三年級(jí)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁三年級(jí)《長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：102頁例6、例7長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)能運(yùn)用周長(zhǎng)定義、長(zhǎng)方形特征計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)。

技能目標(biāo)：1、培育同學(xué)觀測(cè)、比較、分析、判斷的技能及動(dòng)手操作技能。

2、培育同學(xué)探究創(chuàng)新、解決實(shí)際問題的技能。

情感目標(biāo)：讓同學(xué)輕松開心的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的樂趣，培育對(duì)數(shù)學(xué)積極的情感。

心理目標(biāo)：培育同學(xué)合作意識(shí)及合作習(xí)慣。

三、教學(xué)流程

課前預(yù)備：發(fā)給每桌一張長(zhǎng)方形紙；預(yù)備好點(diǎn)子圖；同學(xué)尺

〔一〕復(fù)習(xí)鋪墊，回憶舊知

板書課題“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”〔看到課題你想到了什么？〕

預(yù)想：*長(zhǎng)方形特征

*“長(zhǎng)”“寬”

*如何計(jì)算正方形周長(zhǎng)

*周長(zhǎng)定義

*什么是長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

〔同學(xué)回憶時(shí)，要求開展詳細(xì)說，沒回憶到的由老師提示?！?/p>

〔二〕制造情境，主動(dòng)探究

師：“今日老師請(qǐng)你們幫自己一個(gè)忙，好不好？”

師：“元旦快到了，搞聯(lián)歡的時(shí)候，我們需要把教室布置一下，其中有一項(xiàng)就是裝飾黑板，要把黑板的四四周上彩帶，假如既不想糜費(fèi)，還要圍滿，那需要買多長(zhǎng)呢？現(xiàn)在你們就幫自己這個(gè)忙，提前預(yù)算一下，好不好？”

1、自由結(jié)組〔個(gè)別組，老師幫忙安排〕

爭(zhēng)論、溝通解決問題的方法

2、以小組為單位，匯報(bào)思路〔組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充〕

預(yù)想：*可以用繩量

*可以用尺轉(zhuǎn)圈量

*可以計(jì)算一下黑板四條邊的長(zhǎng)度

明確黑板是一個(gè)長(zhǎng)方形，剛才這些方法最末的'結(jié)果求得都是黑板即長(zhǎng)方形周長(zhǎng)。

師：“假如老師既沒繩又沒尺，那我們只能采納哪種方法來求？”

〔計(jì)算的方法〕

需要知道：長(zhǎng)？寬？或者四邊各是多少？

〔在“毫米、分米”的認(rèn)識(shí)一節(jié)中已經(jīng)知道黑板長(zhǎng)4米，寬1米〕

3、動(dòng)筆算一算〔能用幾種方法就用幾種方法求〕

4、全班溝通

預(yù)想：*4+1+4+1

*4+4+1+1

*(4+1)×2

*4×2=81×2=28+2=10

*4×2+1×2

5、針對(duì)算式提問

預(yù)想：*(4+1)×2中，“4+1”求得是什么？

為什么還要乘以2？

假如沒人提問，老師可以有針對(duì)性的提。

直觀演示：*長(zhǎng)方形紙沿對(duì)角線對(duì)折，感知長(zhǎng)方形包含兩個(gè)“長(zhǎng)+寬”

*出示教具長(zhǎng)方形框架，可以沿對(duì)角線拿開，再次感知長(zhǎng)方形包含兩個(gè)“長(zhǎng)+寬”

6、評(píng)價(jià)與溝通

師：“你認(rèn)為哪種方法好理解？”

師：“你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)約？”

師：“你喜愛哪種方法？”

師：“解題時(shí)運(yùn)用自己喜愛的方法解答，好不好？”

〔三〕質(zhì)疑問難，溝通收獲

師：“關(guān)于長(zhǎng)方形你知道了什么？”

預(yù)想：*特征；長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)含義；計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法

〔四〕運(yùn)用新知，解決問題

*小黑板出例如7〔以練習(xí)形式完成，不寫答句〕

*量出長(zhǎng)方形紙的長(zhǎng)和寬〔每桌一張〕〔單位可以是“…厘米…毫米”也可以是“…厘米”還可以是“…毫米”〕

*在點(diǎn)子圖上任意畫出一個(gè)長(zhǎng)方形并計(jì)算出它的周長(zhǎng)

〔五〕作業(yè)

在家里或教室里找到三件長(zhǎng)方形物品，量