合理運(yùn)用課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

合理運(yùn)用課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是培育全面進(jìn)展人才的不行缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富同學(xué)精神生活的重要組成部分。本站站今日為大家細(xì)心預(yù)備了合理運(yùn)用課外活動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!合理運(yùn)用課外活動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量是新課程理念的內(nèi)涵，也是我們教育的目的，這就要求我們必需在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。化學(xué)教學(xué)大綱中指出：”組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊視野，養(yǎng)和進(jìn)展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。’結(jié)合自己近幾年來的教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)合理運(yùn)用社團(tuán)活動(dòng)在化學(xué)教學(xué)中的作用做一下簡要的分析。一、結(jié)合課堂內(nèi)容，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加社團(tuán)活動(dòng)的愛好化學(xué)學(xué)科與社會(huì)生活親密相關(guān)，學(xué)?；瘜W(xué)中的環(huán)境愛護(hù)、食品與養(yǎng)分、金屬腐蝕及各種材料的運(yùn)用都是我們身邊的化學(xué)，同學(xué)深感愛好，我們?cè)谶M(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要留意理論聯(lián)系實(shí)際，將生活學(xué)問融于課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。新的教育理念告知我們化學(xué)課程提倡多樣化的教學(xué)方式。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)留意：愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系是雙向的，不是單向的，不肯定要先有愛好，才會(huì)去學(xué)習(xí)，我們也可以樂觀組織同學(xué)先學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中逐步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。也可以在教學(xué)課堂上開展一系列有針對(duì)性的、形式多樣的活動(dòng)，使同學(xué)在增長學(xué)問的同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的深厚學(xué)習(xí)愛好。例如，我在講授環(huán)境污染與愛護(hù)時(shí)，利用多媒體投影，給同學(xué)展現(xiàn)了酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞所造成影響的大量圖片，然后結(jié)合這些圖片，給同學(xué)講授造成環(huán)境污染的緣由、污染物產(chǎn)生的原理、環(huán)境污染的治理方法及新能源的開發(fā)利用，由于前面所投圖片的緣由，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲，思維活躍，記憶力穩(wěn)定，從而更好的把握了基礎(chǔ)學(xué)問，在基礎(chǔ)學(xué)問講授結(jié)束后，對(duì)同學(xué)提出，化石燃料的燃燒造成了嚴(yán)峻的環(huán)境污染，假如這個(gè)世界沒有了煤和石油，我們應(yīng)怎么辦?讓同學(xué)帶著這個(gè)問題去探究新能源的開發(fā)和利用。這樣同學(xué)必將帶著這些問題深化到生活中，去樂觀了解化石燃料的燃燒、尾氣的排放、環(huán)境污染的現(xiàn)狀、新能源的開發(fā)等問題，進(jìn)而鞏固基礎(chǔ)、開拓視野。二、設(shè)計(jì)敏捷多樣的社團(tuán)活動(dòng)，提升同學(xué)的力量在學(xué)習(xí)生活之余，開拓其次課堂是提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的主要方法之一，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我們可以開展豐富的化學(xué)社團(tuán)活動(dòng),有組織的進(jìn)行組織化學(xué)愛好小組、化學(xué)學(xué)問競賽、化學(xué)嬉戲晚會(huì)等。例如，我們可以成立生活考查小組，利用節(jié)假日到野外實(shí)地考察，測(cè)定土壤酸堿性，查找礦石標(biāo)本，測(cè)定各處水域的pH值，指導(dǎo)農(nóng)戶合理施用化肥、農(nóng)藥等。通過這些社團(tuán)活動(dòng)，讓同學(xué)充分熟悉到化學(xué)學(xué)問的好玩、有用，這樣能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中主動(dòng)進(jìn)取，自學(xué)求知，利用社會(huì)生活學(xué)問鞏固基礎(chǔ)，進(jìn)而取得好成果，同時(shí)開展這些有意義的社團(tuán)活動(dòng)，還能增加同學(xué)的動(dòng)手機(jī)會(huì)，開拓同學(xué)視野，提高同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐力量。我們?cè)谠O(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，肯定要留意設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的、趣味性的活動(dòng)，這些社團(tuán)活動(dòng)必需既有利于增長同學(xué)學(xué)問，又能使同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性,給同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)供應(yīng)源源不斷的動(dòng)力。隨著各種形式的社團(tuán)活動(dòng)的開展，同學(xué)的學(xué)問面必將得到拓展，學(xué)習(xí)方法也將得到不斷的改善，學(xué)習(xí)力量也會(huì)得到提高。同時(shí)豐富多彩的化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊急的同學(xué)來講，是極具誘惑力的，他們可以利用參加這些活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓自己在緊急的學(xué)習(xí)之余輕松一下，同時(shí)又能讓自己在輕松的氛圍中獵取學(xué)問，因此豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，深受同學(xué)寵愛，是我們教學(xué)的一大助力。三、明確開展社團(tuán)活動(dòng)的作用，合理設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)同學(xué)進(jìn)入初三之后才開頭學(xué)習(xí)化學(xué)，作為同學(xué)新接觸的學(xué)問體系，且有著各種各樣的試驗(yàn)現(xiàn)象，因此同學(xué)相對(duì)比較感愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，除了合理的利用課堂教學(xué)過程，還要搞好學(xué)?；瘜W(xué)社團(tuán)活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展社團(tuán)活動(dòng)，可以培育和提高同學(xué)的動(dòng)腦、動(dòng)手力量，充分發(fā)揮他們的聰慧才智，這能夠很好的對(duì)課堂教學(xué)起到補(bǔ)充作用。充分開展化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，要充分的熟悉到化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)是化學(xué)課堂教學(xué)的延長和補(bǔ)充，是化學(xué)教學(xué)獨(dú)特的形式和組成部分，我們?cè)诮虒W(xué)中可以結(jié)合學(xué)校化學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)介紹好玩的化學(xué)事物、化學(xué)試驗(yàn)及化學(xué)學(xué)問在生活中的應(yīng)用，組織同學(xué)解決一些常見的化學(xué)問題、進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)等。開設(shè)化學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，我們要結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，利用化學(xué)試驗(yàn)、化學(xué)學(xué)問在生活中的應(yīng)用等常見學(xué)問，對(duì)同學(xué)綻開課外試驗(yàn)、化學(xué)學(xué)問應(yīng)用活動(dòng)，組織同學(xué)深化生活、工廠，體驗(yàn)化學(xué)學(xué)問在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，如，我們可以走進(jìn)生活，對(duì)煤炭、石油的燃燒原理、有毒氣體的排放、預(yù)防大氣污染的方法進(jìn)行討論;走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中一些新裝修的房屋進(jìn)行甲醛污染的危害、預(yù)防進(jìn)行探究，對(duì)生活環(huán)境中污染水源、垃圾存放點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行了解，讓同學(xué)體驗(yàn)、觀看環(huán)境污染,這些活動(dòng)同學(xué)都深感愛好，可以增加同學(xué)的直觀印象、加深同學(xué)的學(xué)問記憶，從而有效提升我們的化學(xué)教學(xué)效益。合理運(yùn)用課外活動(dòng)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好愛好是指人力求熟悉某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的心理傾向。愛好作為心理傾向是一種穩(wěn)定的，而非偶然的、臨時(shí)性的指向。愛好在家教活動(dòng)中有著重要的意義，主要表現(xiàn)在一旦引起了孩子的愛好,孩子就會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生劇烈的求知欲望，明顯地表現(xiàn)出對(duì)所學(xué)內(nèi)容必需理解，必需把握的心理傾向，因而就學(xué)得非常樂觀主動(dòng)，也很有成效。”愛好是最好的老師，這句話是很有道理的。沒有愛好,就沒有記憶，對(duì)孩子尤其重要，歌德說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者）如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，是父母教育孩子德根本點(diǎn)。奇怪心是孩子愛好德源泉，奇怪、好問，渴望通過自己的探究來了解世界是孩子的天性。我們作為父母該如何呵護(hù)孩子的奇怪心呢?當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時(shí)候，父母不應(yīng)當(dāng)簡潔的將答案告知孩子，告知孩子答案遠(yuǎn)不如讓孩子自己思索。女兒上幼兒園時(shí)一次畫畫時(shí)間："黃色和藍(lán)色混合涂時(shí)什么顏色’我正預(yù)備說綠色，想了想對(duì)女兒說：“你試一下，那會(huì)變成什么顏色呢'?結(jié)果女兒很快知道答案，這樣的效果比直接告知她答案更深刻，也讓孩子更有愛好。不要常常給孩子一些強(qiáng)制性的智力作業(yè)任務(wù)，這樣孩子感到是一種壓力。女兒4歲時(shí)，給她買了一臺(tái)插拼音、詞語卡片，就能跟著讀和錄音的學(xué)習(xí)機(jī)，剛開頭幾天，每天讓她讀幾遍，聽幾遍，過了一個(gè)星期,孩子一看這臺(tái)機(jī)器，就不玩也不讓我動(dòng)，再過幾天，她把它藏起來,不管它再好玩、再有意思，假如變成強(qiáng)制的機(jī)械的，就成一種負(fù)擔(dān),她的奇怪心和學(xué)習(xí)愛好已經(jīng)消逝。所以父母對(duì)孩子的這種強(qiáng)制的智力作業(yè)，要少之又少，不要扼殺孩子的愛好。孩子的愛好有時(shí)也需要做父母的去引導(dǎo)，孩子一般都愛聽故事，不管是老師，父母或同學(xué)講故事，還是電視、電腦播放故事，她一般都用心，不熟悉字的時(shí)候，也很用心看上面的字，很想熟悉它，父母可以指著給孩子一個(gè)字一個(gè)字讀，孩子學(xué)會(huì)拼音，學(xué)一部分字的時(shí)候，對(duì)一個(gè)故事，父母提出一個(gè)問題，孩子就會(huì)津津又味的邊拼邊讀，通過自己的努力來獵取答案，不管是流利還是結(jié)巴的讀下來，父母都要給孩子確定和欣賞,孩子也得到極大的驕傲感，告知孩子第兒遍會(huì)比第一遍更棒，孩子得到嘉獎(jiǎng)和確定會(huì)高興奮興的讀下去，漸漸對(duì)書本就有就有愛好，隨著年齡增長，可以啟發(fā)她把看到、聽到的講出來、畫出來，父母利用讀物內(nèi)容和孩子對(duì)話，提問和做嬉戲，孩子再一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不時(shí)受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究學(xué)問的愛好和習(xí)慣。進(jìn)展孩子多方面的愛好，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培育，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探究大自然，去觀看自然萬物的變化，參與各種嬉戲活動(dòng)，開闊樂眼界，豐富了感性學(xué)問，提高了學(xué)習(xí)愛好。孩子的學(xué)習(xí)愛好時(shí)多方面的，各種各樣的愛好愛好，都使孩子的熟悉和各種技能得到提高，只要父母多用一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)急躁，多一些鼓舞，多一點(diǎn)引導(dǎo)，多和孩子共同學(xué)習(xí)和玩耍，孩子的多種學(xué)習(xí)愛好就會(huì)培育起來。愛好是最好的老師!假如沒了她，那花的時(shí)間和精力是多大，你應(yīng)當(dāng)想的到.該有所努力的沖動(dòng)，你為了什么而學(xué)習(xí)，即你的學(xué)習(xí)方向是什么?僅僅是為了這是一種義務(wù)去學(xué)嗎?例如我喜愛文科，而不喜愛數(shù)學(xué),所以我很難把數(shù)學(xué)學(xué)好.那問題是我沒有學(xué)習(xí)的天賦嗎?可想而知，我是由于愛好.但愛好是死的嗎?no,愛好都可以變，何況是愛好.我為了轉(zhuǎn)變我的愛好，我把自己的過去總結(jié)了，要進(jìn)展愛好，我試著自己去做一個(gè)幾何難題,我花時(shí)間讓自己最終把自己認(rèn)為不行能做出來的題竟然解決了，那種成就感簡直比中彩票更愉快，從今，我發(fā)覺自己是有力量做好的，勝利感越多，愛好就越多.自己去找的，是要自己不段積累的,讓自己去做挖金的人，而不要讓自己守株待兔，找愛好就似找樂，那又何樂而不為呢？！想讓自己提高，就給自己一點(diǎn)時(shí)間，讓自己不段的積累，而不至于把她拋棄.祝你勝利！愛好是一種動(dòng)力，是成才的起點(diǎn)，"知之者不知好之者，好之者不如樂之者。，我國古代教育家孔子的論述頗為精當(dāng)。可見培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好之重要。如何培育和激發(fā)同學(xué)自學(xué)數(shù)學(xué)的愛好?我在數(shù)學(xué)的”自學(xué)指導(dǎo)法，教學(xué)中感受頗深。下面淺談一下我是怎樣培育和激發(fā)同學(xué)自學(xué)愛好的。一、創(chuàng)設(shè)求知情境，激發(fā)和培育學(xué)習(xí)愛好愛好能激發(fā)靈感，它不是自發(fā)的，是漸漸培育起來的。我在教學(xué)中特殊留意合理設(shè)疑，喚起學(xué)習(xí)愛好和求知情境。1、合理奇妙設(shè)疑，激發(fā)同學(xué)自學(xué)愛好試驗(yàn)證明，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，如在老師的啟發(fā)下，由他們自己求得答案，學(xué)習(xí)的樂觀性就高，愛好也就濃。因此，啟發(fā)性的”自學(xué)提要，是不容忽視的。自學(xué)前，我依據(jù)教材詳細(xì)內(nèi)容，簡煉地提出問題，作為自學(xué)提要。2、利用爭論環(huán)節(jié)，培育同學(xué)的自學(xué)愛好學(xué)問要互補(bǔ)，思想要共振，集體爭論也是很重要的，它既可以活躍課堂氣氛，又可使同學(xué)信息得到溝通，思維得到調(diào)整。3、講究教學(xué)藝術(shù)，增加學(xué)習(xí)愛好布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的愛好。’尤其是英語這門學(xué)科，它學(xué)問點(diǎn)瑣碎，詞匯繁多，在同學(xué)看來真是枯燥無味。因此老師要講求藝術(shù)。講課肯定要生動(dòng)活潑，布滿熱忱和活力，語言也要通俗易懂和饒有愛好。另外，還應(yīng)當(dāng)使用教具，如利用小黑板、卡片、幻燈、實(shí)物等直觀教學(xué)手段來增加學(xué)習(xí)愛好。4、傳授學(xué)習(xí)方法，鞏固記憶愛好在”自學(xué)指導(dǎo)嗷學(xué)中，傳授學(xué)習(xí)方法也是非常重要的，能起到鞏固記憶愛好的作用。這樣，既增加趣味性，也能關(guān)心同學(xué)較快地精確地記憶單詞，短語，句型等。（2）歸納總結(jié)法：學(xué)問的積累在于總結(jié)，特殊是英語，對(duì)于一些相像的短語和句式，如能很好地加以總結(jié)，將會(huì)終身難忘。我常常引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，這樣，不但教會(huì)同學(xué)擅長總結(jié)，也增加語言表達(dá)力，記憶的愛好也得到鞏固。二、融洽的師生關(guān)系，培育和激發(fā)同學(xué)自學(xué)愛好教學(xué)原來是"教，與U學(xué)，的結(jié)合，師生關(guān)系融洽，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，培育他們自學(xué)力量。由于同學(xué)沒有心理上的壓抑可以自由的”想、問、爭論’，而這些只有在師生感情融洽才得以實(shí)現(xiàn)。所以在授課時(shí)，時(shí)刻留意自己的表情不呆板，語言不生硬，課間多和