做學(xué)習(xí)的主人主題班會(huì)

做學(xué)習(xí)的主人學(xué)生中一部分是學(xué)習(xí)的主人一部分是學(xué)習(xí)的奴隸.第一頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。

小豬和豬爸爸是怎么做人的做學(xué)習(xí)的主人第二頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。

父親欲對(duì)一對(duì)孿生兄弟作“性格改造”，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)過(guò)分樂(lè)觀，而另一個(gè)則過(guò)分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂(lè)觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問(wèn)：“為什么不玩那些玩具呢？”

“玩了就會(huì)壞的?！焙⒆尤栽诳奁?/p>

父親嘆了口氣，走進(jìn)車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

“告訴你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父親宣稱，“我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！”第三頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。學(xué)習(xí)主人的學(xué)生主要表現(xiàn)

學(xué)習(xí)目的明確，有的理想還比較遠(yuǎn)大，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性強(qiáng)。知識(shí)每天每月學(xué)哪些內(nèi)容，都能選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)課注意力好，自習(xí)效率較高。課余時(shí)間也有計(jì)劃內(nèi)的實(shí)事可做。這些學(xué)生和老師合作很好，但從來(lái)不抄襲，學(xué)習(xí)成績(jī)好。學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種內(nèi)心深處的需要，是一種樂(lè)趣，是一種享受。第四頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。學(xué)習(xí)奴隸的學(xué)生主要表現(xiàn)

為避免父母的指責(zé)或老師的批評(píng)而學(xué)習(xí)。他們?nèi)鄙倩驔](méi)有學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，父母或教師推一推，他們動(dòng)一動(dòng)。有時(shí)他們想學(xué)習(xí)，可又不知從何學(xué)起，用什么方法學(xué)。上課時(shí)常為不能集中注意力而苦惱，自習(xí)或無(wú)事做，或明知有事卻盡可能拖拉，作業(yè)得過(guò)且過(guò)。課外時(shí)間就更沒(méi)自控能力，他們喜歡依賴?yán)蠋?，可老師讓他們做的事他們又常常拖拉甚至不做。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心血來(lái)潮時(shí)也能學(xué)一陣子，但很快就會(huì)冷下來(lái)。他們常把考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)的終極目的，而考試分?jǐn)?shù)又不高，學(xué)習(xí)成了他們的負(fù)擔(dān)，成了包袱，成為一種痛苦。第五頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。那么怎樣才能成為學(xué)習(xí)的主人呢？首先要有明確的學(xué)習(xí)目的，做自己的主人。其次要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服畏難情緒，做情緒的主人。再次要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做時(shí)間的主人。.第六頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。

有人說(shuō)，興趣是最好的老師。主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是努力地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就成了主動(dòng)的事了。有了興趣，你就會(huì)在課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，了解自己會(huì)與不會(huì)的東西；在上課時(shí)能集中聽(tīng)講，大膽發(fā)言；在課后能閱讀有關(guān)資料，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。有了興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能堅(jiān)持獨(dú)立思考，不斷設(shè)疑，不斷解疑，使自己知識(shí)和能力得到增強(qiáng)。第七頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。

根據(jù)學(xué)習(xí)要求和自己的實(shí)際情況，列出切實(shí)的計(jì)劃。目標(biāo)太高容易喪失信心；太低了，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們學(xué)習(xí)就是要堅(jiān)持走自己的路，不能見(jiàn)異思遷，看到別人學(xué)什么，自己也趕緊去學(xué)，別人去玩自己也坐不住了，這樣豈不又成了“奴隸”？應(yīng)該把握自己，堅(jiān)持自己路子，而不能隨波逐起。第八頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。

要知道興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的同學(xué)，才能成長(zhǎng)學(xué)習(xí)主人。對(duì)學(xué)習(xí)有興趣第九頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。

要做學(xué)習(xí)的主人，光有在課堂上專心聽(tīng)講，還只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，保有善于思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么的人，才能成長(zhǎng)學(xué)習(xí)主人。善于思考問(wèn)題第十頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。

現(xiàn)代社會(huì)呼喚創(chuàng)新意識(shí)，而創(chuàng)新意思不僅要求我能能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，更要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，大聲地亮出你的意見(jiàn)。勇于發(fā)表意見(jiàn)第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。

現(xiàn)代社會(huì)呼喚探究意識(shí)，探究是什么，要知道提出一個(gè)問(wèn)題往往比解答一個(gè)問(wèn)題更有意義，更有價(jià)值。敢于提出問(wèn)題第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。

合作意識(shí)也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的基本要求，只有依靠集體力量，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中成長(zhǎng)的人，才能有所出息。能與同學(xué)合作第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合的腦力勞動(dòng)，既然是勞動(dòng)，就不可能沒(méi)有辛勞，沒(méi)有付出。