讀書活動心得體會500字(五篇)

第頁共頁讀書活動心得體會500字(五篇)讀書活動心得體會500字篇一在所有讀過的書中，給我感觸最深的是一本歷史書?？此婆c共青團員扯不上什么關系，卻是我潛移默化的領悟到一些道理。同時極大的拓寬了我的知識面，這本書就是當年明月的《明朝那些事兒》。平日里，當我們感慨歷史書籍浩如煙海，博大精深之時卻又因其晦澀難懂，枯燥無味而退避三舍，不愿探究。而當年明月以幽默幽默的文筆讓我們輕松的理解了明朝歷史。在他的筆下我們明晰的看到了明朝的每一個階段和眾多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于謙，劉伯溫……而給我感觸最深的就是開國皇帝朱元璋。孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話用在朱元璋身上再適宜不過了。他出身于一個貧困的農(nóng)家，父輩們都是佃戶，靠租種地住的地維持生計，生活自然過的相當困難，卻也相當平靜，那時的朱元璋還不叫“朱元璋”，而是“朱重八”。他做夢也想不到自己有一天會____，原因很簡單：沒必要。他只要做個普通人，平平靜靜的過完一生。但現(xiàn)實不饒人，元朝末期，統(tǒng)治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸，再也不能創(chuàng)造金戈鐵馬時代的繁榮，取而代之的是江河日下____的破敗景象。元朝，岌岌可危！在這種情況下，受害最大的往往是最下層的勞苦百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后餓死，他卻無錢下葬，只得草草埋下。他本人為了生計跑到寺廟當了和尚。在那兵荒馬亂的時代，能淡靜的當個和尚活命也好啊，可是事與愿違，當他發(fā)現(xiàn)自己連和尚也做不下去的時候，他再也無法忍受了。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對元朝的恨。他要爆發(fā)了！他要去討伐這個讓他失去摯愛雙親，自己也不能活命的時代！從此他開場了他輝煌的一生。縱觀朱元璋的一生，有輝煌，也有凄慘，尤其在開國之前，他所經(jīng)歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當他面臨“茍活”與“對抗”的抉擇時內(nèi)心痛苦的掙扎；當他置身于死敵陳友諒所設的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時，他心中極度的恐慌和質(zhì)疑；當他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場場不知結果的戰(zhàn)爭時……種種困難造就了他堅強的意志。當然，他之所以獲得成就還與他天生的領悟力和敏銳的觀察力密不可分，以致于作者當年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者，雄才大概，敢為人之所不敢為，敢當人之所不敢當，堅強剛毅，屢敗屢戰(zhàn)?；蛟S我們不能像朱元璋一樣耀眼輝煌，但是他身上的的精神在當今時代仍值得我們學習?；蛟S有人會說：和平年代，何來金戈鐵馬，橫戰(zhàn)沙場，稱雄一方？我想，我們要學的不是難以復制的形式，而是最具價值的精華：精神。作為共青團員，尤其如此，要時刻記住自己的使命，在理論中充實自己，磨練自己的意志和心態(tài)，增強自身綜合素質(zhì)。在這其中，我們定會遭受坎坷和挫折，而這些挫折帶給我們的往往是一些并不快樂的體驗：躊躇，絕望，難過紛至沓來，讓人不得安寧。但請相信：我們在成長，成長之中必有不如意，正是這些磕磕碰碰，我們才會明白：實現(xiàn)自己的目的是多么的不容易，因此更加珍惜自己的每一分付出，決不輕言放棄！這就是《明朝那些事兒》給我?guī)淼母杏|，我被朱元璋的精神所感染和折服，同時也為自己可以看到這樣一本好書而慶幸。書像浸透過來的陽光，時時刻刻帶給人溫暖，充實和快樂。我讀書，所以我快樂！讀書活動心得體會500字篇二在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面總結的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“四多”：1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術程度，有利于老師把握本學科的前沿動態(tài)。2、多看一些與本學科相關的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術書籍等等。通過多學科新理論、新技術的移植轉(zhuǎn)換本錢學科的教育成果。多看本學科有關的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們老師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。當我翻開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的根底上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈間隔最短的時刻，存在于無言的感動之中?！边@是一本寫給“教育者”的書。它的大局部章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析^p其弊端，并給出理解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。我想，只要我們回過頭來用理性的目光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進展異位考慮的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的的知識。我知道了這樣一個道理，成長=經(jīng)歷+反思。所以，在平時的工作中，我都有能進展很好的`反思，總結工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永久”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的思想對我們的影響也遠在“教育”之外。教育的反思缺不了寫作，感悟、經(jīng)歷、研究等等讓它形成文字，讓它形成理論。我在教學中也不斷反思，經(jīng)?？紤]，在與學生共同的學習之中不斷積累并寫下一些體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在理論中不斷對自己的教育教學進展研究、反思，對自己的知識和經(jīng)歷不斷進展重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應新的變革，沉著面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)歷型老師向?qū)＜倚屠蠋煹霓D(zhuǎn)變?？偨Y成功經(jīng)歷，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進展一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的此岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們老師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅決信念，去追逐生命的完美、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去啊！這就是我最大的感悟。最后，我想用摘取的老師誓言來鼓勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生開展的有效引領者；做教育改革和學校開展的主動參與者；做終身學習的積極理論者。我會英勇面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質(zhì)校，奉獻自己的一份力量。20xx年12月11日，在xxxx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習時機，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多。贊嘆之余，更多是深深的沉思。閱讀，是搜集處理信息、認識世界、開展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：學生閱讀才能的培養(yǎng)首先來自于老師課堂教學，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導。我們要求老師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又合適學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)絡。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀才能得到很大地進步，思想也得到升華。興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的宏大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學消費生尋根究底的好奇心，以此激趣。1、開展非富多彩的活動。學生進展課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗讀比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)歷交流會等活動，讓學生有施展才能的時機。比方：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜歡。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于開展語言，進步智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和安康的審美情趣。在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩〔詞〕。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”〔同一題材的詩詞〕、“同人異文”〔同一作者的詩詞〕、“同意異文”〔同一情感類型的詩詞〕等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進展詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。3、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能進步閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：1、指學生選擇安康、有益的課外讀物課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不合適自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最合適自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。2、指導學生有方案地合理地進展課外閱讀〔1〕由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進展了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有方案地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進展各種形式地處理讀書活動心得體會500字篇三暑假期間，懷著對生命、對世界的思索與探究的心，我認真地拜讀了《平凡的世界》。老師讀書活動心得體會讀書活動心得體會500字篇四根據(jù)繪制的圖表，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少，閱讀時間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少，最多也才四本。而且喜歡興趣讀書的人很多，說明大家讀書偏向于娛樂，這是個不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學很少。我們需要注意。通過本次的活動，我知道了許多的名人故事，讀書方法等，我受益多多，并且被選到的三個組都做得很好，設置了許多環(huán)節(jié)，讓我們產(chǎn)生了濃重的興趣，這也讓我知道多讀書，只有讀書多了，我們才有非常好的口才，我們也才能擴展我們自己的`知識。這一次活動的籌劃主題是鼓勵我們讀書的，并且讓同學們知道了讀書的重要性。但是這次活動沒有太多時間準備，所以有些地方還是缺乏，有些內(nèi)容也不是很充分。根據(jù)圖表和活動，我知道許多關于讀書的東西，并且讓我知道了，要想學好語文，這門科目必需要多讀書。只有讀書積累的，我們才會表達。這次活動是我很少參加過的活動，讓我明白了讀書是什么？讀書的方法有哪些？為什么要讀書？活動的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時，有些同學甚至脫稿講，我們只是羨慕，但不知道他們身后做過些什么，所以從如今開場，我們要去暢游書的海洋，去與書為一伴。讀書活動心得體會500字篇五作為一名小學語文老師，我深深地知道閱讀的重要性。為了及早能引導學生走進去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲藏，不斷地提升學生的整體綜合素質(zhì)，實在進步學生們的語文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在悠閑的暑假，開展了“想讀書、愛讀書，營造書香班級”的活動。一.引導家長為孩子創(chuàng)造讀書的時空讀書是需要氣氛的。營造讀書氣氛對于激發(fā)學生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的老師，想讓孩子喜歡上閱讀，最首要的是家長要能以身作那么。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)聊天。學生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就希望家長多花點功夫研究孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權利，買點孩子喜歡的課外書籍，培養(yǎng)孩子讀書的興趣。要進步孩子的閱讀才能，不能光買學習參考資料，還要買一些對孩子有吸引力的書，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣，讓家庭有點文化氣息，根據(jù)孩子的特點選擇最有效的家庭教育方法。一年級家長替孩子選書時要注意三點：1.選購書籍最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處?？梢载S富孩子頭腦中的表像，對孩子今后創(chuàng)造力的開展有好處。2.書盡量選簿一點的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。3.最好是買拼音版本的，一本書里不認識的字最好控制在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。二.老師在閱讀方法上給予指導低年級課外閱讀，應注意學生興趣的培養(yǎng)和鼓勵，注意方法的指導，給予正面的引導，使學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應該讀懂些什么，他們并不知道。老師應從方法上多給予詳細的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法，即，審題設疑，粗讀感知，細讀理解，誦讀積累，總結收獲。讀一篇文章之前要讓學生根據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學生因識字量較少，在閱讀時常常需要借助拼音。初讀時，讀得不太連接，注意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內(nèi)容的考慮和理解，這就要求學生對讀進一步深化理解，要求學生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的根底上抓住讀物的主要內(nèi)容。在對讀物內(nèi)容深化理解的根底上，找出寫得好的詞、句、段，反復誦讀和揣摩，到達熟讀成誦的程度，使文章的語言內(nèi)化為學生自己的語言。最后，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些知識?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積累了哪些優(yōu)美的詞句?這最后一步對學生也是非常重要的。對于低年級學生來說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成認真讀書的習慣。但是，隨著學生識字量的擴大、閱讀量的增加和學習的需要，老師也要教給略讀和閱讀的`簡單方法，培養(yǎng)學生初步的搜集和整理信息的才能，滿足綜合性學習以及其它學科學習的需要。三、搭建返校日的展示交流平臺利用暑假期間，我要求每個學生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章。利用四個返校日，班級舉辦“讀書交流會”，以“故事會”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推薦