人教版必修三琵琶行學(xué)案2

琵琶行(并序)本課話題——心境朗讀——課文中的名段“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白?！薄巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)！”這是一個(gè)落寞的世界，這里有兩位心境相似的才子佳人：一個(gè)是謫遷失意，輾轉(zhuǎn)難眠的詩(shī)人；一個(gè)是黯然神傷，紅顏不復(fù)的歌女。他們的相識(shí)、相知被詩(shī)與琵琶說(shuō)盡。寒夜秋月，千古心情，在玉指和輕弦上泛漫，才子不為朝廷重用，病臥潯陽(yáng)城，對(duì)月獨(dú)傾，終日與黃蘆苦竹為伴；佳人已再無(wú)親人相依，今年歡笑復(fù)明年，那么今夕何夕？……她彈著琵琶，他細(xì)細(xì)地聽，淚濕青衫……其實(shí)，心境怎樣人生就怎樣。李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，是自信的心境，讓他活得超然；蘇東坡“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，是樂(lè)觀進(jìn)取的心境，讓他活得永遠(yuǎn)年輕；龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，是甘于奉獻(xiàn)的心境，讓他寫就了自己精彩的人生！漫漫人生路，盡管有著無(wú)數(shù)的荊棘和風(fēng)浪，有著太多的彷徨和無(wú)奈，有著不盡的挫折和苦難，但決定我們幸福與不幸、快樂(lè)與不快樂(lè)的，不在于我們面臨的生活是什么，而在于自己的心境。積累——生活中的素材霍金的故事有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅上生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜謐?；艚鸬哪橗媴s依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……心靈的震顫之后，掌聲雷動(dòng)。人們紛紛擁向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意。人們深受感動(dòng)的，并不是因?yàn)樗?jīng)的苦難，而是他直面苦難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂(lè)。如果誰(shuí)總自以為失去的太多，總受到這個(gè)意念的折磨，誰(shuí)才是最不幸的人?？梢?，心境如何，決定是否快樂(lè)。背誦——相關(guān)名言警句賞玩一樣?xùn)|西中，最緊要的是心境?！终Z(yǔ)堂如果我們真想知道自己的心境，就應(yīng)先看看自己的行動(dòng)?！栠d我的心境，已如渺渺青空，浩浩大海，平靜，安詳，淡泊?！判氖且环N心境，有信心的人不會(huì)在轉(zhuǎn)瞬之間就消沉沮喪?！悺P勒一個(gè)寫作者寫的東西可能比較復(fù)雜一些，但是你的心境還是應(yīng)該單純一些?！F凝[知識(shí)·梳理]第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音湓浦(pén) 錚錚然(zhēnɡ)倡女(chānɡ) 賈人(ɡǔ)憫然(mǐn) 遷謫(zhé)潯陽(yáng)(Xún) 荻花(dí)管弦(xián) 輕攏慢捻(lǒnɡ)(niǎn)霓裳(ní) 六幺(yāo)嘈嘈(cáo) 幽咽(yè)水漿迸(bènɡ) 船舫(fǎnɡ)斂容(liǎn) 蝦蟆(há)紅綃(xiāo) 鈿頭(diàn)銀篦(bì) 闌干(lán)嘔啞(ǒu)(yā) 嘲哳(zhāo)(zhā)第2步一詞多義——看我七十二變(1)為eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(委身為賈人婦（動(dòng)詞，作為，做）,因?yàn)殚L(zhǎng)句（動(dòng)詞，創(chuàng)作）,為君翻作（介詞，替，給）))(2)命eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遂命酒（動(dòng)詞，命令）,命曰（動(dòng)詞，命名，題名）))(3)聞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(忽聞水上琵琶聲（動(dòng)詞，聽見）,以勇氣聞?dòng)谥T侯（動(dòng)詞，聞名）,聞寡人之耳者（動(dòng)詞，使……聽到）,博聞強(qiáng)識(shí)（名詞，見聞、知識(shí)）))(4)舉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舉酒欲飲無(wú)管弦（動(dòng)詞，端起）,舉所佩玉玦以示之者三（動(dòng)詞，舉起）,殺人如不能舉（形容詞，盡）,將軍向?qū)櫋且员娮h舉寵為督,（動(dòng)詞，推舉、推薦）,吾不能舉全吳之地（動(dòng)詞，拿）))(5)遷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(予左遷九江郡司馬（動(dòng)詞，貶官、放逐）,再遷為太史令（動(dòng)詞，調(diào)動(dòng)官職）))(6)言eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感斯人言（名詞，話，說(shuō)的話）,凡六百一十六言（名詞，字）,自言本是京城女（動(dòng)詞，說(shuō)）))第3步詞類活用——詞性變異含義迥(1)聞舟中夜彈琵琶者(時(shí)間名詞作狀語(yǔ))在夜里(2)遂命酒(名詞用作動(dòng)詞)擺酒席(3)商人重利輕別離(形容詞用作動(dòng)詞)看重，輕視(4)歌以贈(zèng)之(名詞用作動(dòng)詞)作歌(5)夢(mèng)啼妝淚紅闌干(名詞用作狀語(yǔ))在夢(mèng)里第4步古今異義——詞語(yǔ)的昨天和今天(1)明年秋古義：第二年。今義：指今年的下一年。(2)因?yàn)殚L(zhǎng)句古義：“因此作”，是連詞“因此”和動(dòng)詞“為”構(gòu)成兩個(gè)詞。今義：表示因果關(guān)系的連詞。(3)暮去朝來(lái)顏色故古義：神態(tài)、臉色、姿容。今義：指色彩。(4)老大嫁作商人婦古義：年齡大了。今義：指兄弟排行第一。(5)凄凄不似向前聲古義：以前。今義：指方位。(6)曲終收撥當(dāng)心畫古義：在……中心。今義：指小心、留神。(7)鐵騎突出刀槍鳴古義：奔突而出。今義：指鼓出來(lái)或超過(guò)一般地顯露出來(lái)。(8)整頓衣裳起斂容古義：整理。今義：指對(duì)混亂的局面進(jìn)行治理。(9)弟走從軍阿姨死古義：教坊的管理者。今義：稱呼跟母親輩分相同、年紀(jì)差不多的無(wú)親屬關(guān)系的婦女。第5步文言句式——特殊句式多留意(1)是夕始覺有遷謫意。(被動(dòng)句)譯文：這天晚上才體會(huì)到被貶謫的意味。(2)江州司馬青衫濕。(被動(dòng)句)譯文：我這江州司馬的青衫已被淚水浸濕。(3)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。(狀語(yǔ)后置句)譯文：曾經(jīng)跟穆、曹二位著名琵琶樂(lè)師學(xué)藝。(4)轉(zhuǎn)徙于江湖間。(狀語(yǔ)后置句)譯文：在江湖上輾轉(zhuǎn)奔波。(5)送客湓浦口。(省略句、狀語(yǔ)后置句)譯文：在湓浦口為朋友送行。(6)使快彈數(shù)曲。(省略句)譯文：讓她暢快地彈幾支曲子。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者——白居易白居易(772－846)，唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。貞元十六年中進(jìn)士，歷任左拾遺、東宮贊善大夫、江州司馬、杭州刺史、蘇州刺史、太傅等職。白居易是一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他所寫的《秦中吟》、《新樂(lè)府》，敢于針對(duì)當(dāng)權(quán)者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會(huì)矛盾，他又是中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)人。白居易的敘事詩(shī)如《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》，描寫細(xì)膩，生動(dòng)感人，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，影響極為廣泛。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗。在詩(shī)歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的主張?，F(xiàn)存詩(shī)3000多首，有《白氏長(zhǎng)慶集》。eq\a\vs4\al([探背景])《琵琶行(并序)》創(chuàng)作于元和十一年(816)。白居易任諫官時(shí)，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷喻詩(shī)，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請(qǐng)捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進(jìn)而誣陷他作《賞花》、《新井》詩(shī)“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當(dāng)時(shí)被看成是“蠻瘴之地”，加之州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實(shí)際上是一種閑散職務(wù)，這對(duì)白居易來(lái)說(shuō)是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實(shí)是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。eq\a\vs4\al([巧識(shí)文])歌行體歌行體，詩(shī)體名。是在漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新體詩(shī)，正式形成于唐代。這類詩(shī)歌的基本特點(diǎn)是：篇幅一般較長(zhǎng)，內(nèi)容較為充實(shí)，保留了漢魏樂(lè)府詩(shī)的敘事特點(diǎn)，用韻自由，音節(jié)、格律不限，平仄不拘；句式靈活，富于變化，一般以七言為主，雜以三言、五言、九言。人們稱這種從古詩(shī)演化出來(lái)的，以長(zhǎng)歌浩嘆為主要特征的詩(shī)叫作歌行體。標(biāo)志著這種詩(shī)體正式確立的代表作是駱賓王的《帝京篇》、盧照鄰的《長(zhǎng)安古意》、劉希夷的《代悲白頭吟》和張若虛的《春江花月夜》等?！靶聵?lè)府運(yùn)動(dòng)”“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”是中唐時(shí)期白居易等人發(fā)起的詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)?！靶聵?lè)府”一名是白居易提出的，《樂(lè)府詩(shī)集》分樂(lè)府為12類。其最后一類標(biāo)名為“新樂(lè)府辭”，即本于白居易。所謂新樂(lè)府，就是一種用新題寫時(shí)事的樂(lè)府式的詩(shī)。新樂(lè)府并不以入樂(lè)與否為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從音樂(lè)上來(lái)說(shuō)，是徒有樂(lè)府之名；但從文學(xué)上來(lái)說(shuō)，卻又是真正的樂(lè)府，因?yàn)轶w現(xiàn)了漢樂(lè)府精神。概括地說(shuō)，由漢樂(lè)府的“緣事而發(fā)”，一變而為曹操諸人的借古題而寫時(shí)事，再變而為杜甫的“因事立題”，經(jīng)元稹、顧況等一脈相承，到白居易更成為一種有意識(shí)的寫作準(zhǔn)則，所謂“歌詩(shī)合為事而作”，這就是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)形成的一般歷史過(guò)程。元稹、張籍、王建是這一運(yùn)動(dòng)中的重要作家。[整體·感知]這首詩(shī)塑造了一個(gè)封建社會(huì)里被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，概括了冷酷的封建社會(huì)中下層?jì)D女，特別是歌女的不幸遭遇，喚起了人們對(duì)琵琶女的同情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人政治上的失意，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)遭貶的政治苦悶。詩(shī)人對(duì)琵琶女的同情，對(duì)被貶謫的滿腔幽憤，是封建社會(huì)一種帶有普遍意義的典型情緒。[文脈·梳理]①________②________③________【答案】①分別的感傷②賞曲的感傷③自我的感傷[文本·層析]一、閱讀小序部分，回答下面的問(wèn)題。1．詩(shī)前小序有何作用？【答案】交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事梗概，概述了歌女的悲涼身世，說(shuō)明了寫作的背景動(dòng)因，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。二、閱讀第一段，回答下面的問(wèn)題。2．詩(shī)歌的開頭，詩(shī)人描寫了哪些景物？【答案】詩(shī)歌的開頭，詩(shī)人寫了暮色暗淡，更使人惆悵惜別；霜葉衰草，秋風(fēng)蕭瑟，更顯出荒涼寥落；沒有音樂(lè)助興，只能對(duì)飲悶酒，借酒澆愁，更反映出失意謫居的冷落寂寞。借用秋江月影，烘托出主客之間相對(duì)無(wú)言、黯然神傷的心情，形象地說(shuō)明詩(shī)人此時(shí)的哀愁就像那茫茫江水一樣無(wú)邊無(wú)際，此時(shí)的心緒就像江中破碎動(dòng)蕩的月影一樣零亂。3.如何理解“醉不成歡慘將別”中“慘”的含義？【答案】①自然環(huán)境：秋的寒意，又值夜晚。一個(gè)“秋”字境界全出。秋風(fēng)、秋聲、秋色(秋意)與夜聯(lián)系起來(lái)，自然出現(xiàn)了一個(gè)秋夜陰冷、凄涼的境界。②官場(chǎng)境況：直言被貶，失意謫居，又送別好友，更是冷落寂寞，心情壓抑。與自然環(huán)境一起奠定全詩(shī)的基調(diào)。再加上喝酒沒有音樂(lè)做伴助興，于是心情很不愉快，懷著凄涼的心情同朋友道別，見到的只有寒江冷月，即“慘將別”。三、閱讀第二段，回答下面的問(wèn)題。4．請(qǐng)賞析“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)……似訴平生不得志”?！敬鸢浮吭?shī)人委婉而含蓄地點(diǎn)出了琵琶女本不愿出場(chǎng)，但面對(duì)詩(shī)人的盛情相邀，又不便拒絕的復(fù)雜心理。這是借動(dòng)作刻畫人物的精妙之筆。詩(shī)人通過(guò)人物試彈的動(dòng)作，寫出了人物有意掩藏、壓抑內(nèi)心情感的心理活動(dòng)。這就為后面描述琵琶女的不幸身世做了鋪墊。5.找出描寫音樂(lè)的句子，并指明描寫了什么樣的樂(lè)聲。【答案】大弦嘈嘈如急雨——繁密(粗重)，小弦切切如私語(yǔ)——幽細(xì)，大珠小珠落玉盤——清脆圓潤(rùn)，間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑——婉轉(zhuǎn)流利，幽咽泉流冰下難——低沉入微，銀瓶乍破水漿迸——激越雄壯，鐵騎突出刀槍鳴——激越雄壯，四弦一聲如裂帛——戛然而止。四、閱讀第三段，回答下面的問(wèn)題。6．本段寫琵琶女的不幸身世和遭遇，為什么又寫她早年色藝出眾，紅極一時(shí)？【答案】詩(shī)人寫琵琶女早年色藝出眾，紅極一時(shí)，極力鋪敘渲染歌妓生活的歡樂(lè)、奢華，為反襯后來(lái)的凄涼生活做鋪墊。五、閱讀第四段，回答下面的問(wèn)題。7．詩(shī)人為什么道出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這句話？【答案】詩(shī)人與琵琶女有諸多的相似之處：①都是從京城長(zhǎng)安來(lái)到偏僻的江州(一個(gè)本是京城女，一個(gè)去年辭帝京)；②都有出類拔萃的才能(一個(gè)譽(yù)滿京都的名藝人，一個(gè)才華橫溢的大詩(shī)人)；③都有從榮至衰的不幸遭遇(一個(gè)因年老色衰而嫁商人，一個(gè)因直言相諫而遭貶謫)；④都懷有滿腹的“幽愁暗恨”。六、閱讀第五段，回答下面的問(wèn)題。8．文章最后一段有何表達(dá)效果？【答案】詩(shī)人由歌女的不幸，痛感自己的被貶，推己及人，既為琵琶女的不幸身世而泣，也為自己的壯志難酬而哭。全詩(shī)在哀怨之情達(dá)到頂峰時(shí)突然收束，給讀者留下了回味的余地。eq\f(元和十年，予左遷九江郡司馬。,元和十年，我被貶為江州司馬。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(元和：唐憲,宗的年號(hào)。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(左遷：貶官，降職。司馬：州,刺史的副官，實(shí)際上是閑職。))eq\f(明年秋，送,第二年秋天（的一個(gè)晚上），我)eq\f(客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，,去湓浦口為朋友送行，聽見一條船上有人在彈琵琶，那聲音)eq\f(錚錚然有京都聲。,鏗鏘有力，而且是京城流行的曲調(diào)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(湓浦口：湓水流入長(zhǎng)江,之處，在今江西九江))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(西面。其：那。錚錚：形容金屬相擊聲。,京都聲：指京城長(zhǎng)安流行的音樂(lè)曲調(diào)。))eq\f(問(wèn)其人，本,向那人詢問(wèn)，（才)eq\f(長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二,知道她）原來(lái)是長(zhǎng)安的歌女，曾經(jīng)跟穆、曹二位)eq\f(善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。,著名琵琶樂(lè)師學(xué)藝，年紀(jì)大了，姿色衰退，只好嫁給了一個(gè)商人。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(倡女：歌女。嘗：曾經(jīng)。善才：據(jù)唐代段安節(jié)《琵琶錄》,記載，唐代元和年間，曹保的兒子曹善才精通琵琶，后,))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(人用“善才”稱琵琶師。委身：托身，,這里指嫁人。賈（ɡǔ）人：商人。))eq\f(遂命酒，,于是（我）吩咐備酒，)eq\f(使快彈數(shù)曲。,讓她暢快地彈幾支曲子。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(命酒：吩咐擺酒。,快彈：暢快地彈。))eq\f(曲罷,彈奏完畢，)eq\f(憫然，,（她）含愁不語(yǔ)，)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(罷：完畢。憫（mǐn）,然：含愁不語(yǔ)。))eq\f(自敘少小,又?jǐn)⒄f(shuō)（她）青春年)eq\f(時(shí)歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江,少時(shí)的歡樂(lè)情景，現(xiàn)在卻漂泊沉淪，面容憔悴，在江湖)eq\f(湖間。,上輾轉(zhuǎn)奔波。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(漂淪：漂泊淪落。憔悴：困頓萎,靡的樣子。江湖：泛指四方各地。))eq\f(予出官二年，恬然自安，,我離開京城到此任職已有兩年，一直是心情恬淡、寧?kù)o自得，)eq\f(感斯人言，是夕始覺有遷謫意，,她的一席話觸動(dòng)了我，這天晚上才體會(huì)到被貶謫的意味，)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(出官：京官外調(diào)。恬（tián）然：淡泊寧,靜的樣子。斯：這。遷謫：降職外調(diào)。))eq\f(因?yàn)殚L(zhǎng)句，,于是寫了這首七言古詩(shī)，)eq\f(歌以贈(zèng)之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。,作歌贈(zèng)送給她。全詩(shī)共六百一十六字，題名為《琵琶行》。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(因：于是。為：創(chuàng)作。長(zhǎng)句：唐人對(duì)七言古詩(shī)的習(xí)慣說(shuō),法。歌：作歌，動(dòng)詞。凡：總共。言：字。命：命名，題名。))eq\f(潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉,在這潯陽(yáng)江畔的夜晚，我來(lái)為遠(yuǎn)去的朋友送行，楓葉赤紅，)eq\f(荻花秋瑟瑟。,荻花雪白，秋風(fēng)陣陣，搖曳哀吟。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(江頭：江邊。荻（dí）：多年,生草本植物，形狀像蘆葦，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(生長(zhǎng)在水邊。瑟瑟：形容微,風(fēng)吹動(dòng)草木所發(fā)出的聲音。))eq\f(主人下馬客在船，,我們下了馬，一起走上船，)eq\f(舉酒欲飲無(wú)管弦。,舉起這杯別離酒想喝卻沒有音樂(lè)伴我們消慮憂愁。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(主人：白居易自指?！爸魅讼埋R客在船”此句用了,互文手法，應(yīng)為“主人客人下馬在船”。管弦：這里))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(指音樂(lè)。管指簫、笛之類的管樂(lè)器。,弦指琴、瑟、琵琶之類的弦樂(lè)器。))eq\f(醉不,憂傷沉悶中喝得幾)eq\f(成歡慘將別，別時(shí)茫茫,分醉意，心情悲傷就此分手告別，告別時(shí)江上茫茫一片，)eq\f(江浸月。忽聞水上琵,清冷的江水浸著一輪寒月。忽然聽見水上飄來(lái)一陣琵)eq\f(琶聲，主人忘歸客不發(fā)。,琶聲，應(yīng)回轉(zhuǎn)的我忘了邁步，將遠(yuǎn)行的友人也不叫開船。)eq\f(尋聲暗問(wèn)彈,我們尋找到傳出樂(lè)聲的那只船，輕聲詢問(wèn)是)eq\f(者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。,誰(shuí)在彈奏，琵琶聲雖然停下，卻許久沒有人回答。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(暗：這里是輕聲的意思。欲,語(yǔ)遲：要回答，又有些遲疑。))eq\f(移船相近,于是我們把船兒靠上去，)eq\f(邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。,請(qǐng)彈奏者出來(lái)相見，吩咐添上酒菜燃亮燈火，重新擺下酒宴。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(回?zé)簦喊褵糁匦?撥亮，一說(shuō)移燈。))eq\f(千呼萬(wàn)喚始出,我們呼喚了千聲萬(wàn)聲，她才緩緩地出現(xiàn)在)eq\f(來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸,我們面前，還用懷中的琵琶遮住半邊臉面。但見她輕輕擰)eq\f(撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有,動(dòng)弦軸，試彈了三兩個(gè)樂(lè)音，雖然沒彈出曲調(diào)，已經(jīng)飽含著)eq\f(情。,感情。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(始：副詞，才。轉(zhuǎn)軸,撥弦：調(diào)弦校音。))eq\f(弦弦掩抑,每一次撥弦都深沉壓抑，)eq\f(聲聲思，似訴平生不得志。,每一聲樂(lè)曲都充滿憂思，就像在低聲傾訴平生如何不得志。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(掩抑：低沉，抑郁。,思：悲傷的情思。))eq\f(低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限,她垂下眉眼隨手彈撥，讓琵琶敘說(shuō)自己的無(wú)限)eq\f(事。,心事。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(信手：隨手。,續(xù)續(xù)：連續(xù)。))eq\f(輕攏慢捻抹復(fù),左手輕輕叩弦，慢慢揉弦，右手往下?lián)芟遥址?eq\f(挑，初為《霓裳》后《六幺》。,手回?fù)芟?，先彈了有名的《霓裳羽衣曲》，又彈了一曲流行的《六幺》?eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(攏：叩弦。捻：揉弦。抹：順手下?lián)堋Ｌ簦悍词只負(fù)?。?是彈琵琶的指法?！赌奚选罚杭础赌奚延鹨虑?，唐代樂(lè),曲名，相傳是唐玄宗所作?！读邸罚禾拼忻呐们?。))eq\f(大弦嘈嘈如急雨，小弦,大弦的樂(lè)音沉重悠長(zhǎng)，仿佛一陣急驟的暴雨，小弦的樂(lè)聲)eq\f(切切如私語(yǔ)。,短促細(xì)碎，好像有人在竊竊私語(yǔ)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(大弦：指琵琶四根弦中,最粗的弦。嘈嘈：形容))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(粗弦發(fā)音重濁。小弦：指琵琶上,最細(xì)的弦。切切：形容聲音輕清。))eq\f(嘈嘈切切,弦音輕重緩急高低快慢，)eq\f(錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。,任她隨意地交錯(cuò)交換，猶如大大小小的珍珠，一粒粒墜入玉盤。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(大珠小珠落玉盤：比,喻樂(lè)聲的清脆圓潤(rùn)。))eq\f(間關(guān)鶯語(yǔ)花底,一會(huì)兒像黃鶯的鳴唱，在花叢)eq\f(滑，幽咽泉流冰下難。,中輕快流轉(zhuǎn)，一會(huì)兒如冷泉嗚咽，在冰層下滯澀地流淌。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(間關(guān)：象聲詞，這里形容“鶯語(yǔ)”聲。滑：流暢。幽咽：低聲哭泣，,這里形容遏塞不暢的水流聲。難：與滑相對(duì)，有澀之意。))eq\f(冰泉冷澀弦凝絕，凝絕,到后來(lái)仿佛泉水冰凍，冷滯之氣在弦上凝結(jié)，凝聚不散流通)eq\f(不通聲暫歇。別有幽愁暗恨,不暢，樂(lè)聲漸息若斷絕。另有一種深沉的憂愁在其中暗暗)eq\f(生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶,萌生，此時(shí)這無(wú)聲的意味更勝過(guò)有聲的情趣。突然間迸發(fā))eq\f(乍破水漿迸，鐵騎突出,出的樂(lè)音，如銀瓶破碎水漿噴射，又轉(zhuǎn)向鏗鏘雄壯，像鐵騎)eq\f(刀槍鳴。,沖鋒刀槍齊鳴。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(銀瓶：銀制的瓶，汲水器。乍：,忽然，驟然。迸（bènɡ）：濺射。))eq\f(曲終,樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，)eq\f(收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如,她收回?fù)茏赢?dāng)心一劃，四根琴弦同時(shí)發(fā)聲，就像撕裂絹帛)eq\f(裂帛。,一般干脆。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(撥：套在手指上用來(lái)?yè)芟业墓ぞ摺．?dāng)心畫：對(duì)著,琵琶的中心劃，這是彈奏琵琶到一曲結(jié)束時(shí)常))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(用的,手法。))eq\f(東船西舫悄無(wú)言，唯見江心,左右?？康拇?，都靜悄悄的無(wú)聲無(wú)息，只見皎潔)eq\f(秋月白。,的月兒，映照在冷冷的江心。)eq\f(沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起,她輕嘆一聲，將撥子插入弦中，整理好衣裳起身，露出)eq\f(斂容。,莊重的神情。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(沉吟：默默深思的樣子。斂,容：正容，露出莊重的表情。))eq\f(自言本是,她說(shuō)自己原是)eq\f(京城女，家在蝦蟆陵下住。,京城女子，家住在蝦蟆陵。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(京城：指長(zhǎng)安。蝦蟆陵：地名，,今西安東南。蝦，同“蛤”。))eq\f(十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第,十三歲就學(xué)成了琵琶，名列教坊的第一班（技藝已十分)eq\f(一部。,精湛）。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(教坊：唐代掌管教練,音樂(lè)歌舞的機(jī)關(guān)。))eq\f(曲罷曾教善,一曲彈罷連曲師都心)eq\f(才服，妝成每被秋娘妒。,悅誠(chéng)服，（我的容貌也嬌美動(dòng)人）梳好妝往往被姐妹們嫉妒。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(秋娘：喻能歌,善舞的美人。))eq\f(五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲,那些家居五陵的富貴子弟，爭(zhēng)著送給我各種財(cái)物，彈奏一)eq\f(紅綃不知數(shù)。,曲得到的紅綃，可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(五陵：指長(zhǎng)安附近漢代五,個(gè)皇帝的陵墓，當(dāng)時(shí)富貴))人家多聚居在這一帶。年少：富貴人家的子弟。纏頭：古代送給歌伎舞女的錦帛叫“纏頭”，后來(lái)用作贈(zèng)送藝人財(cái)物的通稱。eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(綃：一種絲織品。數(shù),（shù）：數(shù)量，數(shù)目。))eq\f(鈿頭銀篦擊節(jié)碎，,我用鑲金花的發(fā)篦打拍子，敲碎了（也不覺可惜），)eq\f(血色羅裙翻酒污。,血紅色的羅裙?jié)娚狭司疲ㄒ踩辉谝猓?eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(鈿（diàn）：用,金銀等鑲嵌))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(物品。節(jié)：節(jié)拍。翻,酒污：潑翻酒而玷污。))eq\f(今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng),年復(fù)一年地尋歡作樂(lè)，輕松隨意地打)eq\f(等閑度。,發(fā)著時(shí)光。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(復(fù)：再。秋月春風(fēng)：這里指美,好的時(shí)光。等閑：輕易、隨便。))eq\f(弟走從軍,弟弟當(dāng)了兵，)eq\f(阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。,阿姨也死去，一天又一天地過(guò)去，我的容貌也衰老了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(暮去朝來(lái)：即歲月流逝。顏色,故：這里是容顏衰老的意思。))eq\f(門前冷落,門前變得冷冷清清，來(lái)往)eq\f(鞍馬稀，老大嫁作商人婦。,的車馬時(shí)有時(shí)無(wú)，年紀(jì)大了，只好嫁個(gè)商人為妻。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(老大：年,紀(jì)大。))eq\f(商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。,商人只重財(cái)利，哪在乎夫妻別離，前月就去了浮梁做茶葉生意。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(浮梁：地名。在今,江西省景德鎮(zhèn)北面。))eq\f(去來(lái)江口守空船，,走了以后讓我在這江口獨(dú)守空船，)eq\f(繞船月明江水寒。,四周只有寒冷的江水和明月的清光。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(去來(lái)：離別后。來(lái)，,語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)在意義。))eq\f(夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅,深夜里忽然夢(mèng)見少年時(shí)歡樂(lè)的往事，夢(mèng)中哭醒，淚水和著脂)eq\f(闌干。,粉滿臉縱橫。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(妝：這里指臉上的胭脂粉。,闌干：縱橫散亂的樣子。))eq\f(我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。,我聽了琵琶曲已傷感嘆息，又聽了這一席話更慨嘆不已。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(唧唧：嘆,息聲。))eq\f(同是天涯淪落人，相逢何必,同樣是流落在天涯的人啊，今天相遇又何必是)eq\f(曾相識(shí)！,曾經(jīng)相識(shí)！)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(天涯：天邊，這里泛指各地。淪落：,沉淪流落、遭遇坎坷、失意無(wú)歡等。))eq\f(我從去年辭,我從去年離)eq\f(帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。,開京都，抱病貶謫到這潯陽(yáng)城。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(帝京：皇帝居住的京都，即,指京城長(zhǎng)安。辭：離開。))eq\f(潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。,潯陽(yáng)這地方荒涼偏僻沒有音樂(lè)，一年到頭聽不到美妙的樂(lè)聲。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(絲竹：弦樂(lè)器、管樂(lè)器,的總稱，這里指音樂(lè)。))eq\f(住近湓江地低,住的地方靠近湓江，這里地勢(shì)低洼)eq\f(濕，黃蘆苦竹繞宅生。,潮濕，黃蘆苦竹在宅邊雜亂叢生。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(黃蘆：蘆葦?？嘀瘢褐竦囊?種，竹干較粗，竹筍味苦。))eq\f(其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿,在這里從早到晚能聽到的聲音是什么？是杜鵑聲聲啼血，猿)eq\f(哀鳴。,猴聲聲哀鳴。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(其間：（在）這里。何物：這里指什么聲音。杜鵑啼,血：傳說(shuō)杜鵑鳥啼叫時(shí)，嘴里會(huì)流出血來(lái)，這是形容))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(杜鵑啼聲,的悲切。))eq\f(春江花朝秋月夜，往往,每當(dāng)春江花開的早晨和秋月當(dāng)空的夜晚，常常)eq\f(取酒還獨(dú)傾。,取來(lái)濁酒，一個(gè)人悶悶獨(dú)酌。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(獨(dú)傾：自,斟自飲。))eq\f(豈無(wú)山歌與村,不是沒有當(dāng)?shù)厝?eq\f(笛，嘔啞嘲哳難為,唱唱山歌吹吹村笛，但那聲音嘈雜嘶啞，實(shí)在讓人難以)eq\f(聽。,入耳。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(嘔?。盒稳輪握{(diào)的樂(lè)聲。嘲（zhāo）哳（zh?。?擬聲詞，形容聲音繁雜。難為聽：聽不下去。))eq\f(今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽仙樂(lè)耳暫明。,今天夜里聽了你彈奏的琵琶曲，真如同仙樂(lè)入耳清朗明凈。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(琵琶語(yǔ)：指琵琶上彈出的,曲調(diào)。暫：忽然，一下子。))eq\f(莫辭更坐彈一曲，,請(qǐng)不要推辭，再坐下彈奏一曲，)eq\f(為君翻作《琵琶行》。,為你按那曲調(diào)寫一首《琵琶行》。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(更：復(fù)，再。翻,作：重新填寫。))eq\f(感我此言良久立，卻坐,我的話使她感動(dòng)不已，她久久地站立在那，然后回到座位上，)eq\f(促弦弦轉(zhuǎn)急。,將弦調(diào)得更緊彈得更急。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(卻坐：返坐，歸坐。促弦：把弦,擰緊。促，緊，迫。轉(zhuǎn)：更，越。))eq\f(凄凄不似向前聲，滿座重聞,凄楚哀婉的曲調(diào)，已不像先前的樂(lè)聲，重新聽樂(lè)的人們?nèi)?eq\f(皆掩泣。,忍不住掩面哭泣。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(凄凄：形容琴音悲切。,掩泣：掩面哭泣。))eq\f(座中泣,在座的)eq\f(下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。,人中誰(shuí)流淚最多？我這江州司馬的青衫已被淚水浸濕。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(青衫：青色的官服。唐制，青色是品級(jí)最低的文官的,服色，后人常用“司馬青衫”形容悲傷凄切的情感。))[寫法·借鑒]1．寫作特色環(huán)境烘托法本課成功地運(yùn)用了環(huán)境烘托的寫法。篇首的“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江邊送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成了清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲人，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。定義：指作者通過(guò)環(huán)境描寫，展現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界的手法。作用：①交代故事的背景；②渲染氣氛；③烘托人物性格。2．寫法指導(dǎo)①目的明確——寫景不能游離于中心，要為表達(dá)中心思想服務(wù)。②具體生動(dòng)——要給人身臨其境之感。③抓住特征——要寫出獨(dú)具特色的景物。3．遷移應(yīng)用以“考試失敗后”為題，運(yùn)用環(huán)境烘托手法，寫出失敗后的狀態(tài)與心情，200字左右。【答案】月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在地上，映得我的臉色發(fā)白。窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故?？荚嚨氖?，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，我看到了它——白楊。那白楊曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)地生存下來(lái)，它比以前更高，更直了。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹葉沙沙作響，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多。一次考試失敗并不意味著我是最終的失敗者，我決不能退卻，我要奪第一。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上也露出了燦爛的笑容。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材白居易是一位關(guān)心下層人民，同情人民疾苦的詩(shī)人，他在《琵琶行(并序)》一詩(shī)中塑造了一個(gè)封建社會(huì)中被玩弄、被侮辱的婦女形象，概括了冷酷的封建社會(huì)中下層?jì)D女特別是歌女的不幸遭遇，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女這類弱者的同情，同時(shí)也喚起了人們對(duì)弱者的關(guān)注。我們也應(yīng)該像白居易一樣，對(duì)于不及我們的人，不要討厭他，而應(yīng)同情他，能夠幫助的就盡量幫助他；即使不能幫助也要包容他。天下最高的學(xué)問(wèn)是什么？同情弱者，幫助弱者?！緫?yīng)用角度】“關(guān)注弱者”、“同情”、“和諧”、“同舟共濟(jì)”等。2．精彩應(yīng)用我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、憂國(guó)憂民的傷感之花。他可憐琵琶女的悲慘身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是，用那“楓葉荻花秋瑟瑟”的筆觸寫出了“別時(shí)茫茫江浸月”的傷感之情，情感的蘆花在秋夜的涼風(fēng)中瑟瑟著，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。是啊，此時(shí)的白居易也是身處被遺忘的角落里的人，處境悲哀，所以“江州司馬青衫濕”，在當(dāng)時(shí)官場(chǎng)伸張正義抵不住小人的讒言獻(xiàn)媚，數(shù)年的心血免不了被貶斥的厄運(yùn)。讀了白居易的詩(shī)，我多了一份對(duì)世事的哀嘆，多了一份同情心。[佳作·領(lǐng)悟]琵琶行之父母有情[轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情]孩子是父母愛情的結(jié)晶，是由愛情轉(zhuǎn)為親情的結(jié)點(diǎn)。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子宮殿里，我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂(lè)，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的環(huán)境下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)著。[大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤]望女成鳳。嚴(yán)父慈母在我的童年里是兩個(gè)互補(bǔ)的角色。厲聲訓(xùn)斥我的父親在教導(dǎo)我的時(shí)候，總有母親和聲細(xì)語(yǔ)的安慰。這便是成功所在。童年，我學(xué)的東西扎實(shí)牢固，這是父親的功勞，我的心靈善良而不嬌氣，這便是他的疼愛有加了。絕不做溫室花朵，也絕不墮落消極。[間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑]上學(xué)后，爸媽便對(duì)我松了一點(diǎn)，不再成天限制我的活動(dòng)。為了緩解學(xué)習(xí)的壓力，爸媽喜歡在周末帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因?yàn)槊篮?，因?yàn)椴辉僦匮?。記得，花兒總是開著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，鳥兒總是快活的，像我的心情。[冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲]當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)，我不再乖巧地討父母歡心。總是覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要陳詞濫調(diào)的叮嚀和嘮叨。喜歡上了奇裝異服，喜歡上了頂嘴，家里的氣氛有些凝重?；叵肫饋?lái)，我似乎要走上一條錯(cuò)路了。要多謝我的父親。那副嚴(yán)厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步地引導(dǎo)我，既不揭我的短，也不重復(fù)說(shuō)教，黑色的日子就在無(wú)聲中過(guò)去了。[曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛]終于把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲傷的感覺。爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；爸媽笑了，我發(fā)現(xiàn)他們滿足的欣慰的目光。我突然哭了，爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說(shuō)：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握?。　盵座中泣下誰(shuí)最多？掌上明珠雙眸濕]我要感謝父親母親的教導(dǎo)，他們是最普通的父母，卻是我永遠(yuǎn)敬仰的明星。他們?yōu)槲艺樟亮饲胺降穆?，引?dǎo)我走向光明的未來(lái)。謝謝！這是我唯一能說(shuō)的話了。1．悟標(biāo)題。文章題目別開生面，“父母情”是文章的主體內(nèi)容，“琵琶行”是一條結(jié)構(gòu)線索，如同主體內(nèi)容的伴奏。文章的趣味性、可讀性因這伴奏大大提高。2．悟結(jié)構(gòu)。本文六引《琵琶行》的詩(shī)句作為小標(biāo)題，以之構(gòu)建了全文。開篇引用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”寫出了“胎教”之情；以“大弦嘈嘈如急雨……大珠小珠落玉盤”寫出了美好的幼年；以“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”寫出了入學(xué)之初的無(wú)憂無(wú)慮的生活；以“冰泉冷澀弦凝絕……此時(shí)無(wú)聲勝有聲”寫出了“當(dāng)叛逆之神降臨時(shí)”的那一特殊階段；以“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”寫出了“即將離開父母的我有些悲傷的感覺”；以“座中泣下誰(shuí)最多”加上仿造的“掌上明珠雙眸濕”寫出了“我”對(duì)父母的感激之情。這篇文章的結(jié)構(gòu)真是別出心裁，令人稱奇。3．悟真情實(shí)感。文章表現(xiàn)出真摯的情感，以情動(dòng)人。如“爸媽老了，我發(fā)現(xiàn)他們鬢上的白絲；……爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最后，爸爸說(shuō)：‘孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！’”樸素的真情，能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。4．悟手法。文中幾大段表現(xiàn)成長(zhǎng)的內(nèi)容，屬司空見慣，但《琵琶行》的反復(fù)穿插卻實(shí)在是絕無(wú)僅有。講述“嚴(yán)父慈母”愛的“互補(bǔ)”，喻之以“大弦”、“小弦”的“嘈嘈切切”和“大珠小珠落玉盤”；講述“郊