個人工作總結百科(四篇)

第頁共頁個人工作總結百科(四篇)個人工作總結百科篇一一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務!(一)、20_年里，我自覺加強學習，虛心請教，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，干中學，學中干，不斷掌握方法積累經歷，我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習進步，通過觀察、探究、查閱資料和實錘煉，較快地完成任務。另一方面，問書本，問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的根本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。(二)、愛崗敬業(yè)、扎實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情效勞，在本職崗位上發(fā)揮出應有的作用。二、心系本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目的責任制。(一)、20__年上半年，公司已制定了完善的規(guī)程及考勤制度20__年下半年，行政組織召開20_年的工作安排布置會議年底工作目的完成情況考評，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目的落實過程中宿舍管理管理完善工作制度，有力地促進了管理程度的整體提升。(二)、對清潔每周不定期檢查評分，對好的獎勵，差的處分。三、主要經歷和收獲(一)、只有擺正自己的位置，下功夫熟悉根本業(yè)務，才能更好適應工作崗位。(二)、只有主動融入集體，處理好各方面的關系。才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài)。(三)、只有堅持原那么落實制度，認真統(tǒng)計盤點，才能履行好用品的申購與領用。(四)、只有樹立效勞意識，加強溝通協(xié)調，才能把分內的工作做好。(五)、要加強與員工的交流，要與員工做好協(xié)調，解決員工工作上的問題，要與員工進展思想交流。四、加強檢查，及時整改，在工作中正確認識自己。(一)、經過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的方案和步驟，行動有了方向，工作有了目的，心中真正有了底!根本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事清楚，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結經歷的現象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一步，又從無限輕松中走出這一年，還有，在工作的同時，我還明白了為處事的道理，也明白了，一個良好的心態(tài)，一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。(二)、總結下來：在這一年的工作中接觸到了新事物、產生了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經歷，使自己在思想認識和工作才能上有了新的進步和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持高標準、嚴要求，力求做到業(yè)務不知素質和道德素質雙進步。五、存在的缺乏總的來看，還存在缺乏的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表如今以下幾個方面：1、對新的東西學習不夠，工作上往往憑經歷辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。2、本部有個別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自己為是，公司的制度公開不新遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些情況不利于同事之間的團結，要從思想上加以教育或處分，為公司創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象。六、下步的打算針對20__年工作中存在的缺乏，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個方面：(一)、積極搞好與員工的協(xié)調，進一步理順關系。(二)、加強管理知識的學習進步，創(chuàng)新工作方法，進步工作效益。(三)、加強根底工作建立，強化管理的創(chuàng)新理論，促進管理程度的提升。在今后的工作中要不斷創(chuàng)新，及時與員工進展溝通，向廣闊員工宣傳公司管理的相關規(guī)定，在明年的工作中，我會繼續(xù)努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，及時糾正和彌補自身的缺乏和缺陷。我們的工作要團結才力量，要合作才會成功，才能把我們的工作推向前進!我相信：在上級的正確領導下，公司的明天更美妙!個人工作總結百科篇二望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地進步自己的各項工作程度。一、不斷學習，進步自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能進步忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能進步自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、施行有方案，使班級的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動領域在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶著其他老師認真討論、領會《福建省幼兒園老師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：我是好寶寶、花兒朵朵、馬路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線寶寶等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學，去演繹活動中的主人幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。三、堅決信心，標準良好常規(guī)俗語說：沒有規(guī)矩，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活才能，為今后生活和學習奠定良好的根底。本學期，根據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進展教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。四、突出特色，打造雙語教學作為雙語班的老師，首先我對自己嚴格要求，在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了進步自身的英語程度，我同其他老師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語程度有了明顯的進步。除了創(chuàng)設大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采取一些行之有效的教學手段。一是在一日生活的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會獲得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品味來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現學英語的樂趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在一日生活中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設有趣的a、b、c課題，在以老帶新活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以保護自己、保護周圍的環(huán)境、保護水資、保護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為有趣的水活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用處、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒理解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。六、親密聯(lián)絡，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和家長接待日活動中，我同其他老師一道及時向家長反應幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立即打向家長詢問、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對老師關心和保護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長獲得聯(lián)絡，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進步幼兒的動手操作才能有待于進步、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，汲取他山之成功經歷，在學習上認真努力，研究探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。個人工作總結百科篇三我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用開展的目光看學生，同時，不斷的充實和進步自己的才能，實現自身的持續(xù)開展，終身學習，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內容.以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作確實需要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，可以擴展教學資，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關心的老師。如關于真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經有些過時，但假設將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到老師對自己的肯定，便會主動親近老師，樂于承受老師的教導，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。其次，老師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。如今，我有了更理智的看法，老師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視老師資的可持續(xù)使用，在老師中大力提倡科學、文明、安康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象里，優(yōu)秀老師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬于自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右;活潑得意的孩子沒人帶，只能反鎖在家;親人過世，卻不能趕回家見最后一面。老師是凡人，不是覆蓋在崇高光環(huán)中的圣人，老師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學生含淚學習的崇高典范;老師也不應無情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支安康來獲得事業(yè)上的成功，無疑是殺雞取卵?？傊?，通過這學年的老師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好老師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的根底上不斷進取。個人工作總結百科篇四繁忙、充實的20__年匆匆而過，盤點收獲，總結教訓，該留下踏實的腳步，沉淀積累，觸動啟發(fā)，良好的開端在成功的完畢之后。新年將至，為成為過去的20__年畫一個圓滿的句號?，F將工作總結如下：一、腳踏實地，從護理根底工作做起。首先，科室人員偏年輕化，工作經歷缺乏，?？浦R欠缺，為進步護理效勞質量，從根底護理工作入手，嚴格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護理與交接班作為交流平臺，深化細致的開展?？瓢部抵R教育，和人性化溝通，有效的進步病人滿意度，獲得良好效果。同時，將核心制度落實作為本年度考核重點，每周考核一項，逐步標準工作流程。另外，進步效勞質量，從改良工作細節(jié)入手：1、改良查對方式，將傳統(tǒng)的稱呼病人床號、姓名，改為問病人姓名，讓病人主動答復，防止查對過失發(fā)生的可能性。2、改良備皮方法，使用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉光滑備皮改為肥皂液光滑備皮，進步工作效率和備皮效果。3、推廣使用家屬陪護椅，只象征收取使用費，為病人提供很大方便。4、建立護士交流溝通本，將日常工作質量控制內容，傳達會議內容，交接須考前須知等寫入溝通本，各班參閱，減少須開會才能傳達的周期長、不能及時改良的弊端，到達質量持續(xù)及時改良目的。5、結合都市寶貝照相館，免費為新生寶寶提供出生第一照，將新生的喜悅留給我們，也留給病人全家，獲得特殊的良好效果。二、抓制度落實，明確工作分工，防范工作破綻。將工作細化，進展分工，文書書寫由責任護士和質檢員三人負責，開成管床護士責任下完成病歷，責任護士把管，質檢員質控的三級質控形式，有效的控制書寫錯誤和不標準書寫，進步書寫質量。工休座談、搶救藥品、實習生講課、業(yè)務學習分別責