小班語言教案：公開課誰來了教案及反思

教案系列小班語言教案：公開課誰來了教案及反思這是小班語言公開課誰來了教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

2、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。

2、體驗和伴侶一起過生日的歡樂，學(xué)習(xí)運用一些禮貌用語。

【活動預(yù)備】

PPT、圖片、長鼻王若干。

【設(shè)計思路】

1、對材料選擇的思索：

本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個故事篇幅短小，語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主，內(nèi)容簡潔以生日為主題，貫穿整個活動，雖說反映的是生日的主題，卻從動物的特征動身，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的伴侶。并以生動的語言，新穎的視角，描述了小貓過生日時等伴侶以及和伴侶一起過生日的情景，內(nèi)容貼近孩子的生活閱歷。因此材料自身比較相宜小班的孩子。

2、對幼兒進展的思索：

處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活，也漸漸學(xué)會了和同伴溝通，并在和同伴的交往中體驗到了滿意和歡樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創(chuàng)設(shè)，對幼兒的已有閱歷進行有效地梳理，讓他們感受到生活中到處都有長長的東西，動物有長長的，食物有長長的；同時讓孩子們在過生日的情境中，感受到迎接伴侶、款待伴侶以及和伴侶在一起的歡樂，從而關(guān)懷幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

3、對活動設(shè)計的思索：

本次活動環(huán)節(jié)分為：情景導(dǎo)入-伴侶來做客-為小貓過生日-完整欣賞-共享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

【活動流程】情景導(dǎo)入-伴侶來做客-為小貓過生日-完整欣賞-共享

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小伴侶們看，這是誰呀？

2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個招呼，小貓你好！

3、今日小貓裝扮的漂美麗亮的，可興奮了，你們知道他為什么興奮嗎？

4、你們說的都是歡樂的事，其實呀今日是小貓的生日，所以他特殊興奮。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀？長長的胡須。胡須也長得好長好長。（請幼兒重復(fù)，并用動作表現(xiàn)出長長的感覺。）他想請小伴侶們一起來為他慶祝生日，你們情愿嗎？

5、小貓還請了別的伴侶，他請的伴侶很特殊哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜愛和身上有長長地方的小動物做好伴侶，他們會是誰呢？我們和小貓一起等等他們吧。

二、伴侶來做客等待并迎接客人--小貓的伴侶是誰？

1、（小兔）出示長長的耳朵問：誰來了？你是怎么知道的？

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的伴侶。

小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。

小貓是怎么說的呀？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請進。

2、（猴子）出示沒有尾巴的猴子問：誰來了？我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎？猴子長長的尾巴有什么用呢？（在樹上蕩秋千）原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的伴侶。

小貓要請小伴侶們和他一起迎接小猴，你們情愿嗎？

3、（長頸鹿）猜謎：第三個長長的伴侶要進小貓的家真不便利，要彎下脖子才能走進去哦，你們猜猜誰來了？長頸鹿的什么是長長的呀？

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的伴侶。

小貓要請個小伴侶幫他一起迎接長頸鹿。（請一名幼兒：你好，長頸鹿，請進）4、（大象）出示局部鼻孔：這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了？我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子？

原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的伴侶。

小貓要請小伴侶們一起幫他迎接大象。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀？一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。認真看看，這些客人都有什么特殊的地方？

小結(jié)：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好伴侶身上都有長長的東西。

三、為小貓過生日1、伴侶們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日歡樂》吧。

2、小貓真興奮，他給伴侶們預(yù)備了好多好吃的東西。這些長長的動物伴侶說他們愛吃長長的東西？那我們幫小貓重新選擇一下這些東西好嗎？

逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么？（說說）長長的胡蘿卜請誰吃？（你來送）（請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜）長長的香蕉請誰吃？（你來送）（請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉）長長的樹葉請誰吃？（你來送）（請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉）長長的青草請誰吃？（你來送）（請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草）3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎？小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞老師完整敘述故事《誰來了》。

五、共享小貓說：今日小伴侶也幫了他不少忙，他要請小伴侶吃長長的東西，你們猜猜是什么？（出示長鼻王，分給幼兒，引導(dǎo)幼兒感謝小貓，互道再見后終止）

活動反思：

在活動中幼兒的樂觀性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有閱歷得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼