【高中語文】《李憑箜篌引》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊

李賀李憑箜篌引學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解李賀的生平、詩風(fēng)和詩歌的創(chuàng)作背景。2、感悟斟酌字詞的魅力，體察“詩鬼”“鬼詩”的奇詭。3、通過品鑒詩歌，明確展現(xiàn)音樂感染力的手法，感受詩歌魅力。知人論世李賀：（約公元791年-約817年），字長吉，祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南宜陽縣三鄉(xiāng)），中唐浪漫主義詩人，與李白、李商隱稱為唐代三李。唐宗室鄭王李亮后裔，雖家道沒落，但李賀志向遠(yuǎn)大，勤奮苦學(xué)，博覽群書，順利通過河南府試，獲得了“鄉(xiāng)貢進(jìn)士”的資格。李賀自幼體形細(xì)瘦，通眉長爪，長相極有特征，且才思聰穎，七歲能詩，名揚(yáng)京洛。18歲到洛陽以《雁門太守行》拜見韓愈，備受贊賞，遂聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。21歲參加河南府試，被薦舉進(jìn)士，但遭人妒忌，因其父名晉肅，不能登第。此后他一直痛苦抑郁，加上生來體弱多病，后經(jīng)人推薦只做過3年奉禮郎，地位卑微，任期未滿便告病辭官歸昌谷，卒時(shí)僅27歲。他的一生仕途坎坷，是中國歷代詩人中個性風(fēng)格最鮮明的詩人。被稱為“詩鬼”。李賀是繼屈原、李白之后，中國文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩人，文學(xué)史上有“太白仙才，長吉鬼才”之說。他的詩喜歡運(yùn)用奇特詭異的想象和夸張，充滿浪漫主義色彩，想象豐富，立意新奇，用詞瑰麗，意境撲朔迷離，創(chuàng)造出一種新奇瑰麗的境界，形成“凄艷詭譎”的詩風(fēng)，所以他本人亦被稱為“詩鬼”，他的詩歌也被稱為“鬼詩”。他的詩歌在唐詩中別出一格，被稱為“長吉體”作為中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的代表人物，李賀與“詩仙”李白、“詩圣”杜甫、“詩佛”王維齊名，留下了“黑云壓城城欲摧”“雄雞一聲天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。著有《昌谷集》。其作品集為《李長吉歌詩》。本首詩歌是作者當(dāng)時(shí)聆聽了一位著名的宮廷樂師李憑彈奏箜篌，而寫下的一首驚天地、泣鬼神的著名詩篇。李憑：梨園弟子，也是著名的宮廷樂師，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。解題箜篌：古代的一種撥弦樂器，于漢代從西域傳入中國，興盛于唐，后失傳。引：樂府詩體的一種，與“歌”“行”“吟”一樣，標(biāo)明著古詩的一種體裁，篇幅較長，音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。屬古體詩。（樂府歌行體）初讀詩歌李憑箜篌引

吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門前/融/冷光，二十三絲/動/紫皇。女媧/煉石/補(bǔ)天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢入/神山/教/神嫗，老魚/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹，露腳/斜飛/濕/寒兔。wākōnghóujiāoyùjiāoyǐ韻腳（四次換韻）秋流愁篌/叫笑/光皇/處雨嫗舞樹兔初讀詩歌梳理信息：李憑演奏箜篌云、江娥、素女、長安百姓、紫皇、石、天、神嫗、老魚、瘦蛟、吳質(zhì)、寒兔高秋時(shí)間：地點(diǎn)：主演：聽眾：中國（國都長安）李憑整體感知：全篇可分為幾部分，每部分的大意如何概括？（1---4句）先聲奪人，李憑出場。（5---8句）正面描寫音樂，各具特色。（9--14句）描寫音樂效果，側(cè)面烘托技藝高超。文本賞析知曉詩意?吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。秋夜彈奏起吳絲蜀桐制成精美的箜篌；聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚起來不再飄游。?江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。江娥把淚珠灑滿斑竹，九天素女也牽動滿腔憂愁；出現(xiàn)這種情況，是由于樂工李憑在京城彈奏箜篌。傳說舜南巡，死于蒼梧山，二妃娥皇、女英得到消息，揮淚于竹，竹盡生斑。江娥指娥皇、女英。傳說中與黃帝同時(shí)期的神女，善于彈瑟歌唱。第一節(jié)：（1—4句）先聲奪人，李憑出場。思考1：哪句詩交代了中心事件？前三句起什么作用？李憑中國彈箜篌：人物、地點(diǎn)、事件吳絲蜀桐張高秋空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁側(cè)面烘托音樂的神奇動聽，具有“驚天地，泣鬼神”的魅力。寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝高超

詩人故意避開了敘事性的交代和直說，先寫琴寫聲，然后寫人。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。巧用對比，移情于物?！皬垺迸c“頹”形成對比，情韻高遠(yuǎn)飽滿，直上云天，而浮云為此凝滯不前，引發(fā)人的聯(lián)想。側(cè)面描寫，以虛寫實(shí)。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體，從客體入手。通過寫“空山凝云”，以浮云堆積極力烘托箜篌聲的神奇美妙?；玫涔?，極力夸張。娥皇女英聽了對竹揮淚，素女聽了自愧不如，以此表現(xiàn)樂聲精妙。詩人是如何極力渲染李憑的出場的？有什么效果？十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。?昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

樂聲清脆動聽得就像昆侖山美玉擊碎，鳳凰鳴叫；

時(shí)而使芙蓉在露水中飲泣，時(shí)而使香蘭開懷歡笑。?清脆的樂聲，融和了長安城十二門前的清冷光氣；

二十三根弦絲高彈輕撥，打動了高高在上的天帝。知曉詩意第二節(jié)（5—8句）：正面描寫樂聲，各具特色。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

運(yùn)用擬人和通感的手法，用“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，以露水在殘荷上滾動、滑落的視覺感受比喻樂聲的悲切。思考2：分析以下詩句的手法與作用。而以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，“笑”能給人“笑靨如花”的視覺感受，不僅可以耳聞，而且可以目睹。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

玉碎，狀其聲之清脆；鳳叫，狀其聲之和緩。

蓉泣，狀其聲之慘淡；蘭笑，狀其聲之冶麗。

——清·王琦《李賀詩歌集注》以聲寫聲（比喻）以形寫聲（通感）這兩句是詩中僅有的直接描寫音樂的詩句。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇

運(yùn)用借代的修辭手法，描繪了清冷樂聲致使長安城沉浸在寒光之中且樂聲打動皇帝的場景，表現(xiàn)音樂具有不可抗拒的感化力和滲透力。

思考3：分析以下詩句的手法與作用。?女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。高亢的樂聲直沖云霄，沖上女媧煉石補(bǔ)過的天際；

好似補(bǔ)天的五彩石被擊破，逗落了漫天綿綿秋雨。?夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞?；糜X中仿佛樂工進(jìn)入了神山，把技藝向女仙傳授；

老魚興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起舞樂悠悠。指女神成夫人。據(jù)說她喜好音樂，善彈箜篌，聽見有人依琴瑟詠歌就翩翩起舞。知曉詩意第三節(jié)（9—14句）：描寫音樂效果，側(cè)面烘托技藝高超。?吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。即傳說中月宮中的仙人吳剛，其字為質(zhì)。月宮中吳剛被樂聲吸引，徹夜不眠在桂樹下逗留；桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠斜飛寒颼颼！知曉詩意第三節(jié)（9—14句）：描寫音樂效果，側(cè)面烘托技藝高超。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨

運(yùn)用典故和夸張等手法，描繪了女媧所補(bǔ)石頭為箜篌聲破裂、天界為之震驚的場景，表現(xiàn)箜篌聲音之高亢和樂聲的和緩憂傷。思考4：分析以下詩句的手法與作用。石破天驚：原形容演奏箜篌（古樂器）的聲音忽而激越忽而低沉，意境奇特，難以描述。現(xiàn)比喻詩文、議論不同凡響或事件發(fā)展出奇而驚人。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞

運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了老魚和瘦蛟被音樂感染的場景，表現(xiàn)箜篌聲音之感染力。思考5：分析以下詩句的手法與作用。這老魚居然跳起波來，可見音樂感染力之大。蛟乃龍之健者，而今瘦了，想見是大病之中或者之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可見音樂已使之達(dá)到了忘我的境界。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

運(yùn)用想象的手法，描繪了在音樂聲中吳質(zhì)忘眠、玉兔不離的場景，表現(xiàn)箜篌聲音之感染力。曲已終而意猶未盡，與“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙思考6：分析以下詩句的手法與作用。成天伐桂、勞累不堪的吳剛還倚著桂樹，久久地立在那兒，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露水不停地灑落在身上，把毛浸濕，也不肯離去。李憑箜篌引正面

側(cè)面玉碎鳳凰叫

清脆和緩芙蓉泣香蘭笑

慘淡清麗浮云凝滯娥女悲愁冷光沉浸皇帝感動女媧入迷石破天驚神嫗折服魚龍起舞吳剛不眠玉兔忘歸想象奇特意象豐富大膽夸張小結(jié)文本特色1.運(yùn)用正面描寫和側(cè)面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。2.夸張、擬人、比喻、通感手法。3.運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。整體特點(diǎn)：想象奇譎，辭采詭麗。十二門前融冷光，二十三弦動紫皇現(xiàn)實(shí)女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨

天上夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞

神山吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔月宮奇特的想象吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。側(cè)面烘托，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象?！独顟{箜篌引》通過“聽眾”的反應(yīng)烘托了箜篌曲調(diào)的不同凡響和李憑彈奏技藝的高超。知識拓展鞏固：側(cè)面烘托天空浮云——停步聆聽江娥素女——愁啼哀思

至上紫皇——扣動心弦補(bǔ)天女媧——聽得入迷山中神嫗——折服請教老魚瘦蛟——跳躍起舞

伐樹吳剛——通宵不眠月宮玉兔——如醉如癡李憑箜篌引完整版-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）李憑箜篌引完整版-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。對比閱讀，品鑒手法側(cè)面描寫聽穎師彈琴昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！昵（nì）昵：親熱的樣子。爾汝：至友之間不講客套，以你我相稱。這里表示親近。劃然：忽地一下。喧啾（jiū）：喧鬧嘈雜。躋（jī）攀：猶攀登。未?。▁ǐng）：不懂得。絲篁（huáng）：彈撥樂器，此指琴。起坐：忽起忽坐，激動不已的樣子。推手：伸手。遽（jù）：急忙。滂滂：熱淚滂沱的樣子。誠能：指確實(shí)有才能的人。對比閱讀，品鑒手法譯文琴聲猶如一對親昵的小兒女在耳鬢廝磨，互訴衷腸，又夾雜著嗔怪之聲。忽地一下琴聲變得高亢雄壯，好似勇士騎馬奔赴戰(zhàn)場殺敵擒王。一會又又由剛轉(zhuǎn)柔，好似浮云、柳絮漂浮不定，在這廣闊天地之間悠悠揚(yáng)揚(yáng)。驀地，又像百鳥齊鳴，啁啾不已，一只鳳凰翩然高舉，引吭長鳴。登攀時(shí)一寸一分也不能再上升，失勢后一落千丈還有余。慚愧呀我空有耳朵一雙，還是無法理解琴聲真正的意境。自從穎師開始彈琴，就被其琴聲所深深感動，起坐不安。眼淚撲撲簌簌滴個不止，浸濕了衣襟，只能伸手制止，不愿再聽。穎師確實(shí)是有才能的人，可是別再把冰與火填入我肝腸。音樂賞析具體詩句手法音樂特點(diǎn)昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。正面描寫