2023年教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告匯編五篇

2023年教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告匯編五篇教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成。我擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙?jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)已經(jīng)一個(gè)學(xué)年?，F(xiàn)在向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下：

一、創(chuàng)建備課組特色，切實(shí)提高教學(xué)效率。

本期集體備課時(shí)間為每周四第6節(jié)課。根據(jù)“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主備人），“四備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法）綻開(kāi)活動(dòng)。為了使備課與探討共生共進(jìn)，體現(xiàn)“教學(xué)即探討”理念，我們以校本探討為契機(jī)，實(shí)行“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)特性”的方法，特殊重視了在集體備課指導(dǎo)下的特性化備課。集體備課時(shí)，首先由主備人針對(duì)一個(gè)單元或詳細(xì)的一個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)出充溢才智的精品教案，然后大家充分探討，就教材特點(diǎn)、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、必要的學(xué)法指導(dǎo)等重要問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，其他成員在依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行調(diào)整性的二次備課。這樣，形成了以教研組為核心，個(gè)任課老師為依托，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。集體備課時(shí)我們強(qiáng)調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運(yùn)思，課后反思?！罢n前構(gòu)思”就是在課堂實(shí)施前要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂運(yùn)作的方案，堅(jiān)持不構(gòu)思不進(jìn)課堂；“課中運(yùn)思”就是在實(shí)施過(guò)程要接著進(jìn)行動(dòng)態(tài)的思索，隨時(shí)調(diào)整原來(lái)的方案，注意隨機(jī)生成的東西；“課后反思”就是實(shí)施后，回過(guò)來(lái)再思索，再評(píng)價(jià)從前方案的優(yōu)劣，并剛好寫(xiě)下反思。扎實(shí)有效地推動(dòng)了課堂教學(xué)探討，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)。

本組在教研活動(dòng)中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞探討專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出特性化教學(xué)，講求教化科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)也促使組內(nèi)老師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。組內(nèi)老師都非常注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，注意學(xué)法指導(dǎo)，注意實(shí)踐操作，注意當(dāng)堂作業(yè)的反饋與矯正?？傊?，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮教研組集體才智的力氣，圍繞有效教學(xué)這一主題共同磨課，共同商討。總結(jié)出了很多行之有效的課堂教學(xué)案略。促進(jìn)了每位老師教學(xué)的真正有效性。

三、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。

1、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我們把聽(tīng)課評(píng)課作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，每位老師主動(dòng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，全體老師都上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，每次上完課后都剛好組織老師們仔細(xì)評(píng)課及溝通。如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功如何，教學(xué)方法等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，仔細(xì)反思，最終提高課堂教

學(xué)水平。我們是一個(gè)年輕的小團(tuán)隊(duì)，要學(xué)習(xí)的東西還許多，尤其是對(duì)于新課改，對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)理論性的改革，一次難得的機(jī)會(huì)劉林和伍婧兩位老師有幸去衡陽(yáng)市立新小學(xué)觀摩新課改教學(xué)，觀摩后立刻組織組內(nèi)會(huì)議一起溝通心得體會(huì)，從中我們受益良多。

2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了校本培訓(xùn)——《如何撰寫(xiě)教學(xué)反思》組內(nèi)老師都受益匪淺，反思以往的不足，確定了以后的努力方向。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，制定了教研教改課題，并深化到課堂中去有效的實(shí)踐。取得了較好效果。

3.策劃組織數(shù)學(xué)活動(dòng)。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，組織了形式多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：二年級(jí)的乘法口訣背誦狀況抽查，數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)背誦狀況等等。

四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好希望生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。我們要求數(shù)學(xué)組的老師對(duì)學(xué)生駕馭的`學(xué)問(wèn)做到每天清、周周清、月月清，力爭(zhēng)使每一個(gè)希望生跟上前進(jìn)的步伐，從每次的單元考試及大大小小的考試中我們看到了希望生在漸漸的進(jìn)步，這離不開(kāi)老師們的付出。

2、抓好課堂拓展，做好轉(zhuǎn)差工作的同時(shí)也不能忽視培優(yōu)工作，指導(dǎo)優(yōu)等生多讀數(shù)學(xué)課外雜志，多去挑戰(zhàn)奧數(shù)題，不斷提高班級(jí)學(xué)生成果的優(yōu)秀率。培育數(shù)學(xué)小老師，讓肖老師帶動(dòng)希望生大家一起進(jìn)步。

3、本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)方面我們還是一如既往的嚴(yán)格要求自己，每周，每月都進(jìn)行常規(guī)檢查：教案及反思的書(shū)寫(xiě)，作業(yè)的批改，作業(yè)批改狀況反饋記錄，希望生輔導(dǎo)及課外輔導(dǎo)記錄，每月兩篇學(xué)習(xí)筆記每位老師都仔細(xì)完成。

在全組老師精誠(chéng)合作、共同努力下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期開(kāi)展的全部教研工作。我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，比如課題探討還不夠深化，理論與實(shí)踐沒(méi)有很好地結(jié)合，科研實(shí)力還有待加強(qiáng)，比如論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表還不盡如人意等。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展好教研工作。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)我們星灣團(tuán)隊(duì)的精神，肯定能使學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓。

述職人：劉文霞20xx年7月4

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇2

應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己半年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進(jìn)步、提高了很多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級(jí)工作、語(yǔ)文教研組等方面進(jìn)行以下總結(jié)：

1、師德方面：

本人擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)和四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)四年級(jí)的班主任，兼任豐羽學(xué)部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，教書(shū)育人，為人師表，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”，工作職責(zé)心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，專心做好本職工作，堅(jiān)持出滿勤，依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作方面：

按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。把堂上獲得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)理解的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

3、班級(jí)工作：

依據(jù)學(xué)校德育和少隊(duì)的`工作精神，專心開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)新主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式，推行“人人參加管理，人人理解管理”的班級(jí)管理模式，想方法調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子專心性和主動(dòng)性，對(duì)部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，紀(jì)律性的學(xué)生，常常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行談話和溝通。

與課任老師、家長(zhǎng)親密協(xié)作。主動(dòng)與課任老師相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好學(xué)生；專心主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，透過(guò)電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步。家長(zhǎng)對(duì)我班的課任老師和班級(jí)工作滿足率較高。

4、語(yǔ)文教研方面：

主動(dòng)帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，另一堂是為白沙完小上的公開(kāi)課。常動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)閱歷體會(huì)，論文一篇選送市參與評(píng)比。每周四組織了群眾備課，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)，陳瑞芳老師為學(xué)部推出了一堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團(tuán)結(jié)一樣，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的多次修改，還主動(dòng)向市教研室李小葵老師、我校的教學(xué)主管李主任和教研員劉亦平老師請(qǐng)教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個(gè)學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子想學(xué)、學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但有時(shí)還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，期望在領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)切、幫忙下，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)完備明天。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇3

本人是中學(xué)地理高級(jí)老師，福建省永安市骨干老師，福建省永安市地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，福建省永安市第十二中學(xué)(漳州師范學(xué)院永安附屬高級(jí)中學(xué))教務(wù)副主任。20xx年誕生于福建尤溪，20xx年7月畢業(yè)于福建師范高校地理系地理專業(yè)，長(zhǎng)期任教于永安第十二中學(xué)，20xx年9月起至今擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫萄薪M長(zhǎng)(共20xx年)。本人真心誠(chéng)意為地理組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我主要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。

一、關(guān)于教研組的建設(shè)

在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)探討并慢慢形成了以下三方面的共識(shí)：

(1)群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)一樣，心往一處想，勁往一處使，努力變更地理組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

(2)服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在老師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應(yīng)一心一意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，給予的責(zé)任也更大。作為地理老師就確定了你應(yīng)當(dāng)做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“地理人”。

(3)教研意識(shí)：校本教研和組內(nèi)教研已越來(lái)越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新高考這樣的新形勢(shì)下，一個(gè)不重視教研的老師必將被淘汰。針對(duì)我們組的實(shí)際狀況，加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。

二、教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)

(1)有安排：開(kāi)學(xué)初制定好地理教研組安排，然后協(xié)調(diào)確定在一個(gè)學(xué)期中每周一次的教研組或備課組活動(dòng)安排，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，剛好打算。

(2)有內(nèi)容：教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題(地理教學(xué)小課題研討)，開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)老師的匯報(bào)課、青年老師的探討課和老老師的示范課等，本學(xué)期共開(kāi)出各類課型的公開(kāi)課共計(jì)17人次。另外我們還非常重視對(duì)新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的探討。

(3)有形式：公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，除了上課、聽(tīng)課，還須要說(shuō)課、評(píng)課，評(píng)課實(shí)行先集中探討，每位老師都要點(diǎn)評(píng)，最終由我總結(jié)點(diǎn)評(píng)，這樣既熱情又融洽。

(4)重落實(shí)：開(kāi)學(xué)初制定的安排都能不折不扣地執(zhí)行，每學(xué)期都能分別開(kāi)展18次左右的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。特殊是幾位備課組長(zhǎng)，工作都特別協(xié)作、負(fù)責(zé)，正因?yàn)橛辛怂麄?，我的工作輕松了許多。

(5)重檢查：主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處教和研室組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中、期末常規(guī)檢及平常抽查組織工作。

(6)重效果：流于形式、濫竽充數(shù)的教研活動(dòng)不進(jìn)行。

三、關(guān)于教科研

(一)、努力提高完善自己，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力、管理實(shí)力

作為教務(wù)處副主任、教研組長(zhǎng)和高三地理備課組長(zhǎng)，建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就帶領(lǐng)全組同志仔細(xì)探討，探討制定出清晰、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)安排。我們堅(jiān)持開(kāi)展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教化理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教化》《地理教學(xué)》中好的文章，研討中學(xué)新課標(biāo)及歷年會(huì)考、中考和高考地理試卷。進(jìn)行集體備課，每次教研活動(dòng)都嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，每學(xué)期結(jié)束有教學(xué)工作總結(jié)和本組的教研札記。

為了適應(yīng)時(shí)代改變，中學(xué)地理教材不斷換新的.特點(diǎn)，我常常性的和三明教研員加強(qiáng)聯(lián)系、和一中、九中、三中等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)探討，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)溝通。在備課組里，與各位老師相互磋商教學(xué)方案，共同探討教學(xué)疑難，編寫(xiě)出了具有本組特色的電子教案和教學(xué)后記以及授課之后對(duì)教案的修訂，這樣既很好地發(fā)揮了集體的備課力氣，同時(shí)又大大削減了各位老師的教學(xué)強(qiáng)度，大大提高了教學(xué)效果。

我還主動(dòng)落實(shí)集體聽(tīng)課、評(píng)課制度，每學(xué)期至少聽(tīng)十五節(jié)課以上(本人超過(guò)3節(jié))，常常聽(tīng)本組老師的課，仔細(xì)聽(tīng)好組內(nèi)公開(kāi)課、相關(guān)學(xué)科的公開(kāi)課，聽(tīng)課有記錄，開(kāi)課后剛好評(píng)課，實(shí)事求是，形成深厚的教研氣氛。我把每一次公開(kāi)教學(xué)作為提高熬煉自己的機(jī)會(huì)。在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必需做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化;課堂教學(xué)要行動(dòng)化;作業(yè)布置要適量化;課后輔導(dǎo)要常?；?。并對(duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

(二)、主動(dòng)參與課題探討，做到理論聯(lián)系實(shí)際

科研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此我在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注意教化科研，努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參加課題探討的科研氛圍，教科研意識(shí)不斷增加，只有不斷學(xué)習(xí)、探討才能促進(jìn)教化觀念的更新和教化教學(xué)行為的改善。因此，我們組擔(dān)當(dāng)了永安市級(jí)課題《如何增加地理多媒體教學(xué)實(shí)效性探討》，本人負(fù)責(zé)這個(gè)課題，其他成員能幫助完成中期檢查。

(三)、主動(dòng)開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好

深化探討課改精神，以豐富的其次課堂活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、思索實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力、合作溝通實(shí)力，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化。我們開(kāi)展其次課堂活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：從教改教研的角度動(dòng)身，從推動(dòng)素養(yǎng)教化入手仔細(xì)組織，詳細(xì)規(guī)劃，抓好重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展。其次課堂活動(dòng)的內(nèi)容有：實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查、開(kāi)展探究性活動(dòng)如組織高一學(xué)生進(jìn)行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探討性學(xué)習(xí);指導(dǎo)地理小論文寫(xiě)作;地理競(jìng)賽講座等。其重點(diǎn)是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和探究性活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們以小組合作的方式，結(jié)合教材內(nèi)容，從自己生活四周去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，確立探究專題，然后去探究問(wèn)題的緣由，提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議及措施。

實(shí)踐證明，其次課堂活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培育了學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓寬了學(xué)問(wèn)視野，又提高了學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，培育了思維創(chuàng)建力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力、自我教化實(shí)力、協(xié)作溝通實(shí)力，這樣既更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也有力地協(xié)作了地理課教學(xué)。

四、成果和榮譽(yù)

1、勝利舉辦第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽。地理組除常常開(kāi)展校內(nèi)各種地理學(xué)科競(jìng)賽外，能主動(dòng)找尋各種競(jìng)賽渠道，下學(xué)期參與第四屆“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中喜獲豐收，參與競(jìng)賽學(xué)生達(dá)66人，獲獎(jiǎng)狀況如下：全國(guó)一等獎(jiǎng)有廖曉霞(高二(3))羅志析(高一(1))、全國(guó)二等獎(jiǎng)趙晨等3人、全國(guó)三等獎(jiǎng)王燕等3人、優(yōu)秀獎(jiǎng)、羅志列等4人。同時(shí)柯素貞、陳德旺和卓燦美老師在“地球小博士”全國(guó)地理科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

2、主動(dòng)指導(dǎo)本組老師撰寫(xiě)教化教學(xué)論文，每至少發(fā)表或匯編一篇文章，其中本人20xx年撰寫(xiě)的《在地理新課程教學(xué)中如何進(jìn)行地理試驗(yàn)》發(fā)表在《地理教化》第六期上

3、地理組連續(xù)三年被評(píng)為“校先進(jìn)教研組”。

4、高二地理睬考合格率連續(xù)三年一次性1℅通過(guò)。

5、參與永安市教學(xué)比武，地理組中學(xué)曾振宏老師和初中張美春老師都獲得一等獎(jiǎng)。

6、各年段期中期末地理考試取得不錯(cuò)成果，其中中學(xué)各年段在五校聯(lián)考中基本上都是第一或其次名。

7、地理組總共7個(gè)成員中有6人被評(píng)為校級(jí)以上先進(jìn)工作者，其中2人為永安市先進(jìn)。

下學(xué)期，本人將不再擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫萄薪M長(zhǎng)，希望我的下任能發(fā)揚(yáng)光大，把地理組帶得更好。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇4

在國(guó)際溝通日益常見(jiàn)的社會(huì)中，英語(yǔ)成了非常重要的交際工具。在我們安慶九中的校內(nèi)里，學(xué)校為培育現(xiàn)代化人才對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重視。這既賜予了各位英語(yǔ)老師壓力，也成為我們搞好教化教研工作的動(dòng)力。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫忙下，一向朝著以下四個(gè)方面努力，并取得了必需的成果。

一。強(qiáng)化觀念更新，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

在課程改革的大環(huán)境下，新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們老師要不斷更新教學(xué)觀念和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位老師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。

二。貫徹教學(xué)常規(guī)，突出教研組群眾作用

各位英語(yǔ)老師強(qiáng)調(diào)自我約束，堅(jiān)持按教學(xué)常規(guī)辦事。各年級(jí)組成備課組，選出備課組長(zhǎng)，統(tǒng)籌同課頭老師的教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)教學(xué)成果;指導(dǎo)同課頭老師的備課、上課，解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題。隔周進(jìn)行校教研組群眾活動(dòng)，群眾學(xué)習(xí)教學(xué)理論，溝通教學(xué)思想，探討教學(xué)問(wèn)題，構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)研討氛圍，為全體老師素養(yǎng)的提高及專業(yè)化發(fā)展起了良好的促進(jìn)作用

三。深化課題探討，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手

在我們教研組首次參與的安徽省“任務(wù)型”課題圓滿結(jié)題后，我們并沒(méi)有止步不前。因?yàn)槲覀兠靼讌⑴c課題探討不僅僅能促進(jìn)老師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)潛力，成為“專家”型的老師。以徐波老師為組長(zhǎng)又進(jìn)行了其次批的省“任務(wù)型”課題試驗(yàn)探討，并于本學(xué)期初透過(guò)了市課題組的中期評(píng)估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的試驗(yàn)匯報(bào)課受到了檢查專家及各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的一樣好評(píng)。四。專心走出去，開(kāi)拓視野、汲取閱歷

依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我們教研組老師走出校門，參與了各級(jí)教研活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行專題匯報(bào)，與沒(méi)有外出的老師一齊開(kāi)拓視野、共享閱歷。對(duì)于市內(nèi)各校帶給的'開(kāi)放展示活動(dòng)，各位老師克服時(shí)間問(wèn)題專心參與、觀摩學(xué)習(xí)，吸取他人之長(zhǎng)促進(jìn)個(gè)人提高。

總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)教研組在教化教學(xué)工作中取得了必需的成果，這一切是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們明白，我們的工作還有許多須要提高改善的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更新的層次。

教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告篇5

在國(guó)際溝通日益常見(jiàn)的社會(huì)中，英語(yǔ)成了特別重要的交際工具。在我們安慶九中的校內(nèi)里，學(xué)校為培育現(xiàn)代化人才對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別重視。這既賜予了各位英語(yǔ)老師壓力，也成為我們搞好教化教研工作的動(dòng)力。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，始終朝著以下四個(gè)方面努力，并