足球教案、課余訓(xùn)練、及代表隊(duì)的建設(shè)jsp方案

足球課余訓(xùn)練、社團(tuán)組織及代表隊(duì)的建設(shè)教師：王在富課程性質(zhì)與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議器材與資源目錄12345課外學(xué)習(xí)要求一、課程性質(zhì)與目標(biāo)旨在揭示中小學(xué)足球隊(duì)與素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)詳細(xì)闡釋中小學(xué)足球隊(duì)，社團(tuán)的組織與訓(xùn)練方法從而使學(xué)校能夠認(rèn)識到校園足球的組織、訓(xùn)練以及社團(tuán)的建設(shè)的意義和作用并開拓學(xué)員的視野能夠運(yùn)用所學(xué)知識較為獨(dú)立的完成校園足球隊(duì)的組建。訓(xùn)練以及足球社團(tuán)的建設(shè)。二、教學(xué)內(nèi)容及要求678121234591011訓(xùn)練點(diǎn)與活動(dòng)面的結(jié)合讀好書與踢好球的結(jié)合教踢球與教做人的結(jié)合第一單元中小學(xué)足球隊(duì)組建與素質(zhì)教育的結(jié)合點(diǎn)階段性與終身性的結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)中小學(xué)足球隊(duì)的組建將中小學(xué)足球隊(duì)的組建與學(xué)生素質(zhì)教育相契合1.mp4基本要求要求教練員能夠根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)員選材依據(jù)合理選材：聰明，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，吃苦，上進(jìn)，有特點(diǎn)。

第二單元校園足球隊(duì)的建設(shè)與隊(duì)員的選拔

教練員溝通學(xué)習(xí)堅(jiān)守?zé)釔劬礃I(yè)校園足球隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵？球隊(duì)建設(shè)02030401品德好，努力完成課業(yè)，對足球運(yùn)動(dòng)有興趣，技術(shù)、智力、個(gè)性、速度/靈活性。隊(duì)員有不同的位置和職責(zé)分工，在人員結(jié)構(gòu)上要充分考慮鋒線隊(duì)員、中場隊(duì)員、后場隊(duì)員以及守門員的比例競技能力全面的隊(duì)員在比賽中實(shí)行全方位的控制。可采取目測法、選拔賽、聯(lián)賽，以及專門測驗(yàn)法。興趣不急功近利教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及基本要求難點(diǎn)基本要求重點(diǎn)校園足球隊(duì)建設(shè)與隊(duì)員選拔。合理的選拔出優(yōu)秀的足球隊(duì)員并組建足球隊(duì)。學(xué)員應(yīng)熟悉足球隊(duì)隊(duì)員的選材依據(jù)和方法，并能熟練運(yùn)用于實(shí)踐中教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)及基本要求

基本要求：熟悉足球隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練安排。（二）足球隊(duì)的訓(xùn)練安排隊(duì)員能力發(fā)掘足球隊(duì)特點(diǎn)A足球隊(duì)成長的基礎(chǔ)訓(xùn)練計(jì)劃安排B足球隊(duì)水平的體現(xiàn)訓(xùn)練重點(diǎn)環(huán)節(jié)C中小學(xué)足球組建方案一、組隊(duì)的目的：1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康2、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好3、增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)4、落實(shí)上級要求，全面開展足球進(jìn)校園活動(dòng)二、組隊(duì)目標(biāo)：1、使組隊(duì)隊(duì)員初步了解足球運(yùn)動(dòng)2、組隊(duì)隊(duì)員掌握足球規(guī)則3、組隊(duì)隊(duì)員掌握基本的足球技術(shù)4、組隊(duì)隊(duì)員可以自行組建足球比賽第三單元足球隊(duì)的人員結(jié)構(gòu)與訓(xùn)練安排

三、足球隊(duì)員選拔：在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上通過班主任及體育教師推薦或自薦進(jìn)行選拔。四、實(shí)施措施：1、確定足球隊(duì)員選拔方法2、明確場地以及時(shí)間3、完善體育器材及設(shè)施（足球，球網(wǎng)，標(biāo)志盤，標(biāo)志桶，繩梯，繞桿）4、明確教練員職責(zé)及任務(wù)（在條件充足的情況下聘請外教）5、完善訓(xùn)練內(nèi)容，組織訓(xùn)練方法。6、明確訓(xùn)練計(jì)劃做到“有訓(xùn)練，有記錄”7、年級、班級發(fā)展五制人或八人制足球訓(xùn)練與比賽，做到“校校有球隊(duì)，班班有球隊(duì)”五、總結(jié)：經(jīng)過2—3年的訓(xùn)練，使球員身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，以及社會(huì)適應(yīng)能力得到加強(qiáng)；戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、比賽意識基本成型，爭取取得好的成績。第四單元校園足球課的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)校園足球訓(xùn)練課。教學(xué)難點(diǎn)：合理的安排訓(xùn)練課的各項(xiàng)內(nèi)容?；疽螅簩W(xué)員能熟練掌握校園足球訓(xùn)練課的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)方法，能依據(jù)學(xué)校課余訓(xùn)練課的種類和特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練課的內(nèi)容、負(fù)荷、方法及訓(xùn)練場地和攻防目標(biāo)。校園足球訓(xùn)練課的設(shè)計(jì)策略

三、訓(xùn)練課方法的設(shè)計(jì)四、訓(xùn)練場地與攻防目標(biāo)的設(shè)計(jì)二、訓(xùn)練課負(fù)荷的設(shè)計(jì)一、訓(xùn)練課內(nèi)容的設(shè)計(jì)校園足球訓(xùn)練課的設(shè)計(jì)策略一、訓(xùn)練課內(nèi)容的設(shè)計(jì)

從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)訓(xùn)練課內(nèi)容應(yīng)是足球比賽的重要內(nèi)容1有針對性的訓(xùn)練根據(jù)隊(duì)伍發(fā)展需要選擇訓(xùn)練內(nèi)容2抓住訓(xùn)練主題訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練課目標(biāo)相一致3一、訓(xùn)練課內(nèi)容的設(shè)計(jì)

全面、系統(tǒng)性

根據(jù)不同類型訓(xùn)練課的特點(diǎn)選擇訓(xùn)練課內(nèi)容

1、體能訓(xùn)練課2、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課

3、測驗(yàn)、比賽課4有針對性的訓(xùn)練根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容本身的特點(diǎn)安排訓(xùn)練課內(nèi)容5二、訓(xùn)練課負(fù)荷的設(shè)計(jì)

01影響訓(xùn)練課負(fù)荷量大小的主要因素02訓(xùn)練課負(fù)荷設(shè)計(jì)的基本原則1、適宜負(fù)荷原則2、足球比賽的需要原則3、訓(xùn)練的周期性原則4、根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的負(fù)荷特點(diǎn)確定負(fù)荷量度的原則5、循序漸進(jìn)的原則三、訓(xùn)練課方法的設(shè)計(jì)訓(xùn)練課方法設(shè)計(jì)的基本原則1、足球?qū)ｍ?xiàng)指向性原則2、訓(xùn)練內(nèi)容方法的針對性原則3、認(rèn)知能力與訓(xùn)練水平的針對性原則各種訓(xùn)練方法的使用：1、分解訓(xùn)練法主要適用范圍：技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)2、完整訓(xùn)練法主要適用范圍：單一動(dòng)作、多元?jiǎng)幼?、成套?dòng)作、集體配合動(dòng)作3、重復(fù)訓(xùn)練法主要適用范圍：身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)4、間歇訓(xùn)練法主要適用范圍：身體素質(zhì)5、持續(xù)訓(xùn)練法主要適用范圍：耐力6、比賽訓(xùn)練法主要適用范圍：全面發(fā)展足球訓(xùn)練中的必備要素

1.球門:最終目標(biāo)2.球：所有的訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)該是圍繞球的活動(dòng)3.隊(duì)友：足球比賽是一個(gè)整體協(xié)動(dòng)的過程，必須有交流的對象。4.對手：足球比賽每時(shí)每處都存在著競爭對手所給予的壓力5.空間：訓(xùn)練中要根據(jù)比賽的要求、隊(duì)員的水平等，給予隊(duì)員恰當(dāng)?shù)目臻g。6.方向：訓(xùn)練中要像比賽要求一樣，要有明確的攻、防目標(biāo)7.時(shí)間：訓(xùn)練中的內(nèi)容都要與比賽中的三個(gè)重要時(shí)刻聯(lián)系起來。8.規(guī)則：為強(qiáng)化訓(xùn)練目的，設(shè)立特殊規(guī)則。9.壓力：訓(xùn)練中要模擬比賽的境況，在對手空間時(shí)間上應(yīng)給予隊(duì)員施加接近比賽時(shí)的壓力。足球比賽的三個(gè)重要時(shí)刻（一）本方控球時(shí)（本方進(jìn)攻時(shí)）1、比賽目的組織進(jìn)攻，創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)，爭取射門機(jī)會(huì)。2、比賽原則（1）制造進(jìn)攻寬度和縱深，拉開對手防區(qū)。（2）向前滲透傳球、跑位（首先考慮長傳球）。（3）保持控球權(quán)，尋找進(jìn)攻戰(zhàn)機(jī)。（4）保持合理的立體進(jìn)攻隊(duì)形。足球比賽的三個(gè)重要時(shí)刻（二）對方控球時(shí)（本方防守時(shí)）1、比賽目的嚴(yán)防對手射門得分，重新奪得控球權(quán)。2、比賽原則（1）最大限度的縮小對方進(jìn)攻區(qū)域：快速回防、積極封堵、干擾與限制。（2）積極施加防守壓力：壓迫對手，盡量將其向邊路擠壓。（3）保持合理的立體防守隊(duì)形，及時(shí)有效的進(jìn)行防守保護(hù)與補(bǔ)位。（4）收縮并嚴(yán)密封鎖和控制門前防區(qū)。足球比賽的三個(gè)重要時(shí)刻

（三）攻守轉(zhuǎn)換時(shí)1、由攻轉(zhuǎn)守時(shí)（失去控球權(quán)）比賽目的：盡快奪回控球權(quán)比賽原則：（1）有球區(qū)域的隊(duì)員迅速逼搶控球者，防止其發(fā)動(dòng)快攻或向前長傳，迫使其減速橫傳、回傳或原地運(yùn)控球。（2）其他防守隊(duì)員迅速搶占有利的防守位置，對人盯防，限制對手的進(jìn)攻活動(dòng)，最大限度的減少進(jìn)攻方對本方球門的威脅。（3）嚴(yán)防與封堵對手射門。（4）如果沒有足夠的隊(duì)友回防到位，應(yīng)向有球區(qū)域逼壓和圍搶。（5）如果沒有足夠的隊(duì)友回防，則應(yīng)采取區(qū)域盯人防守，延緩對手的進(jìn)攻速度，不給對手可趁之機(jī)。足球比賽的三個(gè)重要時(shí)刻2、由守轉(zhuǎn)攻時(shí)（重新獲得控球權(quán)）比賽目的：迅速形成快攻之勢，創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)。比賽原則：（1）獲得球的隊(duì)員首先應(yīng)考慮并尋求向前傳球的機(jī)會(huì)，最好最快的方法是長傳。（2）遠(yuǎn)離球的隊(duì)員應(yīng)及時(shí)跑位要球（但應(yīng)避免越位）。（3）“拉開”以創(chuàng)造盡可能大的進(jìn)攻空間（寬度與縱深結(jié)合）。（4）無球隊(duì)員應(yīng)通過各種積極的跑位活動(dòng)（接應(yīng)、牽制、插上、切入等），為持球隊(duì)員提供傳球機(jī)會(huì)和削弱防守者對控球者的注意力。（5）避實(shí)就虛的攻擊對方的防守薄弱點(diǎn)，突破防線射門得分。（6）快攻不成則應(yīng)保持控球權(quán)，層層推進(jìn)進(jìn)攻，尋找戰(zhàn)機(jī)各項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練年齡分布表

第五單元小學(xué)不同年齡階段訓(xùn)練指導(dǎo)思想

三、訓(xùn)練任務(wù)四、訓(xùn)練內(nèi)容二、訓(xùn)練目標(biāo)一、訓(xùn)練指導(dǎo)思想小學(xué)不同年齡階段訓(xùn)練指導(dǎo)思想第五單元小學(xué)不同年齡階段訓(xùn)練指導(dǎo)思想

教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)不同年齡階段的指導(dǎo)思想。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用小學(xué)不同年齡段訓(xùn)練的指導(dǎo)思想安排訓(xùn)練?；疽螅簩W(xué)員能依據(jù)不同年齡階段訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，合理安排小學(xué)各年齡階段的訓(xùn)練目標(biāo)、任務(wù)及其內(nèi)容。一、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

6—10歲階段訓(xùn)練指導(dǎo)思想（認(rèn)識，了解，嘗試）10一12歲階段訓(xùn)練指導(dǎo)思想（個(gè)人技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作）二、訓(xùn)練目標(biāo)6—10歲階段訓(xùn)練目標(biāo)1、培養(yǎng)興趣2、獲得球感

3、初步掌握技術(shù)4、了解比賽目的5、發(fā)展基本素質(zhì)10—12歲階段訓(xùn)練目標(biāo)1、保持興趣2、繼續(xù)提高基本技術(shù)能力3、技能儲備4、建立初步戰(zhàn)術(shù)概念5、發(fā)展基本素質(zhì)6、培養(yǎng)比賽態(tài)度三、訓(xùn)練任務(wù)10—12歲階段訓(xùn)練任務(wù)1、保持興趣2、繼續(xù)提高基本技術(shù)能力3、技能儲備4、建立初步戰(zhàn)術(shù)概念5、發(fā)展基本素質(zhì)6、培養(yǎng)比賽態(tài)度

6一10歲階段訓(xùn)練任務(wù)1、技術(shù)能力

2、戰(zhàn)術(shù)意識3、身體素質(zhì)4、比賽能力5、心理素質(zhì)6、理論知識四、訓(xùn)練內(nèi)容

10—12歲階段訓(xùn)練內(nèi)容1、技術(shù)能力

2、戰(zhàn)術(shù)能力3、身體素質(zhì)4、心理素質(zhì)5、理論知識6—10歲階段訓(xùn)練內(nèi)容1、技術(shù)能力2、戰(zhàn)術(shù)能力3、身體素質(zhì)4、比賽能力5、心理素質(zhì)6、理論知識五、訓(xùn)練要點(diǎn)

(一)正確的訓(xùn)練指導(dǎo)(二)合理的訓(xùn)練內(nèi)容與方法(三)發(fā)展決策技能(四)熟悉球性、獲得球感(五)接近比賽要求的技術(shù)練習(xí)(六)接近比賽要求的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)(七)借助小型比賽形式發(fā)現(xiàn)比賽的目的和目標(biāo)(八)培養(yǎng)識別特定比賽局面的足球意識(九)結(jié)合比賽實(shí)際進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練(十)教練員的榜樣作用第六單元初中階段足球訓(xùn)練實(shí)施依據(jù)

1.訓(xùn)練指導(dǎo)思想2.訓(xùn)練目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)興趣；提高對抗技藝；發(fā)展觀察力和交流能力；進(jìn)一步提高技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力；全面發(fā)展身體素質(zhì)。3.訓(xùn)練任務(wù)：技術(shù)能力；戰(zhàn)術(shù)能力；身體素質(zhì)；心理素質(zhì)；理論知識。4、訓(xùn)練內(nèi)容：技術(shù)訓(xùn)練：戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：身體素質(zhì)訓(xùn)練：心理素質(zhì)訓(xùn)練：智能訓(xùn)練：比賽能力訓(xùn)練。5、訓(xùn)練要點(diǎn)提示：提高對抗環(huán)境下技術(shù)的運(yùn)用能力：發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的自信心：不斷改進(jìn)技術(shù)細(xì)節(jié)；發(fā)展個(gè)體特長技術(shù)；學(xué)習(xí)掌握基本職責(zé)和要求；初步形成球隊(duì)的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)；結(jié)合比賽場景發(fā)展速度和靈敏素質(zhì)。第七單元高中階段足球訓(xùn)練實(shí)施依據(jù)

1、訓(xùn)練目標(biāo)：培養(yǎng)正確的體育道德觀念與比賽態(tài)度，不斷提高個(gè)人技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力；鞏固個(gè)人技、戰(zhàn)術(shù)能力；提高全隊(duì)綜合能力；全面發(fā)展高水平比賽需要的身體素質(zhì)。2、訓(xùn)練任務(wù)：技術(shù)能力；戰(zhàn)術(shù)能力；身體素質(zhì)；心理素質(zhì)；理論知識。3、訓(xùn)練任務(wù)：技術(shù)訓(xùn)練；戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；身體素質(zhì)訓(xùn)練；心理素質(zhì)訓(xùn)練；智能訓(xùn)練；比賽能力訓(xùn)練。4、訓(xùn)練要點(diǎn)提示：提高訓(xùn)練的效率；訓(xùn)練的組織形式；發(fā)展實(shí)際比賽能力；不斷完善個(gè)人技、戰(zhàn)術(shù)；進(jìn)一步完善全隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)能力；按比賽要求驚醒身體訓(xùn)練；不斷增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的自信心。6—14歲青少年的訓(xùn)練特征1、足球的基本技術(shù)學(xué)習(xí)的敏感期2、足球技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的形成期3、運(yùn)動(dòng)節(jié)奏形成的關(guān)鍵期4、足球知識的啟蒙期5、足球智商的形發(fā)期6、性格的塑造期青少年訓(xùn)練的重點(diǎn)以教育促進(jìn)足球，以足球發(fā)展有自己的訓(xùn)練理念注重對球的控制（1對1的技術(shù)能力）對一件事物的深度掌握。青少年各年齡階段的訓(xùn)練方法6——8歲訓(xùn)練特點(diǎn)：注意力不集中、愛玩鬧、自我為中心、學(xué)習(xí)提高技術(shù)的愿望不強(qiáng)，表現(xiàn)為追著球跑扎堆。訓(xùn)練課要求：寓教于樂（有組織）。訓(xùn)練內(nèi)容：從控球開始（基本運(yùn)球、顛球、腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背內(nèi)側(cè)踢球），過人的技術(shù)分為變速、變向、假動(dòng)作。訓(xùn)練課的形式：1對1、2對1、2對2、青少年各年齡階段的訓(xùn)練方法8——10歲訓(xùn)練特點(diǎn)：配合意識增強(qiáng)有辨別能力，訓(xùn)練專注提高，控球能力明顯提高，這個(gè)階段是掌握足球技巧最佳年齡階段。訓(xùn)練要求：有計(jì)劃、有組織的訓(xùn)練課訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)球、踢球、控球比賽課形式：1對1、2對1、2對2、3對2為主重點(diǎn)技術(shù)：背身拿球時(shí)向兩側(cè)做球，不要把球放在防守隊(duì)員對面。青少年各年齡階段的訓(xùn)練方法10——12歲訓(xùn)練特點(diǎn)：這一年齡段喜歡比較開始追求團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。訓(xùn)練要求：精心組織訓(xùn)練課，提高訓(xùn)練效率訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)球、踢球、控球、搶劫球戰(zhàn)術(shù)課要求：進(jìn)攻原則、防守原則比賽形式：1對1、1對2、2對2、2對3、3對3、7對7重點(diǎn)技術(shù)：1對1的防守原則，延緩、保持距離、集中搶球控球原則：自信心強(qiáng)、對方逼搶在什么距離傳球是考量自信心很好的標(biāo)準(zhǔn)。青少年各年齡階段的訓(xùn)練方法12——14歲訓(xùn)練特點(diǎn)：正處于青少年發(fā)育的高峰期，個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)展，觀察比賽能力增強(qiáng)，對自己充滿信心，更趨向于把自己的能力和他人進(jìn)行比較。訓(xùn)練要求：精心組織訓(xùn)練課，提高訓(xùn)練效率訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)球、踢球、控球、搶劫球、頭球、守門員技術(shù)戰(zhàn)術(shù)課要求：進(jìn)攻原則、防守原則、攻守轉(zhuǎn)換比賽形式：1對1、1對2、2對2、2對3、3對3、7對7、11對11青少年各年齡階段的訓(xùn)練方法14——16歲訓(xùn)練特點(diǎn)：由于身體的快速發(fā)育，導(dǎo)致控制力下降，青春期特征明顯（逆反、心理狀態(tài)不穩(wěn)定），自尊心強(qiáng)，渴望勝利，對提高足球能力有清冽追求。訓(xùn)練要求：精心組織訓(xùn)練課，提高訓(xùn)練效率訓(xùn)練內(nèi)容：運(yùn)球、踢球、控球、搶劫球、頭球、守門員技術(shù)戰(zhàn)術(shù)課要求：進(jìn)攻原則、防守原則、攻守轉(zhuǎn)換比賽形式：1對1、1對2、2對2、2對3、3對3、7對7、11對11青少年各年齡階段的訓(xùn)練方法16——18歲訓(xùn)練特點(diǎn)：身體開始變得強(qiáng)壯，心理素質(zhì)和生理機(jī)能趨于穩(wěn)定，通常這個(gè)階段是決定把足球作為職業(yè)或業(yè)余愛好的時(shí)刻。讓孩子看到希望，目標(biāo)。第八單元中小學(xué)校園足球社團(tuán)建設(shè)

一、體育社團(tuán)的定義：《論中國體育社團(tuán)》中這樣定義體育社團(tuán)，“社會(huì)團(tuán)體，簡稱社團(tuán)，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益組織。體育社團(tuán)就是以體育運(yùn)動(dòng)為目的或活動(dòng)內(nèi)容的社會(huì)團(tuán)體。二、現(xiàn)階段中小學(xué)社團(tuán)實(shí)際情況

（一）“小學(xué)生社團(tuán)”區(qū)別于其他社團(tuán)標(biāo)志在于：涉及對象為小學(xué)生；發(fā)展雛形是校內(nèi)的興趣小組或少先隊(duì)活動(dòng)；活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間多以校園生活為主；活動(dòng)內(nèi)容多與課程整合為主，或與少先隊(duì)活動(dòng)建設(shè)結(jié)合；注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、能力的鍛煉和成功的體驗(yàn)。其中一個(gè)最為明顯的標(biāo)志在于小學(xué)生社團(tuán)相當(dāng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員的參與(強(qiáng)調(diào)組織輔導(dǎo)和技能輔導(dǎo))，處在小學(xué)階段的社團(tuán)活動(dòng)從嚴(yán)格意義上來說并不能稱之為“獨(dú)立的社團(tuán)活動(dòng)”，更在于讓小學(xué)生有更多的社會(huì)性體驗(yàn)，小學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)及社團(tuán)建設(shè)，很大程度上脫離不了成人的幫扶和引導(dǎo)。社團(tuán)活躍度從近兩、三年開始。二、現(xiàn)階段中小學(xué)社團(tuán)實(shí)際情況

（二）中學(xué)生社團(tuán)則相對成熟，規(guī)范。

雖然中學(xué)生在組建社團(tuán)時(shí)不一定是自發(fā)的，但其在參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí)一定是自發(fā)自愿的。二、現(xiàn)階段中小學(xué)社團(tuán)實(shí)際情況

（三）、體育社團(tuán)建設(shè)意義與作用。（四）、足球社團(tuán)組織在校園文化建設(shè)的特殊地位。（五）、小足球俱樂部架構(gòu)：外聯(lián)部、宣傳部、組織部、競賽部，4個(gè)部門。二、現(xiàn)階段中小學(xué)社團(tuán)實(shí)際情況

教育功能發(fā)展功能建設(shè)功能中介功能社會(huì)功能足球社團(tuán)具有的功能：（六）足球社團(tuán)具有的功能：1建立健全價(jià)值觀2規(guī)范化與多元化管理，堅(jiān)持以人為本3創(chuàng)立小俱樂部活動(dòng)品牌4重視小俱樂部形象設(shè)計(jì)

小足球俱樂部的運(yùn)營（七）中小學(xué)足球社團(tuán)建設(shè)要處理好幾個(gè)問題：

教師參與的適度問題1

鑒于當(dāng)下我們學(xué)生的現(xiàn)有能力和教育體制，教師、教練的引導(dǎo)作用是不容忽視的，越是低年級的小學(xué)生必須得到輔導(dǎo)員的精心引導(dǎo)，俱樂部不僅僅是足球教練的工作，不同學(xué)科教師在俱樂部發(fā)揮著引導(dǎo)、扶持作用，而不是讓個(gè)別教師的個(gè)人意志主導(dǎo)俱樂部的活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)在盡可能大的范圍內(nèi)放手讓學(xué)生來組織活動(dòng)、召開會(huì)議、制定計(jì)劃、商議對策，只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性．也只有這樣他們才能真正感受到足球社團(tuán)是他們自己的，這種“足球之家”的歸屬感是社團(tuán)建設(shè)的重要保證。（七）中小學(xué)足球社團(tuán)建設(shè)要處理好幾個(gè)問題：學(xué)生參與的廣度問題2

在小足球俱樂部里，參與的學(xué)生不光有技能的學(xué)習(xí)，更多的是運(yùn)用，是各方面能力在足球社團(tuán)活動(dòng)過程中的釋放。放權(quán)之下，學(xué)生自然會(huì)想到將俱樂部建設(shè)好，只有建設(shè)好屬于自己的足球家園．學(xué)生自身的活動(dòng)價(jià)值才能充分體現(xiàn)。小俱樂部名稱的確定、章程的制定、廣告的制作、新社員的招募、面試等