交際教學(xué)法在大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語課中的應(yīng)用研究的開題報告

交際教學(xué)法在大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語課中的應(yīng)用研究的開題報告研究背景：英語已經(jīng)成為全球交流和合作的重要工具和媒介，為了適應(yīng)國際化的發(fā)展趨勢，我國大學(xué)在教學(xué)中需要更多地注重英語語言能力的培養(yǎng)。然而，由于英語不是我們的母語，非英語專業(yè)的大學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中往往遇到許多困難，比如語法、發(fā)音、詞匯等等。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，因此，更加現(xiàn)代化和實用的交際教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的教育工作者所接受和應(yīng)用。交際教學(xué)法具有很好的應(yīng)用前景，因此有必要針對該教學(xué)法如何在大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語課中應(yīng)用展開研究。研究意義：本研究意在探索交際教學(xué)法在大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生英語課中的應(yīng)用，以尋求更加有效的教學(xué)模式，為提高學(xué)生的英語語言能力提供更好的支持。研究結(jié)果可為大學(xué)英語教學(xué)提供新的啟示和思路，為教學(xué)改革提供參考。研究方法：本研究采用文獻資料法、調(diào)查研究法和實驗研究法相結(jié)合的方法進行，具體包括：1.文獻資料法：主要調(diào)查交際教學(xué)法的理論基礎(chǔ)和相關(guān)研究成果，系統(tǒng)了解該教學(xué)方法的基本原則和應(yīng)用特點，為研究提供理論依據(jù)。2.調(diào)查研究法：對目標群體采取問卷調(diào)查的方式，調(diào)查大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生對交際教學(xué)法的認知程度以及對該教學(xué)法的評價情況，以及對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和需求。3.實驗研究法：設(shè)計實驗教學(xué)，構(gòu)建交際教學(xué)法的教育環(huán)境，選取一些非英語專業(yè)的大學(xué)生作為實驗對象，開展針對該教學(xué)法的教育實驗，檢驗該教學(xué)法在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用效果和教育價值。研究內(nèi)容：本研究主要包括以下幾個方面：1.介紹交際教學(xué)法的概念和基本理論，詳細介紹交際教學(xué)法的基本原則和教學(xué)策略。2.對非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的主要問題和難點，以及學(xué)生對當(dāng)前英語教學(xué)方法的評價。3.設(shè)計教學(xué)實驗，構(gòu)建交際教學(xué)法的教育環(huán)境，通過對實驗結(jié)果的分析，探究交際教學(xué)法的應(yīng)用效果和教育價值。預(yù)期結(jié)果：本研究預(yù)期可以得到以下結(jié)果：1.了解非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，認識目標群體的需求和心理狀態(tài)。2.分析交際教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，結(jié)合實際情況提出更加合理和實用的交際教學(xué)策略。3.實驗結(jié)果的分析，探究交際教學(xué)法的應(yīng)用效果和教育價值，進一步提高大學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。研究計劃：第一年：完成交際教學(xué)法的理論研究和調(diào)查研究，逐步制定實驗方案，開展實驗前的準備工作。第二年：進行教學(xué)實驗，收集實驗數(shù)據(jù)，分析