔形式、具體方法

教學

飲食室內(nèi)空間的界面藝術(shù)處理

內(nèi)容

飲食室內(nèi)各空間的色調(diào)和材料質(zhì)地設計

飲食室內(nèi)各空間的燈光設計

飲食室內(nèi)各空間的家具和陳設藝術(shù)設計等

飲食室內(nèi)各空間的綠化設計

餐飲空間消防設備設計

教學(1)具備綜合方案設計實力，處理好功能、技術(shù)、造型的關(guān)系。

重點(2)室內(nèi)空間設計規(guī)劃與組織。

教學

如何處理好功能、技術(shù)、造型的關(guān)系

難點

教學

多煤體教學

方法

學時

作業(yè)依據(jù)各章節(jié)具體布置

課程

第一講、概論班級

章節(jié)

授課

日期

教學了解餐飲空間設計的理論、發(fā)展趨勢、功能、和種類。駕馭確定

目的的空間處理和建筑藝術(shù)處理的手法，并具有較好的表現(xiàn)技巧。

一餐飲空間設計的概念

教學二餐飲業(yè)的發(fā)展趨勢

內(nèi)容三餐飲空間的功能

四餐飲空間的種類

教學餐飲業(yè)的發(fā)展趨勢

重點餐飲空間的功能

教學

餐飲空間的種類，如何處理好功能、技術(shù)、造型的關(guān)系

難點

教學

多煤體教學

方法

學時

作業(yè)依據(jù)本章做學，收集目前國內(nèi)餐飲空間的優(yōu)秀案例

教學過程:

新課導入：

俗話說：“民以食為天”；中國古代的賢哲管子也曾說過：“食、色、性也”,

把“進食”看成是人類的本性之一。飲食在人們?nèi)粘Ｉ钪姓紦?jù)著不行取代的重

要位置，隨著餐飲業(yè)的興起，餐飲空間設計也應運而生。

教學內(nèi)容：

一餐飲空間設計的概念

餐飲空間設計的概念不同于建筑設計和一般的公共空間設計，在餐飲空間中

人們須要的不僅僅是美味的食品，更須要的是一種使人的身心徹底放松的氣氛。

餐飲空間的設計強調(diào)的是一種文化，是一種人們在滿意溫飽之后的更高的精神追

求。餐飲空間設計包括了餐廳的位置、餐廳的店面外觀及內(nèi)部空間、色調(diào)與照明、

內(nèi)部陳設及裝飾布置，也包括了整個影響顧客用餐效果的整體環(huán)境和氣氛。

二餐飲業(yè)的發(fā)展趨勢

餐飲行業(yè)體現(xiàn)著各國乃至地方的餐飲文化，并且在席卷全球的都市化潮流

中，表現(xiàn)出強勁的成長與盈利實力。在世界各國，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人們生

活水平的日益提高，餐飲業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展趨勢。據(jù)估計，在美國大約有4600

萬人在外用餐，平均每人每天的花費超過3.5美元。

市場產(chǎn)品的豐富以及第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展也影響著居民的飲食習慣。人民的

生活水平大幅度的提高以及由此帶來旅游事業(yè)的發(fā)展、社交活動、商業(yè)貿(mào)易活躍、

大量的流淌人員、各種喜慶節(jié)日以及工作地點離家較遠等緣由，都使得在外用餐

的人越來越多。餐飲空間設計的目的就是將餐飲與文化結(jié)合起來，使之成為人們

享受美食和放松身心的心理場所。

三餐飲空間的功能

1.用餐的參所

2.消遣與休閑的場所

3.喜慶的場所

4.信息溝通的場所

5.交際的場所

6.團聚的場所

四餐飲空間的種類

餐飲空間依據(jù)不同的分類標準可以分成若干類型。首先,餐代表餐廳與餐館,

而飲則包含西式的酒吧與咖啡廳，以及中式的茶室、茶樓等。其次，餐飲空間的

分類標準包括經(jīng)營內(nèi)容，規(guī)模大小及其布置類型等。

1.依據(jù)經(jīng)營內(nèi)容分類

(1)高級宴會餐飲空間

主要是用來接待外國來賓或國家大型慶典、高級別的大型團體會議以及宴請

接待貴賓之用。這類餐廳依據(jù)國際禮儀，要求空間通透，餐座、服務通道寬敞，

設有大型的表演和演講舞臺。一些高級別的小團體貴賓用餐要求空間相對獨立、

不受干擾、配套功能齊全，甚至還設有接待區(qū)、會談區(qū)、文化區(qū)、消遣區(qū)、康體

區(qū)、就餐區(qū)、獨立備餐間、廚房、獨立衛(wèi)生間、衣帽間和休息臥房等功能空間。

(2)一般餐飲空間

主要是經(jīng)營傳統(tǒng)的高、中、低檔次的中餐廳和專營地方特色菜系或?qū)Ｙu某種

菜式的專業(yè)餐廳，適應機關(guān)團體、企業(yè)接待、商務洽談、小型社交活動、家庭團

聚、親友聚會和喜慶宴請等。這類餐廳要求空間舒適、大方、風光、富有主題

特色，文化內(nèi)涵豐富，服務親切周到，功能齊全，裝飾美觀。

(3)食街、快餐廳

主要經(jīng)營傳統(tǒng)地方小食、點心、風味特色小菜或中、低檔次的經(jīng)濟飯菜，適

應簡潔、經(jīng)濟、便利、快捷的用餐須要。如茶餐廳、食街、自助餐廳、餐廳、“大

排擋”、粥粉面食店，等等。這類餐廳要求空間簡潔、運作快捷、經(jīng)濟便利、服

務簡潔、干凈衛(wèi)生。

(4)西餐廳

西餐廳主要是滿意西方人生活飲食習慣的餐廳。其環(huán)境按西式的風格與格調(diào)

并接受西式的食譜來款待顧客，分傳統(tǒng)西餐廳、地方特色西餐廳和綜合、休閑式

西餐廳。前者主要經(jīng)營西方菜系，以傳統(tǒng)的用餐方式和正餐為主的餐廳，有散點

式、套餐式、自助餐式、西餐、快餐等等的街頭快餐。

課堂小結(jié)：

本次教學，同學們對餐飲空間的發(fā)展，種類有了初步的了解，通過布置作業(yè)

的方式，讓同學們了解更多的國內(nèi)優(yōu)秀的餐飲空間設計案例。依據(jù)資料收集，做

進一步的學習。

課程其次講、餐飲空間設計原則

班級

早不和內(nèi)容

授課

日期

通過本章學習，學生應駕馭并能夠?qū)⑦@些原則運用到實際的案例

教學

中。要對這些學科有所了解，只有這樣才能設計出成功的作品。

目的

餐飲空間設計的原則

1.顧客導向性原則

教學2.留意符合性及適用性原則

內(nèi)容3.突出便利性、獨特性、文化性、靈敏性原則

4.多維設計原則

餐飲空間設計的內(nèi)容

教學

留意符合性及適用性原則

重點

教學

多維設計原則

難點

教學

多煤體教學

方法

學時

作業(yè)找出這些設計原則的具體應用。

教學過程：

新課導入：

餐飲空間設計與一般的室內(nèi)設計有所不同，它有著自己獨特的設計原則，主

要體現(xiàn)在四個方面：顧客導向性原則、留意符合性及適用性原則、突出便利性、

獨特性、文化性、靈敏性原則、多維設計原則，設計師應駕馭并能夠?qū)⑦@些原則

運用到實際的案例中。

教學內(nèi)容：

餐飲空間設計的原則

1.顧客導向性原則

餐館的設計首先應依據(jù)市場定位，在以顧客為導向的前提下進行。一個餐館

得以在市場上立足與發(fā)展，其根本在于是否受到顧客歡迎，其產(chǎn)品是否以顧客為

導向。”以顧客為導向”應當真正的了解顧客的需求，從最根本上給顧客以關(guān)懷。

2.留意符合性及適用性原則

(1)符合性

餐館的設計是餐館經(jīng)營的基礎環(huán)節(jié)，都必需以餐館須要滿意的功能為依據(jù)，

都必需以餐館的經(jīng)營理念為動身點。不同等級、規(guī)模、經(jīng)營內(nèi)容及理念的餐館，

其餐館設計的重點和原則也各有不同。

(2)適應性

餐館設計還應留意與當?shù)氐沫h(huán)境相適應。餐館的設計一方面要敬重顧客的偏

好，另一方面也要考慮當?shù)氐沫h(huán)境。

3.突出便利性、獨特性、文化性、靈敏性原則

(1)便利性

餐館設計除了要留意顧客的須要以外，還必需考慮如何便利服務與管理。

(2)獨特性

設計與餐館運營的脫節(jié)、主題性的缺乏，使一些餐館的設計顯得比較平凡，

因此過分地趨于一樣化或追求某些略帶盲目的“時興”而缺乏特性和特色。

(3)文化性

論從餐館建筑外形、室內(nèi)空間分隔、色調(diào)設計、照明設計乃至陳設品的選用

都應充分呈現(xiàn)具有特色的文化氛圍，幫助餐飲企業(yè)樹立形象和品牌。

(4)靈敏性

依據(jù)經(jīng)常性、定期性、季節(jié)性以及與菜肴產(chǎn)品更新的同步性、適應性原則，

通過對餐館某些方面如店面、店內(nèi)布局、色調(diào)、陳設、裝飾等合適的調(diào)整變更，

達到常變常新的效果。

4.多維設計原則

餐館是餐館業(yè)主向顧客供應餐飲產(chǎn)品及服務的立體空間，不僅包括二維設計

及在此基礎上形成的三維設計，以人為服務對象，產(chǎn)品具有高情感性的特征還確

定餐館設計也包括思維設計和意境設計。

(1)二維設計

二維平面設計是整個餐館設計的基礎，它是運用各種空間分割方式來進行平

面布置，包括餐桌或陳設器具的位置、面積及布局、客人通道、員工通道、貨物

通道的分布等。

(2)三維設計

三維設計即三維立體空間設計，它是現(xiàn)代化餐館賣場設計的主要內(nèi)容。三維

設計中，針對不同的顧客及餐飲經(jīng)營產(chǎn)品，運用粗重溫順不一的材料，恰當合宜

的色調(diào)及造型各異的物質(zhì)設施，對空間界面及柱面進行錯落有致的劃分組合，創(chuàng)

建出一個使顧客從視覺與觸覺都感到輕松舒適的用餐空間。

(3)四維設計

四維設計是對空性設計，它主要突出的是賣場設計的時代性和流淌性。賣場

設計須要順應時代的特點，隨著人們生活水平、風俗習慣、社會狀況及文化環(huán)境

等因素變遷而不斷獨樹一幟，時刻走在時代的前沿。

(4)意境設計

意境設計是餐館賣場形象設計的具體表現(xiàn)形式，它是餐館經(jīng)營者依據(jù)自身的

經(jīng)營范圍和品種、經(jīng)營特色、建筑結(jié)構(gòu)、環(huán)境條件、顧客消費心理、管理模式等

因素確定企業(yè)的理念信條或經(jīng)營主題，并以此為動身點進行相應的賣場設計。

餐飲空間設計的內(nèi)容

餐飲空間設計涉及的范圍很廣，包括餐館選址、餐館室內(nèi)外設計、陳設和裝

飾等許多方面。具體包括：

⑴餐館外部設計方面：

1）餐館選址

2）餐館外觀造型設計

3）餐館標識設計

4）餐館門面設計

5）餐館櫥窗設計

6）店外綠化布置

⑵餐館內(nèi)部設計

1）餐館室內(nèi)空間布局設計

2）餐館動線設計

3）餐館主體色調(diào)設計

4）照明的確定和燈具的選擇

5）家具的配備、選擇和擺放

6）地毯及其他裝飾織物的選擇及鋪放

7）餐具的選擇和配備

8）室內(nèi)觀賞品、綠化飾品的陳設

9）服務流程與服務方式設計

10）員工形象及服飾設計

11）餐館促銷用品設計

12）餐館促銷活動設計

課程小結(jié)：本節(jié)課理論內(nèi)容結(jié)合實踐案例和具體時間操作進行，學生學習愛

好高，互動性良好。

課程第三講餐飲空間設計的程

班級

早不序和經(jīng)營定位

授課

日期

教學了解餐飲空間設計整個設計流程，餐飲空間的經(jīng)營理念和策略，

目的確定餐飲空間的設計定位。

教學餐飲空間設計整個流程的劃分餐飲空間的經(jīng)營理念

內(nèi)容餐飲空間設計前期的考察和經(jīng)營定位

教學

餐飲空間設計整個流程的劃分餐飲空間的經(jīng)營理念

重點

教學4餐飲空間設計前期的考察和經(jīng)營定位

難點

教學多媒體授課課堂提問作品賞析

方法

學時

作業(yè)依據(jù)設計程序設計草圖

教學過程

新課導入：

餐館的環(huán)境是餐飲營銷的重要手段之一，在從事經(jīng)營或設計之前，必需進行

市場調(diào)研，其重要性是毋庸置疑的，如不能滿意市場的需求，再壯美的設計、再

迷人的食物、再好的服務都不能保證經(jīng)營的成功。經(jīng)營者和設計師應從設計與商

業(yè)經(jīng)營的雙重角度進行前期的考察與分析。

教學內(nèi)容：

一餐飲空間的設計程序

餐飲空間的設計程序具體可表示如下：

熟知現(xiàn)場一了解投資f分析經(jīng)營一考慮因素一確定風格一創(chuàng)意方案圖一

審核修整一設計表達（平面圖、立面圖、結(jié)構(gòu)圖、效果圖、設計說明等）一材

料選定一跟進施工一家具選擇一裝飾陳設f調(diào)整完成。

二餐飲空間的經(jīng)營定位

餐飲空間屬商業(yè)空間的范疇，作為經(jīng)營者應從經(jīng)營的角度動身，清楚的了解

市場的現(xiàn)狀與需求。經(jīng)營者首先要確定所經(jīng)營的餐飲的類型、服務方式、經(jīng)營理

念、所運用的系統(tǒng)等，然后考慮選擇經(jīng)營的地點。

1.目標市場定位：

（1）避強就弱法則；（2）避實就虛法則；（3）由此及彼法則

2.目標消費群分析

目標消費群的數(shù)量和心理狀態(tài)對于餐飲空間設計的成功是至關(guān)重要的。目標

顧客的家庭收入、年齡分布等數(shù)據(jù)描述了目標消費群的一些狀況。

（1）人口密度

（2）人口構(gòu)成

（3）家庭狀況

（4）收入水平

（5）年齡構(gòu)成

對目標消費群的分析，對經(jīng)營的成功起著關(guān)鍵的作用，同時也左右著設計師

的設計思想及理念，也是設計成功的關(guān)鍵，這是以往設計師予以忽視的問題。隨

著特性化、人性化的設計被重視，對于目標消費群的探討得到了國內(nèi)設計的廣泛

重視。

3.選址要素解析

地點是飯店經(jīng)營的首要因素，餐館如何選擇一處合適的地理位置，是每

個懂得經(jīng)營的業(yè)內(nèi)人士首先考慮的問題。因為選擇位置的好壞將對今后的經(jīng)營發(fā)

展起著確定性的作用和影響。

(1)店址的選擇

1)區(qū)域規(guī)劃的考察

2)競爭環(huán)境的考察

3)社區(qū)特性

4)地區(qū)經(jīng)濟背景

(2)人流淌向與四周環(huán)境

一般成熟的商圈，任何位置都是客流的聚集點，餐飲開店的原則有二：一爭

取在客流最密集的地方和其旁邊開店；二是在休閑消遣場所旁邊開店。

三市場定位策略

經(jīng)過前期周密的考察，力求做到了解環(huán)境，順應環(huán)境，從而追求商業(yè)經(jīng)營的

最大利潤，市場定位的精確與否干脆影響商業(yè)經(jīng)營的成敗。

1.樹立起別出心裁的市場形象

2.宣揚媒介的選擇

四目標定位

在進行餐飲空間設計時，首先要端正自己的價值觀，明確設計是以人為中心

的。在餐廳顧客和設計者之間的關(guān)系中，應以顧客為先，而不是設計者純粹的“自

我表現(xiàn)二如：功能、性質(zhì)、范圍、檔次、目標；原建筑環(huán)境、資金條件以及其

它相關(guān)因素等等，都是我們必需要考慮的問題。

五設計切入

依據(jù)定位的要求，進行系統(tǒng)的有目的的設計切入，從總體支配、構(gòu)思、聯(lián)想、

決策、實施，發(fā)揮設計者的創(chuàng)建實力。從空間形象綻開構(gòu)思，確定空間形態(tài)、大

小、覆蓋形式、組合方式與整體環(huán)境的關(guān)系。利用各種設計資源，從各個角度，

找尋構(gòu)思靈感，利用各種技術(shù)手段完善設計構(gòu)思。

課程小結(jié)：

從同學們本次作業(yè)狀況體現(xiàn)出對本次課程駕馭狀況良好。

課程

第四講餐飲空間的設計規(guī)劃班級

章節(jié)

授課

日期

教學了解餐飲空間設計所涉及的人員，餐飲空間具體的功能分區(qū)，能

目的夠?qū)Σ惋嬁臻g中的人流組織流線進行合理的劃分。

教學餐飲空間設計整個流程的劃分餐飲空間的經(jīng)營理念

內(nèi)容餐飲空間設計前期的考察和經(jīng)營定位

一餐飲空間設計所涉及的人員分析

教學

二餐飲空間的功能分析及要求

重點

教學餐飲空間人流組織流線的合理劃分

難點

教學

多媒體授課課堂探討課堂練習

方法

學時

小型餐館的功能分區(qū)與平面布置

作業(yè)

教學過程

新課導入：

餐飲空間在設計上與一般的室內(nèi)設計不同的是，它不單單是經(jīng)營者或設計師

的個人行為，而是具有許多困難的綜合因素的社會行為，是一個須要與各個部門

協(xié)調(diào)協(xié)作的綜合設計。

教學內(nèi)容：

-餐飲空間設計所涉及的人員分析

餐館經(jīng)營者：主導和影響設計師的設計思想和創(chuàng)意。

廚師：保證功能的實現(xiàn)，并使設計更加合理并提高工作效率。

經(jīng)理：餐館經(jīng)營中的主要管理者，同時也是餐館經(jīng)營者的代理人

食物服務顧問：負責整個餐館的后部運作。

室內(nèi)設計師：對餐飲空間的功能布局、氣氛的營造以及陳設裝飾負責。

建筑師：傳統(tǒng)的建筑設計師的作用會被局限于建筑的結(jié)構(gòu)和外部設計。目前

大多數(shù)的建筑公司也已經(jīng)把他們的業(yè)務擴展到室內(nèi)設計。

總承包人：他是把建筑師和室內(nèi)設計師的設計圖紙轉(zhuǎn)化為實體，是建筑空間

的實際實施人。

工程師：結(jié)構(gòu)工程師、機械工程師和電氣工程師。

燈光設計師即：燈光設計師負責解決技術(shù)燈光問題以及設計計算機照明系統(tǒng)

的程序。

音響師和音效顧問：音響師或音效顧問應通曉各類建筑材料在減音效果方面

的特性，能夠限制某一空間的分貝水平，并且在音響系統(tǒng)的設計和選擇上起到重

要作用。

其他專業(yè)設計師：平面設計師負責整體的CI設計，如廣告、標識、菜單等。

二餐飲空間的功能分析及要求

1.餐飲功能區(qū)

（1）門廳和顧客出入口功能區(qū)

（2）接待區(qū)和候餐功能區(qū)

（3）用餐功能區(qū)

用餐功能區(qū)分為散客和團體用餐席，單席為散客，二席以上為團體客。有2?

4人/桌、4?6人/桌、6?10人/桌、12?15人/桌。餐桌與餐桌之間、

餐桌與餐椅之間要有合理的活動空間。餐廳的面積可依據(jù)餐廳的規(guī)模與級別開綜

合確定，一般按1.0?1.5m?/座計算。餐廳面積的指標要合理，指標過小，會

造成擁擠；指標過大，會造成面積奢侈，利用率不高和增大工作人員的勞動強度

等。

（4）配套功能區(qū)

如衛(wèi)生間、衣帽間、視聽室、書房、消遣室等非營業(yè)性的幫助功能配套設施。

餐廳的級別越高，其配套功能就相應越齊全。

（5）服務功能區(qū)

服務功能區(qū)也是餐飲空間的主要功能區(qū)。主要是為顧客供應用餐服務和經(jīng)營

管理服務的功能。

2.制作功能區(qū)

制作功能區(qū)的主要設備有消毒柜、菜板臺、冰柜、點心機、抽油煙機、庫房

貨架、開水器、爐具、餐車、餐具等。廚房的面積與營業(yè)面積比為3：7左右為

佳。一般的制作流程是：選購進貨一倉庫存儲一粗加工一精加工烹煮加工

一明檔加工一上盤包裝一備餐間一用餐桌面。

廚房的各加工間應有較好的通風和排氣設備。若為單層，可接受氣窗式自然

排風；若廚房位于多層或高層建筑內(nèi)部，應盡可能地接受機械排風。

課程小結(jié)：

學生對理論的駕馭在具體的設計過程中有待加強。

課程第五講餐飲空間的創(chuàng)意設

班級

早不計和風格

授課

日期

教學了解餐飲空間創(chuàng)意設計的幾種因素，駕馭餐飲空間設計常見的幾

目的種風格，中式餐廳室內(nèi)設計要點。

教學餐飲空間設計的風格分析中式餐廳室內(nèi)設計

內(nèi)容中式餐廳室內(nèi)設計的手法

教學餐飲空間設計的風格分析中式餐廳室內(nèi)設計

重點

教學中式餐廳室內(nèi)設計的手法

難點

教學

多媒體授課課堂探討作品賞析

方法

學時

作業(yè)中式餐廳設計

教學過程：

新課導入：

餐飲空間設計風格的定位可以說是餐飲設計的華彩樂章，是以目標消費群的

審美需求和觀賞品位為設計根本，以經(jīng)營內(nèi)容為設計準則，經(jīng)過周密細致的前期

調(diào)研與準備而進行的設計風格定位。

教學內(nèi)容：

-餐飲空間的創(chuàng)意設計

餐飲空間的創(chuàng)意設計是餐廳總體形象設計的確定因素,它是由功能須要和形

象主題概念而確定的。

1.經(jīng)營形式是主題餐飲空間創(chuàng)意設計定位的關(guān)鍵

(1)休閑功能為主要目的餐飲行為，其行為特點是輕松的、隨意的。

(2)風味飲食功能為主要目的餐飲行為，設計中主要把握風味的特色特點。

(3)社交和宴會功能為主要目的餐飲行為，其行為以餐飲為形式，實際情

感溝通為目的，均具有確定的私密性

2.民俗習慣、地區(qū)特色是餐飲空間創(chuàng)意設計的源泉

不同的民族，有著不同的宗教形態(tài)、倫理道德和思維觀念。

3.時代風貌是餐飲空間創(chuàng)意設計的生命力

4.環(huán)境因素是餐飲空間創(chuàng)意設計的再創(chuàng)建

5.裝飾材料和施工技術(shù)是餐飲空間創(chuàng)意設計的前提條件

二餐飲空間的風格設計

1.現(xiàn)代簡約主義風格

簡約主義是以簡潔的表現(xiàn)形式來滿意人們對空間環(huán)境那種感性的、本能的和

理性的需求,這是當今國際社會流行的設計風格一一簡潔明快的簡約主義。

2.中式風格

我國歷史悠久,有著豐富而淵博的歷史文化素材,而不同的歷史時段和地域,

其風格也有著很大的不同。

3.東南異國風情風格

現(xiàn)代餐廳中有許多像曼谷村、印度等東南亞地域性特點特殊強的餐飲空間，

其裝修風格主要以東南亞一些國家或城市的異國民族特色為主。

4.綠色生態(tài)餐飲空間

田園風格在室內(nèi)環(huán)境中力求表現(xiàn)悠閑、安逸、自然的田園生活情趣，也常運

用自然木、石、藤、竹等材質(zhì)質(zhì)樸的紋理.巧于設置室內(nèi)綠化，創(chuàng)建自然、簡樸、

高雅的氛圍.

5.民族地方特色的餐飲空間

中國是一個有著56個民族的大家庭,各民族都有獨立的信仰,獨特的生活習

慣，自然也就產(chǎn)生了各種各樣獨特的飲食風格.飲食文化的地域性都是以確定的

歷史文化為依托的，并伴隨著經(jīng)濟文化的發(fā)展而長期發(fā)展起來。

6.混合風格

三專題設計一一中式餐廳室內(nèi)設計

1.風格和特征

中式餐廳的裝飾風格、室內(nèi)特色以及家具與餐具、燈飾與工藝品，甚至服務

人員的服裝等都應圍繞文化與民俗綻開設計創(chuàng)意與構(gòu)思。

2.平面布局與空間特色

中式餐廳的平面布局可以分為兩種類型，以宮廷、皇家建筑空間為代表的對

稱式和以中國江南園林為代表的自由與規(guī)格相結(jié)合的布局。

3.家具與風格

中式餐廳的家具一般選取中國傳統(tǒng)的家具形式，尤以明代家具的形式居多，

因為這一時期的家具更加符合現(xiàn)代人體工學的須要。

4.照明與燈具

中式餐廳的照明設計應在保證環(huán)境照明的同時，更加強調(diào)不同就餐區(qū)域進行

局部重點照明。

5.裝飾品與裝飾圖案

（1）傳統(tǒng)祥瑞圖案的運用。

（2）中國字畫的運用。

（3）古玩、工藝品的點綴。

（4）生活用品和生產(chǎn)用具。

課程小結(jié)：

在方案設計過程中，對中式元素運用不夠靈敏。

課程

第六講餐飲空間的色調(diào)設計班級

章節(jié)

授課

日期

教學了解餐飲空間設計色調(diào)的構(gòu)成，色調(diào)支配實施的具體步驟，駕馭

目的餐飲空間色調(diào)設計的要點，西式餐廳室內(nèi)設計要點

教學

餐飲空間色調(diào)設計的要點西式餐廳室內(nèi)設計

內(nèi)容

西式餐廳室內(nèi)設計的手法

教學餐飲空間色調(diào)設計的要點西式餐廳室內(nèi)設計

重點

教學西式餐廳室內(nèi)設計的手法

難點

教學

多媒體授課課堂探討作品賞析

方法

學時

作業(yè)西式餐廳設計

教學過程:

新課導入：

色調(diào)是餐飲空間設計中最重要的元素之一。一個成功的餐館設計總是有著令

人滿意而又深刻的色調(diào)效果。而錯誤的色調(diào)選擇經(jīng)常是造成細心策劃的餐館設計

失敗的緣由。色調(diào)是進行設計的重要工具之一，它能夠改善空間的視覺感受，使

一個空間的尺度在視覺上發(fā)生變更。編制色調(diào)支配是一個綜合性的問題，須要經(jīng)

過一番深化的探討才能達到得心應手的境界。不存在一個確定的規(guī)則可以用來支

配色調(diào)的搭配，但閱歷積累而成的種種建議則能帶領(lǐng)我們最終做出不同效果的色

調(diào)支配。

教學內(nèi)容：

一室內(nèi)設計中的色調(diào)構(gòu)成

1.背景色2.裝修色3.家具色調(diào)4.織物色調(diào)5.陳設色調(diào)6.綠化色調(diào)

依據(jù)上述的分類，常把室內(nèi)色調(diào)概括為三大部分：

（1）作為大面積的色調(diào)，對其他室內(nèi)物件起襯托作用的背景色；

（2）在背景色的襯托下，以在室內(nèi)占有統(tǒng)治地位的家具為主體色；

（3）作為室內(nèi)重點裝飾和點綴的面積小卻特殊突出的重點色或稱強調(diào)色。

二室內(nèi)設計色調(diào)構(gòu)圖的基本原則

（1）主調(diào)。室內(nèi)色調(diào)應有主調(diào)或基調(diào)，冷暖、性格、氣氛都通過主調(diào)來體

現(xiàn)

（2）大部位色調(diào)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。就應考慮色調(diào)的施色部位及其比例支配。

（3）加強色調(diào)的魅力。

三室內(nèi)設計色調(diào)支配實施步驟

完成一個色調(diào)支配包括制作色調(diào)樣塊和材料樣塊。它能把頭腦中的概念轉(zhuǎn)變

成可見的實物，以便對它進行評估，或者在確定后付諸實施。

1.搜集色樣

2.制作色調(diào)圖

3.對色調(diào)支配的理解

4.一般的色調(diào)問題

以下的色調(diào)問題會造成失敗的色調(diào)效果：

（1）不經(jīng)細致考慮就隨意確定色調(diào)支配。

（2）運用太多太雜的顏色。通常在色調(diào)支配中接受少量的顏色是比較保險

的方案，顏色越多越冒險。假如在一個方案中接受了全部色相的色調(diào)就