記敘文閱讀2021年中考真題語文分項(xiàng)匯編

專題11記敘文閱讀〔解析版〕【2021·湖北鄂州市·中考真題】閱讀下面的短文，完成下面小題。養(yǎng)一朵雪花石兵①少年時(shí)，我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當(dāng)年，我竟真的做到了。②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗(yàn)了屢次，我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它沒有融化，放入院落中的地窖里。③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結(jié)著冰碴，整整齊齊站成一排。④彼時(shí)，我還是個(gè)身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠(yuǎn)一點(diǎn)，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。⑤后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮?xí)r，我都會在最冷的時(shí)分悄悄翻開菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過的美好。⑥那時(shí)，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵。我沒有告訴母親地窖里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠(yuǎn)的大白菜。⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨，落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進(jìn)去。⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢漸小，小心翼翼翻開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕：所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來，那些滴入地窖的雨因?yàn)榈亟阎袣鉁貥O低，便在落下后迅速凝結(jié)。大白菜的菜葉上，地害的地面上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開〞了雪花。只是，這些雪花都沒有我養(yǎng)的那朵漂亮。⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地上升，冬天過去，春天就要來了。?我養(yǎng)的那朵雪花是在某個(gè)清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。?多年后的一天，白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這個(gè)鐵片，你還記得嗎？〞?我一直以為沒有人知道我養(yǎng)雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你只養(yǎng)了一朵雪花，我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花，我去學(xué)校找老師請教，老師說，只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在背陽的地方養(yǎng)著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運(yùn)一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼。〞?原來，養(yǎng)雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個(gè)童話般的愿望，一件在成人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認(rèn)為是自己養(yǎng)了一朵雪花，獨(dú)立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個(gè)被幸運(yùn)眷顧的人，讓我在遇到困難時(shí)仍然充滿信心，卻不知一切的幸運(yùn)其實(shí)都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。?阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因?yàn)槟赣H，因?yàn)槟嵌漯B(yǎng)了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這背景的底色，就是愛吧?！策x自?意林?2021年7月刊〕1．第①段中劃橫線的句子有什么表達(dá)效果？2．第⑥段中加點(diǎn)的字“躲〞表現(xiàn)了“我〞當(dāng)時(shí)什么樣的心理？3．第?段中劃橫線的句子表達(dá)了“我〞怎樣的思想感情？4．請結(jié)合本文內(nèi)容分析文中“母親〞這一人物形象。5．本文故事情節(jié)安排巧妙，請作簡要分析?！敬鸢浮?．“不可思議〞說明做成這件事情很難，“真的〞肯定了養(yǎng)雪花的事實(shí)。這句話能引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！苍斐蓱夷睿巳雱佟?．“躲〞是“躲藏〞的意思，生動形象地表現(xiàn)了“我〞當(dāng)時(shí)害怕母親發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)雪花這個(gè)秘密的心理。3．寫出了母親對“我〞溫暖而美好的愛，表達(dá)了“我〞對母親成就自己童話般的愿望，默默付出，助力“我〞成長的感謝之情。4．母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請教，每天在孩子睡熟后冒著嚴(yán)寒悄悄地去替換雪花，為了孩子的愿望堅(jiān)持默默地做在成人世界中毫無意義的事情。由此可見，母親是一個(gè)好學(xué)習(xí)、能吃苦、有心計(jì)、有耐心、極富愛心的慈母形象。5．文章先寫“我〞養(yǎng)雪花，后面情節(jié)突轉(zhuǎn)，寫母親告訴“我〞真相。這種情節(jié)安排既在情理之中又出乎意料之外，給讀者戲劇般的閱讀享受，同時(shí)也讓母愛在不知不覺中滋潤人心，很好地到達(dá)了感動人、影響人的效果?！痉治觥?．考查句子的表達(dá)效果?？蓮木渥拥慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容的表達(dá)作用上分析作答。語句“如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當(dāng)年，我竟真的做到了〞，作為文章的開頭，運(yùn)用了“不可思議〞“竟〞“真的〞等詞語，內(nèi)容上，交代了做養(yǎng)雪花的事很難的同時(shí)，還設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；結(jié)構(gòu)上，引出下文“養(yǎng)雪花〞故事的表達(dá)。據(jù)此理解分析作答。2．理解詞語在文章中的作用。解題時(shí)要解釋詞語本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義，指出其在表情達(dá)意上的作用。分析時(shí)要做到“詞不離句，句不離段〞。結(jié)合文章第6、7段的內(nèi)容，可以看出，“躲〞字寫出了“我〞躲藏在去地窖里取白菜的母親身后的情形，生動形象地寫表現(xiàn)了“我〞當(dāng)時(shí)害怕母親發(fā)現(xiàn)“養(yǎng)雪花〞這個(gè)秘密的心理。3．考查對作者情感的體會。在整體感知文章內(nèi)容的根底上，結(jié)合上下文分析。文章第14段畫線這句話，是寫在母親揭開真正的“養(yǎng)雪花〞的秘密后“我〞的感慨，既寫出了母親為了“我〞實(shí)現(xiàn)愿望而不顧寒冷的天氣讓“我〞養(yǎng)的雪花“綻放〞，突出母愛的偉大；同時(shí)也抒發(fā)了“我〞對母親的默默付出，助力“我〞成長的感謝之情。據(jù)此理解分析作答。4．考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。從文章敘寫的母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請教；不把事情說破，每天還在“我〞睡熟后冒著嚴(yán)寒去替換雪花；為了“我〞實(shí)現(xiàn)愿望，默默地去做在成人世界中毫無意義的事情等內(nèi)容可以看出，母親是一個(gè)關(guān)愛子女、極富愛心的母親；是一個(gè)有心計(jì)、好學(xué)習(xí)、能吃苦且有耐心的母親。5．考查對文章寫作技巧的理解，這篇文章開篇設(shè)置了懸念；接著敘寫“我〞突發(fā)奇想要“養(yǎng)雪花〞，并具體敘寫自己“養(yǎng)雪花〞的經(jīng)歷；后來，母親將“真相〞告訴“我〞，讓“我〞感動不已，表達(dá)了我對童年生活的思念和對母親的感謝之情。從情節(jié)安排上看，先設(shè)置懸念，再敘寫經(jīng)歷，最后揭示“真相〞，可謂是一波三折、迭宕起伏，既在情理之中又出乎意料之外，讀來饒有興趣，在不知不覺中感動讀者，揭示了文章的主旨。據(jù)此理解分析作答?！?021·湖北襄陽市·中考真題】閱讀下面的短文，完成下面小題。孩子的飯兜趙汀生①在北京城區(qū)，許多小學(xué)的學(xué)生，每天上學(xué)除了背上書包，還得帶個(gè)飯兜；提包樣方磚樣，形狀不一；灰的黑的粉的，顏色各異。說是飯兜，其實(shí)是餐具兜，里面并無飯，通常是一個(gè)分成假設(shè)干個(gè)格子的飯盒、一個(gè)湯碗、一個(gè)匙筷盒、一塊小桌墊。有的會將水壺也放里邊。②孩子大多由父母或爺爺奶奶姥爺姥姥接送，飯兜自然一概由他們拎著。早上快到校門口時(shí)，孩子說到了，把飯兜給我吧。提兜的總是說，不急不急。待走到校門口的家長止步線前，才將飯兜遞過去：“你自己拎了啊，兜里有水，可別忘了喝。〞而后，微笑著目送孩子走進(jìn)校門。有的還會走到圍墻邊，踮起腳尖，透過柵欄的空隙往里看，直到那個(gè)背著雙肩書包、拎著飯兜的身影消失在視線里。③下午放學(xué)時(shí)，校門前早站滿了人。一看到自家孩子的班級走出來，忙擠過人群，疾步到孩子面前，倏地將飯兜奪過來：“中午吃什么？好吃不？吃飽沒有？……〞有個(gè)小女孩，上學(xué)由父母接送，住在學(xué)校附近的爺爺，每天放學(xué)時(shí)總在校門口候著，不管晴天雨天，不管刮風(fēng)下雪，不管嚴(yán)寒酷暑。雷打不動，只為一件事——把孫女的飯兜接過來，拿回自己家將餐具清洗干凈。次日早上，爺爺又準(zhǔn)時(shí)守候在校門口，笑瞇瞇地將飯兜交給孫女，便和孫女說上兩句話。有人問小女孩，爺爺是為了給你洗餐具還是為了每天能見見你？小女孩笑答，我覺得都有吧。④清洗飯兜里的餐具。是家長每天必做的功課。用流動水仔細(xì)清洗，此后逐件攤開，北京氣候枯燥，很快就能晾干，收起時(shí)見不到一丁點(diǎn)水珠或濕痕。裝餐具時(shí)先將飯盒置于兜底，再放上湯碗、匙筷盒，繼而放入折疊整齊的小桌墊以及水壺——上午要喝水，中午用餐時(shí)先要鋪好小墊，將飯兜里的東西擺放規(guī)整，能方便孩子取用。家長清洗時(shí)根據(jù)飯盒中的殘?jiān)?，可以大致推測午餐的菜品，或葷或素，或油膩或清淡，或大米或西食，并以此為參考，按照營養(yǎng)均衡搭配，補(bǔ)齊短板的原那么，為孩子做出下一頓飯菜。⑤都說北京大爺善侃，戶外石桌上打牌，公園里遛鳥，三五個(gè)湊在一塊兒，京腔京調(diào)，坦率直白，幽默幽默，聊國家大事、皇城軼事、街坊傳聞，也有侃家事的時(shí)候。而侃家事時(shí)又總是離不開飯兜這個(gè)話題。⑥想起改革開放前我在農(nóng)村中學(xué)走讀，每天早上出門時(shí)將用一片舊布包起來的二三兩大米、一小玻璃瓶咸菜、一雙竹筷塞進(jìn)書包。走十幾里路到校后先進(jìn)廚房，小心地將大米倒入小飯缽，置于蒸籠里，然后才進(jìn)教室自習(xí)。走讀生們的菜裝得并不很密實(shí)，菜汁滲進(jìn)書包布料，于是常有腐敗的酸臭味彌漫在教室里。偶有同學(xué)帶的菜是酒糟腌蘿卜或豬油兌醬油，香味陣陣，饞得大家直咽口水。那時(shí)書包也是飯兜，家長顧不上裝飯菜、餐具的家什有何講究，他們關(guān)心的只是如何省下點(diǎn)大米，保障走讀的孩子午餐能吃上米飯而不是地瓜土豆之類，如何爭取在孩子帶的咸菜里下點(diǎn)菜籽油。⑦此時(shí)的北京，正是人間四月天，在“一樹一樹的花開〞“新鮮初放芽的綠〞的麗景中，看著，聽著、想著關(guān)于孩子飯兜的種種，心中不禁涌動著情感的波瀾，“是愛，是暖〞，是感恩，是希冀。〔選文有改動〕6．選文主要寫了北京城區(qū)家長送飯兜、接飯兜、清洗飯兜，聊飯兜等有關(guān)內(nèi)容。第⑥段回憶了改革開放前有關(guān)農(nóng)村書包的故事，是否多余？請說明理由。7．選文第③段結(jié)尾寫到“小女孩笑答，我覺得都有吧〞，請結(jié)合上下文，用簡潔的語言補(bǔ)寫此時(shí)小女孩的心理活動。8．請揣摩下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。下午放學(xué)時(shí)，校門前早站滿了人。一看到自家孩子的班級走出來，忙擠過人群，疾步到孩子面前，倏地將飯兜奪過來：“中午吃什么？好吃不？吃飽沒有？……〞9．閱讀選文第⑦段描寫景物的劃線句子，說說這句描寫有什么作用?！敬鸢浮?．不多余；雖然在不同時(shí)代、不同物質(zhì)條件下有關(guān)飯兜的故事各不相同，但家長對孩子健康成長的關(guān)愛之情是永恒不變的；豐富了文章內(nèi)容；深化了文章主旨。7．例如：我的爺爺真好！無論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，都來為我接送飯兜，實(shí)際上是為了每天能看到我，我好幸福??！8．這一系列加點(diǎn)的動詞〔或“動作描寫〞〕，生動形象地表現(xiàn)了家長關(guān)心孩子午餐是否吃好的迫切心情，表達(dá)了家長對孩子無微不至的關(guān)愛，情感真摯。9．這句簡潔的景物描寫充滿畫意，既表現(xiàn)了北京春天麗景的美好，寄托了家長對孩子成長的希冀，又更好地突出了文章的主題?！痉治觥?．此題考查段落情節(jié)的作用。首先需要找出回憶改革開放前有關(guān)農(nóng)村書包的故事與北京城區(qū)飯兜之前的關(guān)聯(lián)。文中寫到：“家長顧不上裝飯菜、餐具的家什有何講究，他們關(guān)心的只是如何省下點(diǎn)大米，保障走讀的孩子午餐能吃上米飯而不是地瓜土豆之類，如何爭取在孩子帶的咸菜里下點(diǎn)菜籽油。〞可見雖然在不同時(shí)代、不同物質(zhì)條件下有關(guān)飯兜的故事各不相同，但家長對孩子健康成長的關(guān)愛之情是永恒不變的；同時(shí)有了這段回憶，讓讀者通過一個(gè)小小飯兜見證時(shí)代的“變〞〔物質(zhì)條件改善〕與“不變〞〔家長對孩子的愛不變〕，可以豐富文章內(nèi)容，深化文章主旨。7．此題考查對人物心理的揣摩。結(jié)合文中的描寫可以看出這位爺爺對于孫女的愛，“每天放學(xué)時(shí)總在校門口候著，不管晴天雨天，不管刮風(fēng)下雪，不管嚴(yán)寒酷暑。雷打不動，只為一件事——把孫女的飯兜接過來，拿回自己家將餐具清洗干凈〞“次日早上，爺爺又準(zhǔn)時(shí)守候在校門口，笑瞇瞇地將飯兜交給孫女，便和孫女說上兩句話〞。其實(shí)小女孩和讀者一樣，明白爺爺主要是為了看孫女，跟孫女說兩句話。小女孩應(yīng)該為此感到幸福，所以才“笑答〞。由此我們可以揣測她的心理：為爺爺每天無論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，都來送飯兜而感動，為爺爺對她的愛而感到幸福。據(jù)此寫出小女孩心理即可。8．此題考查詞句賞析。這段話寫的是家長接孩子放學(xué)時(shí)的動作描寫和語言描寫。加點(diǎn)詞主要是動作描寫，“擠〞“疾步〞寫出找到孩子的急迫；“倏地〞意思是“極快地、迅速地〞，“奪〞，這兩個(gè)詞一是形容詞一是動詞，寫出家長怕孩子累，急忙搶過飯兜，以及關(guān)心孩子中午吃的什么，有沒有吃飽。人物動作是情感的外化，這一系列加點(diǎn)的動詞生動形象地表現(xiàn)了家長關(guān)心孩子午餐是否吃好的迫切心情，表達(dá)了家長對孩子無微不至的關(guān)愛，情感真摯。此題考查景物描寫作用。畫線句是“此時(shí)的北京，正是人間四月天，在‘一樹一樹的花開’‘新鮮初放芽的綠’的麗景中〞，這是對北京春天的景物描寫，有“一樹一樹的花〞，有“新鮮初放芽的綠〞，景物描寫充滿畫意，寫出北京春天麗景的美好；而“花〞和“芽〞也可以象征孩子，他們正是最美的年華；“綠〞的“芽〞也象征希望。此句出現(xiàn)在文章結(jié)尾，具有升華情感、表現(xiàn)主題的作用，寄托了家長對孩子成長的希冀，更好地突出了文章的主題?！?021·湖北黃石市·中考真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。風(fēng)雪夜歸人馬亞偉三十多年前，父親在離家三十里路的地方上班，他每天騎自行車往返。冬天的天，像個(gè)面無表情的冷面人。寒氣陣陣，天空透著捉摸不透的意味。父親抬頭望了幾次天，說：“這天陰了好幾天了，雪也沒下，我還是去吧，廠里一大堆事，耽誤不得。〞母親說：“下雪了咋辦，還是別去了。〞父親猶豫了一下，推起車子出了家門。過了一會兒，天陰得更沉了。沒多久，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了起來。那次的雪下得特別大，雪片簡直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞。母親嘆口氣說：“讓你爸別去上班了，他偏不聽，下雪了還咋回家！〞父親輕易不會歇班，他掙的錢要供我們一家開支呢。到了下午，雪已經(jīng)積了厚厚的一層。母親在屋里屋外團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雪地上留下她雜亂的腳印。“雪越下越大了，你爸可咋回來呀！〞母親語氣里有明顯的擔(dān)憂和焦慮?！拔野纸裉煲苍S不回來了呢，聽他說那里有住的地方。〞我撫慰母親。黃昏時(shí)分，雪漸漸小了，但地上的雪更厚了，腳踩上去立即陷出深深的窩，每走一步都很吃力。我問母親：“我爸今天不回來了吧？〞母親無比篤定地說：“回來！他肯定回來！〞夜色籠了過來，母親站在門口翹首遙望，可路上連個(gè)人影也看不到。冰天雪地，我在吼叫的風(fēng)中瑟縮著，感覺要被凍成一根冰棍?！皨?，回家等吧！〞我開口說話時(shí)，牙齒都要打戰(zhàn)。母親卻目光專注地遙望著村口，一聲不吭，她在雪花飛揚(yáng)中保持著一成不變的姿勢和表情，那姿勢和表情像雕像般肅穆。突然，母親說：“走！回家做飯，你爸回來得吃上熱乎飯！〞母親認(rèn)定，父親一定會回來。我跟著母親在屋子里忙碌起來。小小的屋子里，爐火燒得正旺，溫暖彌漫著，與屋外的世界形成強(qiáng)烈的反差。這樣的時(shí)候，分外覺得“家〞這個(gè)字眼是那么可親。母親燒起灶火，忙著熬紅薯粥。她囑咐我在爐火上燒開水：“多燒點(diǎn)開水，你爸回家得趕緊讓他用熱水洗洗，暖和暖和。〞灶火上熬著紅薯粥，母親開始切白菜，切豆腐，洗粉條，她要做父親最愛吃的大燉菜。屋子里的飯菜香味彌漫著，妹妹餓得叫起來：“媽，我要吃飯，爸爸今天肯定不回來了。〞夜色漆黑，別人家已經(jīng)過了晚飯時(shí)間，可父親還沒有回來。母親的態(tài)度依舊堅(jiān)決：“你爸一定會回來的，再等會兒！〞我和妹妹圍著爐火，靜靜等待。母親那么一趟趟往外面跑，臉上的表情越來越焦慮。后來母親不再出門去，但她的焦慮在升級，眉頭緊鎖著。就在我們都等得心煩意亂的時(shí)候，屋門“吱呀〞一聲開了?！鞍职只貋砝?！〞妹妹喊起來，我和母親也一躍而起。我們面前的父親，簡直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡須上也都是雪，整個(gè)人都是白的?！摆s著做事，回來晚了。〞父親開口說話，“三十里地，我一步步走回來的！〞父親嘴巴像被凍僵了一般。母親的眼淚一下子涌了出來，她使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪。我趕緊把門關(guān)緊，讓屋里的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)融化父親的寒冷。這個(gè)世界有冰有霜，但幸好還有家；這個(gè)世界有風(fēng)有雪，但幸好還有愛。夜歸人，只要有人在風(fēng)雪中為他守候，就一定能回到家。父親坐到餐桌前，看到熱氣騰騰的飯菜，張口想要說什么，又停了一下，終于說出一句話：“家里真暖和！〞〔選自?小小說選刊?2021年第10期，有改動〕10．以下對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．小說以“風(fēng)雪夜歸人〞為題，主要寫了父親冒雪回家的故事。B．小說以倒敘的方式講述故事，設(shè)置懸念，吸引讀者。C．小說中的“我〞是故事的講述者，也是小說的線索人物。D．小說多處運(yùn)用比照手法，如屋內(nèi)溫暖與屋外寒冷的比照、妹妹形象與媽媽形象的比照。11．結(jié)合上下文，按照提示，品析以下語句?！?〕那次的雪下得特別大，雪片簡直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞。〔這是環(huán)境描寫，從修辭角度，品析句子表達(dá)效果〕〔2〕母親的眼淚一下子涌了出來，她使勁吸吸鼻子，為父親拍打滿身的雪?！策@是動作描寫，分析動作所表現(xiàn)的人物心理〕12．小說對父親著墨不多，但父親這一形象仍很鮮明，結(jié)合文本分析父親形象。13．小說情節(jié)并不復(fù)雜，但在表達(dá)上總是調(diào)動著讀者情緒，讓讀者始終牽掛著“父親〞的歸來，這樣使小說富有感染力。說說小說是如何到達(dá)這種藝術(shù)效果的?！敬鸢浮?0．B11．〔1〕用比喻和擬人的修辭手法，形象生動地寫出雪下的猛烈，表現(xiàn)母親對父親冒著風(fēng)雪去上班的牽掛和擔(dān)憂?！?〕運(yùn)用“涌、吸、拍〞等動詞，形象生動地寫出在風(fēng)雪夜母親見到父親回來時(shí)的沖動及對父親的心疼。12．陰冷的冬日父親依然去上班，并堅(jiān)持冒雪步行了三十里地回家，可見父親是一個(gè)愛家人、愛家庭的人，是一個(gè)有責(zé)任心的人。13．表達(dá)時(shí)以對人物的動作、神態(tài)、語言、細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合的方式，用真切的語言打動人心，質(zhì)樸的表達(dá)中彰顯真情；同時(shí)用環(huán)境描寫襯托人物心情。〔言之成理即可〕【分析】10．此題考查對內(nèi)容和寫法的理解。解答此題要讀懂文意。A選項(xiàng)中“主要寫了父親冒雪回家的故事〞項(xiàng)表述有誤，通讀全文可知，本文主要寫了風(fēng)雪夜我們翹首期盼父親回家的故事。C選項(xiàng)“也是小說的線索人物〞表述有誤，本文標(biāo)題是?風(fēng)雪夜歸人?，風(fēng)雪夜歸人是父親，文章以父親上班，我們等待父親回家，父親冒雪回到家組織材料，以父親的一句“家里真暖和〞做結(jié)，旨在告訴我們，再多的疲累與辛苦都抵不過家的溫馨，回到家，才是回到愛的港灣。因而線索人物是父親。D選項(xiàng)“妹妹形象與媽媽形象的比照〞表述有誤，由第8段“妹妹餓得叫起來：‘媽，我要吃飯，爸爸今天肯定不回來了’〞“母親的態(tài)度依舊堅(jiān)決：‘你爸一定會回來的，再等會兒’〞等內(nèi)容表達(dá)的是妹妹和媽媽在對父親會不會回家一事上的的態(tài)度和看法的比照。應(yīng)選B。11．〔1〕此題考查從修辭角度賞析句子，解答此題要先判斷修辭手法在分析。句子把“雪片〞比作羽毛，是比喻的修辭手法，“亂舞〞一詞將雪花賦予人的動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了雪下的大，威猛，表現(xiàn)了母親對父親風(fēng)雪天去上班的掛念和擔(dān)憂?！?〕此題考查動作描寫角度賞析句子。句子中使用了“涌、吸、拍〞等動詞，形象生動地寫出母親見到冒雪回來的父親時(shí)的欣喜及對父親的關(guān)切之情。12．此題考查分析人物形象。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。由第2段“父親抬頭望了幾次天，說：‘這天陰了好幾天了，雪也沒下，我還是去吧，廠里一大堆事，耽誤不得’〞第3段“父親輕易不會歇班，他掙的錢要供我們一家開支呢〞第10段“我們面前的父親，簡直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡須上也都是雪，整個(gè)人都是白的?！s著做事，回來晚了?！暩赣H開口說話，‘三十里地，我一步步走回來的！’父親嘴巴像被凍僵了一般〞可知，父親是一個(gè)對家庭、對工作都盡職盡責(zé)的人，對家對親人充滿愛的人。13．此題考查分析小說的藝術(shù)效果。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。通過閱讀文章的2至8段可知，作者對人物描寫抓住典型細(xì)節(jié)，通過人物對話，對話時(shí)的神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心活動，如“‘雪越下越大了，你爸可咋回來呀！母親語氣里有明顯的擔(dān)憂和焦慮?！拔野纸裉煲苍S不回來了呢，聽他說那里有住的地方?！曃覔嵛磕赣H〞“夜色籠了過來，母親站在門口翹首遙望，可路上連個(gè)人影也看不到。冰天雪地，我在吼叫的風(fēng)中瑟縮著，感覺要被凍成一根冰棍?！畫專丶业劝?！’我開口說話時(shí)，牙齒都要打戰(zhàn)。母親卻目光專注地遙望著村口，一聲不吭，她在雪花飛揚(yáng)中保持著一成不變的姿勢和表情，那姿勢和表情像雕像般肅穆〞等內(nèi)容，語言沒有華美的辭藻，日?？陬^式的對話，讓文章讀起來親切自然。細(xì)節(jié)描寫，感人至深，一個(gè)眼神，一點(diǎn)淚光，真情展現(xiàn)，毫無保存；質(zhì)樸的表達(dá)，娓娓道來，平實(shí)的語言卻鑄就情誼萬千。其中穿插了大量環(huán)境描寫，“沒多久，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了起來。那次的雪下得特別大，雪片簡直像羽毛一樣，在風(fēng)中亂舞〞“到了下午，雪已經(jīng)積了厚厚的一層〞“黃昏時(shí)分，雪漸漸小了，但地上的雪更厚了，腳踩上去立即陷出深深的窩，每走一步都很吃力〞夜色籠了過來，“小小的屋子里，爐火燒得正旺，溫暖彌漫著，與屋外的世界形成強(qiáng)烈的反差〞“夜色漆黑〞這些環(huán)境描寫的句子襯托了人物焦灼的心情，使讀者也似如臨其境?！?021·湖北黃岡市·中考真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。半個(gè)父親疼葛亞夫①這些年，感覺時(shí)間在不停提速，尤其是對父親。在他身上，歲月的沙漠化一年深過一年，從牙齒到骨骼，他所有堅(jiān)硬的局部，都迅速鈍化、脆弱。走在路上，每遇見老人，我總會忍不住多看幾眼。有時(shí)，還會從他身后追到身前……我總覺得，他是我父親。②老了的父親失去標(biāo)識度和分辨率，老成所有老人的樣子——干瘦，呆滯，不茍言笑。但年輕時(shí)，他棱角清楚，一頂光頭佛光普照，哪怕十里外咳嗽一聲，我也辨得出來者何人。③小時(shí)，我諢號“葛維攪〞。維是輩分，攪是搗蛋，我的“皮〞有口皆碑。根本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父親摁在地上摩擦結(jié)束。這俗套的劇情，常讓我疑心父親是假的。那天，我跟著父親壓紅芋，甚得他歡心。老師路過地頭，隨口參我一本。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我眼疾手快，但大長腿沒能跟上，被鐵鉤抽到，烙出一道血印。④我抱著腿，疼得像熱鍋上的螞蟻，蹦蹦跳跳。父親捉住我，把我摁到地上，攬一把萋萋芽，嚼啐敷在傷口上。我不經(jīng)意看見，他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。⑤原來，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。⑥父親脾氣暴躁，一半是母親點(diǎn)燃的，一半是癬疾煎熬的。年復(fù)一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉。不知聽誰說的，用燒紅的銅錢燙，就能把癬斬草除根。一盞抽搐的燈火前，他捋起袖子，讓我燒銅錢燙癬。我做不到！他就自己來。牙一咬，眉一豎，火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄，撕咬得燈火弓起腰，啃噬得我心如刀絞。⑦父親拍拍我的頭，滿面春風(fēng)地說，一點(diǎn)也不疼。我滿臉是淚，痛得不能自己。⑧我從未想過，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會痛。父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受。⑨做了父親后，我回去得少了，但會經(jīng)常念及父親，想象我這個(gè)年齡時(shí)的他，想象孩子這個(gè)年齡的父親。起初是做反面教材，警醒自己別像他。慢慢地，我諒解了父親，開始與他和解。無論在基因上，還是在生活里，我們都有彼此的影像。⑩前不久，父親的腿不堪磨損，鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了?；丶視r(shí)，他竟趴在我背上睡著了。在家門口，我扭頭看他，他酣睡得像個(gè)孩子一樣?；蛟S，父親有一半是我，我有一半是父親。〔11〕家里的地板剛拖過，很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了，齜牙咧嘴地問我摔得痛嗎？孩子一手扶著我，一手打地板，念念有詞。我滿面春風(fēng)地對他們說，一點(diǎn)也不疼?！?2〕我和父親，互換了三十年?！策x自?安慶晚報(bào)?2021年11月25日〕14．梳理全文，完成下表。情節(jié)父親為我敷藥父親燙癬③_________“半個(gè)父親疼〞的含義①“_________〞②“_________〞“父親有一半是我，我有一半是父親。〞15．按要求賞析以下詞句。①他穩(wěn)健的手，比我的腿顫抖得更厲害。〔賞析加點(diǎn)詞〕②年復(fù)一年，一開春，癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉?！矎男揶o角度賞析句子〕16．說說文末“我和父親，互換了三十年〞這句話該如何理解?！敬鸢浮?4．我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受父親不抗拒我背他上樓、下樓15．①“穩(wěn)健〞準(zhǔn)確寫出父親為我治病時(shí)的果斷、沉著，“顫抖〞表現(xiàn)了父親的愧疚和對我的愛。②運(yùn)用比喻的修辭手法，把“癬〞比作“藤蔓〞，生動形象地寫出癬長勢迅猛，頑固不易鏟除。16．我能體會到父親的疼痛、不易，想幫父親分擔(dān)一半的疼痛；父親也能體會到我的疼痛，也想替我分擔(dān)局部痛苦，疼是表象，愛是實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)父子之間的摯愛親情?！痉治觥?4．此題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理思路，結(jié)合語境，抓住關(guān)鍵句提取概括。從“原來，當(dāng)我疼時(shí)，父親也在痛。我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著〞可知，父親為我敷藥時(shí)，“半個(gè)父親疼〞的含義：我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著。從“我從未想過，當(dāng)父親疼時(shí)，我也會痛。父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受〞可知，父親燙癬時(shí)，“半個(gè)父親疼〞的含義為：父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受。從“我?guī)瘁t(yī)生，背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng)，肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快，他認(rèn)了〞可概括情節(jié)為：父親不抗拒我背他上樓、下樓，此時(shí)，“半個(gè)父親疼〞的含義為：父親有一半是我，我有一半是父親。15．①此題考查賞析詞語的能力。要理解詞語的本義，結(jié)合具體語境，聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情分析詞語的表達(dá)效果?！胺€(wěn)健〞的本義是穩(wěn)當(dāng)有力。父親“捉、摁、攬、嚼、敷〞動作嫻熟，“穩(wěn)健〞準(zhǔn)確寫出父親為我治病時(shí)的果斷、沉著，“顫抖〞的本義是顫抖，哆嗦，發(fā)抖，形象表現(xiàn)了父親誤傷我時(shí)的愧疚之情和對我的疼愛之意。②此題考查賞析句子的能力。要結(jié)合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等方面考慮，簡潔準(zhǔn)確表述。從“癬就如同藤蔓在他身上開枝散葉〞可知，作者把“癬〞比作“藤蔓〞，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出癬長勢迅猛，頑固不易鏟除，生動形象，比喻新奇。16．此題考查理解句子的能力。要結(jié)合具體語境和文章的主旨，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡潔準(zhǔn)確表述。父親為我敷藥，我的一半疼痛，一直由父親默默領(lǐng)受著；父親燙癬，父親的一半疼病，我愿默默領(lǐng)受；父親不抗拒我背他上樓、下樓，父親有一半是我，我有一半是父親。父子之間是心靈相通的，“疼〞是貫穿全文的線索，疼是表象，愛是實(shí)質(zhì)，我能體會到父親的疼痛、不易，想幫父親分擔(dān)一半的疼痛；父親也能體會到我的疼痛，也想替我分擔(dān)局部痛苦，表現(xiàn)父子之間的摯愛親情?！?021·湖北十堰市·中考真題】閱讀下文，根據(jù)要求答復(fù)以下問題。陽臺上的花黃詠梅①意識到母親喜歡花，已是她退休的時(shí)候了。記憶中，我們家陽臺上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等。廚房里，主菜炒起來了，母親會命我到陽臺摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里?！拔锉M其用〞四個(gè)字，被母親一輩子奉為人生信條。②母親不種花，可能也覺得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學(xué)，并沒有多余的時(shí)間來養(yǎng)花。種下的花如果不開花，還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時(shí)候我們家住在一個(gè)半山腰的獨(dú)間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，根本上可供給一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫下自己的名字，然后比賽哪一只長得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，總是長勢喜人，最終結(jié)出了皆大歡喜的果實(shí)。而刻著父親母親名字的那幾只葫蘆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆摘下來，掛在屋角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書桌上的擺設(shè)，權(quán)當(dāng)一束不會凋謝的花。③十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到。我們住在一個(gè)簡陋的小旅館，旅館對面有一個(gè)花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。母親對花的知識匱乏，直接稱之為“人臉花〞。她指著角落里的一簇花，說，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說像。我點(diǎn)著那些“小臉〞數(shù)過去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數(shù)完，我的眼淚就流了下來。那之后的許多年，離別、想家成為一種習(xí)慣。后來，在一些地方，我屢次看到過這種“人臉花〞，每次都會想起那年小旅館前的“一家五口花〞。④母親退休之后，慢慢開始種起了花，陽臺上的盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝?。種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類，但沒有見到過“人臉花〞，年份最久的當(dāng)屬那株海棠花?；洳桓?，卻很結(jié)實(shí)，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗，每年過年，它都不辜負(fù)花期，準(zhǔn)時(shí)開起了紅艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個(gè)共同的約定——每年過年回家后，我會挑一個(gè)陽光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑。陽光把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后，既感傷又幸福，虔誠地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕?！?〕近些年，家鄉(xiāng)過年流行一種“年花〞——五代同堂果。黃燦燦胖乎乎的果實(shí)，漿汁飽滿，寓意子孫滿堂，老少安康。每到年前母親總會去花市挑一枝果實(shí)多的買回家，養(yǎng)在陽臺上，有一次，我用濕布給這些果實(shí)“洗澡〞時(shí)，指著最大的那兩只說，這是爸，這是媽，然后又分別按個(gè)頭指定了我和哥哥姐姐。母親一聽，笑了，看看那兩只最大的果實(shí)，說，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦。我愣了好一會兒，夸張地提高嗓門說，再瘦也是最大的。⑥今年，在小區(qū)散步的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開滿了一朵朵“人臉花〞。整齊的五瓣花瓣顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。里有一款植物識別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花〞真正的名字叫三色堇，花語是——請思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她快樂地說，你們那里也種“人臉花〞?。∥野底酝敌?，并沒有糾正母親。這種花，在我們家就叫“人臉花〞，早在很多年前，我家這位無暇養(yǎng)花的“花盲〞，竟然無師自通，為我正確讀出了那些“人臉花〞的花語——請思念我?！策x自?人民日報(bào)?，有刪改〕17．本文〔2〕-〔5〕段表達(dá)了四個(gè)與植物有關(guān)的故事，其中有兩個(gè)故事不是發(fā)生在陽臺上，請找出來并簡要概括。18．第〔4〕段加點(diǎn)短語“共同的約定〞具體指什么？請根據(jù)上下文內(nèi)容作答。19．以下選項(xiàng)中，對本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．第〔1〕段使用說明的表達(dá)方式，列舉母親在陽臺上種的多種植物，表現(xiàn)她勤勞儉樸、聰明能干的特點(diǎn)。B．第〔2〕段中加點(diǎn)詞語“皆大歡喜〞既指孩子們因刻著自己名字的葫蘆結(jié)果豐碩而歡喜，又指父母因滿足孩子們的心愿而歡喜。C．第〔3〕段寫“我每次都會想起那年小旅館前的‘一家五口花’〞，主要原因是這些花奇怪且美麗，我被它們吸引了。D．第〔4〕段“從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝括暱梢钥闯觯赣H退休后不再關(guān)心家務(wù)，而是安享幸福的晚年生活。20．分析第〔5〕段劃線句子的表達(dá)效果。21．談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“陽臺上的花〞的理解。22．本文第〔3〕段寫母親命名“人臉花〞，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花語，這是什么寫法，有什么作用？【答案】17．①小時(shí)候孩子在葫蘆瓜上刻名字，比賽哪個(gè)長得又快又大，最后葫蘆瓜結(jié)出皆大歡喜的果實(shí)。②送我上大學(xué)時(shí)，母親為“人臉花〞命名，一家人笑談“一家五口花〞。18．〔每年〕過年我回家時(shí)，?？倳?zhǔn)時(shí)開花②〔每年〕過年時(shí)我會在盛開的海棠花下，為父母染發(fā)。19．B20．參考答案一：語言描寫或神態(tài)描寫，表現(xiàn)“我〞當(dāng)時(shí)心酸〔或傷感〕的心理，凸顯“我〞對父母的理解〔或：心疼、理解、感謝〕。參考答案二：語言描寫或神態(tài)描寫，用“我〞的表現(xiàn)，凸顯對父母的理解與感謝〔或：心疼、關(guān)愛〕參考答案三：語言描寫或神態(tài)描寫，側(cè)面襯托了父母對家庭的付出之多、犧牲之大，凸顯“我〞對父母的感謝〔或：心疼、理解、關(guān)愛〕。21．①既指母親在陽臺上種花，又暗示和樂融融的家庭氣氛；②概括本文主要情節(jié)，交代母親在陽臺上種花這一事件；③表現(xiàn)母親熱愛生活、關(guān)愛子女的特點(diǎn)〔或：渴望家人安康幸福的美好愿望〕；④表達(dá)作者對母親及家人的思念及祝福；⑤作為本文的線索。22．寫法：設(shè)置懸念〔或：前后照應(yīng)〕作用：①母親無師自通地讀出花語，更突出了母愛；②突出主要人物形象，表現(xiàn)母親的聰明慈祥；③突出主旨，表達(dá)對親人的思念和對家庭幸福的祝愿；④前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密圓合；⑤行文增加曲折性，使故事表達(dá)有波瀾，增強(qiáng)吸引力；⑥推動情節(jié)開展；⑦引發(fā)疑問，增強(qiáng)吸引力?！窘馕觥?7．考查對文故事情節(jié)的梳理概括。題干限定了段落和地點(diǎn)“不是發(fā)生在陽臺上〞，據(jù)此來尋找相關(guān)的語句提煉作答。第一個(gè)故事，從第②段“印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實(shí)藏在葉子下。我們?nèi)齻€(gè)小孩子會挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫下自己的名字，然后比賽哪一只長得又快又大，就像比賽自己的身高一樣〞，可概括出：小時(shí)候孩子在葫蘆瓜上刻名字，比賽哪個(gè)長得又快又大，最后葫蘆瓜結(jié)出皆大歡喜的果實(shí)。第二個(gè)故事，從第③段“十七歲那年夏天，父母送我去大學(xué)報(bào)到〞“母親對花的知識匱乏，直接稱之為“人臉花〞。她指著角落里的一簇花，說，這五朵，像不像我們一家〞，可概括出：送“我〞上大學(xué)時(shí)，母親為“人臉花〞命名，一家人笑談“一家五口花〞。18．此題考查的是代詞的指代對象。根本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。感謝這個(gè)詞語的前一句“每年過年，它都不辜負(fù)花期，準(zhǔn)時(shí)開起了紅艷艷的花朵〞，可得出：〔每年〕過年我回家時(shí)，海棠花總會準(zhǔn)時(shí)開花；“共同的約定〞后邊的破折號，是對這個(gè)詞語的具體解釋，根據(jù)“每年過年回家后，我會挑一個(gè)陽光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點(diǎn)一點(diǎn)將他們花白的頭發(fā)染黑〞，可得出：〔每年〕過年時(shí)我會在盛開的海棠花下，為父母染發(fā)。19．A.錯(cuò)誤，第〔1〕段使用記敘的表達(dá)方式，不是說明；C.錯(cuò)誤，第〔3〕段寫“我每次都會想起那年小旅館前的‘一家五口花’〞，主要原因是聽到母親說五朵花就好比我們一家人，而自己那之后的許多年離家在外，睹花思念親人；D.錯(cuò)誤，第〔4〕段“從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝括暱梢钥闯?，母親熱愛生活，富有情趣；應(yīng)選B。20．此題考查句子的賞析。解答此類題目，首先要選好賞析的角度，一般從修辭手法、描寫方法及描寫角度、表現(xiàn)手法、煉字、感官等角度入手。然后結(jié)合題干具體分析其表達(dá)效果即可。此題中主要是從描寫的角度去賞析。句中的“愣〞是神態(tài)描寫，“夸張地提高嗓門說……〞是對“我〞的語言描寫，“楞〞是因?yàn)槁牭侥赣H說“現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦〞，我們?nèi)齻€(gè)孩子長大成人，而父母在漸漸老去，曾經(jīng)在家里最高大的他們，如今成了最瘦弱的，他們的生命能量都給了我們，這個(gè)“楞〞字，寫出了“我〞當(dāng)時(shí)的傷感；“再瘦也是最大的〞表達(dá)對父母之愛的理解、感謝，對父母的心疼和感恩。21．此題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。文章題目為“陽臺上的花〞，從外表含義看，指的是母親在陽臺上種的植物和花。如文中寫道“記憶中，我們家陽臺上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等〞“母親退休之后，陽臺慢慢開始種起了花，盆栽從實(shí)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝括暤?。從深層含義看，“陽臺上的花〞茁壯成長，暗示了孩子們的成長。從象征意義上看，母親呵護(hù)著“陽臺上的花〞，也疼愛著孩子，關(guān)心著家人，因此“陽臺上的花〞象征著幸?？鞓返纳钗迥赣H退休后又積極擁抱生活，改生活態(tài)度；“陽臺上的花〞也象征精神深處的一種審美情趣。母親特別照顧刻有幾個(gè)孩子名字的葫蘆瓜，把不知名的花叫“人臉花〞，由五朵“人臉花〞想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果〞，希望子孫滿堂、老少安康?！拔舀曉谕獾匾渤３６没ㄋ既?，因此“陽臺上的花〞寄予對親人的思念之情。寄予了作者對和睦家庭的熱愛和想念，對母親的感恩和思念。文章以“花〞為線索，敘寫了母親的生活。22．考查對文章寫作手法及作用的理解。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(襯托)、夸張挖苦、借景抒情、前后照應(yīng)、比照等。本文第〔3〕段寫母親命名“人臉花〞，結(jié)尾才點(diǎn)明花名及花語，這是運(yùn)用了設(shè)置懸念〔或：前后照應(yīng)〕的寫法，先寫花名“人臉花〞，最后才揭示花語的內(nèi)涵，制造懸念，吊足讀者的胃口，營造急于閱讀的心理；同時(shí)，母親愛花，能無師自通地讀出花語，讀懂花的內(nèi)涵，表現(xiàn)母親的聰明；由五朵“人臉花〞想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果〞，希望子孫滿堂、老少安康?！盎è暿悄赣H對“我〞的思念，突出了母愛；也突出主旨，表達(dá)對親人的思念和對家庭幸福的祝愿，渴望家人安康幸福的美好愿望；“人臉花〞，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事開展，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)曲折生動，結(jié)尾才揭示花語內(nèi)涵，到達(dá)震撼人心的效果。【2021·湖北武漢市·中考真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。喧鬧與幽靜①那天我開車去了城市郊外，在僻靜處的一塊石頭上坐下來。四周闃無一人，靜悄悄的，唯見田間玉米絮絮在微風(fēng)中輕輕擺動，不知名的秋蟲唧唧有聲，天上白云仿假設(shè)一團(tuán)團(tuán)棉絮緩緩飄移。“久在樊籠里，復(fù)得返自然。〞我喜歡這樣的幽靜，眼神空茫，啥都不想，腦子里的一些濁物雜質(zhì)絲絲縷縷抽離而去。這種發(fā)愣，看似石化枯坐，卻像極了凝神排毒，讓人特別享受。②我住的房子兩居室全部臨街，而且這街是一條城市連接高速公路的主干道，每日車水馬龍，川流不息。白天還好，到了夜深人靜的時(shí)候，汽車吼叫而過的聲音被格外放大了，“嗖——嗖——〞，每過一輛，都像在神經(jīng)線上碾過。躺在床上，眼睛盯著天花板，根本無法入睡。待好不容易被極度疲倦帶入夢鄉(xiāng)，“吱——〞一聲急驟刺耳的剎車聲，讓我猝然驚醒，小心臟撲通撲通一陣亂跳，就再也難以成眠。這種喧鬧，不僅導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，時(shí)間久了恐有罹患心臟病之虞。③陶淵明有詩云：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。〞你看，古人生活里最主要的喧鬧也是“車馬喧〞，只好以精神法聊以自慰了。而今天除了“車馬喧〞，還有建筑工地的打夯聲、水泥攪拌聲，公園里大媽跳舞嘭嚓嚓的音樂聲、高亢嘹亮的歌聲、人聲、市聲，等等，各種聲音共同構(gòu)成了鼎沸的水分子，咕嘟咕嘟冒泡。即使躲在清靜的房間里，杜門閉窗，如果屏息諦聽，仍然有關(guān)抑不住的各種雜音侵?jǐn)_耳朵。④其實(shí)，喧鬧與幽靜都是一種真實(shí)的存在狀態(tài)，可人們似乎更喜歡幽靜，而不喜歡喧鬧。不同的環(huán)境造就不同心境，產(chǎn)生不同影響。喧鬧仿佛一場夏天的急雨，聲勢浩大，轟轟烈烈，然而經(jīng)常只是濕濕地皮，浮于外表，難以從根本上潤澤大地，深潛其里。而幽靜卻如同春夜的細(xì)雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲〞，真正“喂飽〞大地的雨大抵都是不聲不響的。人的耳朵管聽，眼睛管看，喧鬧的狀態(tài)會擾亂人的視聽，在幽靜之中所見所聞才會清楚明白。所以，諸高孔明說“非寧靜無以致運(yùn)〞，翁同龢也說“每臨大事有靜氣〞。⑤深秋時(shí)節(jié)，我同妻子到一位朋友山里別墅去玩，對喧鬧與幽靜有了更深切的別樣的體味。朋友花了50萬買了約2000畝的山地，筑房建屋、植樹種菜，成了名副其實(shí)的“山大王〞。坐在二層的大露臺上，極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山如黛、山嵐輕籠，山坡綠樹茂密蔥蘢，有微風(fēng)習(xí)習(xí)拂面，頓感騁懷愜意，猶如神仙。臨近中午時(shí)分，我單獨(dú)一人沿著山路蜿蜒往深處走去，耳邊只有潺湲的山泉流水聲，樹上或悠長或短促的蟬鳴鳥叫聲，越發(fā)增添了幽靜之感。入夜躺在床上，所有的聲音都睡去了，安靜得似乎只有呼吸的聲息。這種幽靜又和城郊截然不同，是完全的徹底的幽靜，靜得有些讓人發(fā)慌。卻原來，有聲音的幽靜才是活的幽靜、可貴的幽靜，沒有聲音的幽靜豈不是死寂？如此住了兩宿，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵〞，我的“舊林〞“故淵〞是鼎沸如煮的城里。我突然覺得那建筑工地的打夯聲、水泥攪拌聲，公園里大媽跳舞嘭嚓嚓的音樂聲、高亢嘹亮的歌聲、人聲、市聲，等等，才是熱氣騰騰的人間生活。人是社會人，如果離群索居、自我隔絕，短時(shí)可修心養(yǎng)性，而久而久之就會蛻變成自然人，這時(shí)候的靜恐不能生慧，只能促生不諳世事的傻瓜。⑥正如錢鐘書的“圍城〞，城外的人想進(jìn)來，城里的人想出去，那道聲音的城墻亦如此。無論是在城里城外，還是在心里心外，都截然存在著喧鬧和幽靜兩種環(huán)境。二者是相互依存的，無須逃避，接受就好。一味喧鬧，或者一味幽靜，這世界恐怕就顯得索然無趣；一味在意喧鬧，或者一味喜歡幽靜，我們的心境也會為外界所役，喧鬧和幽靜，雖是外部的客觀存在，卻也是內(nèi)部的主觀臆造。如同陶淵明所說“心遠(yuǎn)地自偏〞，身居鬧市也能在內(nèi)心筑起一道幽靜的風(fēng)景，同樣，身處偏遠(yuǎn)也可能內(nèi)心喧鬧不止。坦然面對外部環(huán)境，在兩者間根據(jù)心靈的需要自如轉(zhuǎn)換，居于一種更安然自在的狀態(tài)，方是智者?！参?劉江濱，根據(jù)命題需要有刪改?！?3．第①段中，作者說自己在城市郊外“看似石化枯坐，實(shí)那么凝神排毒〞。請根據(jù)①～③段內(nèi)容說說這里的“排毒〞指的是什么。24．從第④段的比喻描述中，可以看出喧鬧、幽靜能給人帶來怎樣的影響？請簡要概括。25．處于深山別墅中，作者對“幽靜〞“喧鬧〞有怎樣的新認(rèn)知？請根據(jù)第⑤段內(nèi)容分別作簡要概括。26．第⑥段中，作者主張我們應(yīng)該怎樣對待“喧鬧和幽靜〞？為什么？【答案】23．排解因城市的喧鬧導(dǎo)致的各種不適。24．〔1〕喧鬧：讓人急躁〔浮于外表，視聽受擾〕?！?〕幽靜：讓人沉靜〔內(nèi)心安寧，耳聰目明〕。25．〔1〕幽靜：有時(shí)也是一種死寂，讓人遠(yuǎn)離社會?！?〕喧鬧：也是生機(jī)與活力的表現(xiàn)，能讓人保持社會屬性〔防止蛻化為自然人〕。26．〔1〕我們應(yīng)該接受喧鬧和幽靜的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗鼈兪峭獠康目陀^存在。〔2〕我們也應(yīng)坦然面對喧鬧和幽靜，因?yàn)樗鼈円彩莾?nèi)部的主觀臆造?！痉治觥?3．考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。文章第1段寫我開車去了城市郊外，享受環(huán)境的幽靜；第2段那么敘寫居住在臨街房子里的“我〞遭受著汽車吼叫聲音的侵?jǐn)_，導(dǎo)致神經(jīng)衰弱；第3段那么寫城市里的建筑工地的各種聲音，公園里的音樂聲、高亢嘹亮的歌聲、人聲、市聲等各種聲音對“我〞的生活的影響。由此可見，作者說自己在城市郊外的“排毒〞是指“排解因城市的喧鬧導(dǎo)致的各種不適〞。24．考查對文章內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀文段，結(jié)合具體的語句分析作答。語句“喧鬧仿佛一場夏天的急雨，聲勢浩大，轟轟烈烈，然而經(jīng)常只是濕濕地皮，浮于外表，難以從根本上潤澤大地，深潛其里〞，生動形象地寫出了“喧鬧的狀態(tài)會擾亂人的視聽〞，只浮于事物的外表，讓人急躁；而“幽靜卻如同春夜的細(xì)雨〞，那么生動形象寫出了“幽靜之中所見所聞才會清楚明白〞，讓人沉靜。據(jù)此理解可作答。25．考查對文章內(nèi)容的理解和概括?？山Y(jié)合文章第5段“這種幽靜又和城郊截然不同，是完全的徹底的幽靜，靜得有些讓人發(fā)慌。卻原來，有聲音的幽靜才是活的幽靜、可貴的幽靜，沒有聲音的幽靜豈不是死寂？〞和“人是社會人，如果離群索居、自我隔絕，短時(shí)可修心養(yǎng)性，而久而久之就會蛻變成自然人，這時(shí)候的靜恐不能生慧，只能促生不諳世事的傻瓜〞來概括作答。26．考查對文章內(nèi)容的理解。語句“無論是在城里城外，還是在心里心外，都截然存在著喧鬧和幽靜兩種環(huán)境。二者是相互依存的，無須逃避，接受就好〞——說明我們應(yīng)該接受這樣的“喧鬧和幽靜〞，因?yàn)槭强陀^現(xiàn)實(shí)，是無法，也是無須逃避的。語句“一味喧鬧，或者一味幽靜，這世界恐怕就顯得索然無趣；一味在意喧鬧，或者一味喜歡幽靜，我們的心境也會為外界所役，喧鬧和幽靜，雖是外部的客觀存在，卻也是內(nèi)部的主觀臆造〞“坦然面對外部環(huán)境，在兩者間根據(jù)心靈的需要自如轉(zhuǎn)換，居于一種更安然自在的狀態(tài)，方是智者〞——我們也應(yīng)坦然面對喧鬧和幽靜，做到能根據(jù)心靈的需要自如轉(zhuǎn)換狀態(tài)。據(jù)此概括作答?！?021·湖北恩施土家族苗族自治州·中考真題】閱讀下面的散文，完成下面小題。給我媽嘗嘗嚴(yán)明①前年春天，父親住了一段時(shí)間醫(yī)院，回到家后，我問媽：“我能不能出去一段時(shí)間？〞我媽說：“去吧，肯定沒問題。〞我打算跟合肥的張亮從定運(yùn)出發(fā)，開車去甘肅拍照。走的時(shí)候我跟臥床的父親辭行，媽幫我喊他：“嚴(yán)明要去甘肅了，過些天就回來！〞“哦……〞愣了一會兒，他又補(bǔ)了一句，“帶點(diǎn)好吃的。〞話剛說完我媽就笑了，說：“你牙都沒有了，能吃什么？〞媽說的是實(shí)情，缺牙外加病重、爸已經(jīng)只能吃我媽做的小餛飩了。其實(shí)爸的那句話沒說全，隱藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗〞。②媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費(fèi)去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習(xí)慣?；叵肫饋?，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好似是茶葉。③幾個(gè)月前，我在外地講課，臨走時(shí)收到禮品，一箱石榴。紙箱外印有碩大的彩色石榴圖片，還有“懷遠(yuǎn)石榴〞幾個(gè)大字，看看親動。我從小就知道，石榴是懷遠(yuǎn)老家的特產(chǎn)，不過沒有吃過的印象，大概是因?yàn)闆]在它成熟的季節(jié)回去過。石榴花我是見過的，鐘形的花裂為六瓣。蕊在其中，艷麗異常。它有個(gè)堅(jiān)實(shí)的底托，那就是孕有果實(shí)的地方。④我不是一個(gè)喜歡花花草草的人，但石榴花是個(gè)例外。以前有首民歌，唱“石榴花一樣的阿娜爾罕〞，我曾好奇，石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢？為什么新疆也有石榴花？資料上說，石榴擇土不嚴(yán)，在沙土上都能茁壯生長。我老家的地里就是那種土壤。⑤我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……⑥不多想，能在第三地見到懷遠(yuǎn)石榴也是意外，我不想再堅(jiān)持嚴(yán)控行李重量的習(xí)慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。⑦回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個(gè)石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，再拿出一個(gè)，坐在門前開始品嘗。我也吃了，果真很甜，水分特別足，籽兒很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝飲料一般飲下那些汁水。在整個(gè)吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因?yàn)楫a(chǎn)地的關(guān)系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆。我心里清楚，這奇異的果實(shí)是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地上。⑧媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴，很有可能是在她剛嫁過去的時(shí)候，或是在生我的時(shí)候。⑨那時(shí)，她才二十多歲。那時(shí)候，她是石榴花一樣的女子?！策x自?讀者?2021年第6期〕27．分析文章以“給我媽嘗嘗〞為題的好處。28．第④段中的畫線句在結(jié)構(gòu)上有哪些作用？29．文章第⑦段使用“肅穆〞一詞，有哪些原因？30．請你閱讀全文，概括“媽媽〞這個(gè)人物形象的特點(diǎn)?！敬鸢浮?7．〔1〕是文章的線索，貫穿全文；〔2〕襯托人物形象，突出父親和兒子對母親的愛；〔3〕突出小說的主題，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。28．承上啟下，承接了上文我對“石榴花一樣的阿娜爾罕〞的好奇，引出下文母親就是石榴花一樣的女子，答復(fù)了上文的疑問。29．〔1〕母子沉浸在對家鄉(xiāng)的思念之中；〔2〕母子沉浸在對父親的思念之中。30．〔1〕勤儉節(jié)約；〔2〕安于貧窮，堅(jiān)強(qiáng)；〔3〕善良熱心；〔4〕疼愛孩子?！痉治觥?7．此題考查分析標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用有：設(shè)置懸念吸引讀者，作為文章的線索，象征人物的形象或精神，概括文章內(nèi)容，含蓄的或形象的揭示文章中心。在文章的第一段中“其實(shí)爸的那句話沒說全，隱藏了后半句，就是‘給你媽嘗嘗’〞，第六段中“我不想再堅(jiān)持嚴(yán)控行李重量的習(xí)慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗〞都出現(xiàn)了“給你媽嘗嘗〞，倒數(shù)第二段中“媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴〞也是寫媽媽吃東西的內(nèi)容，所以文章以“給我媽嘗嘗〞為題起到線索的作用，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)完整。第一段中是父親讓我?guī)c(diǎn)好吃的，其實(shí)是帶給母親嘗嘗的；第六段中是我自己要帶石榴回來給母親嘗嘗的，所以以“給我媽嘗嘗〞為題起到襯托人物形象的作用，突出父親和兒子對母親的愛。結(jié)合“媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費(fèi)去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習(xí)慣。回想起來，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好似是茶葉〞“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶〞這兩處的描寫，可知母親是一個(gè)很節(jié)儉的人，為了家庭操勞了一生，父親和兒子都想著帶好吃的給母親吃，所以以“給我媽嘗嘗〞為題突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。28．此題考查段落結(jié)構(gòu)的作用?！笆窕ㄒ粯拥呐拥降资鞘裁礃拥哪?？〞這句話出現(xiàn)在文章的第五段中，用一個(gè)問句表現(xiàn)我對“石榴花一樣的女子〞的好奇，承接了上文中“我不是一個(gè)喜歡花花草草的人，但石榴花是個(gè)例外。以前有首民歌，唱‘石榴花一樣的阿娜爾罕’，我曾好奇〞的描寫。下文寫到“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶〞，最后寫到“那時(shí)候，她是石榴花一樣的女子〞，表現(xiàn)了母親就是像石榴一樣堅(jiān)強(qiáng)的女子，答復(fù)了上文的疑問，所以還起到引出下文的作用。29．此題考查理解詞語的含義。此題要求分析使用“肅穆〞一詞的原因，原因在第七段中。由“在整個(gè)吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因?yàn)楫a(chǎn)地的關(guān)系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆〞，可知是因?yàn)槭袷菓堰h(yuǎn)老家的特產(chǎn)，母子沉浸在對家鄉(xiāng)的思念之中。由“我心里清楚，這奇異的果實(shí)是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地上〞，可知懷遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的石榴引起了母子對父親的思念，母子沉浸在對父親的思念之中。30．此題考查對人物形象的分析。由“媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費(fèi)去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習(xí)慣〞，可概括為勤儉節(jié)約。由“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還笑鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……〞，可概括為安于貧窮，堅(jiān)強(qiáng)。由“回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個(gè)石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，再拿出一個(gè)，坐在門前開始品嘗〞，可概括為善良、熱心。由“在整個(gè)吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓〞，可概括為疼愛孩子。【2021·湖北宜昌市·中考真題】青春吼叫而來，內(nèi)心的激情像手風(fēng)琴拉開又合攏，那些低語、轟鳴、飛翔，定格成我們生命的不朽回響。成長回聲周晴①年少的日子是坎坷的，家里很少有快樂的氣氛。唯獨(dú)我生日那天，家里總是愜意的。母親會燒那么多好菜，父親也會制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的公主。②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度過生日。終于，我十五歲了?！笆鍤q是個(gè)大生日，〞同學(xué)這么說，父母也這么說。我參加過好幾個(gè)同學(xué)家里的生日宴會?；蛟S是房子不夠敞亮，或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大。對，我要以十五歲生日開啟成年的大門！③明天就是生日了，可是，我為難了。④母親回來了，提著大包小包。太多了！“都是你愛吃的！別只顧著看，搭把手！〞她笑著說，帶著喘。后面的父親也抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美，撩起了我對明天的期待。⑤我還怎么好開口呢？⑥可同學(xué)早就約好了。如果父母請來外婆一家，狂歡、搞怪，頃刻間便會煙消云散。我囁囁嚅嚅地說：“明天我想請同學(xué)們一起過生日，你們就不要參加了，好嗎？〞他們都愣住了，不吭聲了。這沉默太讓我煎熬了，我忍不住了，“再和你們補(bǔ)過，好嗎？〞⑦爸媽，你們能理解女兒嗎？她愛你們，可她已經(jīng)長大，也有微缺乏道的社交，也想縱情恣意的飛翔，這難道錯(cuò)了嗎？⑧不知過了多久，爸爸嘆了口氣，“好吧！我們出去躲一個(gè)晚上。〞⑨第二天早上，他們已經(jīng)不在家里了，只留下了灶臺上擺滿的葷素小菜、點(diǎn)心果盤。我一個(gè)人，忙得不亦樂乎。菜擺滿了一桌子，我欣賞著自己的杰作，得意中常常掠過幾絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來。等同學(xué)們到了以后，這幾絲不安才冰消雪融。歡笑一下子充滿了整個(gè)房間，相冊、娃娃、圍巾……堆了一桌子，我們吵啊、鬧啊，笑聲夾著歌聲如海浪般起伏。當(dāng)十五只蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)空氣中才真正彌漫著自由和獨(dú)立的味道。⑩十點(diǎn)，父母回來了，我笑著請他們吃蛋糕，他們也似是快樂地與同學(xué)們打招呼，回自己房間去了。以后幾天，他們變得沉默寡言，我也很難解釋。難道，成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？?不久的一個(gè)下午，朱叔叔夫妻突然聯(lián)袂來訪。一進(jìn)門，就對爸爸說：“今天要躲兒子生日，來你家混頓晚飯！〞朱阿姨也忍不住說：“十月懷胎，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生，卻被嫌棄！他要同學(xué)，不要老頭子老太婆了！〞說著眼淚就下來了。大家都愣住了，媽媽跟著長嘆一聲，爸爸也朝我眨眼睛，我鼻子一酸，竟無語凝噎。1．作者為什么認(rèn)為沒有長輩在場的十五歲生日，才能“開啟成年的大門〞？2．生日宴上，父母極不情愿的這一“躲〞，實(shí)際上，預(yù)示著親子關(guān)系已發(fā)生微妙的變化，從你自身成長經(jīng)歷出發(fā)，說說這種變化表達(dá)在哪些方面？3．“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？〞請談?wù)勀愕目捶ā?．請簡要分析文末朱阿姨的流淚與“我〞的凝噎，在情感上有什么不同？5．積累鏈接：請將下邊?魚我所欲也?中的句子填寫完整。魚，我所欲也熊掌，亦我所欲也。________，________________。【答案】1．因?yàn)殚L輩在場讓我們別扭，長輩不在場，世界才都是我們的，才能證明我們的長大?！不蛞?yàn)檫@樣，生活才能充滿自由、獨(dú)立的味道?！?．隨著年齡的增長，青春期的孩子開始有了自己的主張、獨(dú)立的空間、個(gè)人的隱私、私密的朋友等微妙的變化。學(xué)生任選一方面舉例即可。3．例如1：我認(rèn)為不用取舍。成長中和父母多溝通、多交流，彼此理解和相互包容，這樣既能擁有親情，也可以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。例如2：我認(rèn)為需要取舍。因?yàn)樯畹哪甏煌?，思維的方式不同，思考問題的角度不同，孩子和父母之間難于彼此理解、互相溝通，所以只能在親情和自我中有所取舍。4．朱阿姨流淚是覺得辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子竟對自己有些嫌棄了，心里感到心酸與失落?！拔舀暤哪扔袑ψ约核魉鶠榈睦⒕?，又有對父母包容與理解的感動。5．二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！痉治觥?．此題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。結(jié)合文章②段“或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大〞可知，作者認(rèn)為沒有長輩在場的十五歲生日，才能狂歡，才能自由、獨(dú)立，才更能證明長大。2．此題考查學(xué)生對作品有創(chuàng)意的解讀的能力。父母躲，是因?yàn)楹⒆拥脑V求“明天我想請同學(xué)們一起過生日，你們就不要參加了，好嗎〞，而父母，是不情愿的，因?yàn)椤澳赣H回來了，提著大包小包。太多了……后面的父親也抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美〞，他們?yōu)楹⒆拥纳站牡淖隽藴?zhǔn)備，“十月懷胎，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生，卻被嫌棄〞，這是他們沒有預(yù)料的也是難以接受的。但這就是孩子的成長，青春期的孩子他們希望“長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大〞，孩子們開始有了自己的主張、獨(dú)立的空間、個(gè)人的隱私、私密的朋友等微妙的變化。學(xué)生任選一方面舉例即可。比方自己希望有獨(dú)處的時(shí)間和空間，趁爸爸媽媽都不在，自己想怎么樣就怎么樣。青春期孩子需要屬于自己的空間，孩子的成長，就是慢慢地遠(yuǎn)離父母、尋求獨(dú)立的過程。3．此題考查學(xué)生對作品有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，首先要明確觀點(diǎn)，然后闡釋相應(yīng)的理由。如果觀點(diǎn)是應(yīng)該取舍，可以從年齡不同思維不同展開，成年人對事情有自己的看法和主張，和孩子的視角不同，想法不會一樣，思維的方式不同思考問題的角度不同就不會相同。所以父母和孩子保有自我的獨(dú)立性，同時(shí)留點(diǎn)空間，彼可以更好的此理解、互相溝通。如果觀點(diǎn)是認(rèn)為不用取舍，那就從情感交流的角度展開，成長是必修課，親情也不能喪失。親情和成長可以共生，成長中和父母多溝通、多交流，彼此理解和相互包容，這樣既能擁有親情，也可以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。4．此題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。朱阿姨的流淚是因?yàn)樗鎸Α笆聭烟?，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生，卻被嫌棄！他要同學(xué)，不要老頭子老太婆了！〞時(shí)感到的心酸與失落，自己辛苦養(yǎng)大，某一天卻感受到孩子想要脫離身邊，心里承受不了這種落差，因?yàn)槭涠鳒I。“我〞的凝噎那么是想到了自己在十五歲生日的時(shí)候，自己為了享受和同伴的狂歡自由父母出去躲了一晚的經(jīng)歷，通過朱阿姨的話，作者感受到了來自于父母的那種不舍、委屈、心酸共同的感受，也有對父母包容與理解的感動。5．此題考查的是學(xué)生識記名句名篇的能力。?魚我所欲也?選自?孟子·告子上?,論述了孟子的一個(gè)重要主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)應(yīng)該舍生取義。此題考查的文段是文章中“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也〞的局部，所以填空應(yīng)為“二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。〞【2021·湖北隨州市·中考真題】閱讀下面的小說，完成下面小題。胖子與瘦子〔俄羅斯〕契訶夫①兩位朋友在從莫斯科通往彼得堡的尼古拉鐵路的一個(gè)站點(diǎn)上邂逅。兩個(gè)人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過午餐，嘴唇油光锃亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息。瘦子呢，剛從車廂里出來，費(fèi)力地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上那么有一股火腿腸和咖啡渣的氣息。他的身后，有個(gè)尖下巴的瘦女人在東張西望，那是他的妻子，此外還有他的兒子，一位高個(gè)子的中學(xué)生，瞇著一只眼睛。②“波爾菲里！〞胖子一見瘦子，大聲招呼起來，“是你嗎？親愛的！多少年沒見了！〞③“老天爺！〞瘦子驚呼起來，“米沙！我少年時(shí)的朋友！哪陣風(fēng)把你吹到這兒來的？〞④于是兩個(gè)老朋友親吻了起來，吻了一次又一次，連吻了三次，眼望著對方的淚眼。兩人無不為這次意外相遇而驚喜交集。⑤“親愛的！〞親吻之后，瘦子先開了口，“真沒有想到！太意外了！我說，你好好瞧瞧我！啊，你還是那么帥！那么倜儻風(fēng)流，那么講究打扮！啊，老天爺！你時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了？發(fā)財(cái)了？結(jié)婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓萬岑巴赫……新教徒……他是我兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級學(xué)生。納法尼亞①，這位是我小時(shí)候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！〞⑥納法奈爾想了想，摘下帽子。⑦“中學(xué)時(shí)的同學(xué)！〞瘦子接著說，“你還記得，大家怎么拿你開心的事嗎？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因?yàn)槟阌孟銦煱压业囊槐緯鵁艘粋€(gè)窟窿。我的外號叫厄菲阿爾特③，因?yàn)槲蚁矚g告狀。哈，哈……那時(shí)我倆還是少不更事的孩子呢。別害怕，納法尼亞！走近點(diǎn)兒…