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文檔簡介
教案系列小班語言教案:公開課誰來了教案及反思這是小班語言公開課誰來了教案反思,是優(yōu)秀的小班語言教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1、通過老師大聲讀,幼兒動情讀、參加演,讓幼兒感知故事。
2、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
【內(nèi)容與要求】
1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。
2、體驗和伴侶一起過生日的歡樂,學(xué)習(xí)運用一些禮貌用語。
【活動預(yù)備】
PPT、圖片、長鼻王若干。
【設(shè)計思路】
1、對材料選擇的思索:
本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》,這個故事篇幅短小,語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主,內(nèi)容簡潔以生日為主題,貫穿整個活動,雖說反映的是生日的主題,卻從動物的特征動身,選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的伴侶。并以生動的語言,新穎的視角,描述了小貓過生日時等伴侶以及和伴侶一起過生日的情景,內(nèi)容貼近孩子的生活閱歷。因此材料自身比較相宜小班的孩子。
2、對幼兒進展的思索:
處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活,也漸漸學(xué)會了和同伴溝通,并在和同伴的交往中體驗到了滿意和歡樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創(chuàng)設(shè),對幼兒的已有閱歷進行有效地梳理,讓他們感受到生活中到處都有長長的東西,動物有長長的,食物有長長的;同時讓孩子們在過生日的情境中,感受到迎接伴侶、款待伴侶以及和伴侶在一起的歡樂,從而關(guān)懷幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。
3、對活動設(shè)計的思索:
本次活動環(huán)節(jié)分為:情景導(dǎo)入-伴侶來做客-為小貓過生日-完整欣賞-共享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
【活動流程】情景導(dǎo)入-伴侶來做客-為小貓過生日-完整欣賞-共享
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入出示圖片,把幼兒引入為小貓過生日的情境。
1、小伴侶們看,這是誰呀?
2、恩,這是小貓的家,跟小貓打個招呼,小貓你好!
3、今日小貓裝扮的漂美麗亮的,可興奮了,你們知道他為什么興奮嗎?
4、你們說的都是歡樂的事,其實呀今日是小貓的生日,所以他特殊興奮。小貓說:喵喵喵,我又長大一歲了,我臉上有什么呀?長長的胡須。胡須也長得好長好長。(請幼兒重復(fù),并用動作表現(xiàn)出長長的感覺。)他想請小伴侶們一起來為他慶祝生日,你們情愿嗎?
5、小貓還請了別的伴侶,他請的伴侶很特殊哦,小貓說:我臉上有長長的胡須,我也喜愛和身上有長長地方的小動物做好伴侶,他們會是誰呢?我們和小貓一起等等他們吧。
二、伴侶來做客等待并迎接客人--小貓的伴侶是誰?
1、(小兔)出示長長的耳朵問:誰來了?你是怎么知道的?
原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的伴侶。
小貓要迎接小兔,他說:你好,小兔,請進。
小貓是怎么說的呀?引導(dǎo)幼兒說:你好,小兔,請進。
2、(猴子)出示沒有尾巴的猴子問:誰來了?我們一起來看看,小猴子把他身上長長的地方藏起來了,你們知道是什么嗎?猴子長長的尾巴有什么用呢?(在樹上蕩秋千)原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的伴侶。
小貓要請小伴侶們和他一起迎接小猴,你們情愿嗎?
3、(長頸鹿)猜謎:第三個長長的伴侶要進小貓的家真不便利,要彎下脖子才能走進去哦,你們猜猜誰來了?長頸鹿的什么是長長的呀?
原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的伴侶。
小貓要請個小伴侶幫他一起迎接長頸鹿。(請一名幼兒:你好,長頸鹿,請進)4、(大象)出示局部鼻孔:這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了?我們一起來看看是誰,大象有什么樣的鼻子?
原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的伴侶。
小貓要請小伴侶們一起幫他迎接大象。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺:客人們到齊了,小貓家一共來了幾位客人呀?一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。認真看看,這些客人都有什么特殊的地方?
小結(jié):邊用動作邊說,小兔有長長的耳朵,小猴有長長的尾巴,長頸鹿有長長的脖子,大象有長長的鼻子。原來小貓的好伴侶身上都有長長的東西。
三、為小貓過生日1、伴侶們都來齊了,大家一起為小貓過生日咯,來,為他唱首《祝你生日歡樂》吧。
2、小貓真興奮,他給伴侶們預(yù)備了好多好吃的東西。這些長長的動物伴侶說他們愛吃長長的東西?那我們幫小貓重新選擇一下這些東西好嗎?
逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。
想一想誰愛吃什么?(說說)長長的胡蘿卜請誰吃?(你來送)(請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜)長長的香蕉請誰吃?(你來送)(請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉)長長的樹葉請誰吃?(你來送)(請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉)長長的青草請誰吃?(你來送)(請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草)3、小貓說:過生日了,他也要吃長長的東西,你們知道是什么嗎?小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。
四、完整欣賞老師完整敘述故事《誰來了》。
五、共享小貓說:今日小伴侶也幫了他不少忙,他要請小伴侶吃長長的東西,你們猜猜是什么?(出示長鼻王,分給幼兒,引導(dǎo)幼兒感謝小貓,互道再見后終止)
活動反思:
在活動中幼兒的樂觀性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標(biāo)達成也是很好的,在活動中通過有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認知上都有了不同程度的提高,在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有閱歷得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候,幼
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