2023年中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《神奇的小雨滴》

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《神秘的小雨滴》收拾

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《神奇的小雨滴》

作為一名到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是我收集收拾的中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《神奇的小雨滴》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學意圖：

神奇的大天然不僅給孩子們以神奇和夢想,更是激發(fā)他們豐盛的藝術(shù)想象和愛慕大天然的動力。天空中的云從哪來?為什么云有各種色彩?云里面裝了什么?雨從哪里來?這些為什么,常常出現(xiàn)在孩子們腦海里。

教學目標：

1、理解作品的內(nèi)容和意境，豐盛相應的詞匯。

2、在活動中養(yǎng)育暴躁聆聽的習慣，萌發(fā)愛慕大天然的情感。

教學重點：

理解作品的內(nèi)容和意境。

教學難點：

能夠用盡整的話描述自己身邊的景物。

教學決定：

教具學具決定：電腦課件，字卡(“神奇”、“長出”、“開出”、“游出”、“敲響”)，錄音機，磁帶，小鼓一面。

知識經(jīng)驗決定：活動前向幼兒推薦一些有關(guān)動植物生長的知識。

教學過程

播放歌曲《小雨點》，幼兒自由舞蹈，導人活動。

播放雷雨聲錄音，提問：小雨點從天空落下來，像什么?發(fā)出什么聲音?

教師展示電腦課件，啟發(fā)幼兒從幾個不同的角度加以贊賞。

提問：

①雨點落到什么地方?長出什么?鼓勵幼兒用身體動作去理解“長出”、“游出”、“開出”。

②雨點落到雨傘上發(fā)出的聲音，讓你想到什么?

贊賞配樂詩朗誦。讓幼兒閉上眼睛殘破贊賞，充足感觸詩歌優(yōu)美的意境。

提問：

為什么說雨點是神奇的?啟發(fā)幼兒用一句殘破的話描述優(yōu)美的大天然，教幼兒要保護大天然。

活動拓展：

請幼兒根據(jù)兒童詩的結(jié)構(gòu)，舉行容易的仿編。

活動滲透

美術(shù)活動：啟發(fā)幼兒把對雨天的感觸用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

科學領(lǐng)域活動：向幼兒推薦一些動植物生長的知識。

園內(nèi)滲透：將散文中各個畫面內(nèi)容附上相應的字卡，張貼在活動室墻面上，讓幼兒自由講述。

園景中滲透：下雨天帶幼兒到戶外去看雨、聽雨。

家庭中滲透：雨天讓家長引導幼兒看雨，啟發(fā)幼兒大膽想象。

附兒童詩：

《神奇的小雨滴》

“刷刷刷!”云媽媽把雨點兒當種子從空中播下……播進竹園，長出春筍兒。

播進草叢，鉆出蘑菇兒。

播進樹林，開出花朵兒。

播進池塘，游出蝌蚪兒……雨點兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩鼓：叮叮咚!叮叮冬!

雨點兒，順著雨傘滑到地上，開出一朵朵水花花。

水花花，笑嘻嘻，親親娃娃們的腳丫丫。

哦，娃娃們也長高啦!

教學拓展：

此次活動后，教師可以拓展舉行“神奇的云、神奇的風”等活動。師幼互動活動，可以向多個層次鋪開。

將幼兒仿編的兒童詩制作成電腦課件，圖文并茂使詩歌更形象生動。

將幼兒仿編的兒童詩張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊中，把活動延伸到家庭，讓家長和幼兒互動，仿編更多的兒童詩，讓幼兒體驗勝利的.愉快。

注意事項：

教師的聲態(tài)語言要優(yōu)美，寬裕感染力，引領(lǐng)幼兒進人兒歌的境界。

教師要積極鼓勵每一位幼兒，決定他們的點滴長進。

在幼兒仿編過程中，教師可恰當舉行點撥，使兒歌越發(fā)出色。

教學反思：

活動注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的結(jié)合,采用孩子們喜歡的活動方式,通過聽、說、唱、動、思、演等活動,舉行感觸、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作,使學生通過藝術(shù)體驗,初步感觸大天然的神奇。在對大天然的追尋中,了解、喜歡天然，越發(fā)愛慕生活。本活動語言清新而俏皮，很符合中班幼兒的贊賞品味?；顒又?，教師通過電腦課件、配樂磁帶等協(xié)助手段，引導幼兒控制兒童詩，體味詩歌的語言和意境。在此基礎(chǔ)之上，引導幼兒學習仿編兒童詩，擴大了幼兒的想象空間，提升了幼兒運用語言的能力。活動設(shè)計符合中班幼兒全語言教誨“能根據(jù)文學作品供養(yǎng)的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標。養(yǎng)育了幼兒互