高考語文《語言文字應用題匯編》課件

2021年高考語言文字應用題匯編（2020全國Ⅰ卷）語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國各種藝術形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用印章的應用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術迅速走向成熟并孕育出_______的流派風格。篆刻藝術的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。17.一次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴B.別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺C.十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺D.十分獨特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴

答案：C本題考查成語運用的能力。成語的正確運用可以從如下角度考慮：①從語境角度，用邏輯關系與詞語對應解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。另外，還要看看搭配習慣、語法功能、使用對象等。

別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創(chuàng)造性的構思）。十分獨特：強調事物獨一無二、與眾不同的品性。句中用于修飾“門類”，強調這種門類的獨特，而非“篆刻”技藝的精巧，所以第一空應選用“十分獨特”。才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反應快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：意思是很有才華。句中用于修飾“藝術家”，藝術家“在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解”，強調了藝術家的才華，而非其思維敏捷，所以第二空應選用“才華橫溢”。

異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)。奇光異彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修飾“流派風格”，強調流派風格的突出表現(xiàn)，所以第三空選用“異彩紛呈”。

不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。彌足珍貴：形容十分珍貴。句中用于修飾“組成部分”，表達篆刻藝術是中國畫和書法作品的重要組成部分，強調它的重要性，所以第四空選用“不可或缺”。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味

答案：D本題考查病句辨析與修改能力。解答語病類題目，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。

畫橫線的句子“由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”中有一處明顯的錯誤“由于……使”，因為介詞誤用造成主語缺失，首先排除選項A；選項B，句子簡化后是“技藝，增加了意味”，主語有問題，排除B；選項C和D句式相同，此時需要考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個更合適一些，“承攬”指當事人一方為他方完成一定的工作，“傳承”側重于傳授和繼承，而句中更強調印章藝術是工匠代代相傳的，所以使用“傳承”更合適一些，排除C。19.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了B.醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚C.我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人D.你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神

答案：B本題考查正確使用標點的能力。作答時，注意前后句子的關系，了解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內容進行補充說明，表示聲音延長，轉移話題，表示轉折、遞進、總結等。句中破折號后面的內容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g”是對前面內容“完美的升華”的進一步解釋說明。選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內容的進一步解釋；選項C屬于轉移話題；選項D是對前文內容的總結。點號主要是表示語言中的停頓和語氣。名稱頓號逗號分號句號問號嘆號冒號形式、，；。？?。好Q破折號括號書名號引號省略號形式——（）《》“”……備注占兩格右左上角占兩格標號主要標明詞語或句子的性質和作用。下列情況不用頓號1.表概數(shù)的地方不用頓號學校對面二三十米處是一個網(wǎng)吧。2.固定集合，約定俗成詞語間不用頓號“省市領導”“城鄉(xiāng)結合部”3.頓號和連詞不能連用（如“和”“或”“及”“與”等）我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。是句中較短的并列詞語之間的停頓，頓號表示的停頓比逗號小。一、頓號4.概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）

例：

a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

b.小河對岸三四里外是淺山。C.日本有的學校二三年級都開語法課。

5.較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

6.如果并列詞語中還有并列詞語，為了分清層次，大的并列詞語之間要用逗號。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學技術的發(fā)展達到新的水平。7.并列的成分后有語氣詞時，并列成分間要使用逗號。我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

注意事項：前有逗號，后才能有分號。這種作風，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導革命，則害了革命。他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。分號表示并列的句子之間的停頓。二、分號分號在復句中使用時注意以下兩點：

1.

張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，雄壯高峻。在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。2.我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權與被選舉權；但是依法被剝奪政治權利者除外。（用“，”也可）在某些轉折復句“但”前邊可用分號。

3、經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。（前頭又用了冒號，那么分句內部也可用分號）1.直接引用，用冒號；間接轉述，不用冒號。他對父親說：“您辛苦了?！蓖跸壬f，他今天不能來了。2.說話人放在中間時，“某某說”不能用冒號?！皩W習就是要認真，”老師說，“而且一定要持之以恒。”3.冒號的提示作用要管到句尾。不少老師反映：小學生勞動觀念單薄，勞動習慣差、自理能力低，不珍惜勞動成果。這樣的問題在全國許多地方都存在。4.冒號在一個句子中只能出現(xiàn)一次。

班主任向全班同學宣布：這次活動有兩個主題：一是鍛煉大家的能力，二是擴大大家的視野。

用在提示語后面或前面，起提示下文或總結上文的作用。三、冒號

1.連續(xù)問,句句用問號。聽說你昨天考試了，咋樣呀？考得挺好吧？進前十名了沒？告訴我好么？你能不能快點呀？

2.選擇問，句末用問號(前逗后問)。你是臨場膽怯呢，還是身體不舒服呢？對于這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？四、問號3.倒裝問，問號在句末。你去嗎，張?zhí)庨L？4.表委婉語氣的祈使句，句末也可以用問號。請您稍微挪一下凳子好嗎？5.有的句子含有誰、什么、怎么樣等疑問詞，但不是發(fā)問，不是疑問語氣，是陳述句，應用句號。我沒什么，可不知道人家怎么想。

口訣第一注意選擇問，全句末尾才用問。

第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

第三注意連續(xù)問，每句末尾都用問。

第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

1.直接、完全引用（被引用的部分的標點，也要在引號之內）。毛主席教導我們說：“好好學習，天天向上?！?.間接，不完全引用時，點號放在引號外或不使用引號。他始終認為“數(shù)風流人物，還看今朝”。3.引文不完整，或作為自己說的一段話時，句號在引號外。徐悲鴻筆下的馬正像評論家說的“形神俱備，充滿生機”。是表示出文中引用部分的標點。五、引號

引號口訣總結引用之語未獨立，標點符號引號外；引用之語能獨立，標點符號引號里。1.破折號后面表解釋說明的部分（分說部分是總說部分的注釋）我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術、指南針、造紙術，對世界歷史發(fā)展有著偉大的貢獻。2.破折號與“是”“有”“即”等提示的詞不能同時使用。他的好朋友——王曉明，是一個活潑的男孩。主要表示行文中的解釋說明部分

破折號與“是”“有”等提示的詞不能同時使用。六、破折號

（3）話題轉換、轉折

“今天好熱?。　闶裁磿r候去上海？”我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長

“小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。

那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）1.句內括號要緊貼在被注釋、補充的詞語后。可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果……2.句外括號是注釋補充全句內容的，括號在整句的標點后。各國人民間的和平萬歲！（長時間的鼓掌）打到戰(zhàn)爭的挑撥者?。ㄈ珗銎鹆g呼，掌聲經(jīng)久不息）3.如果在被注釋的詞語后加標點，加在括號后。

括號是表示文中的注釋部分的標點，分為句內括號和句外括號。七、括號1.省略號前是完整的句子，句末點號保留。他輕輕的哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗，啊……”總而言之：我不能去了，再見，我的蟋蟀！再見，我的木蓮！……（完整句子，保留前面點號）2.省略號不能與“等”“等等”連用。去年荔枝、龍眼、柑橘……等產(chǎn)量大幅降低。是標明文中省略內容的標號。一般列舉三項后才使用省略號。八、省略號1.標明書名、篇名、報刊名、劇作名、歌曲、名著、電影、電視劇、綜藝節(jié)目等?！都t樓夢》《人民日報》《狼圖騰》影片《拆彈部隊》獲得本屆奧斯卡“最佳影片獎”?！侗寂馨尚值堋肥钦憬l(wèi)視全新推出的大型戶外競技真人秀節(jié)目。2.書名號內還要加書名號時，外層用雙書名號，內層用單書名號。《<合唱團>創(chuàng)刊詞》九、書名號用于句末表強烈感情如果有成份倒置，感嘆號用在句末。兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。

十、冒號考試頻率最高的能力點①問號的使用

②引號與相關點號的位置關系

③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。研究發(fā)現(xiàn)，有氧運動能增加流向與記憶有關的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力。任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進入老年階段，_________，你仍然可以通過適當增加有氧運動來加以改善。有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究，_________，這兩組人都沒有定期鍛煉的習慣，也沒有記憶障礙的跡象。其中一組每周完成數(shù)次有氧運動的任務，而另一組只進行拉伸和平衡訓練，同時保持較低的心率。12個月后，與拉伸平衡組相比，有氧運動組流向與記憶有關的大腦區(qū)域的血流量增加了。研究開始和結束時進行的記記力測試顯示，________，而拉伸平衡組的成績提高不明顯。①記憶力已經(jīng)開始消退②他們被隨機分為兩組③有氧運動組的成績有顯著提高

【解析】

本題考查語言表達簡明連貫的能力。要準確解答這類題目，首先要通讀文段，把握文段的主旨，因為文段中的每一句話都是圍繞主旨表達展開的。重點則是瞻前顧后，前勾后連，靈活推斷。如文段中的第①處空缺，上文有“有氧運動能增加流向與記憶有關的大腦區(qū)域的血流量，從而改善記憶力，任何時候開始鍛煉都不會太晚”的引領，下文有“你仍然可以通過適當增加有氧運動來加以改善”，改善的對象應為“記憶力”；前文又有“即使進入老年階段”的表述，所以填入此處的句子應與老年人的記憶力情況有關，故此處可填寫“記憶力已經(jīng)開始消退”；第②處，結合上文“有30名被試人員（平均年齡66歲）參與了研究”、下文“這兩組人都沒有定期鍛煉的習慣”分析可知，“這兩組人”應指上文所說的“30名被試人員”，故此處可填寫“他們被隨機分為兩組”；第③處，結合下文“而拉伸平衡組的成績提高不明顯”分析，“而”表轉折，可推斷內容上應和上文是相對的，也就是“有氧運動組的成績”相對較好，故此處可填寫“有氧運動組的成績有顯著提高”。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。

2020年“中國航天日”啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行。備受關注的中國首次火星探測任務名稱、任務標識在啟動儀式上公布。中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，后續(xù)行星任務將依次編號。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長詩《天問》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境。而象征“攬星九天”的任務標識，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度。

【答案】①2020年“中國航天日”啟動儀式②4月24日③在國家航天局網(wǎng)站舉行舉行。④首次火星探測任務名稱“天問一號”⑤和象征“攬星九天”的任務標識在儀式上公布。

【解析】本題考查語言表達應用中的壓縮語段的能力。本題屬于新聞類材料（敘述類）壓縮語段。新聞類壓縮語段，它主要考查提煉主要內容、概括語意的能力。對于此類材料壓縮后的表述，要突出有新聞價值的語句，比如時間、地點、中心事件等具體要素。

根據(jù)新聞的特殊性可知，新聞的主要信息集中在導語部分，本則新聞的導語是“2020年‘中國航天日’啟動儀式于4月24日在國家航天局網(wǎng)站舉行”，故中心事件是：2020年“中國航天日”于4月24日啟動。緊接著介紹了這次啟動儀式的主要內容“中國首次火星探測任務名稱、任務標識”；然后分別具體介紹任務名稱、任務標識的意義：體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無止境，展現(xiàn)出中國航天開放合作的理念與態(tài)度，這部分不是關鍵信息，不必壓縮。答題時要注意字數(shù)的要求，不要超過70個字。（2020全國Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，________寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當時唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊_______腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今_______沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（），甲骨文字體簡化較多。對于文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質上是記錄語言的，_______受書寫材質和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當時的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然雖然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且雖然

答案：B本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然雖然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且雖然“以及”，連詞，表示在時間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句?！澳酥痢保B詞。連接并列詞語，表示事情所達到的范圍，相當于“甚至”。語境中是“寧夏”是相對偏遠的地方，應選“乃至”?！叭菀住?，發(fā)生某種變化的可能性大?！耙子凇?，指可能性很大。語境中說竹簡腐爛的可能性很大，選哪個都可以?！吧星摇?，副詞，表示依舊、仍然。“仍然”，表示情況持續(xù)不變或恢復原狀。語境是說至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡，表示情況持續(xù)，選“仍然”?！半m然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應，表示承認前邊的事，但后邊的并不因此而不成立。“然而”，從另一方面來說，表示轉折關系。語境中后面有“但是”，可知應選“雖然”。18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文D.用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難

答案C

本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。

解析：

根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡化較多”，可以推知括號里是寫甲骨文相對于銘文簡化的原因，因此句式選用“由于……所以……”更好，且主語應當是“甲骨文”，排除BD項；句子強調的應當是在龜甲獸骨上刻字困難，所以相較于銘文來說，甲骨文的字體簡化較多，A項把“相較于鑄造的銘文”放在前面不恰當，排除A項。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.就文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。B.對于文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。C.對于文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。D.就文字本身來說，漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

答案：D

本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

原句語病有：“對于文字本身來說”句式雜糅，應當改成“對于文字本身”或“就文字本身來說”，排除BC項；“在甲骨文”一句成分殘缺，應在后面加上“中”，即“在甲骨文中”，排除AC項；“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語序不當，放到“它”后面，排除AB項。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。無論生產(chǎn)、生活還是娛樂，當人暴露在噪聲環(huán)境中時，健康就會受到威脅。暴露時間短，會產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時間長，________，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時，_______，均會產(chǎn)生水久性聽力損害。而單從聽力保護角度來說，即使是樂音，_______，時間過久，也會對聽力造成不可逆的損害。①則會造成聽力損失②無論暴露時間長短③如果音量過大

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。無論生產(chǎn)、生活還是娛樂，當人暴露在噪聲環(huán)境中時，健康就會受到威脅。暴露時間短，會產(chǎn)生焦慮與精神壓力；暴露時間長，________，甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時，_______，均會產(chǎn)生水久性聽力損害。而單從聽力保護角度來說，即使是樂音，_______，時間過久，也會對聽力造成不可逆的損害。

此題考查補寫句子的能力。需要根據(jù)上下文進行分析。第①空，前句為“暴露時間短，會產(chǎn)生焦慮與精神壓力”；后句為“甚至失聰。聽力損失程度與音量和暴露時長相關”，據(jù)此可知此處應填“聽力會受到損失”。第②空，前文為“聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時”，后文為“均會產(chǎn)生永久性聽力損害”，分析可知此處應填“無論暴露時間長短”。第③空，根據(jù)前文“即使是樂音”“時間過久”以及前文對“噪聲、音量、時間”的分析可知，此處應填“音量過大”。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個字。

2020年6月1日，中共中央、國務院公布《海南自由貿(mào)易港建設總體方案》(以下簡稱《方案》)對建設海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排。海南自貿(mào)港建設有了明確的時間表和路線圖?！斗桨浮访鞔_海南自貿(mào)港的實施范圍為海南島全島?！斗桨浮诽岢?，海南自貿(mào)港的發(fā)展目標是，到2025年初步建立以貿(mào)易自由便利和投資自由便利為重點的自由貿(mào)易港政策制度體系，到2035年成為我國開放型經(jīng)濟新高地，到本世紀中葉全面建成具有較強國際影響力的高水平自由貿(mào)易港。《方案》的公布標志著海南自貿(mào)港建設進入全面實施階段。【答案】①2020年6月1日，②中共中央、國務院公布《海南自由貿(mào)易港建設總體方案》，③對建設海南自貿(mào)港做了全面部署和具體安排，④這標志著海南自貿(mào)港建設進入全面實施階段。

【解析】本題考查壓縮語段的能力。壓縮語段需要首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主要信息和次要信息；最后將主要信息連綴成通順的句子。

本段共5句話。第一句話交代中共中央、國務院公布《方案》的時間、負責單位和方案內容。第2句話指出“海南自貿(mào)港建設有了明確的時間表和路線圖”。第3句話交代《方案》明確了海南自貿(mào)港的實施范圍。第4句話交代海南自貿(mào)港的發(fā)展目標及其具體內容。第5句話交代《方案》公布的意義。根據(jù)上述信息可以得出答案：國家公布了《海南自由貿(mào)易港建設總體方案》，對建設海南自貿(mào)港的時間表、路線圖、范圍、發(fā)展目標做了部署和安排，標志著海南自貿(mào)港建設進入全面實施階段。(2020高考全國卷Ⅲ)三、語言文字運用（20分）文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。（）。中華文化與中華民族

，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______，今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強大精神力量。中華文化的精神特質就是我們今天要大力弘揚的“中國精神”，而弘揚中國精神，是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關鍵。沒有中華文化的

，就沒有中華民族的偉大復興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的

的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進程，其長期的演化過程造就了我們的文化認同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。17.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化

答案：A

本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。

文段論述中華文化和中華民族的關系，根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知，文化在前，民族在后，據(jù)此排除CD；再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”，說明二者是對等關系，即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”，排除B。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢一脈相承薪火相傳博大精深源遠流長B.互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群C.互為一體薪火相傳繁榮昌盛源遠流長D.一脈相承前赴后繼繁榮昌盛卓爾不群

答案：C

此題考查考生正確辨析和使用成語的能力。此類題一般從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。

一脈相承：意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或學說之間有繼承關系。

互為一體：互相融合，成為一體。語境強調二者的相互交融，本是一個整體，因此選“互為一體?！迸懦鼳D。

薪火相傳：比喻學問和技藝代代相傳。前赴后繼：形容奮勇前進，連續(xù)不斷。此處強調中華文化代代相傳，故選“薪火相傳”。排除B。

博大精深：形容思想和學術廣博高深。多用于形容理論、學識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。

繁榮昌盛：指國家興旺發(fā)達，欣欣向榮。此處強調中華文化的興旺發(fā)達，從而使中華民族得以偉大復興，故選“繁榮昌盛”。

源遠流長：比喻歷史悠久，根底深厚。

卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。語境是中華文化，不是人，選“源遠流長”。故選C。19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不是生理的因素，而是文化的、精神的B.不是生理的，而是文化的、精神的C.不僅是生理的，而是文化的、精神的D.不僅是生理的因素，而是文化的、精神的

答案：B此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型,以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。原句關聯(lián)詞搭配不當，應為“不是……而是”，“不僅……而且”，據(jù)此排除CD；文段強調中華文化是中國人的精神命脈，因此，應為“不是生理的，而是文化的、精神的”，C項“因素”贅余，排除C。故選B。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼，①___________。食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質、碳水化合物和脂防，人體不能②_________，因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用。這一過程中的能量消耗就是_③____________，又稱為膳食生熱作用，我們吃完飯后會有發(fā)熱的感覺，這就是食物熱效應的外在表現(xiàn)。①都要消耗能量②直接吸收利用③食物熱效應

【解析】此題考查補寫句子的能力。需要根據(jù)上下文進行分析。第①空，前句為“食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼”；下文為“這一過程中的能量消耗”，可見運動需要消耗能量，據(jù)此可知此處應補寫“都要消耗能量”。第②空，前文為“蛋白質、碳水化合物和脂肪防，人體不能”，后文為“因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用”，分析可知此處應補寫“直接吸收利用”。第③空，根據(jù)前文“這一過程中的能量消耗就是”和“又稱為膳食生熱作用”說明該句是下定義的句子，再根據(jù)“這就是食物熱效應的外在表現(xiàn)”可知，此處應補寫“食物熱效應”。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。

2020年6月3日，國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入?yún)^(qū)域性國資國企綜合改革試驗區(qū)，打造改革高地，要繼續(xù)加大力度，推動各項政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，更好地助力湖北疫后重振。在視頻會議現(xiàn)場，央企和湖北省簽署72個項目，在原定今年對湖北計劃總投資3900億元基礎上，將新增投資超過3200億元?！敬鸢浮竣?020年6月3日，②國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議，③支持將武漢納入?yún)^(qū)域性國資國企綜合改革試驗區(qū)，④央企和湖北省簽署72個項目，⑤新增投資超過3200億元。

【解析】本題考查壓縮語段的能力。壓縮語段需要首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴成通順的句子。

本段共3句話。第1句話交代國資委召開中央企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議。第2句話交代視頻會議的具體內容：采取各項措施，助力湖北疫后重振。第3句話交代央企和湖北省簽署72個項目，投資數(shù)額超過3200億元。據(jù)此可以得出答案：2020年6月3日，國資委召開央企助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議，會議決定將武漢納入改革試驗區(qū)，并采取多項措施，助力湖北疫后重振，當場簽署72個項目，新增投資超過3200億元。（2020高考江蘇卷）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）大禹梳理百川，班超投筆從戎，李時珍懸壺濟世，林則徐虎門銷煙……每當中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，▲，解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火沃土，▲，中華五千年文明史就是一部▲，的奮斗史。A．以身許國多難興邦不屈不撓B．以身試險多難興邦不卑不亢C．以身許國一言興邦不卑不亢D．以身試險一言興邦不屈不撓

【答案】A本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。

【技巧點睛】

第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

以身許國：把自己的身體獻給國家，指盡忠報國，臨難不顧。

以身試險：試著親身去做觸犯法律的事。指明知故犯。此處主語是“志士仁人”，指他們挺身而出為國效力，故選“以身許國”；多難興邦：國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發(fā)圖強，戰(zhàn)勝困難，使國家強盛起來。

一言興邦：指關鍵人物的一句話能影響大局。此處根據(jù)“每當中華民族處于艱難之際”“野火沃土”可見，是指中國歷史上多災多難而百姓奮發(fā)圖強，使國家強盛，因此選“多難興邦”；不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。

不卑不亢：形容人說話辦事有恰當?shù)姆执?。此處根?jù)前文“每當中華民族處于艱難之際”可見，是指面臨困難和挫折不屈服，故選“不屈不撓”。2．在下面的一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）瘦西湖的景秒在巧?！?，▲，▲。而雨絲風片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應以舟行最能體會到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”⑤又在另一拱門中A．②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③D．④③②⑤①

【答案】C本題考查語言簡明、連貫、得體。形式為語句銜接排序題。解答此類題目要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互的提示和照應。認真閱讀語句，明確體裁和中心，明確材料結構，理清答題思路，抓住語言標志，把握句子間的邏輯關系，運用語感檢驗，確定正確答案。2．在下面的一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）瘦西湖的景秒在巧?！?，▲，▲，▲。而雨絲風片，煙波畫船，人影衣香，赤欄小橋，游覽應以舟行最能體會到其中妙處。①白塔與五亭橋分占圓拱門內②回視小金山③所謂面面有情，于此方得④最巧是從小金山下沿堤至“釣魚臺”⑤又在另一拱門中

【解析】④“最巧”與前句“妙在巧”有呼應關系，要排在第一位；②有“回視”，可見要先看了正面的景物才能有“回視”，不能排在第一位；據(jù)此排除AB；①中的“圓拱門”與②“回視小金山”、⑤“又在另一拱門中”語意連貫，即先看“圓拱門內”白塔與五亭橋二景，再回看“另一拱門中”的小金山一景，這三者必須連接在一起；③中“于此方得”是對前文的總結，應排在最后，排除D項?！炯记牲c睛】解答語句排序題，首先要分析判斷哪兩、三個句子是不能分開的，要抱成一團的；然后再看“團”與“團”之間存在怎樣的先后順序；要看語句的表達是否合乎規(guī)范，語意是否明確；排列語句順序的時候，還要做到詞序恰當，詞句之間關聯(lián)、照應恰當，進而看語句與所在語境是否協(xié)調。把握了以上幾點，解起題來就得心應手、游刃有余了。3．某校高三年級舉行線上成人儀式后，同學們紛紛點贊、留言，相互勉勵。下列留言所引古詩文，不得體的一項是（3分）A．惟日孜孜，無敢逸豫。（《尚書》）B．為草當作蘭，為木當作松。（李白）C．少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）D．誰道人生無再少？門前流水尚能西。（蘇軾）

【答案】D本題考查詩句名言理解能力與綜合語言表達能力。主要考查語言運用準確、得體的能力。首先讀懂題干要求，分析題干所給的語境，再閱讀每個選項，理解選項語句的含義，分析其是否適合題干語境。

【解析】A項，“惟日孜孜，無敢逸豫”意為：每天都孜孜不倦努力工作，不敢貪圖享受。用來鼓勵同學勤奮學習，引用得體；B項，“為草當作蘭，為木當作松”意為：作草就要作蘭草，作樹就要作松樹。這是鼓勵同學要有蘭草般的高潔，松樹般的堅定品質，引用得體；C項，“少年辛苦終身事，莫向光陰墮寸功”意為：年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放松自己的努力。這是勉勵同學珍惜光陰的，引用得體；D項，“誰道人生無再少，門前流水尚能西”意為：誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌。這是勉勵暮年之人要老當益壯，自強不息，放在青春學子身上不合適。故選D。4．對下面“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段簡表”的理解，不正確的一項是（3分）時間節(jié)點1994—20082008—20162016—技術特性PC互聯(lián)網(wǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)智能互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結主體電腦互聯(lián)人與人互聯(lián)物與物互聯(lián)代表性應用門戶（郵件、搜索、新聞）博客、微博、微信云、短視頻、VR、AI普及率0—20%20%—50%50%—中外比較追隨階段部分自主階段部分引領階段A．自1994年融入國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭以來，中國網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)普及率現(xiàn)在已經(jīng)超過50%。B．中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后，當下已進入智能物聯(lián)網(wǎng)時代，其聯(lián)結主體是物與人互聯(lián)。C．伴隨技術的不斷進步，中國互聯(lián)網(wǎng)的應用形式日趨豐富，目前的代表性應用有云、短視頻、VR、AI等。D．中國互聯(lián)網(wǎng)從模仿與追隨起步，同步多年努力，如今已在一些領域實現(xiàn)自主創(chuàng)新，甚至有所超越。

【答案】

B本題考查圖文轉換能力。解答此類題目，首先要明確圖的類型，本題是表格；然后明確題干要求；本題要求選出對表格理解不正確的一項，要仔細閱讀表格，根據(jù)選項一一對照分析，得出答案。B項，“其聯(lián)結主體是物與人互聯(lián)”錯誤；根據(jù)表格第三行最后一欄可見，“智能物聯(lián)網(wǎng)”的聯(lián)結主體是“物與物互聯(lián)”。故選B。

【技巧點睛】所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱。高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有流程圖、表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個或多個圖或表，然后設置一到兩個題目，題目內容或者是要求描述某種情況，或者是得出一個結論，或者是提出一條建議，或選取對圖表解說錯誤的一項。應該先讀懂圖表，關注數(shù)據(jù)變化，再結合題干要求分析作答。（2020高考山東卷）三、語言文字運用（20分）我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

答案：B本題考查辨析破折號作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號常見的幾種作用，如表解釋說明或補充說明，表語意的轉折或轉換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進等，結合語境仔細辨析。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

【解析】文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內容形成語意的跳躍。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經(jīng)典”的解釋說明。B項，破折號的作用是語意的轉折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質多而黏稠時流動緩慢相似。

【解析】本題考查鑒賞分析比喻的能力。解答此類題，需要了解比喻的定義、常見類型、作用等，比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，常見類型有明喻暗喻借喻等。作答時要審清題干要求，結合文本內容分析本體與喻體之間的相似性。扣住題干中“比喻具有相似性”，明確本體和喻體以及它們之間的相似點，可分析出“把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性”；從形狀角度分析本體和喻體的相似性，可分析出“路和河的形狀相似，車流和水流相似”；從狀態(tài)角度，扣住“黏稠”一詞，分析車流與河水的相似性，“黏稠”本義指濃度大，不易流動，聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一”，可分析出“塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質多而黏稠時流動緩慢相似”。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?

答案①強調的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結尾。③語體風格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風更和諧。

【解析】本題考查比較語句表達效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶等），句式特點（長短句、整散句），詞語（動詞、形容詞、修飾詞等），觀察順序（高低、俯仰、先后等），結構作用（照應、鋪墊）等，同時要結合文本內容對原句進行賞析，注意語言表達。從強調的重點來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”重點在“一掃而光”，強調吃的結果；原句重點落在“又心滿，又意足”，能更好的表達“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿足，強調的是吃完的心情，更符合原文的邏輯。從適用的位置來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”用來結束文段，語意未盡，似乎話還沒說完，給人以結尾收束匆促之感；原句“又心滿，又意足”，運用短句放在句子最后，語氣舒緩，語意完整，適合做段落的結尾。從語體風格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風更和諧。21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內網(wǎng)上的閱讀率僅為3．9%，⑤2012年上升到41．7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達到了2．95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時事新聞的習慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉移到電子書上?！敬鸢浮浚?）語句：①：修改為：“我國的電子書閱讀率快速增長”；（2）語句：③：修改為：“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)”；（3）語句：⑦：修改為：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）語句：⑨：修改為：“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習慣”。

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結構混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。

①“我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長”錯，“發(fā)生了”與“快速增長”搭配不當，應改為“我國的電子書閱讀率快速增長”；③“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”錯，結構混亂，“根據(jù)”與“顯示”句式雜糅，應去掉其一，應改為“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)”；⑦“截止目前”錯，“截止”表示工作活動停止、結束，沒有后續(xù)進展了，強調的是停止，根據(jù)文意是表達“到今天為止”，強調的是中間過程中的時間統(tǒng)計情況，應改為“截至目前”或者“截止到目前”；⑨“16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習慣”錯，“16%”與“人群”搭配不當，應改為“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習慣”。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。總部位于日內瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹，“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內經(jīng)濟和社會體系的基礎，以塑造一個更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。

示例：①2020年6月3日，②世界經(jīng)濟論壇宣布，③第51屆論壇年會將于2021年1月④以線下和線上兩種方式舉行，⑤主題為“世界的復興”。

【解析】本題考查“壓縮語段”的能力。側重“表達應用”能力的考查。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎上概括文意，注意字數(shù)限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關鍵語句，如議論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導語均屬關鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。

概括時要注意時間、地點、事件，原文“總部位于日內瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布”，可概括出“2020年6月3日，世界經(jīng)濟論壇宣布”；“第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為‘世界的復興’”，可概括出“第51屆論壇年會將于2021年1月”“主題為‘世界的復興’”；原文“屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行，世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全”，可概括出“以線下和線上兩種方式舉行”。（2020高考天津卷）閱讀下面一段文字，完成下面小題?！笆澜缒敲创?，我想去看看”——這句流行語生動反映出人們在精神消費方面的愿望。縱觀古今，人類從沒有像今天這樣()于旅游。一場完美的旅行，必須要選擇一家稱心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出門辦事，人們如何解決住宿問題呢?西周早期，統(tǒng)治者在通往都城的道路上廣修客舍，便于各地諸侯入朝納貢和朝覲時休息。春秋戰(zhàn)國時期，名為“傳舍”或“逆旅”的客舍也出現(xiàn)了。西漢初期，各地均在交通要道上設立驛館。南北朝時，許多王公貴族發(fā)現(xiàn)經(jīng)營旅館存在巨大商機，競相建置，旅館林立城中。唐朝繁盛，各國使者紛紛到大唐學習、取經(jīng)。為了彰顯唐人風度，官方旅館的建設被提上日程。與此同時，民間旅館的發(fā)展也相當可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。宋朝商品經(jīng)濟發(fā)達，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝臣，令人()。陸游那句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，就是在杭州西湖磚街巷的一家湖景旅館里寫的。明初，全國要沖均設驛館、遞鋪，“十里一鋪、六十里一驛”的()最常見。至晚清，中國的旅館業(yè)走上了近代化之路。（取材于劉中才《回到古代住旅館》）1.依次填入文中括號內的詞語，最恰當?shù)慕M是（）A.熱衷左顧右盼局面 B.熱衷眼花繚亂格局C.熱心眼花繚亂局面 D.熱心左顧右盼格局

答案：B

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。

第一處，“熱衷”，十分愛好（某種活動），猶醉心，沉迷，其后常搭配“于”，即“熱衷于……”；“熱心”，猶熱情，謂有興趣，肯盡力，積極主動，著重形容內心有興趣，常用于對事；從語境來看，“人類從沒有像今天這樣()于旅游”，由“從沒有像今天這樣”這一信息可知，此處應是說當今社會人們對旅游的沉迷，應使用“熱衷”。第二處，“左顧右盼”，指向左右兩邊看，形容得意、猶豫等神態(tài)；“眼花繚亂”，形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復雜，無法辨清；結合語境“西湖岸邊的湖景旅館，密密匝臣”可知，此處是形容面對這些密密匝匝旅館的感覺，應使用“眼花繚亂”。第三處，“局面”，一個時期內，事情的狀態(tài)、形勢，規(guī)模；“格局”，結構和格式；從語境來看，語境是說“全國要沖”“十里一鋪、六十里一驛”的結構格式，應使用“格局”。2.文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項是（）A.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設的私家旅館可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。B.《太平廣記》記載了岐州富豪開設私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。C.《太平廣記》記載的岐州富豪開設私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。D.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設的私家旅館可以容納千人食宿，可謂世所罕見。

答案：D

本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分?！皳?jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見”，第一個問題，成分殘缺，“可以容納……”缺少主語，可以刪除“據(jù)”，并把“了”改為“的”，讓“私家旅館”做后面句子的主語；第二個問題，“不可謂世所罕見”濫用否定詞導致語義表達反了，“不可謂”意思是“不可以說是、不可以稱為”，“世所罕見”意思是“在整個世界上都很少看到過。比喻特別稀有,非常珍貴”，語境要表達的意思是岐州富豪所開的私家旅館是世所罕見的，但多了“不”，讓句意表達反了，可以刪除“不”。A項，“不可謂世所罕見”濫用否定詞導致語義表達反了；B項，結構混亂，前面句子的主語是《太平廣記》，而“可以容納”的主語應是“私家旅館”，偷換主語；“不可謂世所罕見”濫用否定詞導致語義表達反了；C項，“岐州富豪開設私家旅館，可以容納千人食宿”搭配不當，前一句的主語是“岐州富豪”，而“容納千人食宿”的應該是“私家旅館”，可以在“開設”后面添加“的”。3.下列與選文相關的文學常識，對應不正確的一項是（）A客舍青青柳色新王維《送元二使安西》絕句B舍相如廣成傳司馬遷《廉頗藺相如列傳》散文C夫天地者萬物之逆旅也李白《夢游天姥吟留別》樂府詩D驛外斷橋邊，寂寞開無主陸游《卜算子·詠梅》詞

答案：C本題考查學生識記文學常識的能力。解答此類試題，考生在課內學習的時候要注意識記，尤其要關注作者、朝代、國籍、自豪、代表作品、文學成就、文學流派等。本題要求選擇“與選文相關的文學常識，對應不正確的一項”。C項，“夫天地者萬物之逆旅也——李白——《夢游天姥吟留別》——樂府詩”錯誤，“夫天地者萬物之逆旅也”出自李白《春夜宴從弟桃花園序》，不是出自《夢游天姥吟留別》。23.在某校讀書交流活動中，有同學說“我就讀不進《紅樓夢》”，有同學說“我就不愛讀《三國演義》”，還有同學說“《論語》讀起來才沒勁呢”。請針對此現(xiàn)象，任選上述三本書中一本，結合小說情節(jié)或《論語》名句，談談如何“走進經(jīng)典”。要求100字左右。

【解析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“針對此現(xiàn)象，任選上述三本書中的一本，結合小說情節(jié)或《論語》名句，談談如何‘走進經(jīng)典’。要求100字左右”，第一點三本書確定了：《紅樓夢》《三國演義》《論語》，從中任取其一。選《紅樓夢》《三國演義》，要結合情節(jié)，選《論語》，要結合其中的名句。寫作的落腳點在“走進經(jīng)典”。首先分析名著閱讀存在的現(xiàn)象，如“讀不進”“不愛讀”“讀起來沒勁”，之所以會如此，與書籍的特點有關，如《紅樓夢》《三國演義》，這兩本大部頭作品，情節(jié)復雜，人物眾多，人物性格各異，如《論語》，因為是文言文，所以存在語言上的障礙，同時《論語》中的語言非常精煉，語義豐富，需要學生耐下心來體會這些名言的內涵?！緟⒖即鸢浮俊都t樓夢》中“滴翠亭楊妃戲彩蝶”，寫出了寶釵的青春之美。大如團扇的一雙蝴蝶，引得寶釵取出扇子，向草地下來撲。寶釵被蝴蝶引得躡手躡腳，香汗淋漓，嬌喘細細。這個情節(jié)里，寶釵不再是那個穩(wěn)重識大體的寶釵，而是呈現(xiàn)出女孩的青春之美。經(jīng)典里的藝術形象散發(fā)著恒久的藝術芬芳，值得我們去探尋，去汲取其中的營養(yǎng)。

《三國演義》中桃園三結義。在涿郡張飛莊后那花開正盛的桃園，備下烏牛白馬，祭告天地，焚香再拜，結為異姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。義薄云天的三兄弟在開滿桃花的春天啟動了開掛的人生。而“義”字幾乎貫穿在我們生活的方方面面。經(jīng)典離我們并不遙遠?！緟⒖即鸢浮俊墩撜Z》中“不患人之不己知，患不知人也”，大意是不要擔心別人不了解自己，只要擔心自己不了解別人。這段話是孔子傳授給我們的為人處世之道，正因為知人不易，人們不被理解或者被誤解的情況就很普遍。但是推己及人，君子更應該站在他人的立場上考慮問題。經(jīng)典給我們智慧。

24.為使文段語意連貫，邏輯嚴密，請選擇最恰當選項，填寫在序號處的橫線上?！疤旌右惶枴背売嬎銠C落戶天津，命名為“天河”，取天津與“銀河團隊”合作發(fā)展之意。如今，新一代百億億次超級計算機“天河三號”已進入開放應用階段。近年來，創(chuàng)新團隊在“卡脖子”處下功夫，在關鍵處盡全力應對：身處世界前所未有的大變局時代——①______；身處全球新一輪科技革命前夜——②_____；身處國家民族決戰(zhàn)決勝時期——③_____；身處隨時競爭的拼殺時刻——④__________。

（取材于余艷《大國引擎》）A.以我為主，在戰(zhàn)略必爭領域強勢崛起B(yǎng).全方位研判，高標準籌劃，破解突出矛盾C.創(chuàng)新驅動，以嶄新的“中國速度”沖鋒D.聚焦前沿，瞄準核心技術制高點和突破口【答案】(1)B(2)D(3)A(4)C

【解析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動性，具體考查學生的補寫能力。解答此類試題，首先要把握整個語段的中心話題，然后重點分析橫線前后的句子，把握句式和句意，根據(jù)這些進行擬寫。本題已經(jīng)提供了四個句子，考生只要分析語境，找到與這些句子之間的相關點即可。

第一處，前面說“身處世界前所未有的大變局時代”，這里要抓住“世界”“前所未有”“大變局”這些信息，因為是前所未有的，且是大變局時代，所以需要“全方位研判”，需要“高標準籌劃”，要“破解突出矛盾”，所以確定是B；第二處，前面說“身處全球新一輪科技革命前夜”，這里要抓住“新一輪科技革命前夜”這一信息，因為是“新一輪”，且是“前夜”，所以需要“聚焦前沿”，需要“瞄準核心技術的制高點和突破口”，所以確定D。第三處，前面說“身處國家民族決戰(zhàn)決勝時期”，這里要抓住“國家民族”“決戰(zhàn)決勝時期”，因為是“決戰(zhàn)決勝時期”，所以需要“強勢崛起”，故確定A。第四處，前面說“身處隨時競爭的拼殺時刻”，這里要抓住“拼殺時刻”這一關鍵信息，可見是極為關鍵的時刻，需要的是“速度”，是“沖鋒”，所以確定C。（2020高考浙江卷）1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）A．浙江詩路文化帶以詩詞文化為主線，結合水系、古道，將各地旖（yǐ）旎風光串聯(lián)成富有詩情畫意的山水旅游線路，讓游客徜（táng）徉在江南美景中。B．歷經(jīng)千年滄桑，?。╣ōng）籌交錯的場面早已湮（yān）沒于歷史深處，但留存至今的一件件青銅器足以讓人們浮想聯(lián)篇，去回味那個鐘鳴鼎食的時代。C．生態(tài)文學應更多創(chuàng)作體現(xiàn)綠色發(fā)展理念、謳（ōu）歌美好生活的作品，致力于鞭撻（dá）濫殺野生動物、肆意破壞環(huán)境的惡劣行為，提高全社會的生態(tài)文明素養(yǎng)。D．北方的季節(jié)徑（jīng）渭分明，春季的風一寸寸吹向大地，為山川褪去寒衣，一點點著（zhuó）上春色，東風過處，整個原野為之一振，草木葳蕤，生機勃勃。

答案:D

【解析】本題考查考生識記現(xiàn)代漢語字音、字形的能力。此類試題解答時，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結合詞義、詞性、運用場合等記憶。辨析字形當然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細微的區(qū)別，這細微處就是辨析的關鍵。A項，“徜（táng）徉”讀音錯，應為“cháng”。徜徉，1.猶徘徊，盤旋往返。2.猶彷徨，心神不寧貌。3.安閑自得貌。B項，“浮想聯(lián)篇”字形錯，應為“浮想聯(lián)翩”。浮想聯(lián)翩，聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。C項，“鞭撻（dá）”讀音錯，應為“tà”。鞭撻，原指鞭打，現(xiàn)多形容無情地指責披露。故選D。閱讀下面的文字，完成2—3題。

屏幕中的劇情風生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場?！炯住俊皬椖弧笔沁@些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍?！疽摇吭u論內容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調侃、吐槽，也包含了“前方高能反應”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語?！颈繌椖晃幕@示出既豐富又單調的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復，似曾相識。不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設計。

A項，風生水起，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。比喻事情做得特別好，一定時間里發(fā)展特別快，迅速壯大起來。語境中是說屏幕中的劇情，應當用“跌宕起伏”，這樣也能與后文的“扣人心弦”呼應?！帮L生水起”使用不當。B項，短小精悍，形容人身軀短小，精明強悍，也形容文章或發(fā)言簡短而有力。語境中是說彈幕對劇情的評論簡短有力，使用正確。C項，然而，連詞。指從另一方面來說--表示轉折關系。語境中前句說“不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新”，后面說“也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，而是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設計”，前句說優(yōu)點，后句說問題，兩句形成了轉折關系，“然而”一詞使用正確。D項，激蕩，指事物受到激發(fā)而產(chǎn)生的震動狀態(tài)；受到?jīng)_擊而動蕩。語境中指思想因受到其他人的啟發(fā)而處于活躍狀態(tài)，使用正確。

3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（2分）A．甲B．乙C．丙

答案:B

【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答此類題目時，首先應明確題干的要求，如本題“文段中畫線的甲.乙、丙句，標點有誤的一項是”，然后根據(jù)自己對常見標點符號用法的識記，瀏覽選項，加以對照分析，排除標點有錯誤的句子即可。

B項，乙處，“也包含了‘前方高能反應’‘美爆了’‘勸你善良’……等彈幕文化的常用語”一句中，列舉后面出現(xiàn)了省略號，表示列舉未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是說，“省略號”和“等”只用一個即可，都用顯得多余、啰嗦。4．下列各句中，沒有語病的一項是（）。（3分）A．新冠肺炎疫情來勢洶洶，嚴重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。B．長征五號B運載火箭自從首次飛行任務展開以來，各參研參試單位和全體同志團結拼搏，經(jīng)歷嚴峻考驗，克服重重困難，獲得了最后的勝利。C．互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供了新思路，各地廣泛開展的網(wǎng)絡扶貧活動，讓扶貧工作受益范圍更廣，使更多的群眾有了存在感。D．汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設置超大銀幕，觀眾坐在私家車內就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內收音機上接收的電影原聲。

【答案】C【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結構混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。

A項，“推進全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語殘缺，應在該句前面加上“凸顯”。B項，結構混亂，中途易轍，“長征五號B運載火箭自從首次飛行任務展開以來”主語是“長征五號B運載火箭”，此句沒有說完，后面又說“各參研參試單位和全體同志團結拼搏”。可將“自從”調整到句子最前面，讓“自從長征五號B運載火箭首次飛行任務展開以來”做狀語。D項，“就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內收音機上接收的電影原聲”一句中，“看到……電影原聲”搭配不當，可在“和”字后面加“收聽到”。故選C。

5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）

在出生20天左右，