中學(xué)語文寫作教學(xué)動(dòng)力性研究的開題報(bào)告

中學(xué)語文寫作教學(xué)動(dòng)力性研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義隨著社會(huì)文明程度的提高，人們對(duì)中學(xué)語文寫作教育的要求越來越高。而寫作是語文教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力的有力途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)寫作不太感興趣，甚至存在抵觸情緒，這給語文教師的教學(xué)工作帶來了很大的困擾。因此，本研究旨在探究中學(xué)語文寫作教學(xué)動(dòng)力性，即教師在教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作積極性和興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語文寫作能力的提高。對(duì)于提高語文教學(xué)質(zhì)量，豐富教育教學(xué)手段，推進(jìn)中學(xué)語文教育改革，具有重要的理論和實(shí)際意義。二、研究問題1、學(xué)生在中學(xué)語文寫作過程中存在哪些問題？2、中學(xué)語文教師如何提高學(xué)生的興趣和積極性？3、中學(xué)語文寫作教學(xué)如何更好地推進(jìn)？三、研究內(nèi)容和方法1、研究內(nèi)容：（1）中學(xué)語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀分析。（2）分析中學(xué)語文寫作教育中存在的問題。（3）探究中學(xué)語文教師如何提高學(xué)生的興趣和積極性。（4）探究中學(xué)語文寫作教學(xué)的方法和手段。2、研究方法：（1）文獻(xiàn)資料法：對(duì)中學(xué)語文寫作教育的研究現(xiàn)狀和相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行搜集和整理，以加深對(duì)研究對(duì)象的了解，為研究提供依據(jù)。（2）實(shí)地調(diào)查法：選擇較為典型的中學(xué)進(jìn)行調(diào)查，以了解中學(xué)語文寫作教學(xué)的實(shí)際情況，為研究提供數(shù)據(jù)支撐。（3）案例分析法：選取幾個(gè)具有代表性的優(yōu)秀中學(xué)語文寫作教學(xué)案例，分析成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，以為其他中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐提供啟示和借鑒。四、預(yù)期研究成果1、通過文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)查的方式，掌握中學(xué)語文寫作教育的整體發(fā)展趨勢，分析其中存在的問題和不足。2、通過案例分析的方式，總結(jié)不同樣本學(xué)校中學(xué)語文教師的教學(xué)模式和教學(xué)方法，找出各樣本學(xué)校成功傳授寫作技巧的關(guān)鍵所在。3、最后，研究將提出中學(xué)語文寫作教育改進(jìn)的方向，包括合理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，并做出相應(yīng)的建議，以促進(jìn)學(xué)生語文寫作能力的提高。五、研究進(jìn)度安排1、文獻(xiàn)資料和實(shí)地調(diào)查：2個(gè)月。2、案例分析和初步研究：4個(gè)月。3、撰寫研究報(bào)告和論文：2個(gè)月。4、論文修改和修改反饋：1個(gè)月。6、參考文獻(xiàn)1.王建勛.語文寫作教育的問題與對(duì)策[J].吉林教育學(xué)院學(xué)報(bào),2018,34(02):75-77.2.蘇連琴.論中學(xué)生寫作興趣的調(diào)動(dòng)機(jī)制[J].霍爾果斯師范學(xué)院學(xué)報(bào),2019,37(01):60-63.3.戴夢萍.