兒童編程Scratch課件巔峰對決2

L1-18巔峰對決20目錄引導(dǎo)本節(jié)摘要角色分析學(xué)習(xí)目標(biāo)課程導(dǎo)入1234編程邏輯課后練習(xí)當(dāng)堂總結(jié)當(dāng)堂拓展56781本節(jié)摘要樹妖張牙舞抓發(fā)起攻擊，雙方在受到對方攻擊的時候均會造成不同程度的生命值減少，作為制阿貝羅角色的小主人的你，一定要在最后關(guān)頭取得勝利！2學(xué)習(xí)目標(biāo)情感與價值觀：知識與技能：（1）變量的靈活運(yùn)用停止相關(guān)積木塊的靈活利用造型切換的靈活應(yīng)用過程與方法：通過小組討論交流合作，培養(yǎng)解決問題能力(5)培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)想象力，邏輯思維能力3課程導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上次課程的內(nèi)容，回顧作業(yè)，獎勵積分（2）在我們過去學(xué)過的課程中，有哪幾次課用到了變量，這些變量分別代表了什么意思？再詳細(xì)體會下變量的含義。3500998a4角色分析依據(jù)自己的觀察畫出本節(jié)流程圖或思維導(dǎo)圖兩者的初始血量值是多少？在受到對方攻擊時會變?yōu)槎嗌?？Q2

樹妖是如何移動的？Q1Q3兩者被打敗的表現(xiàn)是什么？4角色分析依據(jù)自己的觀察畫出本節(jié)流程圖或思維導(dǎo)圖主要制作阿貝羅和樹妖的血量變化。阿貝羅學(xué)會了很多技能，決定和樹妖一決勝負(fù)。視頻偵測可以控制阿貝使用相關(guān)劍術(shù)，不同的劍術(shù)殺傷力不一樣，當(dāng)它們碰到樹妖的時候，樹妖會減少相應(yīng)的血量。樹妖碰到阿貝羅時候，阿貝羅也會減少相應(yīng)的血量。我們假設(shè)阿貝羅和樹妖的初始化血量數(shù)值為

，在阿貝羅使用半月斬、劍氣斬、必殺斬的時候，對樹妖的殺傷值分別為

，

，

，樹妖在攻擊阿貝羅的時候，對阿貝羅的殺傷值為

。任何一方血量變?yōu)?/p>

的時候，就會失敗。5編碼邏輯1.添加背景、角色、聲音等（1）添加背景、角色、聲音等添加角色、背景，并看一下每個角色分別有幾個造型？5編碼邏輯2、阿貝羅的血量設(shè)定和變化（1）新建變量，初始化變量5編碼邏輯2、阿貝羅的血量設(shè)定和變化（2）碰到樹妖后血量減少調(diào)試一下，看看血量是否會正常減少？5編碼邏輯100-5-5-5……-5-5=

02、阿貝羅的血量設(shè)定和變化（3）被打敗時的狀態(tài)變化5編碼邏輯3、樹妖的血量設(shè)定和變化（1）樹妖的移動樹妖是如何移動的？造型是如何變化的？5編碼邏輯3、樹妖的血量設(shè)定和變化（2）新建變量，初始化變量5編碼邏輯（3）半月斬技能3、樹妖的血量設(shè)定和變化-1-15編碼邏輯（3）劍氣斬技能3、樹妖的血量設(shè)定和變化-2-25編碼邏輯（3）必殺斬技能3、樹妖的血量設(shè)定和變化-3-35編碼邏輯（3）被打敗時的變化3、樹妖的血量設(shè)定和變化100-1-3-3……-1-2=

06當(dāng)堂總結(jié)程序測試單□雙方受到攻擊的時候，血量是否按照設(shè)定數(shù)量減少？□雙方被打敗的時候，是否符合設(shè)定的結(jié)果？□樹妖是否隨機(jī)出現(xiàn)并且造型切換？□④阿貝羅使用三種技能的時候傷害值是否不一樣？如果以上任何一項有異常，請檢查相關(guān)程序第一個問題：每次減少血量，為什么要設(shè)置等待時間？第二個問題：“停止全部”、“停止當(dāng)前腳本”、“停止角色的其他腳本”分別指什么意思？第三個問題：變量是如何應(yīng)用在我們的程序當(dāng)中的？7當(dāng)堂拓展a、b、c圖分別表示

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、（a）（b）7當(dāng)堂拓展a、b、c圖分別表示

、

、（c）8課后練習(xí)編程實現(xiàn)：敵機(jī)從屏幕上方落下，戰(zhàn)斗機(jī)要做的是擊毀敵機(jī)，不能被敵機(jī)撞毀。戰(zhàn)斗機(jī)可以發(fā)射炮彈，攻擊3種不同的敵機(jī)，即小型機(jī)、中型機(jī)、大型機(jī)。每種敵機(jī)的外形、血量都是不同的，擊毀需要的炮彈數(shù)是不同的。8課后練習(xí)注意事項：①采用克隆的方法制作多個小型機(jī)、中型機(jī)、大型機(jī)評判規(guī)則：①戰(zhàn)斗機(jī)、小型機(jī)、中型機(jī)、大型機(jī)被炸毀后，需要不