小學(xué)綜合素質(zhì) 300 題及參考答案

PAGEPAGE1中小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)（小學(xué)）300一、單項(xiàng)選擇題的（促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.面向全體學(xué)生 D.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨認(rèn)為習(xí)作水平高的學(xué)生，并進(jìn)行專門指導(dǎo)。關(guān)于王老師的做法，下列說法正確的是（符合公平競爭的要求 B.違背民主互助的理念C.符合因材施教的原則 D.違背平等待生的理念班主任錢老師根據(jù)學(xué)生的成績將學(xué)生分為了A、B、C三個(gè)等次，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，對AB、C師的做法（A.正確，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B.正確，有利于因材施教C.不正確，沒有做到面向全體學(xué)生D.不正確，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力周師樣慨國教育她說要使的每個(gè)子有個(gè)前程現(xiàn)中父唯孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害，使學(xué)生不僅能取得好成績，而且要促使學(xué)生在品德、人格、體質(zhì)、審美等方面都有所進(jìn)步”周老師的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（ 素質(zhì)教育就是要廢除考試素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育不僅局限于學(xué)校教育D.學(xué)校教育就是應(yīng)試教育法（不利于學(xué)生對系統(tǒng)知識的掌握不利于進(jìn)行課堂管理，容易喪失課堂的控制權(quán)C.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.有利于讓學(xué)生參與到知識產(chǎn)生的過程，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和熱情以“重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人”為表現(xiàn)的學(xué)科本位的教學(xué)理念（ A.忽視了教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)B.不利于學(xué)生掌握大量、系統(tǒng)的知識C.與素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教學(xué)理念相契合D.體現(xiàn)了教學(xué)理念中“關(guān)注人”的傾向以下關(guān)于素質(zhì)教育的理解正確的是（ 素質(zhì)教育是以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本特征的教育B.素質(zhì)教育就是特長教育C.素質(zhì)教育是一種合格加特長的教育D.素質(zhì)教育是以形成人的健全個(gè)性為根本目的的教育8.以下觀點(diǎn)中符合新課改的教學(xué)觀的是（ A.赫爾巴特的教師中心觀B.授人以魚不如授人以漁C.讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識，學(xué)習(xí)效率為先D.學(xué)習(xí)成績最重要，開不開心不重要以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的說法正確的是（ A.素質(zhì)教育是一種精英教育B.應(yīng)試教育以死記硬背和機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練為方法，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重C.應(yīng)試教育注重智育、德育、體育、美育、心理教育和生產(chǎn)勞動(dòng)教育全面進(jìn)行D.素質(zhì)教育教學(xué)內(nèi)容較難，可通過一些難題提高學(xué)生素質(zhì)曉明興趣廣泛，并多次在繪畫賽和音樂賽中獲獎(jiǎng)，但不愿意學(xué)習(xí)文化課程。班主任李老師多次（A.不合理，違背了學(xué)生的興趣 B.不合理，不利于學(xué)生的特長發(fā)展C.合理，李老師關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展D.合理，學(xué)生必須在每個(gè)領(lǐng)域都平均發(fā)展11.關(guān)于下圖中反映的情形，說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ.片面重視應(yīng)考學(xué)科，肢解課程體系的科學(xué)性和完整性B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)C.忽視學(xué)生的全面發(fā)展D.考試成績是評判個(gè)人成就的唯一標(biāo)桿111113114116118天1打1個(gè)13。沒到老卻本經(jīng)地你真笨昨天講了11=自此以后，學(xué)生們在課堂上再也不愿意回答問題了。李老師的做法（ 合理，要及時(shí)糾正學(xué)生的胡思亂想不合理，李老師固守標(biāo)準(zhǔn)答案，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性思維C.合理，有利于樹立教師權(quán)威D.不合理，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生13.關(guān)于下圖中的說法恰當(dāng)?shù)氖牵?A.合理的，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 B.不合理，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)C.合理的，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展 D.不合理，沒有面向全體學(xué)生董老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他的課堂總是輕松愉快，還經(jīng)常利用課余時(shí)間和同學(xué)們一老師的做法體現(xiàn)了（A.學(xué)生是發(fā)展的人 B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人 D.學(xué)生是學(xué)習(xí)工具孟子曾經(jīng)給他的學(xué)生們講過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)楚國人，想讓兒子學(xué)習(xí)齊國的語言，所以就好好學(xué)，就用鞭子抽他，可是依然收效甚微?！澳窃撛趺崔k呢？”學(xué)生不免擔(dān)憂地問孟子。最后，把這個(gè)孩子送到齊國之后就學(xué)會了齊語。這個(gè)故事體現(xiàn)的是（A.教育起到主導(dǎo)作用 B.教育促進(jìn)人的發(fā)展C.環(huán)境促進(jìn)人的氣質(zhì)發(fā)展 D.環(huán)境對人有巨大的影響作用當(dāng)孩子處于嬰兒期時(shí)，父母要始終如一地滿足孩子的各種需要，細(xì)心呵護(hù)培養(yǎng)信任感；當(dāng)孩子處于學(xué)齡期時(shí)，父母要引導(dǎo)兒童勤奮努力，并對于孩子的勤奮行為給予表揚(yáng)。這是因?yàn)椋ˋ.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，具備順序性規(guī)律B.學(xué)生的身心發(fā)展是有階段性規(guī)律的C.學(xué)生是有巨大的發(fā)展?jié)撃艿腄.學(xué)生具有自身的獨(dú)特性派代表來進(jìn)行匯報(bào)。本次閱讀課最主要體現(xiàn)了（）的學(xué)習(xí)方式。A.自主學(xué)習(xí) B.合作學(xué)習(xí) C.探究學(xué)習(xí) D.接受學(xué)習(xí)18.下列學(xué)生觀與對教師的啟示呼應(yīng)錯(cuò)誤的是（ A.學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃艿娜恕冒l(fā)展的眼光看待學(xué)生B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體——尊重學(xué)生的主體地位C.學(xué)生具有自身的獨(dú)特性——尊重個(gè)性，因材施教D.學(xué)生是完整的人——堅(jiān)持容錯(cuò)教育盧梭的《愛彌兒》當(dāng)中一句經(jīng)典的命題“兒童不是小大人”體現(xiàn)了（ ）的學(xué)生觀。A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是不成熟的人6生”卻成了今天我們一聽名字就肅然起敬的科學(xué)家。這些名人的例子體現(xiàn)了（A.學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃艿娜?B.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的C.學(xué)生是獨(dú)特的人 D.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體與問題有著緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)方式是（A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)（A.正確，對于余飛偷試卷的行為應(yīng)嚴(yán)厲懲罰B.正確，有利于培養(yǎng)余飛誠實(shí)守信的品德CD.不正確，應(yīng)該對余飛進(jìn)行體罰陳老師在上課過程中總是讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后讓學(xué)生圍繞問題獨(dú)立探索，接著在小組問題的能力以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性也增強(qiáng)了。這體現(xiàn)了陳老師踐行了（A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的 B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C.學(xué)生是獨(dú)特的人 D.教育公正自由選座，成績落后的學(xué)生只能坐在后排學(xué)習(xí)。下列說法恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ.正確，李老師的“區(qū)別化對待”體現(xiàn)了因材施教B.正確，李老師充分運(yùn)用了教育機(jī)智C.不正確，李老師違背了教育公正D.不正確，李老師違背了全面發(fā)展王老師的課堂教學(xué)注重學(xué)生參與感，針對班級內(nèi)調(diào)皮不學(xué)習(xí)的后進(jìn)生沒有一味地批評或放棄，意思，逐漸地喜歡上學(xué)習(xí)。王老師的做法（A.關(guān)注學(xué)生的差異性 B.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性C.關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性 D.關(guān)注學(xué)生的向師性26.下列教師行為中，教師忽視學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人的是（ A.趙老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新B.王老師上課只提問成績好的學(xué)生C.孫老師采納學(xué)生的合理建議，將教學(xué)方法進(jìn)行靈活更改D.李老師收到學(xué)生張某給王某的情書后當(dāng)眾宣讀關(guān)于下圖中的說法恰當(dāng)?shù)氖牵?A.合理的，應(yīng)禁止幼兒教育小學(xué)化B.不合理，幼兒教育應(yīng)超前發(fā)展C.合理的，應(yīng)在幼兒時(shí)期提前學(xué)習(xí)小學(xué)基礎(chǔ)知識D.不合理，幼兒教育應(yīng)以教學(xué)作為教育的重要形式（ 關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展學(xué)生是發(fā)展中的人，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤C.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)D.“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”王老師在新一輪的教師技能大賽中，并未如以前幾次一樣獲得第一名。第一名的獲得者是剛?cè)肼氁荒甑男吕蠋熩w老師。對此，王老師覺得很沒面子，耿耿于懷，一直認(rèn)為是趙老師搶了自己的風(fēng)頭，在單位中經(jīng)常對其冷言冷語。下列說法不正確的是（ 王老師沒有很好地做到自我反思王老師有不滿，敢于當(dāng)面提出，而不是背后使壞，君子坦蕩蕩C.王老師沒有做到團(tuán)結(jié)其他同事D.王老師沒有提高自身業(yè)務(wù)能力的意識英語課上，王老師正在講課時(shí)突然有一只小鳥從窗戶飛了進(jìn)來，在玻璃上碰了幾下，不斷發(fā)出ioe，新單詞。該案例體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.主體性 B.創(chuàng)造性 C.復(fù)雜性 D.示范性李老師也會及時(shí)給予指導(dǎo)和改進(jìn)辦法。李老師的做法 （ 6PAGEPAGE18A.尊重了學(xué)生的主體地位 B.發(fā)揮了學(xué)生的自身優(yōu)勢C.體現(xiàn)了教師的主體地位 D.培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力32“看嶺成峰近高各同，現(xiàn)師勞的（ A.長期性 B.復(fù)雜性 C.間接性 D.滯后性33“趣最的師，以可很地釋話是（ 學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃芩刭|(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”王老師在新一輪的教師考核中成績不是很理想，校長決定讓她參加下一次的校內(nèi)組織的培訓(xùn)計(jì)正確的是（王老師沒有很好地做到與同事的合作王老師對培訓(xùn)不滿，提出自己的想法可以理解，但是態(tài)度不端正C.王老師沒有做到尊重其他同事D.王老師沒有提高自身業(yè)務(wù)能力的意識下列關(guān)于教師成長階段關(guān)注情境階段說法正確的是（ A.教師不僅能夠關(guān)注學(xué)生的成績，還能關(guān)注備課的充分程度等問題B.教師可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法C.教師最關(guān)心的是和諧的人際關(guān)系D.教師為每位學(xué)生針對性記錄成長檔案次參加了徒步活動(dòng)，在一次授課過程中，王老師將自己在本次徒步活動(dòng)中學(xué)到的一些知識與學(xué)生分享，引起了學(xué)生的共鳴一節(jié)政治課上得多姿多彩請問案例中的王老師在知識結(jié)構(gòu)上主要體現(xiàn)（ A.本體性知識 B.條件性知識 C.通識性知識 D.實(shí)踐性知識37.下列關(guān)于新課改的教師觀說法不正確的是（ A.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)B.吾日三省吾身C.照本宣科D.師者，傳道受業(yè)解惑者入到了備課的一部分，并且搜集了很多書籍來研究自己的授課方法，以上案例體現(xiàn)了（A.肖老師處于關(guān)注生存階段 B.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者C.教師對待自己工作的反思 D.教師與其他同學(xué)的合作學(xué)習(xí)蘇格拉底的父親是一位手藝高超的石器雕刻家，父親的手很妙，那些本來沒有生命的形態(tài)各異（ A.在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞B.在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)C.教師在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作學(xué)生為什么一思考就犯困？為什么不愛學(xué)習(xí)？李老師在教學(xué)工作中針對此問題專門去教育網(wǎng)站考的時(shí)候，我們普遍會覺得比較累。關(guān)于老師做法，下列說法恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ.李老師做到了學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者B.李老師做到了課程的建設(shè)者和開發(fā)者C.李老師做到了教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者D.李老師做到了社區(qū)型開放的教師王老師針對數(shù)學(xué)課上課堂氣氛沉悶、學(xué)生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，首先進(jìn)行了認(rèn)真分析，積極尋找解決問題的途徑與方法，并在之后的教學(xué)中予以實(shí)施，取得了良好的教學(xué)效果。這體現(xiàn)了王老師注重（ A.專門訓(xùn)練 B.觀摩學(xué)習(xí) C.微格教學(xué) D.行動(dòng)研究42.下圖中關(guān)于教師砸手機(jī)行為的說法恰當(dāng)?shù)氖牵?A.體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性 B.體現(xiàn)了該教師地位的主導(dǎo)性C.體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性 D.體現(xiàn)了該教師處理方式的不靈活性小雷在上課時(shí)忍不住做起了小動(dòng)作，被李老師發(fā)現(xiàn)。李老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了演的主要角色是（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者 B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者C.教育教學(xué)的研究者 D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者（的職業(yè)道德。A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.廉潔從教D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誠心中學(xué)是一所私立學(xué)校，常與一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)合作。在平時(shí)上課的時(shí)候，王老師講完課本上的（不恰當(dāng)，王老師沒有做到廉潔從教的要求恰當(dāng)，王老師合理利用課內(nèi)與課外時(shí)間相結(jié)合的思想，保證了課程有序進(jìn)行C.恰當(dāng)，王老師意識到高考的重要性，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課D.不恰當(dāng)，王老師應(yīng)該要求學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生補(bǔ)課老師的做法（A.沒有愛崗敬業(yè) B.沒有教書育人C.保持自己的個(gè)性發(fā)展 D.沒有做到團(tuán)結(jié)協(xié)作張老師作為一名執(zhí)教三十余年的老教師，仍然保持每天閱讀書籍的習(xí)慣，閱讀心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)過程撰寫成教學(xué)日志，不斷進(jìn)行自我反思。這體現(xiàn)了張老師（A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.終身學(xué)習(xí)C.廉潔奉公D.關(guān)愛學(xué)生李老師是某中學(xué)的一名班主任，班上有一名學(xué)生非常頑劣，經(jīng)常頂撞老師擾亂課堂紀(jì)律，因此經(jīng)常被其他任課老師趕出教室罰站，李老師則通過耐心的談話和教育逐漸幫這名學(xué)生改掉了這個(gè)毛病。李老師做到了（ A.廉潔從教 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.依法執(zhí)教王老師是一名語文老師上課時(shí)他講到課文中作者生平有一處講錯(cuò)了當(dāng)學(xué)生指出他的錯(cuò)誤時(shí)，他說你得我那你講”老的（ A.正確，學(xué)生不能質(zhì)疑老師 B.正確，做到了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.錯(cuò)誤，沒有做到愛國守法 D.錯(cuò)誤，沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)劉老師是某中學(xué)的一位老教師，有新老師向他請教問題時(shí)，他總是敷衍了事，也不愿意將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給自己的新同事，劉老師的做法（ 合理，能幫助新教師成長合理，有利于新教師自我提升C.不合理，沒有做到團(tuán)結(jié)協(xié)作D.不合理，不利于搞好同事關(guān)系，對劉老師的晉升不利下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是（ A.教師節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡 B.接受家長旅游帶回來的特產(chǎn)C.出于關(guān)心嚴(yán)厲責(zé)罵學(xué)生 D.課外輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)收取費(fèi)用A.關(guān)愛學(xué)生 B.因材施教 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.愛崗敬業(yè)曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問，聞斯行諸？子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰，‘聞斯行之’。吾也惑，敢問?！弊釉唬骸扒笠餐耍蔬M(jìn)之；由也兼人，故退之?！币陨献钅荏w現(xiàn)出教師職業(yè)道德中的（ ）要求。A.為人師表 B.關(guān)愛學(xué)生 C.因材施教 D.終身學(xué)習(xí)5.以立教，能其身而教指職業(yè)德的（ A.教書育人因材施教 B.愛崗敬業(yè)甘為人梯C.以身作則為人師表 D.愛國守法終身學(xué)習(xí)李老師教師節(jié)時(shí)收了家長送的一盆價(jià)值6萬多人民幣的盆栽，李老師違背教師職業(yè)道德中的（ A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí)師職業(yè)道德中的（ A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí)57.“師也者，教之以事而喻諸德也”這是指教師要（ A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.愛國守法劉老師假期每天犧牲自己的休息時(shí)間，起早貪黑給成績落后的小明進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。小明家長看劉老師太過辛苦主動(dòng)給劉老師購買了補(bǔ)充氣血的南海燕窩讓小明帶給劉老師劉老師因盛情難卻就收下了，劉老師的做法（ A.違背了教書育人 B.違背了愛崗敬業(yè)C.違背了為人師表 D.違背了愛國守法俗話說“幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要老師的愛護(hù)”體現(xiàn)出教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.關(guān)愛學(xué)生不斷勇于探索教育，去發(fā)現(xiàn)教育的廣闊未知領(lǐng)域”表明教師要（ A.教書育人 B.終身學(xué)習(xí) C.為人師表 D.關(guān)愛學(xué)生61.“尊重兒童，不要急于對兒童做出好或壞的評價(jià)”也就是說老師要（ A.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長B.拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)C.熱愛祖國，熱愛人民D.尊重學(xué)生人格，平等公平對待學(xué)生（ A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.關(guān)愛學(xué)生著名學(xué)者說“要得到學(xué)生的尊重和愛戴首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格這要求教師做（ A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.關(guān)愛學(xué)生（A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生幼兒園的小高老師深得小朋友們的喜愛，其他老師和小高老師取經(jīng)，小高老師說其實(shí)我和大家老師的行為體現(xiàn)了（A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生6.（A.教書育人B.終身學(xué)習(xí)C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生張老師是學(xué)校中的骨干教師，教學(xué)能力很突出，但是在一次考試之后，他所帶班級的平均成績01000（校長的做法是錯(cuò)誤的，校長沒有對教師隨意罰款的權(quán)利校長的做法是錯(cuò)誤的，他應(yīng)該提前告訴張老師關(guān)于罰款的規(guī)定C.校長的做法是正確的，可以以此提升張老師授課積極性D.校長的做法是正確的，并且應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行推廣課下他也經(jīng)常跟學(xué)生們談心，了解他們的需求，辦公室中，總能夠看到他辛勤備課、批改作業(yè)的身影，對此你認(rèn)為（王老師多此一舉作為教師上好課即可，不必要跟學(xué)生“打成一片”C.王老師這種認(rèn)真勤懇的做法是值得學(xué)習(xí)的D.王老師這樣做會造成自己身心俱疲的成長只有一次，作為教師應(yīng)該負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任，對此說法正確的是（A.吳老師的做法能夠彰顯一名教師愛崗敬業(yè)的基本要求B.吳老師的做法會給其他老師帶來負(fù)擔(dān)C.吳老師的做法是無用功D.吳老師的做法會導(dǎo)致學(xué)生的厭煩情緒朱老師總是將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待，他總是說孩子們就像是稚嫩的小樹苗，需要精心的愛護(hù)才能夠茁壯成長，朱老師的做法是職業(yè)道德中（）的要求。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)任的言行，你認(rèn)為正確的是（班主任是對學(xué)生們善意的提醒班主任老師的做法是在挖苦學(xué)生，違反了關(guān)愛學(xué)生的要求C.班主任是在保護(hù)其他學(xué)生D.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)班主任老師的做法魏老師對待學(xué)生總是永葆愛心，不偏不袒。在與家長的交往中重視家長的請求和祈愿，合力同舟。和同事相處過程，經(jīng)常共同研討、攜手攻關(guān)。凡此種種，體現(xiàn)了魏老師何種行為規(guī)范（A.教師思想行為規(guī)范 B.教師教學(xué)行為規(guī)范C.教師人際行為規(guī)范 D.教師語言行為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，和學(xué)生一起探討解決問題的方法。這表明史云寧老師具備何種教師行為規(guī)范（A.教師思想行為規(guī)范 B.教師教學(xué)行為規(guī)范C.教師人際行為規(guī)范 D.教師儀表行為規(guī)范74.下列關(guān)于教師權(quán)利說法正確的是（ 教育教學(xué)權(quán)是教師職業(yè)權(quán)利中最基本的權(quán)利科學(xué)研究權(quán)是與教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的一項(xiàng)基本權(quán)利C.教師無條件享受科學(xué)研究權(quán)D.教師可以通過教職工代表大會等形式為學(xué)校的管理提出意見和建議是因?yàn)榻處熛碛羞M(jìn)修培訓(xùn)權(quán)7.關(guān)于兩位學(xué)生說的情形，下列說法錯(cuò)誤的是（ 根據(jù)法律規(guī)定，程程的班主任作為一名教師享有教育教學(xué)權(quán)，因此有權(quán)利進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)程程的班主任進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)效果并不顯著，校長訓(xùn)斥他是形式主義并禁止改革實(shí)驗(yàn)的行為并無過錯(cuò)媛媛的班主任享有進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)，所以校長的行為是侵權(quán)行為D.教育教學(xué)權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)既是權(quán)利也是義務(wù)下列既是教師的權(quán)利又是教師義務(wù)的是（ A.獲取報(bào)酬權(quán) B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) C.參與管理權(quán) D.學(xué)術(shù)交流權(quán)某學(xué)校斥資新建了一座圖書館，為了保持圖書館的干凈整潔，校領(lǐng)導(dǎo)用一把鎖將圖書館的大門鎖了起來，不讓學(xué)生們使用。該學(xué)校的做法違反了學(xué)生權(quán)利中的（ A.人身自由權(quán) B.受教育權(quán) C.隱私權(quán) D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)（）權(quán)。A.榮譽(yù)權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.隱私權(quán) D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)《霧都孤兒》是英國作家查爾斯?狄更斯創(chuàng)作的一部長篇小說，也是世界經(jīng)典名著之一。故事發(fā)生在十九世紀(jì)的英國，講述了主人公奧立弗的悲慘遭遇及離奇身世。故事的主人公奧立弗一生下來就成了孤兒，被當(dāng)?shù)氐慕虝樟?。奧立弗九歲時(shí)，沒人供他上學(xué)，他便進(jìn)入了濟(jì)貧院的童工作坊工作。在濟(jì)貧院里，他和其他孤兒依然沒有上學(xué)的機(jī)會，每天從事著體力勞動(dòng)，過著衣不蔽體、食不果腹的日子。從現(xiàn)代法律的角度看，教會以及濟(jì)貧院侵犯了奧立弗的（ 。A.人身自由權(quán) B.受教育權(quán) C.隱私權(quán) D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)隨著微博的興起，很多家長熱衷于在微博上貼出自己孩子的照片，或者干脆用孩子的照片作為暴露自己居住的是哪個(gè)小區(qū)。很多父母并沒有意識到這其實(shí)正在侵犯孩子的（A.人身自由權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.隱私權(quán) D.肖像權(quán)81.下列選項(xiàng)中，屬于侵犯學(xué)生合法權(quán)利的行為是（ QQ50③孫老師因?qū)W生小靜上課瞌睡、遲到等行為給她臉上貼紙條作為警示5A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②欣的行為侵犯了李莉的哪些權(quán)利？（）A.人格尊嚴(yán)權(quán)，受教育權(quán)B.人身自由權(quán)，受教育權(quán)C.姓名權(quán)，受教育權(quán)D.姓名權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)上述案例中，林老師侵犯了學(xué)生的（ ①財(cái)產(chǎn)權(quán) ②隱私權(quán) ③受教育權(quán) ④人格尊嚴(yán)權(quán)A.①③④ B.①② C.① D.①②③④國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項(xiàng)資金，重點(diǎn)扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施（ 終身教育 B.學(xué)前教育 C.義務(wù)教育 D.高等教育以下不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的義務(wù)的是（ A.遵守法律、法規(guī)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量C.維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益D.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)下列哪部法律中沒有明確規(guī)定公民享有受教育的權(quán)利？（ ）A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國憲法》 D.《中華人民共和國教師法》87.下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是（A.廣播、電視臺（站）應(yīng)當(dāng)開設(shè)教育節(jié)目，促進(jìn)受教育者思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的提高B.除了國家財(cái)政撥款以外的其他正規(guī)渠道籌措的經(jīng)費(fèi)也可以用于教育C.國家采取措施促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育均衡發(fā)展D.以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立為營利性組織小楊同學(xué)上課期間玩手機(jī)，游戲打得正酣暢淋漓之時(shí)，手機(jī)被老師沒收。小楊同學(xué)著急搶回手機(jī)不禁與老師扭打起來老師被一拳打青了眼眶事后班主任老師找其家長解決此事解決過程中，小楊同學(xué)和其家長對學(xué)校處理意見不服，要求向有關(guān)部門提出申訴。同時(shí)，班主任發(fā)現(xiàn)小楊同學(xué)不僅上課玩手機(jī)，還經(jīng)常不完成其他科任老師布置的作業(yè)，有時(shí)還帶著低年級的同學(xué)破壞校園里的花卉綠植。對上述案例中，下列說法不正確的是（ A.案例中的小楊同學(xué)沒有履行努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)B.小楊同學(xué)沒有履行遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長的義務(wù)C.小楊同學(xué)沒有履行遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度的義務(wù)D.小楊同學(xué)有對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴的義務(wù)某學(xué)校準(zhǔn)備公派一批老師出國深造，在選拔人才的時(shí)候，基本選拔的都是男同學(xué)，女同學(xué)寥寥無幾，此舉引來了學(xué)校里很多同學(xué)的不滿，但是學(xué)校卻沒有給出合理的解釋。該學(xué)校的做法（ 正確，男同學(xué)更適合出國正確，這是學(xué)校的自由，無權(quán)干涉錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)該把理由公布出來，合理才能實(shí)行錯(cuò)誤，女子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子平等的權(quán)利小唐生活的地區(qū)是一個(gè)少數(shù)民族的聚集地，大多數(shù)人都在說自己本民族的語言，那么該為小唐生活地區(qū)實(shí)施雙語教育采取措施的是（ A.國家 B.國務(wù)院 C.省政府 D.市教育局張老師是某學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，教學(xué)成果很好，但是由于家庭遭遇變故以及自身情緒不穩(wěn)的”可以給予教師（A.處罰 B.行政處罰 C.行政處分 D.處分申訴，提出申訴的受理機(jī)關(guān)應(yīng)是（ A.檢察機(jī)關(guān) B.教育行政部門 C.教職工代表大會 D.法院教師陳某在工作期間經(jīng)常刷抖音，沒有按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并給學(xué)校的教育教學(xué)工作造成了損失。根據(jù)相關(guān)的法律該老師將受到（ A.行政處罰 B.追究其刑事責(zé)任C.罰款 D.行政處分或解聘三年前，小王因?yàn)樘旌诼坊?，開車沒有注意到前方的行人而把人撞至殘疾，被判處有期徒刑一年現(xiàn)在小王想要考教師資格證其他報(bào)考條件均符合關(guān)于他的報(bào)考資格以下說法正確的（ A.三年以后可以報(bào)考 B.五年以后可以報(bào)考C.當(dāng)下即可報(bào)考 D.喪失報(bào)考權(quán)利根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得教師資格應(yīng)具備的條件是（ ①中國公民②遵守憲法和法律并熱愛教育事業(yè)③具有良好的思想品德 ④具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格⑤有教育教學(xué)能力 ⑥有支教經(jīng)歷A.①②③④⑤ B.①②③C.①②③④⑥ D.①②③⑥下列關(guān)于《教師法》相關(guān)法條理解正確的是（ A.中小學(xué)教師并不包括幼兒園教師B.外籍教師的聘任辦法由教育行政部門規(guī)定C.教師故意不完成教育教學(xué)工作造成損失的，要承擔(dān)刑事責(zé)任D.中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定確的是（A.方老師的做法正確，終身學(xué)習(xí)，大膽嘗試，值得學(xué)習(xí)B.方老師的做法不正確，電擊療法不適合學(xué)生C.方老師的做法不正確，屬于變相體罰行為D.方老師的做法不正確，電擊療法未得到科學(xué)驗(yàn)證小紅在學(xué)校和同桌發(fā)生了口角，回家和爸媽描述完事情的經(jīng)過之后，父母認(rèn)為老師在處理這件應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任（A.刑事責(zé)任B.民事責(zé)任C.行政處分D.行政處罰《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。其中，其他教育機(jī)構(gòu)包括（A.普通中等教育B.成人教育機(jī)構(gòu)C.少年宮 D.職業(yè)教育革，齊校長可以對老師進(jìn)行行政處分或解聘的是（懷有身孕的李老師總是請假，給教學(xué)工作帶來一定損失反饋過，但效果并不明顯，沒見改變趙老師經(jīng)常在教職工代表大會上公開反駁自己的觀點(diǎn)，經(jīng)常和自己意見不合D.郝老師經(jīng)常利用課下時(shí)間，學(xué)習(xí)前沿教育理論知識，并應(yīng)用在課堂教學(xué)里合法，為什么？（）不合法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)合法，是否送孩子上學(xué)是父母可以決定的合法，肖某無經(jīng)濟(jì)來源故可以推遲王某某的上學(xué)的時(shí)間D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)玥玥今年已滿6周歲，但是因?yàn)樯眢w原因需要延緩入學(xué)，玥玥的父母應(yīng)當(dāng)提出申請，并得到（ ）的批準(zhǔn)，方可延緩入學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或市級人民政府教育行政部門C.縣級人民政府或縣級人民政府教育行政部門D.市級人民政府或市級人民政府教育行政部門下列關(guān)于《義務(wù)教育法》說法正確的是（ A.義務(wù)教育期間，可以適當(dāng)?shù)氖杖“噘M(fèi)，以備不時(shí)之需7C.學(xué)校應(yīng)該保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間D.國家實(shí)行教科書制定制度（正確，運(yùn)動(dòng)員只需以訓(xùn)練為主，其他都是次要的正確，又訓(xùn)練又學(xué)習(xí)，會導(dǎo)致學(xué)生分心，最后一事無成錯(cuò)誤，體育隊(duì)的做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，同時(shí)違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定D.錯(cuò)誤，體育隊(duì)的做法不近人情以下人員不可以參與教科書的編寫工作的是（ A.教師 B.專家 C.教科書審查人員 D.國家關(guān)于開辦學(xué)校說法正確的是（ 為了保證中學(xué)升學(xué)率，應(yīng)當(dāng)開設(shè)重點(diǎn)班以保證優(yōu)秀教學(xué)資源集中化的辦學(xué)條件必須有優(yōu)秀的教師必須有充足的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在（ 務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍地其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地C.其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人的單位D.其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人的小區(qū)學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由（）教育行政部門依法聘任。A.市級人民政府B.縣級人民政府C.國務(wù)院 D.當(dāng)?shù)貙W(xué)生背誦所用的書籍。該小學(xué)的做法是（正確的，學(xué)?？梢宰孕袥Q定場地用途正確的，學(xué)校為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，其他都可以不管C.錯(cuò)誤的，這屬于一種安全隱患D.錯(cuò)誤的，應(yīng)該督促學(xué)生在樓道整齊擺放學(xué)習(xí)用具珍珍跟隨父母到大城市務(wù)工，轉(zhuǎn)年珍珍就六周歲了，那么珍珍應(yīng)該到（ ）進(jìn)行小學(xué)學(xué)習(xí)。A.老家 B.父母務(wù)工地C.珍珍自己喜歡的學(xué)校 D.隨意即可《孔乙己》是我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一篇經(jīng)典的短篇小說，它描寫了下層知識分子孔乙和國未成年人保護(hù)法》中的第三十八條：任何組織和個(gè)人不得招用未滿（）周歲的未成年人。A12 B14 C6 18李老師的做法（A.合理，通過懲罰能夠讓小剛改掉壞習(xí)慣B.不合理，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適當(dāng)C.合理，通過抄寫可以讓小剛掌握語文知識D.不合理，不應(yīng)對學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰關(guān)于下圖中反映的義務(wù)教育情形，說法恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A.不合理，貧窮縣的做法不利于學(xué)生的全面發(fā)展B.不合理，富?？h的做法違背了免費(fèi)性C.合理，應(yīng)加大財(cái)政力度培養(yǎng)出重點(diǎn)學(xué)校D.合理，做到了區(qū)域內(nèi)教育資源協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)于《中華人民共和國未成年人保護(hù)法，下列說法正確的是（ 年人的保護(hù)要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，但必要時(shí)可以使未成年人輟學(xué)人代為監(jiān)護(hù)這是一種司法保護(hù)的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)婷婷同學(xué)由于嚴(yán)重不良行為被依法收容教養(yǎng)以下情境不可能在婷婷就讀的專門學(xué)校中出現(xiàn)的是（ 婷婷開始接受每天定量的勞動(dòng)技術(shù)教育有專門的老師為婷婷的就業(yè)進(jìn)行幫助，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)教育C.婷婷開始學(xué)習(xí)法律知識，做到知法守法D.婷婷的時(shí)間被思想教育、勞動(dòng)技術(shù)教育填滿，無瑕顧及其他行為中，未侵犯學(xué)生李某權(quán)利，李某無需進(jìn)行起訴維權(quán)的是（ A.一名記者將學(xué)生李某的照片放置在了自己報(bào)道這起事件的網(wǎng)頁中B.一名記者使用了李某的真實(shí)名字曝光了這一事件C并將視頻放到了網(wǎng)上D.一名記者采訪了法官關(guān)于李某案件的進(jìn)展情況，并進(jìn)行了報(bào)道下列屬于《未成年人保護(hù)法》中社會保護(hù)的是（ A.禁止向未成年人出售煙酒B.對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利D.學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的（ ）收留撫養(yǎng)。A.工讀學(xué)校 B.兒童福利機(jī)構(gòu) C.少年管教所 D.救助站在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予（ A.行政處罰 B.行政處分 C.警告處分 D.罰款虐待歧視未成年人或者在辦理收留撫養(yǎng)工作中牟取利益的由主管部門責(zé)令改正依法給（ A.行政處罰 B.行政處分 C.警告處分 121.以下行為符合法律規(guī)定的是（ ）。141517某礦場老板雇傭17周歲初中畢業(yè)的小慶做煤礦工人122.下列不屬于違法行為的是（ 某中學(xué)附近的營業(yè)性歌舞廳向初中生出售煙酒某小學(xué)附近開辦了一家新的營業(yè)性電子游戲場所為學(xué)生娛樂提供了便利C.對于有嚴(yán)重不良行為的未成年人，學(xué)校要嚴(yán)加管教并進(jìn)行體罰來懲戒D16大連市出現(xiàn)一起13歲男童殺害10歲女童的惡性事件，對于該案件當(dāng)中男童的處理辦法，說法錯(cuò)誤的是（ A.男童需要承擔(dān)刑事責(zé)任 B.需要由父母嚴(yán)加管教C.可以由政府依法收容教養(yǎng) D.男童無需承擔(dān)刑事責(zé)任滿（ ）周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。A.十 B.十六 C.十四 125.下列不屬于未成年人嚴(yán)重不良行為的是（ 明明多次強(qiáng)行索要其他同學(xué)的財(cái)物樂樂組織同學(xué)們多次參加賭博，經(jīng)學(xué)校教育仍不改正C.天天被發(fā)現(xiàn)跟其他同學(xué)打架斗毆D40CmABC00問上述四名同學(xué)，哪位同學(xué)的言論是正確的（A.同學(xué)A B.同學(xué)B C.同學(xué)C D.同學(xué)D要承擔(dān)賠償責(zé)任的是（A.學(xué)校 B.戰(zhàn)戰(zhàn)同學(xué)的父母C.博博同學(xué)D.博博同學(xué)的監(jiān)護(hù)人修導(dǎo)致小明從單杠摔落，造成胳膊和腿骨折，此次事件應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)（A.小明的監(jiān)護(hù)人B.小明自己負(fù)責(zé)C.學(xué)校負(fù)責(zé)D.教師負(fù)責(zé)王某受的傷由誰來承擔(dān)賠償責(zé)任？（）A.劉星本人B.劉星的父母C.王某父母D.劉星的老師劉凡的父母得知此事，決定通過協(xié)商的方式解決。關(guān)于協(xié)商調(diào)解的說法正確的是（ 行調(diào)解30解調(diào)解結(jié)束或者終止，教育行政部門應(yīng)當(dāng)書面通知當(dāng)事人在調(diào)解期限內(nèi)，雙方不能達(dá)成一致意見，或者調(diào)解過程中一方提起訴訟，不得終止調(diào)解敏敏同學(xué)與小凱同學(xué)兩個(gè)人在班級里出現(xiàn)了爭執(zhí)，小凱同學(xué)出言不遜，辱罵了敏敏，敏敏哭著關(guān)于這個(gè)案例的說法正確的是（ 在這個(gè)案例當(dāng)中學(xué)校不需要承擔(dān)法律責(zé)任本案例中敏敏的爸爸是事故責(zé)任的主要承擔(dān)者C.案例當(dāng)中敏敏爸爸是護(hù)女心切，人之常情D.同學(xué)之間出現(xiàn)爭執(zhí)和口角是正常的學(xué)生矛盾沖突，敏敏沒必要告狀132.15歲的坤坤十分熱愛打籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在某次打籃球時(shí)，與同班同學(xué)王某發(fā)生爭執(zhí)，被同學(xué)王某打傷造成鼻骨骨折。對于坤坤受到的傷害，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的人有（ A.學(xué)校及王某 B.王某及監(jiān)護(hù)人 C.學(xué)校及王某監(jiān)護(hù)人D.老師及學(xué)校133.以下行為不能依法給予行政處罰的是（ 制作或者向未成年人出售兇殺圖書在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所學(xué)校管理混亂，情節(jié)嚴(yán)重或者拒不改正發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重134.下列應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)的是（ A.學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生們參觀植物園，途中由于教師未看管到位，導(dǎo)致學(xué)生摔傷B.上課期間，突發(fā)地震，學(xué)校組織同學(xué)們有序疏散，但仍有部分同學(xué)受輕傷C.放暑假時(shí)，有學(xué)生私自到校，在途中被車撞傷D.有學(xué)生突發(fā)疾病，告知其家長后，家長未到學(xué)校來，導(dǎo)致學(xué)生問題加重135.以下學(xué)生傷害事故中，學(xué)校無不當(dāng)行為，無法律責(zé)任的是（ A.學(xué)生李某在課間自殺學(xué)校年久失修坍塌，造成多名學(xué)生受傷3000語文老師上課期間懲罰經(jīng)常擾亂課堂秩序的李某青蛙跳致其韌帶受損路老化導(dǎo)致電路短路引起的火災(zāi)。關(guān)于此現(xiàn)象，下列責(zé)任認(rèn)定正確的是（ A.學(xué)校也是此次火災(zāi)的受害者，無需承擔(dān)責(zé)任B.此次火災(zāi)非人為因素引起，學(xué)校無責(zé)任C.學(xué)校引以為戒，后期注意即可，無需擔(dān)責(zé)D.學(xué)校沒有做好經(jīng)常性的安全檢查工作，需要承擔(dān)事故責(zé)任童權(quán)利公約》規(guī)定的是（ 任何事情凡是涉及到兒童的必須以兒童權(quán)利為重不受歧視和忽視防止兒童受到歧視、虐待及疏忽照顧，尤其是那些失去家庭的兒童和難民兒童D.任何事情只要涉及兒童，應(yīng)當(dāng)聽取家長的意見第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性約定表述錯(cuò)誤的是（ A.關(guān)于兒童的一切行為，均以尊重兒童為首要考慮B.最大限度地確保兒童的存活與發(fā)展C.遵守兒童享有思想、信仰和宗教自由的權(quán)利D.確認(rèn)每個(gè)兒童有權(quán)受益于社會保障下列選項(xiàng)中，不是《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的兒童的權(quán)利的是（ A.尊重兒童權(quán)利 B.生存權(quán)利 C.參與權(quán)利 D.發(fā)展權(quán)利140.《兒童權(quán)利公約》第十六條規(guī)定：兒童的隱私家庭、住宅或通信不受（ A.任意干涉 B.干涉 C.任意或非法干涉 D.非法干涉共和國公民在法律面前一律平等”的法律是（ A.《刑法》 B.《民法》C.《憲法》 D.《未成年人保護(hù)法》關(guān)于《憲法》的說法錯(cuò)誤的是（一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸違反憲法和法律的行為，必須予以追究任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)D.憲法由國務(wù)院監(jiān)督實(shí)施中華人民共和國的國家機(jī)構(gòu)實(shí)行（ ）的原則。A.民主集中制 B.民主分工制 C.集權(quán)管理 D.分級管理、分工負(fù)責(zé)中華人民共和國年滿（ ）的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。A4歲 B6歲 C18周歲 .0145.關(guān)于《中華人民共和國憲法》表述錯(cuò)誤的是（ 社會主義制度是中華人民共和國的根本制度人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會C.我國國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主制的原則D.中華人民共和國各民族一律平等王某是一名鄉(xiāng)村教師，一次上山徒步，他無意中發(fā)現(xiàn)了林中有一片紅松木，于是他聯(lián)合幾名教師一起砍伐了這片紅松然后找到家具加工廠準(zhǔn)備做幾個(gè)桌子送給學(xué)生們使用王某的行為（ 正確的，這屬于校辦產(chǎn)業(yè)正確的，林地由誰發(fā)現(xiàn)，就歸誰所有C.錯(cuò)誤的，應(yīng)該與其他幾名教師共同商議D.錯(cuò)誤的，林地資源屬于國家資源，個(gè)人不得隨意采伐人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會那么對人民代表大會闡述正確的是（ A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生，對政府負(fù)責(zé)，受政府監(jiān)督B.政府行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會C.全國人民代表大會是我國最高行政、立法機(jī)關(guān)D.國家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督憲法》的是（ A.為了方便配合教育教學(xué)工作，李老師要求他們必須講漢語和漢字B.李老師對待班級所有學(xué)生都一視同仁C.為了新同學(xué)更快地融入班級，李老師把他們分小組，安排在班級里上課D.李老師為了與新同學(xué)方便溝通，熟悉了各個(gè)民族的傳統(tǒng)和禁忌149.初三的王剛（15歲）對在班上屢次批評他的劉老師懷恨在心，準(zhǔn)備找機(jī)會報(bào)復(fù)，他事先買好說法正確的是（王剛的法定監(jiān)護(hù)人對此應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部刑事責(zé)任王剛的行為構(gòu)成的刑事犯罪應(yīng)當(dāng)按照《刑法》規(guī)定嚴(yán)厲處罰C.王剛屬于限制刑事責(zé)任年齡，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任D.王剛的行為性質(zhì)惡劣，學(xué)?？蓪ζ溥M(jìn)行開除處分150.13歲的初中生小明放學(xué)回家的路上破壞了市政投放的公共自行車，侵犯了公共財(cái)產(chǎn)，違反了治安管理規(guī)定。對此事件下列說法不正確的是（ 對小明不予處罰C.小明應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任D.小明監(jiān)護(hù)人應(yīng)對其嚴(yán)加看管151.古代皇帝對皇親貴戚以及功臣的最高封賜是（ A.爵 B.上卿 C.尚書 D.學(xué)士152.以下戰(zhàn)役屬于齊國收復(fù)國土，抵御外敵的戰(zhàn)役是（A.官渡之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn)D.即墨之戰(zhàn)153.以下歷史事件中不屬于漢武帝時(shí)期的是（ A.張騫出使西域 B.創(chuàng)立刺史制度 C.馬邑之圍D.光武中興（0年8（A.鄧禹 B.吳漢 C.賈復(fù)D.張飛155.以下不屬于五胡十六國時(shí)期政權(quán)的是（ A.成漢 B.前趙 C.后趙D.南齊（A.文景之治 B.貞觀之治C.康乾盛世D.開元之治157.以下最有可能發(fā)生的情景是（A.李白與友人共飲五糧液B.張飛命令士兵用火炮攻城C.唐太宗李世民拜讀《紅樓夢》D.曹操悠閑地吃著葡萄）。A.吳佩孚 B.孫傳芳C.閻錫山D.張作霖159.2019年女排世界杯，中國女排以十一連勝的戰(zhàn)績，衛(wèi)冕世界杯冠軍，這一激動(dòng)人心的時(shí)刻再次向我們展現(xiàn)了女排精神，那么中國女排第一次奪得女排世界杯冠軍是在（ ）年。A94 B.08 C91 .09國是農(nóng)業(yè)大“農(nóng)”問題歷來是我黨工中的重中之重，那么下對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略述正確的是（ A.十八大以來，提出構(gòu)建糧食安全戰(zhàn)略，建立以計(jì)劃為導(dǎo)向的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格機(jī)制BC.堅(jiān)持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅(jiān)持城鄉(xiāng)和諧發(fā)展D2035（A.民族自信B.道路自信C.制度自信D.文化自信著黨走向成熟的會議是（A.中共一大B.瓦窯堡會議C.洛川會議D.遵義會議“各省學(xué)子決定在宣武門外共同商議接下來的上書之事，十八個(gè)行省的一千三百余人前來聚（）開始登上歷史舞臺。A洋派 B維派 C革派 .固164.羅馬制定的第一部成文法典是（ A.《漢謨拉比法典》B.《十二銅表法》 C.《古羅馬法案》 D.《權(quán)利法案》165.下列關(guān)于歷史事件及其國家對應(yīng)正確的是（ A.南北戰(zhàn)爭——德國 B.十月革命——法國C.清教徒革命——英國 D.明治維新——韓國（）時(shí)期的建筑。A.第一次世界大戰(zhàn) B.第二次世界大戰(zhàn)C.冷戰(zhàn) D.中世紀(jì)下列戰(zhàn)役中，扭轉(zhuǎn)了第二次世界大戰(zhàn)的局勢，被稱作是二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是（ A.諾曼底登陸 B.斯大林格勒戰(zhàn)役 C.波蘭閃擊戰(zhàn) D.柏林戰(zhàn)役168.發(fā)源于幼發(fā)拉底河和底格里斯河流域的文明古國是（ A.古印度 B.古埃及 C.古巴比倫 169.“三教九流”中的“三教”指的是（ A.道教，佛教，法教 B.道教，基督教，明教C.佛教，道教，法教 D.佛教，儒教，道教170.下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是（ A.馬恩河會戰(zhàn) B.荷蘭戰(zhàn)役 C.馬來戰(zhàn)役 D.滑鐵盧之戰(zhàn)171.中國將于2020年首次探測火星，實(shí)現(xiàn)（ ）三大目標(biāo)任務(wù)。A.探、望、落 B.繞、落、巡C.測、探、送 D.繞、落、回172.被稱為“東方醫(yī)學(xué)巨典”的古代藥物著作是（ A.《千金方》 B.《神農(nóng)本草經(jīng)》 C.《傷寒雜病論》 D.《本草綱目》17日發(fā)時(shí)（ A.月球在地球和太陽之間 B.太陽在月球和地球之間C.地球在太陽和月球之間 D.是在新月的時(shí)候174.80年代初提出的“藍(lán)色革命”新構(gòu)想，其含義是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)向藍(lán)色海洋乃至內(nèi)陸水域索取人們所需要的眾多的優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品。最早提出藍(lán)色革命的國家是（ A.印度 B.中國 C.日本 D.澳大利亞175.我國第一部大百科全書是（ ）。A.《十萬個(gè)為什么》B.《上下五千年》 C.《永樂大典》 D.《葵花寶典》176.宋元是封建文化高度繁榮的階段，在科技方面的突出表現(xiàn)是（ 發(fā)明了印刷術(shù)和火藥中國古代歷法體系開始成熟C.有了總結(jié)性的工藝百科全書D.出現(xiàn)了中國科學(xué)史上里程碑式的著作177.2019年9月17日，國家主席習(xí)近平簽署主席令，根據(jù)主席令，向?yàn)樽鎳ㄔO(shè)做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家頒發(fā)共和國勛章，下列哪位沒有獲得共和國勛章？（ ）A.黃旭華 B.袁隆平 C.屠呦呦 D.南仁東178.下列哪項(xiàng)不屬于19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)（ A.細(xì)胞學(xué)說 B.進(jìn)化論C.能量守恒與轉(zhuǎn)化定律 D.相對論179.下列選項(xiàng)對英國化學(xué)家玻意耳的成就描述錯(cuò)誤的是（ A.第一次提出“元素”的概念B.發(fā)表《懷疑派化學(xué)家》一書C.提出“在定量定溫下，理想氣體的體積與氣體的壓力成反比”的理論D.制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙（①力學(xué)三定律 ②萬有引力定律③“進(jìn)化論”思想④相對論A.①②③ B.③④C.②③④D.①②③④“伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”由軌道高度為23616km的30顆衛(wèi)星組成，其中27顆工作星，3顆備份星。下列哪個(gè)國家沒有參加“伽利略衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”？（ ）A.法國 B.德國 C.意大利 D.中國之一。盧瑟福首先提出放射性半衰期的概念，證實(shí)放射性涉及從一個(gè)元素到另一個(gè)元素的嬗變，榮獲1908（A.實(shí)驗(yàn)電磁學(xué)之父 B.原子核物理學(xué)之父C經(jīng)力之父 .子之父維薩留斯是與哥白齊名的近代科學(xué)的開創(chuàng)，他的偉大著作（ ，論述骨骼、肌肉、血管、神經(jīng)，腹部、胸部內(nèi)臟、腦，對蓋倫的“三位一體”學(xué)說提出挑戰(zhàn)。書中論述了男女肋骨數(shù)相同，從而否定了女人是由男人的一根肋骨演變的說法；人腿骨是彎的，非直的；亞里士多德認(rèn)為心管思維，維薩留斯認(rèn)為腦管思維。A.《人體構(gòu)造》 B.《心與血的運(yùn)動(dòng)》C.《物種起源》 D.《傷寒雜病論》184.請仔細(xì)理解下圖場景，下列選項(xiàng)中（ ）與此有關(guān)。A.牛頓 B.愛因斯坦 C.阿基米德 D.伽利略185.在大型超市里，我們會發(fā)現(xiàn)荔枝、海鮮等生鮮往往利用小冰塊來保鮮，這是因?yàn)椋?）。A.冰熔化可以吸熱 B.冰液化可以吸熱C.冰液化可以放熱 D.冰汽化可以放熱186.“歲寒三友”指的是松（ 、梅。A.竹 B.蘭 C.菊 D.牡丹187.下列關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象說法錯(cuò)誤的是（ A.燒水或煮食物時(shí)，噴出的水蒸氣比熱水燙傷更嚴(yán)重B.夏天要多穿黑色衣服，因?yàn)楹谏晃鼰酑.切菜時(shí)磨刀是為了減少受力面積，切得更輕松D.汽車霧燈選擇黃色是因?yàn)辄S色穿透力較強(qiáng)188.建于明代的北京天壇的回音壁、三音石等著名建筑所產(chǎn)生奇特的聲學(xué)現(xiàn)象，是巧妙地運(yùn)用了（ A.回聲效應(yīng) B.超導(dǎo)效應(yīng) C.電磁感應(yīng) D.掩蔽效應(yīng)189.下列關(guān)于生活常識說法錯(cuò)誤的是（ A.明礬可以用來凈水 B.放久的紅糖會發(fā)酸C.塑料桶適宜長期存放食油 D.墨水會沉淀190.下列關(guān)于我國地理常識的表述，說法正確的是（ ）。A.中國大陸海岸線比國界線長B.我國最長的內(nèi)流河位于準(zhǔn)噶爾盆地C.我國人多水少，人均水資源僅為世界平均水平的四分之一D.廣西壯族自治區(qū)簡稱“瓊”拙政園是借用西晉文人潘《閑居賦“筑室種樹逍遙自得……灌園鬻蔬以供朝夕之膳……此亦拙者之為政也”之句取園名。拙政園位于（ ），始建于（ ）代。A.杭州唐 B.蘇州明C.杭州明 D.蘇州唐下列島嶼，被譽(yù)為“祖國東南海上的明珠”和“亞洲天然植物園”的是（ ）。A.海南島 B.崇明島 C.香港島 D.臺灣島下列關(guān)于我國地理常識說法正確的是（ A.中國地勢西高東低，山地、高原和丘陵約占陸地面積的33%B.青藏高原地表覆蓋深厚的黃土C.山東半島位于山東省東部，突出于黃海、渤海之間D.黑龍江屬于印度洋水系理？（ ）地球公轉(zhuǎn)，黃赤交角引起的四季變化地球內(nèi)部物質(zhì)總在不停運(yùn)動(dòng)著，會促使地殼發(fā)生變動(dòng)C.赤道地區(qū)因地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的地理現(xiàn)象D.丘陵地區(qū)山水環(huán)繞，道路復(fù)雜當(dāng)今世界石油是各個(gè)國家爭奪的重要資源，我們生活中的方方面面都離不開石油及其副產(chǎn)品，世界上只有少數(shù)地區(qū)生產(chǎn)石油，那么石油運(yùn)輸就成為了至關(guān)重要的一環(huán)，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)是石油運(yùn)輸最繁忙的海峽？（ ）A.英吉利海峽 B.霍爾木茲海峽C.莫桑比克海峽 D.德雷克海峽196.世界第三大通航運(yùn)河是（ A.蘇伊士運(yùn)河 B.巴拿馬運(yùn)河 C.基爾運(yùn)河 D.京杭大運(yùn)河197.下列名勝搭配正確的是（ A.江西——五臺山 B.四川——普陀山C.浙江——衡山 D.安徽——九華山198.我國現(xiàn)代文學(xué)中“土改小說”的代表作是（ A.《小二黑結(jié)婚》 B.《暴風(fēng)驟雨》 C.《白毛女》 D.《漳河水》關(guān)漢卿，號己齋叟，金末元初大都人，是我國文學(xué)史上最早的偉大戲劇家。與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)合稱“元曲四大家。下列不是關(guān)漢卿的作品的是（ 《竇娥冤》 B.《救風(fēng)塵》 C.《單刀會》 D.《西廂記》哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作。下列語句不是出自于《論語》的是（ A.朝聞道，夕死可矣其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C.讀書百遍，其義自見逾距中國最早也是世界上最早的一部茶葉專著（ A.《吃茶養(yǎng)生記》 B.《茶葉全書》 C.《茶經(jīng)》 D.《茶錄》202.《保衛(wèi)延安》的作者是（ ）。A.柳青 B.杜鵬程 C.陳忠實(shí) 203.下列作家中不是唐宋八大家的是（ ）。A.曾鞏 B.歐陽修 C.柳宗元 204.被譽(yù)為“秋思之祖”的是下列哪部作品？（ ）A.《靜夜思》 B.《天凈沙·秋思》C.《山居秋暝》 D.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》205.（ ）是法國作家安托萬·德·圣·1942A.《水孩子》 B.《小王子》 C.《金銀島》 D.《彼得潘》（ ）。20802050的寫作手法，雖然情節(jié)怪誕，卻突顯真實(shí)存在主義作為一個(gè)文學(xué)流派，主要表現(xiàn)在“二戰(zhàn)”后的法國文學(xué)中D.現(xiàn)代主義文學(xué)提倡從人的心理感受出發(fā)，表現(xiàn)生活對人的壓抑和扭曲207.下列屬于英國幼兒科普讀物的是（A.《小小探索者百科全書》B.《神奇的校車》C.《簡單的科學(xué)》D.《世界上最臟最臟的科學(xué)書》（）的觀察手記。A.凡爾納 B.法布爾C.蕾切爾·卡遜D.高士其209.《魯濱孫漂流記》是英國作家（）創(chuàng)作的一部長篇小說，講述了熱愛航海的主人公魯濱孫十八年，最終重返家鄉(xiāng)的故事。A.馬克·吐溫 B.丹尼爾·笛福C.大仲馬 210.但丁《神曲》的三部曲不包含下列中的（A.天堂 B.地獄 C.圣經(jīng) 211.《小紅帽》選自（ A.《鵝媽媽的故事》——英國 B.《鵝媽媽的故事》——法國C.《格林童話》——德國 D.《安徒生童話》——丹麥212.（ 只有藍(lán)色。A.景泰藍(lán) B.唐三彩 C.素三彩 213.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“天下第一行書”的書法作品是（ ）。A.《蘭亭集序》 B.《赤壁賦》 C.《九成宮醴泉銘》D.《洛神賦》214.下列關(guān)于我國著名畫家描述錯(cuò)誤的是（ A.北宋著名畫家張擇端，他的傳世之作是《清明上河圖》B.唐寅號六如居士C.齊白石曾在法國國立巴黎美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)D.黃胄原名梁樹年215.宋徽宗趙佶所創(chuàng)的書法被稱為（ ）。A.飛白體 B.九疊篆 C.金文 216.下列名畫屬于拉斐爾的代表作品的是（ A.最后的晚餐 B.西斯廷圣母 C.蒙娜麗莎 D.春217.19世紀(jì)法國最杰出的以表現(xiàn)農(nóng)民題材而著稱的現(xiàn)實(shí)主義畫家，代表作有《拾穗者》等，因而被稱為“偉大的農(nóng)民畫家”的是（ A.庫爾貝 B.塞尚 C.杜米埃 218.我國現(xiàn)存最早的山水卷軸畫《游春圖》的作者是（ A.唐寅 B.鄭板橋 C.蘇軾 219.《靜物》是（ ）的作品。A.塞尚 B.馬柰 C.高更 D.米勒代表作。下列選項(xiàng)中，屬于中國古琴名曲的是（A.《二泉映月》B.《陽春白雪》C.《春到湘江》D.《大浪淘沙》音劇一舞術(shù)形結(jié)了唱對演舞等素通歌詞音、肢體動(dòng)作等的緊密結(jié)合，把故事情節(jié)以及其中所蘊(yùn)含的情感表現(xiàn)出來。以下不屬于“世界四大音樂劇”的有（ ）。A.《貓》 B.《歌劇魅影》 C.《西城故事》 D.《悲慘世界》哪種樂器不屬于彈撥類的樂器？（ ）A.古箏 B.板胡 C.琵琶 D.揚(yáng)琴音階體系譜曲而成，那么我國古代的五音階體系是哪五種？（ ）A.宮、商、角、羽、閏B.商、羽、清角、閏、徵C.宮、角、徵、羽、清角D.羽、徵、角、商、宮224.1981年由世界作曲大師安德·勞埃德·韋伯創(chuàng)作的音樂?。?）問世，被譽(yù)為“英國第一部舞蹈音樂劇。A.《歌劇魅影》 B.《貓》 C.《回憶》 D.《悲慘世界》225.被稱為“樂圣”的是以下哪位作曲家？（ ）A.海頓 B.莫扎特 C.舒曼 226.被舒曼評價(jià)為“花叢中的大炮”的音樂家是（ A.肖邦 B.貝多芬 C.李斯特 D.舒伯特畢索這形己的術(shù)格“優(yōu)滅吧這藝風(fēng)是（ A.古典主義 B.現(xiàn)實(shí)主義 C.現(xiàn)代主義 D.浪漫主義曲的是（ A.《十面埋伏》 B.《昭君出塞》 C.《二泉映月》 D.《陽春白雪》明代戲劇家（ 被稱為“臨川四夢。A.湯顯祖 B.關(guān)漢卿 C.鄭光祖 A.《霸王別姬》 B.《紅樓夢》 C.《花為媒》 D.《天仙配》231.被譽(yù)為明代最偉大的戲劇家，被譽(yù)為“東方的莎士比亞”的是（ A.王實(shí)甫 B.馬致遠(yuǎn) C.關(guān)漢卿 一部電影是（ A.《定軍山》 B.《紅高粱》 C.《音樂之聲》 D.《手機(jī)》233.下列不是京劇四大名旦的是（ A.梅蘭芳 B.程硯秋 C.湯顯祖 D.尚小云樣，紅臉表示忠勇士義烈；黑臉表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽……，下列人物中，屬于常見的紅臉的是（ A.包拯 B.張飛 C.關(guān)羽 235.京劇《貴妃醉酒》是根據(jù)古代戲曲（ ）改編而成。A.《桃花扇》 B.《長生殿》 C.《牡丹亭》 D.《南柯夢》3.在Exel中1元格字格為數(shù)當(dāng)輸“35”，示為（ A3.1 B.3 C34 .R37在輯od文快鍵ClS可速（ A.文字重置 B.文字粘貼 C.保存文件 D.打印文件38Exel具強(qiáng)的數(shù)功，列數(shù)用求和是（ A.F BAEAE CX .UM自定義動(dòng)畫時(shí)，敘述不正確的是（ A.各種對象均可設(shè)置動(dòng)畫 B.動(dòng)畫設(shè)置后，先后順序不可改變C.同時(shí)還可配置聲音 D.可將對象設(shè)置成播放后隱藏要插入藝術(shù)字樣式的標(biāo)題。應(yīng)單擊繪圖工具欄上的按鈕是（ B.C.D.4在xel03下列于表說錯(cuò)的是（ 數(shù)據(jù)圖表就是將單元格中的數(shù)據(jù)以各種統(tǒng)計(jì)圖表的形式顯示圖表的一種形式是嵌入式圖表，它和創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)源放置在同一張工作表中C.圖表的另一種形式是獨(dú)立圖表，它是一張獨(dú)立的圖表工作表D.當(dāng)工作表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，圖表中對應(yīng)項(xiàng)的數(shù)據(jù)不會自動(dòng)變化在編排報(bào)刊類文檔，經(jīng)常用到能在版面中靈活放置文本的工具（ ，它可以實(shí)現(xiàn)橫排豎排，通過與空格鍵的結(jié)合使用，可排出不同形狀效果。A.藝術(shù)字 B.形狀 C.文本框 D.圖形對象進(jìn)行分析最為合適。A柱形圖 B折線圖 圖 D條形圖在od編狀要使格各等，該使“格工欄的（ ）按鈕A.平均分布各行 B.平均分布各列C.根據(jù)窗口調(diào)整表格 D.根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格l幻片圖格，在態(tài)中現(xiàn)“燈片6”文，示（ ）A.共有6張幻燈片，目前只編輯了3張B63C.共編輯了六分之三張的幻燈片D93在od中將的文設(shè)為粗傾，可單工欄的（ AU和I鈕 BB和I按鈕 C均是B鈕 U和Boeont中列說中誤是（ 將圖片插入到幻燈片中后，用戶可以對這些圖片進(jìn)行必要的操作利用“圖片”工具欄中的工具可裁剪圖片添加邊框和調(diào)整圖片亮度及對比度D.對圖片進(jìn)行修改后不能再恢復(fù)原狀在od，使檔在幕的示與印結(jié)更接的圖（ A.主控文檔視圖 B.大綱視圖 C.頁面視圖 D.Web版式4在xel03當(dāng)圖建后下說錯(cuò)誤是（ A.圖表與建立它的工作表數(shù)據(jù)之間建立了動(dòng)態(tài)鏈接關(guān)系B.當(dāng)改變工作表中的數(shù)據(jù)時(shí)，圖表會隨之更新C.當(dāng)拖動(dòng)圖表上的節(jié)點(diǎn)而改變圖表時(shí)，工作表中的數(shù)據(jù)也會動(dòng)態(tài)地發(fā)生變化D.圖表與建立它的工作表數(shù)據(jù)之間沒有任何關(guān)系下的xl工表中若統(tǒng)出位的平分名該的函（ 班級姓名語文代數(shù)幾何外語總分平均分名次1董德強(qiáng)70.095.094.076.02王麗82.035.097.089.01陳琛62.034.050.074.01糜雪麗88.058.097.087.02鄧娜82.094.084.085.52王圣輝84.082.095.086.0ASum和nk BAee和ontCSum和ont Aee和k從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“-1，3，，3，9（ A.-9 B.-4 C.-14 D.-45下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1，，48，3（ A.56 B.34 C352 412要養(yǎng)鴨；陳某也有一個(gè)嗜好，如果不養(yǎng)豬的話，肯定不養(yǎng)鴨。據(jù)此可以推出：如果村民陳某養(yǎng)豬或養(yǎng)魚的話，那么肯定養(yǎng)鴨或養(yǎng)魚如果村民陳某既養(yǎng)鴨又養(yǎng)魚的話，那么肯定既養(yǎng)豬也養(yǎng)魚C.如果村民李某不養(yǎng)魚，那么也不會養(yǎng)鴨D.如果村民李某既養(yǎng)魚也養(yǎng)鴨，那么就會養(yǎng)豬找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“64，914，6（ ，46A37 B.34 C36 .4在摩天大樓里工作的人大多數(shù)都是白領(lǐng)階層，英語水平四級以上是成為外企白領(lǐng)的必要條件，外企中只有白領(lǐng)階層的辦公地點(diǎn)設(shè)在摩天大樓里。根據(jù)以上描述，以下哪項(xiàng)是不正確的？A.在摩天樓里的白領(lǐng)不一定是在外企工作B.外企中英語水平四級以上的未必是白領(lǐng)C.英語水平四級以上的白領(lǐng)可能不在摩天大樓里工作D.外企中英語水平四級以下者可能在摩天大樓里工作找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2，76113，0A.0B.30 C.32D.34259.黑色：顏色A.米飯：糧食B.小草：樹木C.粗心：信心D.魚：湖泊找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“6，716（ ，0814A33 B.4 C0 .1公雞：家禽A.母雞：矮腳雞 B.小蝦：有袋動(dòng)物C.卷發(fā)：頭發(fā) D.母馬：牲畜找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2，51，（ ，77A30 B42 C56 65從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“90，5，01（ A6 B4 C3 .2265.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。二、材料分析題266.材料為。課文的觀點(diǎn)。問題：請結(jié)合材料，從教育觀角度，評析張老師教育行為。267.材料：從這學(xué)期開始，王老師擔(dān)任三年級（一）的班主任。他發(fā)現(xiàn)他們班有位叫丁一的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不用說了，門門功課掛紅燈，盡管之前的班主任對丁一進(jìn)行多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以致先前的老師對他失去了信心。參加象棋大賽和繪畫比賽。問題：請結(jié)合材料，從教育觀角度，評析王老師教育行為。268.材料以下是一位“差生”的心里獨(dú)白。讓我做什么我就反著做，反正他也不相信我能進(jìn)步！一個(gè)孩子的母親，因孩子把她剛買回家的金表當(dāng)成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學(xué)生，修表費(fèi)就成了學(xué)費(fèi)，你孩子的好奇心得到了滿這個(gè)故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。請從教育觀角度，評析該片段陶行知的教學(xué)理念。小學(xué)六（3）班班主任語文老師魏老師在教室檢查星期天布置的作業(yè)，讓未完成作業(yè)的同學(xué)站4踢了一腳，結(jié)果臉碰到了地，當(dāng)時(shí)就一片紅腫。當(dāng)日下午，學(xué)生家長帶孩子到市中心醫(yī)院進(jìn)行了檢查，醫(yī)院診斷：曹同學(xué)左耳膜穿孔，3魏老師理論，魏老師告訴家長，自己這么做的初衷是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，況且打是親，罵是愛，自己沒有功勞也有苦勞，理應(yīng)獲得家長理解?？吹轿豪蠋煹膽B(tài)度，家長們更生氣了，他們約好，要找校長反映魏老師體罰學(xué)生的問題，要還不行，就舉報(bào)到教育局。個(gè)學(xué)生的人生。此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長皮爾·保羅之口，話語中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他又從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時(shí)，校長皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，因?yàn)樵谒婚L的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校40他沒有一天不按州長的身份要求自己。51進(jìn)步了很多。種事件進(jìn)行記錄和研究。以下是袁桃老師的教師日記。123上出現(xiàn)了嚴(yán)重的爭吵，使得教學(xué)不得不暫時(shí)中止。但我順著這團(tuán)“烈火”將教學(xué)主題轉(zhuǎn)化為另外一個(gè)方向，不但逐漸平息了兩位同學(xué)的怒火，而且也吸引了大家的眼球。雖然突發(fā)的爭吵影響了課程的進(jìn)展，但這又何嘗不是另一種教育契機(jī)呢？2換。課下，方舟找到我，就睡覺一事表示歉意，并感謝我的合理處理，沒有當(dāng)面呵斥他。也因?yàn)榇耸?，他表示，以后會好好利用每一?jié)英語課。32私下數(shù)學(xué)老師找我聊天，說想快速提高大家的數(shù)學(xué)成績，希望利用體育課和自習(xí)課的時(shí)間來串講數(shù)學(xué)。我能夠理解數(shù)學(xué)老師對于大家成績的關(guān)心，但學(xué)生的體育水平和身體素質(zhì)又何嘗不需要提高呢？試從學(xué)生觀的角度，評析袁桃老師的做法。274.下面是某幼兒園小班老師的教育片段：（張老師的鈴鐺響起來了，孩子們回到座位上）師：我們都是機(jī)器人。幼兒：一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙。師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么？老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的宣傳片。師：小朋友們?nèi)ミ^這個(gè)地方嗎？幼兒：去過。師：這什么地方呀？幼兒：新華書店。一起看看都有哪些種類呢？（）師：你們可能不認(rèn)識這些字，那我們讓我們班的識字大王——江江來幫幫我們，你們說好不好？幼兒：好?。┱埥Y(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。275.材料：滿臉通紅，而班里則是一片寧靜。居然還不會，考試成績差真是活該啊，反正我已經(jīng)盡力了，就這樣吧。問題：運(yùn)用教師觀的知識，評價(jià)該老師的行為。276.材料：個(gè)故事里有一處錯(cuò)誤，誰能把它找出來？”頭。對于班主任周老師，我印象最深刻的一件事是班里兩位男生打架，鬧到了校長室，等班主任把還打打鬧鬧的，我瞬間就想起來了我的表姐，我和她也是一樣打打鬧鬧。但非常不巧的是，班主任恰好我當(dāng)時(shí)瞬間僵住了，憋得滿臉通紅，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，班主任在教訓(xùn)學(xué)生的時(shí)候，我總是認(rèn)為她是在批評我，我好像做什么都是錯(cuò)的。我后來開始懷疑自己，不知道自己到底應(yīng)該怎么做才好，成績也在不知不覺中下滑。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度評析班主任周老師的做法?；ハ鄬W(xué)習(xí)、結(jié)對范講等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情飽滿。培訓(xùn)結(jié)束后，張老師將培訓(xùn)心得編寫成學(xué)習(xí)筆記與辦公室內(nèi)的其他老師共同分享，并且分析自己的問題，與大家切磋更改和提升的方法。在后來的授課中，張老師又把自己在培訓(xùn)中收獲的知識創(chuàng)新性地融入到課本中，不僅準(zhǔn)確無誤地傳遞了知識，還讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，寓教于樂的授課方式深得學(xué)生們的喜愛，期末評優(yōu)時(shí)，張老師被全校師學(xué)校的發(fā)展相對較為落后，她就總是利用課余與自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)校完善基礎(chǔ)設(shè)施，幾乎每個(gè)晚上，都能夠看到她挑燈夜讀的身影，刻苦鉆研成了她的代名詞，不會的知識就查找資料，在互聯(lián)網(wǎng)不是十分發(fā)達(dá)的情況下，她就翻閱書籍，找不到的書籍就向其他教師、其他學(xué)校借閱。在教研室的集體備課中，她從不吝嗇將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給其他同事，每當(dāng)有新師資來到學(xué)校，她也是傾囊相助；對待學(xué)生更是給予了母親般的關(guān)愛，從學(xué)習(xí)到生活，方方面面，學(xué)習(xí)中的疑問、生活中的困惑，學(xué)生遇到問題時(shí)，也愿意跟她一起談?wù)勑?，她總是希望通過自己的努力，幫助孩子們獲得更光明的未來，每當(dāng)她的學(xué)生回憶上學(xué)時(shí)光，總是能夠回想起張老師的諄諄教導(dǎo)，她更是成為了學(xué)生們的人生導(dǎo)師。請結(jié)合上述材料，從教師觀的角度，評價(jià)張老師的行為。在兒童節(jié)前夕，春田花花幼兒園受到其他學(xué)校的邀請，準(zhǔn)備排練節(jié)目。華華是春田花花幼兒園中班的學(xué)生，由于愛好跳舞，向老師申請了參加《我們的祖國是花園》的舞蹈表演。但由于華華害羞，喜歡跳舞了。愛極了，未來的幾年和他們在一起一定非常開心?？墒呛镁安婚L，沒想到才開學(xué)兩個(gè)星期，王老師就發(fā)現(xiàn)，這些孩子們簡直是他的噩夢！尤其是一名曉彤的女孩子，比男孩子還過分。同桌起來回答問題時(shí)，她偷偷拿走同桌的椅子，導(dǎo)致同桌尾椎骨折。老師經(jīng)過她旁邊時(shí)，她偷偷的往老師的口袋里丟垃圾，不寫作業(yè)更是家常便飯。找來家長后，發(fā)現(xiàn)曉彤的家長對她并不關(guān)心，王老師嚴(yán)厲地批評了她的家長。責(zé)令曉彤家長必須對她的教育負(fù)起責(zé)任。但是這并沒有作用，曉彤的狀況也始終沒有好轉(zhuǎn)。王老師開始更換方式，只要曉彤不遵守紀(jì)律，王老師就要求也沒有了笑容。班主任黃老師是一名數(shù)學(xué)老師，自上崗以來，每年她都認(rèn)真研讀最新的教育政策文件。今年她2019材。今后的中高考，所有科目都會是對語文的持續(xù)考察，閱讀量少、語文水平欠佳，都會使做題速度、2019提升語文成績及語文學(xué)科知識的應(yīng)用能力制定了計(jì)劃。哪怕是平時(shí)不愛表現(xiàn)的學(xué)生黃老師也沒有放棄，甚至自己查閱書籍為學(xué)生提供幫助。記得那一年，我正好擔(dān)任高三畢業(yè)班的班主任。1991年元旦，我考慮到臨近高考，就沒有舉這么精彩的節(jié)目事先不邀請我，是不是太瞧不起我這個(gè)班主任了?”含蓄地批評了他們不征求老師的意暴地干涉……問題：請從教師職業(yè)道德的角度分析材料中老師的做法。在師德建設(shè)交流工作會議上，王老師分享了幾件自己的教育工作：但我知道就算有證據(jù)，也不能單刀直入地挑明，這樣會傷害到他，于是我一次次地觀察他，找他談心，既緩解班內(nèi)不良的同伴關(guān)系氛圍，又讓他感受到了班級融入感。并在與家長建立長期聯(lián)系的同時(shí)，共同幫助他改正。還有一位同學(xué)很頑皮，既不認(rèn)真聽課，還常?？荚囎鞅?。對此我很苦惱，但我告訴自己，作弊也能說明這個(gè)學(xué)生是有上進(jìn)心的，于是我?guī)椭渲贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，并對他學(xué)習(xí)過程中的努力給予積極的肯定，一個(gè)學(xué)期下來，該生進(jìn)步很大。與同事們交流解決的方法。真的取得了很好的效果。問題：對相關(guān)人員作出嚴(yán)肅處理并立即進(jìn)行整改?！凹t黃藍(lán)事件”涉及教師的哪些職業(yè)道德，如何評價(jià)該教師做法？286.材料：廣場的領(lǐng)空，從中透出一種現(xiàn)代城市的霸氣。擋地改變著我們的城市的面孔，猶如一雙粗暴的手，把城市陳舊的服飾一件件剝光。由城市及人，由城市的服飾演進(jìn)說到人的裝束變化，這是很有意思的。城市人生活狀態(tài)的變化首先要從服裝上表現(xiàn)出來。比如，過去的女人以包裹嚴(yán)實(shí)為尊為美，連衣裙是小翻領(lǐng)口，還是長袖的，腰間還有個(gè)捆扎的帶子，不扎不端莊，不淑女，現(xiàn)在還有人穿這種連衣裙嗎？不僅不穿長袖的，甚至連袖子都是多余的。由長袖而半袖，再由半袖而變成無袖；裙身過去長至膝下，甚至垂到腳面，走起路來風(fēng)擺楊柳，不乏古典韻致。從什么時(shí)候起時(shí)興了超短？再看上衣，馬甲、一些兩件套裝、三件套裝，一些原本屬于輔助性的衣服倒變成了正宗服飾，幾乎取代了西服上衣西服裙，而且，這種取代沒商量，馬甲也好，上衣也好，越來越短，短到了可以露出肚臍眼。陽光下，上下衣之間因脫節(jié)而斷層，透出的那一條子皮膚的白皙度猶如一道燦然的光帶照亮行人的眼目時(shí)，城市建筑的玻璃幕墻體肯定會更加刺眼，更加也會被這道膚線的光芒洞穿吧?城市不會再有含蓄了，而更加易變的人們還能存留幾多含蓄？這些都是瞬間，只能是瞬間，再難忘的瞬間也還是瞬間，不可能代替永恒，有著古典情結(jié)的人，應(yīng)該都是站在永恒的行列中吧。（）問題：這句話的含意。287.材料：崇拜。美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處處是傷痕，而難以成為真善美之活塑像。刀果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點(diǎn)睛。貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了米開朗基羅的手里，可以成為不朽的塑像。起來。不平凡；在單調(diào)上造出不單調(diào)。破父親數(shù)學(xué)層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了。才能開出一條生路。之路邁進(jìn)吧!結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。（）問題：這篇《創(chuàng)造宣言》認(rèn)為教育的最大成功是什么?為獲得這一成功，教育者要注意哪些問題?288.材料：從形而上的層面上講，審美也是一種終極關(guān)懷。我們知道，人的獨(dú)立意識，產(chǎn)生于人與自然、人與社會的歷史性分裂。這種分裂是文明的結(jié)果，同時(shí)也帶來了文明的問題。于是，生的孤獨(dú)、愛的寂寞、死的煩惱，便成為一切文明社會中所不可避免的精神疾患。為了解除這些疾患，人們不僅追求物質(zhì)的滿足，而且需要精神的慰藉，這也便是“終極關(guān)懷”的動(dòng)因所在。種情況下，藝術(shù)便需要自覺地承擔(dān)起為人類提供終極關(guān)懷的歷史使命。一般認(rèn)為，藝術(shù)的價(jià)值是多重要，這其中既有認(rèn)識論的內(nèi)容，也有倫理學(xué)的成分。而在我們看來，認(rèn)識內(nèi)容的多少并不是藝術(shù)價(jià)值的關(guān)鍵所在，否則，徐悲鴻筆下那幅不太合乎解剖學(xué)原理的《奔馬》便不會價(jià)值連城了；倫理成分的強(qiáng)弱也不是藝術(shù)價(jià)值的關(guān)鍵所在，否則，貝多芬譜寫的那首不太具有道德色彩的《月光》便不會被千古稱頌了。說到底，藝術(shù)之所以為藝術(shù)，不在于認(rèn)識，不在于教化，而在于給人想象的空間和情感的慰藉，是對遭受異化痛苦的人們所進(jìn)行的精神關(guān)懷。相對而言，我們可以將這言，后者顯然要比前者更有意義。40限的族類生活聯(lián)系起來。（）問題：“終極關(guān)懷”的動(dòng)因是什么？藝術(shù)的“精神關(guān)懷”是什么？289.材料：hoiay(olins的意05年1土。確定哪些日子作為節(jié)日？西方每每同歷史上的人事相關(guān)，無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié)；中國們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，才能平安度夏……原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個(gè)和諧天人的節(jié)日。我國的歲時(shí)節(jié)日還非常強(qiáng)調(diào)“節(jié)重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團(tuán)、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的義了。聚一聚，聊一聊，深化一下感情。它是民間的一種約定俗成：平時(shí)不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意：只許“偷”具，到各家各戶惡作劇，去鬧、去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會是最忌隨便打攪別人的?；蛟S，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原本就是節(jié)日的一個(gè)題中之意。天，借助傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。（）問題：根據(jù)文章內(nèi)容，歸納西方的“節(jié)”與中國傳統(tǒng)節(jié)日的異同。閱讀文章，你認(rèn)為作者提出“過傳統(tǒng)節(jié)日”主要意義有哪些？290.材料：氣，得到了