歷史計劃總結-2021-2021學年度下學期高二歷史備課組工作總結

Word歷史計劃總結-2021—2021學年度下學期高二歷史備課組工作總結

本學期高二歷史備課組工作以我校高二年級組工作思路為指導，以學校工作計劃和工作目標為依據(jù)，以我校10級高二教學實際為切入點，堅持工作重心下移，依靠教師，服務教學，推動改革的工作思想來開展工作，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下。

一、本學期堅持了以下工作思路和方法。

1、加強了個人的學習和反思。由于從事教研工作時間短，缺乏工作經驗，再加上新課程改革才剛剛推進，是我們在教學思想、工作經驗、工作方式等方面都面臨著新的挑戰(zhàn)，同時也為教研員的自身發(fā)展提供了機遇。因此，我們要學會反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務理論學習，不斷提高個人的業(yè)務理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標變成現(xiàn)實。在學習中，要向書本學習，向實踐學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

2、積極建立和一線教師的平等協(xié)作關系。在平時工作中，要樹立服務意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體。

3、理論學習研討與課堂實踐研究相結合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結合起來，做到理論先行，實踐跟進，理論指導教學，實踐驗證理論。

4、共性問題集中研究與個性問題分散研究相結合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。

5、示范帶動與個人反思結合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。

6、處理好繼承與創(chuàng)新的關系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結合。在教學中，加強教師的基本功訓練，規(guī)范常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。

7、把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高二教學復習借助于新課程的理念和新知識。讓高二教師借助于新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

二、本學期完成的主要工作

高二教研工作扎實開展。以區(qū)級教研和校級教研為主要形式。1、進行了三次共全冊四章內容的教材分析。2、進行了青年教師展示課活動。李森老師講了世界近現(xiàn)代史下冊的二次世界大戰(zhàn)的轉折和勝利一節(jié)課，展示了才華。本次活[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]動進一步加強高二歷史課堂教學，促進了青年教師快速成長。3、組織了參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教師及早進入高三角色。

總之，本學期，在學校總體工作思路框架下，根據(jù)本學期制定的歷史學科教研工作計劃，積極、扎實、主動，分階段有重點地開展了各項工作，圓滿地完成了各項工作任務。在以后的工作中，要認真反思，總結經驗，克服不足，使各項工作更上一個