口語交際我的夢想

口語交際我的夢想每個(gè)人都有自己的夢想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)老師，而我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的演員。

有人問我：“當(dāng)演員有什么好的，又苦又累，還容易被摔傷?！蔽蚁雽δ銈冋f：“不，不是這樣的，當(dāng)演員不是為了好玩，而是為了把優(yōu)秀的表演展現(xiàn)給大家，讓更多的人看到我們美麗的表演，讓大家在快樂的同時(shí)，也受到良好的教育。”

如果我的夢想真的能實(shí)現(xiàn)，我會盡我的一切努力，去演好每一場戲，每一個(gè)角色，讓更多的人看到我美麗的表演。我相信只要我努力，我的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。

雖然現(xiàn)在我還是一名小學(xué)生，但我會努力學(xué)習(xí)，用知識去實(shí)現(xiàn)我的夢想。

我相信只要努力，我的夢想一定會實(shí)現(xiàn)?？谡Z交際我的理想理想，是人生的導(dǎo)航燈，是奮斗的目標(biāo)。我們都需要有一個(gè)理想，它會使我們不斷進(jìn)步，不斷奮斗。

我的理想，就是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們不僅要有高超的醫(yī)術(shù)，還要有高尚的醫(yī)德，對待病人如同對待自己的家人一樣。我希望自己也能像醫(yī)生一樣，能夠用我的知識和技能去幫助那些需要幫助的人。

為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我付出了很多努力。我需要在學(xué)校的課程中取得優(yōu)異的成績，尤其是科學(xué)和數(shù)學(xué)方面的知識。我還要學(xué)習(xí)一些額外的技能，如閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)術(shù)語等。同時(shí)，我還要保持對醫(yī)學(xué)的熱情和耐心，因?yàn)檫@是一個(gè)需要長期堅(jiān)持的旅程。

我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。成為一名醫(yī)生后，我會盡我所能去幫助那些需要幫助的人，不論是治療疾病還是預(yù)防疾病。我會始終堅(jiān)持我的醫(yī)德和職業(yè)操守，用我的知識和技能去造福社會。

在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我會遇到很多挑戰(zhàn)和困難。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠克服這些困難。我也會尋求他人的幫助和建議，以便更好地實(shí)現(xiàn)我的理想。

我的理想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我會為此不斷努力。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想。我的理想口語交際隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，人們對于口語交際能力的要求也越來越高?？谡Z交際不僅是我們?nèi)粘＝涣鞯幕痉绞?，也是我們展示自己、建立良好人際關(guān)系的重要手段。因此，我將以此篇文章探討我的理想口語交際及其重要性。

我認(rèn)為理想的口語交際應(yīng)該具備清晰、流暢和準(zhǔn)確的特點(diǎn)。在交流過程中，我們要注意發(fā)音清晰、語調(diào)流暢，避免不必要的停頓和重復(fù)。同時(shí)，我們要力求用詞準(zhǔn)確，表達(dá)出自己真正的意思。這樣不僅可以提高交流效率，還能給聽眾留下良好的印象。

我認(rèn)為理想的口語交際應(yīng)該具備自信、互動和尊重的特點(diǎn)。在交流過程中，我們要保持自信、沉著的心態(tài)，不要因?yàn)榫o張或害怕而影響表達(dá)。同時(shí)，我們要注重與聽眾的互動，時(shí)刻他們的反應(yīng)并作出相應(yīng)的調(diào)整。我們還要尊重聽眾的意見和感受，避免使用攻擊性的言辭或語氣。

我認(rèn)為理想的口語交際應(yīng)該具備適應(yīng)性和多樣性的特點(diǎn)。在面對不同場合、不同聽眾時(shí)，我們要能夠靈活調(diào)整自己的表達(dá)方式和風(fēng)格。例如，在正式的商務(wù)場合要使用正式的語言表達(dá)，而在輕松的社交場合則可以運(yùn)用更為隨和的表達(dá)方式。我們還要尊重不同文化背景和語言習(xí)慣的差異，盡可能地了解并適應(yīng)不同的聽眾需求。

理想的口語交際是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍浼寄?。通過不斷提高自己的口語交際能力，我們可以更好地與他人溝通、建立良好的人際關(guān)系。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻自己的口語交際能力并不斷努力提高它?？谡Z交際我的小制作我做過許多小制作，其中我最得意的作品就是風(fēng)箏。春天我們常去公園放風(fēng)箏，每次看到別人的風(fēng)箏在空中翩翩起舞，我總羨慕不已。于是我查閱了風(fēng)箏的構(gòu)造，決定自己做一個(gè)。

我從商店買來了竹子、尼龍線和細(xì)麻布，又從家里找來了針、線、剪刀等。材料準(zhǔn)備齊全后，我就開始制作了。

我先把竹子切成手指粗細(xì)的長條，用它們來編織風(fēng)箏的骨架。我把兩根竹條交叉放置，用尼龍線把他們固定在一起。風(fēng)箏的骨架完成后，我就開始做風(fēng)箏的尾巴。我用線把幾根竹條扎在一起，然后把它們固定在風(fēng)箏骨架的底部。接著，我用細(xì)麻布剪成兩個(gè)三角形，把它們縫在風(fēng)箏骨架的兩側(cè)，這樣風(fēng)箏的尾巴就完成了。

然后我開始做風(fēng)箏的面。我把一張正方形的紙剪成菱形，用尼龍線把它縫在風(fēng)箏骨架的頂部。為了使風(fēng)箏更美觀，我還用彩筆畫了一些圖案。

我用針線把風(fēng)箏的尾巴和面縫在一起。這樣，一個(gè)五顏六色的風(fēng)箏就完成了。

看著自己親手制作的風(fēng)箏，我高興得合不攏嘴。我想：這個(gè)風(fēng)箏一定是我最珍貴的寶貝。口語交際借東西“哎呀！怎么又沒帶學(xué)習(xí)用品？”我打開文具盒一看，“哎！鋼筆，大家藏到哪里去了？”我氣得直跺腳。

“喂！借一下尺子！”我轉(zhuǎn)過頭向同桌借尺子。

“上英語課時(shí)，我忘記帶英語書了，我該怎么辦呢？”我著急地想著。

“同學(xué)們，上課了！”上課了，可我依舊沒有找到數(shù)學(xué)書，這節(jié)課可是數(shù)學(xué)課啊！我淡定地想著：等會兒老師來了，再借也不遲！

“滴鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起，可老師卻還沒來，教室里依舊是鬧哄哄的。

“老師來了！”不知是誰大喊了一聲，同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上。

我坐在自己的位置上，心里忐忑不安：等會兒老師要提問了，我不借書肯定會被老師批評的。要不向同學(xué)借？可萬一同學(xué)不借我呢？我猶豫不決。

“同學(xué)們，哪位同學(xué)沒有帶數(shù)學(xué)書的？站起來！”老師嚴(yán)肅地說道。

我低著頭站了起來。這時(shí)，我聽到后面?zhèn)鱽硪宦暎骸跋挠贽?，你坐下吧！我把我的書借給你！”我感激地接過書，心里充滿了感激和溫暖。

“叮鈴鈴……”下課了，我走到他的位置上，把書還給了他：“謝謝大家！謝謝大家！”

經(jīng)過這次事情，我和他的友情也更深了。同時(shí)我也明白了：幫助別人是快樂的?？谡Z交際交流對聯(lián)新的一年又來了，大家也一定非常期待這新年的到來吧！那大家在過新年時(shí)又有什么有趣的事發(fā)生呢？那就讓我和大家分享一下我們在新年期間發(fā)生的有趣的事吧！

在大年初二的這一天，我們一大家子人一起去祖奶奶家拜年。在吃飯前，爸爸和叔叔們在客廳里討論著什么，我隱隱約約的聽到爸爸對叔叔們說：“今年村里面有沒有變化？我們村里池塘上面那條小路有沒有加寬？”

叔叔們一起來的頭一件事就是直沖沖的往池塘上面的小路沖去，他們走著走著就看到了一個(gè)臭烘烘的垃圾堆像幽靈一樣緩緩的往我們這邊飄來，叔叔們看見了十分生氣，便向漁具店老板借了掃把和撮箕，去把垃圾掃掉。在回奶奶家的路上，叔叔們看見池塘上面的小路不僅沒有加寬反而還變窄了，便怒氣沖沖的往前沖去。

在路上叔叔們看見了一個(gè)木牌，上面寫著“前方施工，請繞道”叔叔們看見了便把木牌拿起來像寶貝一樣的捧在手里，生怕弄丟了一樣。在路上叔叔們碰到了施工的工人，便問工人：“這條路還要多久能修好？”工人叔叔說：“這個(gè)不好說，因?yàn)檫@個(gè)路太窄了不好修。”叔叔們聽了十分失落。

到了奶奶家，爸爸和叔叔們悶悶不樂的進(jìn)了門。這時(shí)奶奶看見了便問：“你們怎么了？怎么悶悶不樂的？”爸爸便把剛剛發(fā)生的事情一五一十的告訴了奶奶。奶奶聽了便對爸爸說：“剛