2023年小學(xué)美術(shù)教案范文匯總6篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案范文匯總6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

一、教材分析：

（一）綜合分析

《畫汗衫》是整個(gè)教材體系“設(shè)計(jì)應(yīng)用”一條線中很有意思的一課，本課畫汗衫主要不是設(shè)計(jì)汗衫款式，而是設(shè)計(jì)汗衫上的圖案，這些圖案的形式不外乎文字式、圖文并茂式和圖形式。

汗衫作為夏季T恤衫的一個(gè)特別類型，在人們生活中，它既隨意又時(shí)尚；既舒適又充溢劇烈的文化氣息。《畫汗衫》一課特別切合兒童的生活實(shí)際，通過畫汗衫，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美實(shí)力，激發(fā)其美化生活的愿望，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

情感領(lǐng)域：發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)美化生活的愿望。

認(rèn)知領(lǐng)域：了解汗衫上的文化和設(shè)計(jì)藝術(shù)。

操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)汗衫圖案，熬煉設(shè)計(jì)實(shí)力。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）課前打算：

教具：汗衫實(shí)物、范作、實(shí)物投影儀或課件等。

學(xué)具：8開（4開）白紙或舊報(bào)紙、剪刀、水粉顏料、畫筆、硬紙板、油墨等。

課時(shí)：1課時(shí)。

（二）設(shè)計(jì)

●教學(xué)導(dǎo)入：

請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，利用簡短的時(shí)間，在老師事先打算好的大紙上用顏料隨意作畫，之后老師用美工刀快速裁出汗衫圖樣。這種師生合作，情趣高漲的新課導(dǎo)入方式更受學(xué)生歡迎。

●教學(xué)新授：

①簡潔了解汗衫的類型。

出示實(shí)物或范作、多媒體課件，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)生活閱歷將汗衫分為以下幾類。

從應(yīng)用角度上：廣告、裝飾、公益、體育等。

從年齡、性別上：老年、中青年、兒童（卡通衫）等。

從表現(xiàn)手法上：文字式、圖文并茂式、純圖形式等。

②汗衫的特點(diǎn)：時(shí)代性、簡潔性、裝飾性、隨意性。

③汗衫圖案設(shè)計(jì)。

構(gòu)思立意：構(gòu)思立意貫穿于設(shè)計(jì)的始末，可考慮設(shè)計(jì)何種類型？為什么人設(shè)計(jì)的？設(shè)計(jì)什么主題？

（1）有意義的主題：如禁止吸煙、還地球于和平、植樹造林、愛護(hù)家園等。

（2）隨意型主題：如“我喜愛的卡通形象”等，本課教學(xué)可著重講解隨意性主題。

圖案設(shè)計(jì)：

（1）可設(shè)計(jì)非四邊形的。設(shè)計(jì)時(shí)要留意圖形面積的大小，袖口、領(lǐng)邊與中心圖案的協(xié)調(diào)呼應(yīng)，既不能塞得太滿，也不行太疏朗。

（2）四邊形的圖案。四邊形的圖案應(yīng)在汗衫胸前或背后顯要的位置。

汗衫圖案設(shè)計(jì)還可分為：文字式、圖文并茂式、圖形式，其中后兩種更受學(xué)生歡迎，特殊是書本上的幾幅作品很吸引人，這些圖案設(shè)計(jì)時(shí)采納了省略（圖案人物中的頭部省略）、借代（借穿衣人的頭來完整圖形，從而引起滑稽、幽默感）、前后呼應(yīng)（前后背心的圖案設(shè)計(jì)相互呼應(yīng)、相互補(bǔ)充，產(chǎn)生戲劇效果）、漸變（一群動(dòng)物手拉手，由小變大繪于胸前，產(chǎn)生了劇烈的運(yùn)動(dòng)感）等表現(xiàn)手法。

●汗衫繪制方法、步驟：

①把8開（4開）畫紙裁成汗衫樣式。

②干脆在紙做的汗衫上繪制圖案，圖案可繪制成四邊形的或非四邊形。

●學(xué)生作業(yè)：

在白紙或舊報(bào)紙上用繪畫的方式設(shè)計(jì)汗衫圖案，力求圖案新奇、新穎。

●學(xué)生作業(yè)展評(píng)：

可組織學(xué)生辦個(gè)“汗衫專賣店”推銷自己的作品，說說自己作品的設(shè)計(jì)意圖，看誰的作品最有創(chuàng)意？誰的作品最暢銷？誰最會(huì)推銷自己的作品。

●老師語。

三、學(xué)習(xí)建議：

●是否在汗衫設(shè)計(jì)只能感表現(xiàn)出新穎 的創(chuàng)意？

●對(duì)自己的創(chuàng)作效果是否滿足？

●能否用口頭語言或短文形式，對(duì)自己和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述？

四、老師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)驗(yàn)，在回憶、溝通和探討的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、簇新的印象，用自己喜愛的方式描繪出來。國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶（國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊(cè)）并溝通、依據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜愛、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

提示學(xué)生留意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性，用色調(diào)和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學(xué)方法：

教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、觀賞：

開心的假期起先了，在假期里同學(xué)肯定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)全冊(cè)教案下載）

二、新授：

１、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)驗(yàn)。（示范）

２、選擇最好玩的。

3、用鉛筆打草稿，留意構(gòu)圖。

4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。

5、待色調(diào)干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：

１、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)驗(yàn)，可以觀賞自己或他人的照片，相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)驗(yàn)供創(chuàng)作參考。

２、選擇最好玩、最能吸引人的獨(dú)特場(chǎng)景和內(nèi)容。

３、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)

圖、色調(diào)等方面的探討。

4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。

四、評(píng)析學(xué)生作品

創(chuàng)意是否精彩、奇妙和獨(dú)特。

畫面是否一目了然。

構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)

小學(xué)美術(shù)教案篇3

(一)教學(xué)目的：1.通過觀賞小摯友的畫，啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺生活中的題材，

反映生活，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱忱和主動(dòng)性。

2.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培育學(xué)生擅長用繪畫語言表達(dá)內(nèi)心感受的實(shí)力

(二)教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺生活中可表現(xiàn)的繪畫題材，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱忱和主動(dòng)性。

(三)教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的愛好。

(四)課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作

(五)用具打算：1.老師：書、本校學(xué)生作業(yè)。

2.學(xué)生：書、彩筆。

(六)教學(xué)過程：

第一節(jié)

一.組織教學(xué)：

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。

二.導(dǎo)入新課：

1.由開心的假期生活引入創(chuàng)作。

2.板書課題：《我心中最美的感受》。

三.講授新課：

1.老師啟發(fā)談話：“首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受?”

(1)《自畫像》：西班牙小摯友畫

突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得顯明、莊重，因?yàn)橛辛耸种械男』ê鸵路幕ㄟ叄质沟卯嬅婊顫娏恕?/p>

(2)《房子》：學(xué)生視察，說出這幅畫是用什么方法繪制的?

布貼畫，出了房子的組織有序，形態(tài)多樣以外，特殊是黑色與白色的對(duì)比，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的奇妙構(gòu)思和自己創(chuàng)建美的實(shí)力。

(3)看書p2~3宣布所要觀賞的兒童畫：

a.《節(jié)日》保加利亞小摯友

b.《打雪仗》日本

c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)

d.《摔跤》《傣寨小景》中國

2.學(xué)生分小組探討觀賞內(nèi)容：

a.內(nèi)容：選材

b.色調(diào)：

c.構(gòu)圖：從四個(gè)方面探討

d.特點(diǎn)：

3.各小組選出一名代表發(fā)表各組看法：

4.老師小結(jié)：以啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺生活中題材老師講解每幅作品。(突出教學(xué)目的)

5.出示幾幅本校學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步請(qǐng)學(xué)生分析“藝術(shù)來源于生活”。

四、布置作業(yè)，提出要求：

把自己在生活中認(rèn)為最美的事物表現(xiàn)出來。

五、學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思、起稿：

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教材分析：

本課大家都來做是一節(jié)造型與表現(xiàn)相結(jié)合的課程，大家都來做學(xué)生通過用日常生活中的一些物品進(jìn)行排列、組合來表現(xiàn)具象與抽象事物，也培育學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。大家都來做

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。大家都來做體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

視察各種工具和材料運(yùn)用方式，大家都來做引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培育。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：

1、課前打算：

師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。大家都來做

導(dǎo)入新課：

師生共同溝通所打算的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

講授新課：

1、思索與探討階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思索座談、開展主動(dòng)想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

3、整理與整理

作品完成后，督促學(xué)生整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的'內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

小學(xué)美術(shù)教案篇5

一、教材分析

（一）綜合分析

《版面設(shè)計(jì)》是一節(jié)小學(xué)美術(shù)教學(xué)階段平面設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域的課程。在教材內(nèi)容的支配上，它奇妙結(jié)合文字聯(lián)想教學(xué)，又進(jìn)一步支配了版面設(shè)計(jì)內(nèi)容，要求文圖并茂、主題突出、層次分明，突出學(xué)問學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，學(xué)生學(xué)起來比較輕松，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生觀賞了優(yōu)秀的板報(bào)作品，其中《關(guān)于味覺的學(xué)問》、《課程表》、《圣誕節(jié)》等，不僅體現(xiàn)版面設(shè)計(jì)的一般構(gòu)成方法，更加突出了版面的形式感，特殊是綜合材料的運(yùn)用和多種設(shè)計(jì)形式的表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建性地表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)的美感，以突出多樣的藝術(shù)形式，生動(dòng)，醒目的視覺效果，達(dá)到突出學(xué)生設(shè)計(jì)特性為目標(biāo)。使學(xué)生了解了版面設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)和方法，相識(shí)了版面設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的作用。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①了解版面設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法。

②培育學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表現(xiàn)形式圍繞一個(gè)主題設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的版面。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前打算

●收集優(yōu)秀的版面設(shè)計(jì)圖片資料。

●打算豐富的繪畫工具及制作材料：如彩色水筆、彩紙、水粉或水彩顏料、廢舊圖片等，還可以打算一些好玩的文字材料、圖片，以備充溢內(nèi)容。

（二）教學(xué)過程：

●參觀：老師組織學(xué)生到校外參觀社區(qū)小報(bào)欄及校內(nèi)墻報(bào)，感受板報(bào)在社會(huì)中的重要作用。

●分析：師生共同觀賞課前小報(bào)，探討并探討其構(gòu)成特征。

●導(dǎo)入：讓學(xué)生說出內(nèi)心感受和見解，從而引出課題。

●觀賞：在此基礎(chǔ)上賞析國內(nèi)外優(yōu)秀板報(bào)圖片。

●操作：給一個(gè)主題，設(shè)計(jì)小報(bào)草圖。

●探討：分組進(jìn)行研討，作業(yè)內(nèi)容選材自定。

●表現(xiàn)：小組合作共同創(chuàng)作，在探討的氛圍中學(xué)習(xí)。

●創(chuàng)作：利用多種表現(xiàn)形式根據(jù)指定主題獨(dú)立完成。

●：可采納小組互評(píng)或自評(píng)，以及展覽的形式進(jìn)行。

●作業(yè)過程：

（1）依據(jù)老師出示的主題或幾文章，分組設(shè)計(jì)小報(bào)或獨(dú)立完成。采納收集素材、設(shè)計(jì)版面草圖、繪畫制作、實(shí)行小報(bào)展四個(gè)步驟。

（2）以小組為單位，探討擬定作業(yè)內(nèi)容和形式，根據(jù)擬定命題、選擇、設(shè)計(jì)版面草圖、繪畫制作進(jìn)行操作。

●課后拓展：

結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)和節(jié)日活動(dòng)，開展校內(nèi)小報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)競賽活動(dòng)，熬煉學(xué)生實(shí)際運(yùn)用實(shí)力。也可以課后用所學(xué)學(xué)問評(píng)論校內(nèi)墻報(bào)、社區(qū)宣揚(yáng)欄。

三、學(xué)習(xí)建議：

●是否主動(dòng)參與動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)并能發(fā)揮作用。

●是否創(chuàng)建性地表現(xiàn)出版面設(shè)計(jì)的美感，表現(xiàn)手法感人，主題突出、有特色。

●能否與同學(xué)合作并發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。

四、老師教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解暖色與冷色的色調(diào)學(xué)問，體會(huì)冷暖色調(diào)對(duì)比的美感。

2.在繪畫中體驗(yàn)明麗的色調(diào)給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特別的藝術(shù)效果。

3.培育學(xué)生視察生活的意識(shí)和大膽表達(dá)自己對(duì)色調(diào)感覺的實(shí)力。

重點(diǎn)：了解冷暖色，相識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。

難點(diǎn)：冷暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)材料：課件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

下面請(qǐng)同學(xué)們看大公雞圖片。課件

師：大公雞美麗嗎？你喜愛大公雞嗎？你為什么喜愛大公雞？

1、顏色看著美麗，供人欣賞。

2、早上叫人起床。

3、能斗雞給人樂趣等。

師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今日就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書：大公雞

二、教授新課

1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件（明麗的大公雞圖片）1-3幅作品

2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么美麗??？生：色調(diào)明麗

3、師：今日我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)明麗的大公雞。（板書課題）

同學(xué)們和老師一起做個(gè)小嬉戲，找摯友。（老師做好色塊，學(xué)生擺出對(duì)比色，談感覺）

4、師：下面我們觀賞這幅作品，這是農(nóng)夫畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么明麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。

5、師：請(qǐng)同學(xué)細(xì)致視察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？

6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：

師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么明麗的大公雞的？視察分析和剛才那幅圖有什么不同？

生：（顏色的漸變，公雞展示頸項(xiàng)的漂亮，造型奇妙，英勇活潑，S造型，顏色明麗，（提倡學(xué)生特性發(fā)揮，老師正確引導(dǎo)）。

7、師：這些大公雞這么美麗，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形態(tài)，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個(gè)特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗大的爪