中班做賀卡的教案

中班做賀卡的教案中班美術(shù)教案《年賀卡》適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡，培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情……

一.活動目標：

1.幼兒可以用完整的一般話進展溝通。

2.通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3.通過幼兒相互交換賀卡，培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4.進展幼兒手部動作的靈敏性。

5.寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

二.活動預(yù)備：卡紙，彩筆，蠟筆

三.重點與難點：

重點：用完整的一般話表述年間的趣事

難點：感受同伴間的真摯友情

四.活動流程：

導(dǎo)入情景――聯(lián)想溝通――實踐操作――延長活動

五.活動過程：

(一)導(dǎo)入情景

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過年了，你們歡快嗎?

小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。

(二)聯(lián)想溝通

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

師：她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?

師：好朋友在一起很歡快，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀?

小結(jié)：王教師以前過年的時候，好朋友們想了一個方法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很秀麗的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個。他們也會給我打個約我一起玩。

(三)實踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

師：那王教師為小朋友們預(yù)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你寵愛的東西。

師：但是王教師有一個要求喔，你做確實定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想方法吧。

(四)延長活動

師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，協(xié)商一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒有做完的小朋友也不要焦急，我們等區(qū)角活動的時候連續(xù)做。

活動完畢。

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都預(yù)備著過年，所以我預(yù)備了這次活動。這次活動以幼兒教學(xué)活動-學(xué)習(xí)活動用書p155的賀卡制作引出。

小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或大事的時候相互表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。

中班做賀卡的教案2

活動目標：

1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達力氣及制造力氣。

2、通過講講、做做及相互贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信念。

重點與難點：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡

活動預(yù)備：

1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆

2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙

3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀

4、剪紙做賀卡(彩色紙、剪刀、雙面膠)

設(shè)計思路：我班現(xiàn)在正在進展“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^年的話題，有的在說“過了年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買衣”,幼兒對過年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活閱歷動身，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期預(yù)備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，賞識賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的`興趣，豐富幼兒對賀卡的閱歷。在本次活動中通過讓幼兒溝通年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝福，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，進展幼兒的動手力氣及制造想象力氣，進一步樹立幼兒的自信念。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有根底上都獲得進展。在活動過程中通過教師語言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒制造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主制造，從而進展幼兒的動手力氣及制造想象力氣。

活動流程：引起興趣――幼兒制作，師觀看指導(dǎo)――互贈賀卡――活動延長

活動過程：

一、引起興趣

1、年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎?是什么年呢?

2、想想看，在過去的一年里，你學(xué)會了什么本領(lǐng)?

3、在的一年里你有什么心愿?

4、剛剛呀小朋友用語言來表達了自己奇特的心愿，假設(shè)在年里你想祝福好朋友，可以送什么禮物給他呢?

二、幼兒制作，師觀看指導(dǎo)

1、出示范列：教師已經(jīng)做了幾張賀卡預(yù)備送給好朋友，你們覺察教師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢?幼兒爭論后，師小結(jié)。

2、師介紹材料，幼兒自主選擇

3、幼兒自主制作，師觀看指導(dǎo)(引導(dǎo)和幫助力氣差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品)

三、互贈賀卡

1、介紹自己的賀卡，說一句祝福的話，相互贈送

2、唱年歌，體驗過年的歡快

活動完畢：

在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡

中班做賀卡的教案3

活動目標

1、了解不同的動物有不同的腳印。

2、感受朋友之間的思念和祝福的奇特感情。

3、培育幼兒的語言表達力氣和動手力氣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

感受朋友之間的思念和祝福的奇特感情。

活動預(yù)備

自制卡片，各種常見動物的卡片及相應(yīng)動物腳印的卡片;幼兒人手一份卡紙，各色顏料。

活動過程：

一、聽講故事《賀年卡》

1、幼兒聽教師表達故事《賀年卡》。

2、提問：小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫了什么?

3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫了什么?

4、教師提示：小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?小貓的腳印和小雞的腳印是一樣嗎?

5、教師提問：你還知道哪些動物的腳印?它們的腳印像什么?

6、和幼兒一起觀看，說說不同動物的腳印有什么不同?

二、制作卡片

1、讓幼兒用筆畫(參照教師供給的圖片)。或者直接用小手、手指蘸上自己寵愛的顏色印在賀卡上，制成卡片。

2、讓幼兒說一說自己的卡片將要送給誰，為什么要送給他(她)?

教學(xué)反思

1、在本次活動中，幼兒對送卡片給別人所蘊含的情感不太理解。

2、幼兒的動手和語言表達力氣得到確定的訓(xùn)練，但我無視了幼兒的個體的差異性，有一些幼兒不能按時完成卡片的制作。假設(shè)再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容，在制作卡片的環(huán)節(jié)上，要引導(dǎo)幼兒開展互助的活動，這樣更能到達幼兒間促進感情的目標。

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