家長(zhǎng)學(xué)校課程安排

家長(zhǎng)學(xué)校課程安排年級(jí)課時(shí)安排主題內(nèi)容教材解讀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)建議高一年級(jí)第一課時(shí)第一講為了孩子的健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓孩子早日嘗到成功的甜頭，則是我們每個(gè)家長(zhǎng)要鉆研的課題，家長(zhǎng)必須不斷更新教育理念，遵循家庭教育原則。本節(jié)課是《初中生家長(zhǎng)讀本》的第一課，目的在于幫助家長(zhǎng)確立正確的家庭教育原則：一、以德為為首原則；二、情理交融原則；三、言行結(jié)合原則。家長(zhǎng)愛(ài)孩子就應(yīng)該做到：一、理解孩子；二、尊重孩子；三、欣賞孩子。家庭教育是一門(mén)科學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)明白：不同教育觀念將使孩子形成不同的行為習(xí)慣，家庭教育類(lèi)型可分為：①?lài)?yán)管型②溺愛(ài)型③放任型④暴力型⑤無(wú)奈型⑥民主學(xué)習(xí)型1、設(shè)計(jì)七年級(jí)主題班會(huì)（讓家長(zhǎng)和學(xué)生分別給對(duì)方寫(xiě)信，拓寬家長(zhǎng)和學(xué)生心靈溝通的渠道）。2、向家長(zhǎng)推薦育才書(shū)目。由于育才目標(biāo)不一，父母?jìng)兯P(guān)注的問(wèn)題就會(huì)不一樣。家長(zhǎng)學(xué)?？赏扑]有關(guān)的書(shū)目，比如哈佛中國(guó)教育研究中心為望子成才的父母?jìng)兎瞰I(xiàn)了四本因培養(yǎng)目標(biāo)不同而結(jié)構(gòu)內(nèi)容各異的書(shū)：《悟人子弟——未來(lái)魅力女性培養(yǎng)指南》、《悟人子弟——未來(lái)商界奇才培養(yǎng)指南》、《悟人子弟——未來(lái)政壇人才培養(yǎng)指南》。通讀這些書(shū)，無(wú)論父母?jìng)兊挠拍繕?biāo)怎樣不同，這類(lèi)書(shū)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，都可以稱(chēng)得上是“開(kāi)卷有益”。第二課時(shí)第二講父母對(duì)上高中的孩子知多少孩子上了初中，有諸多變化：生理的變化，尤其是心理的變化。家長(zhǎng)必須留意自己的角色轉(zhuǎn)換：由親人→益友→良師。所謂“小大人”是指初中和在成長(zhǎng)過(guò)程中，逐步凸現(xiàn)一些獨(dú)特個(gè)性：①獨(dú)立性與依賴(lài)性；②開(kāi)放性與閉鎖性；③幻想性與盲從性；④批判性與片面性。課前收集有關(guān)圖片或影像資料，力求真實(shí)，有借鑒價(jià)值。七年級(jí)

上

第一課時(shí)第三講“望子成龍”——父母希望孩子成為什么樣的“龍”讓家長(zhǎng)明白“龍”與“鳳”應(yīng)具備的品質(zhì)：①道德品質(zhì)②公民素養(yǎng)③學(xué)習(xí)能力④運(yùn)動(dòng)與健康⑤健康的審美情趣家長(zhǎng)如何幫孩子真正成“龍”：1、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；2、注重培養(yǎng)良好的習(xí)慣；3、營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境（民主、平等、祥和的家庭有利于孩子心理健康、人格健全）。通過(guò)家長(zhǎng)發(fā)言互動(dòng)的方式，明確上此次授課要點(diǎn)：1、培養(yǎng)孩子健全人格，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人（家長(zhǎng)應(yīng)該首先教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)社會(huì)、如何愛(ài)自己也愛(ài)別人、如何獨(dú)立面對(duì)生活。培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的意識(shí)；培養(yǎng)他們對(duì)自己生活的一種自信力；培養(yǎng)他們?cè)诶щy和挫折面前永不頹廢的頑強(qiáng)毅力；培養(yǎng)他們對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們的一份愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神）。2、通過(guò)“感恩”演講比賽，教會(huì)學(xué)生懂得感恩。一個(gè)懂得感恩的人便是懂得珍惜感情的人，擁有一顆感恩的心，便會(huì)感恩父母的關(guān)愛(ài)，感恩教師的教誨，感恩同學(xué)的友情，感因社會(huì)的幫助。他就會(huì)愛(ài)自己和愛(ài)他人，這樣的人才是一個(gè)健全的人、一個(gè)學(xué)有所成的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。七年級(jí)

上

第二課時(shí)第四講學(xué)會(huì)做人是孩子的立身之本培養(yǎng)孩子健全人格的五步曲：1.民主平等，以身示范；2.尊重個(gè)性，正確引導(dǎo)；3.發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，及時(shí)鼓勵(lì)；4.尊重意愿，歸還秘密；5.倡導(dǎo)有為，激勵(lì)創(chuàng)新。八年級(jí)

下

第一課時(shí)第五講指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)初一學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大多來(lái)自家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性波動(dòng)性大，家長(zhǎng)應(yīng)刻意培養(yǎng)孩子的記憶力、注意力、觀察力等能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。八年級(jí)

下

第二課時(shí)第六講幫助孩子提高健康素質(zhì)理解“健康”包括具體內(nèi)容。①生理健康②心理健康③道德健康④社會(huì)適應(yīng)八年級(jí)

上

第一課時(shí)第十四講初中生常見(jiàn)疾病的防治初中生常見(jiàn)疾病有：1、近視2、單純性肥胖3、營(yíng)養(yǎng)不良4、貧血5、脊柱彎曲異常6、青春期高血壓7、痤瘡8、病毒性肝炎八年級(jí)

上第二課時(shí)第七講對(duì)孩子進(jìn)行審美情趣的培養(yǎng)審美情趣的培養(yǎng)是人生的基本要?jiǎng)?wù)，家長(zhǎng)應(yīng)找準(zhǔn)三個(gè)著眼點(diǎn)：①樹(shù)立正確的審美觀；②提高審美能力；⑶塑造人格美。九年級(jí)

下

第一課時(shí)第八講幫助初中生發(fā)展積極向上的心理心理健康是人生成功的基石，初中生性格還處于未定型階段，這時(shí)期的孩子性格主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：①過(guò)渡性②閉鎖性③社會(huì)性④動(dòng)蕩性。家長(zhǎng)不能因工作忙忽略孩子的心理疏導(dǎo)，應(yīng)極力避免消極因素的產(chǎn)生。九年級(jí)

下

第二課時(shí)第九講學(xué)會(huì)做事——孩子立世之基兒童的智慧在他的手指上，適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)大有裨益：一是可以健體；二是可以開(kāi)智；三是能愉悅身心。由家長(zhǎng)越俎代庖的孩子體會(huì)不到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，更不會(huì)產(chǎn)生自豪感。因此，父母應(yīng)該把勞動(dòng)的權(quán)利交還孩子，并培養(yǎng)良好的做事習(xí)慣。①排除無(wú)關(guān)誘因，讓孩子專(zhuān)心做事。②加強(qiáng)時(shí)間觀念，培養(yǎng)孩子把握時(shí)間的能力。③啟發(fā)孩子競(jìng)賽心理，提高靈敏度。④管放結(jié)合，讓孩子受到必要鍛煉。為了讓學(xué)生明白“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”，可采取多媒體展現(xiàn)，讓學(xué)生明白勞動(dòng)在成長(zhǎng)中的重要性。九年級(jí)

上

第一課時(shí)第十講鑄牢孩子行為防線(xiàn)——學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法“問(wèn)題青少年”其“問(wèn)題”出在家庭（或由于家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)或要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)；或家長(zhǎng)自身因事業(yè)或者情感出現(xiàn)變故，孩子長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài)……）“問(wèn)題”青少年問(wèn)題各不相同，對(duì)于他們的不良行為，做家長(zhǎng)的必須用心營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，掌握一些教育技巧，真正做到對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)應(yīng)首先轉(zhuǎn)變他們的觀念，巧妙借助學(xué)校和社會(huì)的力量對(duì)孩子齊抓共管。1、與學(xué)校取得聯(lián)系，聽(tīng)取老師的合理建議。2、幫助孩子認(rèn)清不良行為將帶來(lái)的危害。性3、多跟好習(xí)慣的孩子交朋友。4、盡可能多地留些時(shí)間給孩子，讓他們不再覺(jué)得“家”是一間空房子。1、學(xué)校組織學(xué)生與家長(zhǎng)一起觀看《青春期教育》錄像專(zhuān)題片，對(duì)孩子進(jìn)行青春期教育。2、對(duì)初中生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。家長(zhǎng)學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)發(fā)放法律通俗讀本、推薦家長(zhǎng)觀看“今日說(shuō)法”專(zhuān)題節(jié)目、并開(kāi)展家庭法律知識(shí)競(jìng)賽、評(píng)定法律星級(jí)家庭等等，營(yíng)造出良好的家庭法制環(huán)，讓家長(zhǎng)知法懂法。九年級(jí)

上

第二課時(shí)第十一講為子女播撒一片燦爛陽(yáng)光——保障子女合法權(quán)益第十五講家庭教育與法孩子的心如一片莊稼地，需要家長(zhǎng)播下尊重的種子，給予施肥和灌溉，在尊重、理解、欣賞的基礎(chǔ)上搭建起溝通、交流的橋。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的教育放在尊重的位置上，懂得欣賞，因?yàn)橘p識(shí)等于你放大了孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子容易嘗到成功的甜頭，從而自覺(jué)朝更高的目標(biāo)奮進(jìn)。家長(zhǎng)應(yīng)以平等的態(tài)度接近孩子，而不凌駕于孩子之上，支配他，剝奪他自我選擇的權(quán)力，不要帶著憤怒的情緒嘮叨（那等于心理施暴），更不可濫于懲罰。要學(xué)會(huì)寬容，即：傾聽(tīng)孩子的心聲，多換位思考，以尊重、理解為前提。通過(guò)觀看曾仕強(qiáng)、于丹、林清玄等名師的視屏講座，讓家長(zhǎng)明白