人教版八年級物理下冊 8.2《二力平衡》分層訓(xùn)練 （原卷版）

8.2二力平衡A基礎(chǔ)過關(guān)練選擇題（共6小題）1、如圖所示的情景中，兩個力彼此平衡的是（）A． B． C． D．2、當(dāng)我站在水平桌面上時，與我所受的重力相互平衡的力是（）A．桌子的重力 B．桌面對我的支持力 C．我對桌面的壓力 D．地面對桌子的支持力3、下列物體中，受到平衡力的是（）A．從手中飛出的紙飛機 B．做圓周運動的鏈球 C．在手中靜止的瓶子 D．減速運動的車子4、在四種不同運動狀態(tài)下的照片，可能受到平衡力作用的是（）A． B． C． D．5、如圖，是一玻璃杯靜止在水平桌面上，則（）A．玻璃杯受到的重力和玻璃杯對桌面的壓力是一對平衡力 B．玻璃杯受到的重力和桌面對玻璃杯的支持力是一對平衡力 C．玻璃杯受到的重力和玻璃杯對桌面的壓力是一對相互作用力 D．玻璃杯受到的重力和玻璃杯受到的支持力是一對相互作用力6、如圖所示，水平彈簧左端連接一物塊，右端受到大小為F的水平外力作用，物塊在水平桌面上做勻速直線運動。下列說法正確的是（）A．彈簧對物塊的拉力小于F B．桌面對物塊的滑動摩擦力等于F C．物塊對彈簧的拉力與外力F是一對相互作用力 D．桌面對物塊的滑動摩擦力與外力F是一對平衡力填空題（共6小題）7、在探究二力平衡的實驗中，應(yīng)保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時，探究兩個力大小、方向和的關(guān)系，圖中符合研究目的的是。（選填“a”或“b”）8、小張同學(xué)做“探究二力平衡的條件”實驗時，他應(yīng)選擇在較的水平桌面進行（選填“粗糙”或“光滑”），并保持物體處于狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。如圖所示是他在實驗過程中的某個情景，該情景中物體受到的兩個水平拉力（選填“平衡”或“不平衡”），說明小張當(dāng)時是在探究相互平衡的兩個力的關(guān)系。9、飛機停在飛機場上，且只受到兩個力的作用，這兩個力一定（填“平衡”或“不平衡”），判斷的依據(jù)是，飛機所受合力（填“大于”、“等于”或“小于”）零。10、重5N的電燈，由燈繩吊著在豎直方向靜止不動，電燈受力和力作用，施力物體分別是和，這兩個力的關(guān)系是。11、如圖所示，小明從與地面成30°角的滑道加速下滑，受到滑道對他的彈力，這個力是由于（選填“小明”或“滑道”）發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，小明處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。12、如圖所示，2022年疫情期間雷神山醫(yī)院的醫(yī)療機器人正式上崗，一臺機器人可以完成樓上樓下兩層的病區(qū)消毒和配送醫(yī)療物資的任務(wù)，盡可能地減少交叉感染。①由于，機器人不能瞬間制動；②機器人載著配送物資勻速上坡，它受到的重力和地面對機器人的支持力（選填“是”或“不是”）一對平衡力。作圖題（共2小題）13、桌面上靜止著一個小球，畫出此球所受的一對平衡力。14、在如圖所示中畫出固定在金屬桿上的路燈A的受力示意圖。B能力提升練選擇題（共6小題）1、如圖所示，小明用水平推力F推靜止在水平地面上的木箱，但沒有推動。此時，推木箱的水平推力F與地面對木箱的摩擦力f的大小關(guān)系是（）A．F一定等于f B．F可能小于f C．F一定小于f D．F可能大于f2、小偉觀看體育頻道的圍棋節(jié)目，發(fā)現(xiàn)棋子在豎直放置的棋盤上保持靜止，如圖所示，原來棋盤和棋子是用磁性材料制成的，下列說法中正確的是（）A．棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是一對相互作用力 B．棋子受到的重力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力 C．棋子受到的重力與棋盤對棋子的摩擦力是一對平衡力 D．棋子對棋盤的吸引力與棋盤對棋子的吸引力是一對平衡力3、一個文具盒放在水平桌面上，下列分析正確的是（）A．桌子受到的重力和地面對桌子的支持力是一對平衡力 B．文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是相互作用力 C．文具盒受到的重力與文具盒對桌面的壓力是相互作用力 D．文具盒受到的重力與桌面對文具盒的支持力是一對平衡力4、起重機吊著貨物時，貨物所受重力G和拉力F的關(guān)系為（）A．只有當(dāng)貨物靜止時，F(xiàn)＝G B．貨物勻速下降時，F(xiàn)＜G. C．貨物勻速上升時，F(xiàn)＞G D．上述三種情況，都應(yīng)為F＝G5、在探究“二力平衡的條件”實驗中，小明同學(xué)的實驗情景如圖甲所示，小紅同學(xué)的實驗情景如圖乙所示，木塊和小車均保持靜止。下列有關(guān)說法中不正確的是（）A．圖甲實驗中，如果增大盤中砝碼的質(zhì)量，那么對應(yīng)的拉力就會增大 B．圖乙實驗中，拉力F1的施力物體是左端盤中的鉤碼 C．圖甲實驗中，兩端盤中鉤碼的質(zhì)量不相等，木塊仍可能保持靜止 D．圖乙實驗中，將靜止的小車兩端的拉力同時去掉，小車一定保持靜止（雙選）6．一個體重為650N的人乘電梯以1m/s速度勻速上升，之后又乘電梯以2m/s勻速下降，則電梯對人的支持力為（）A．勻速上升時大于650N B．勻速上升時等于650N C．勻速下降時等于325N D．勻速下降時等于650N填空題（共4小題）7、某人用水平推力推停放在水平路面上的汽車，沒有推動，則推力汽車所受的阻力（選填“大于”、“等于”或“小于”），此時汽車對路面的壓力和路面對汽車的支持力是一對力（選填“相互作用”或“平衡”）。8、起重機吊起10000N的貨物，如圖所示，以0.8m/s的速度勻速上升時，鋼絲對貨物的拉力為N，若以0.5m/s的速度勻速下降，鋼絲對貨物的拉力10000N（選填“大于”、“小于”或“等于”）。9、如圖所示，用兩手指豎直壓住鉛筆的兩端，鉛筆靜止時，兩手指對鉛筆的壓力平衡力（選填“是”或“不是”），手指壓鉛筆尖感到疼，因為。10、質(zhì)量為50kg的小明乘坐電梯上樓，其隨電梯運動的速度與時間的關(guān)系圖像如圖所示，則小明勻速運動了s：在2s時他處于（平衡/非平衡）狀態(tài)：在13s時電梯地板對他的支持力（小于/等于/大于）他的重力。三、實驗探究題（共2小題）11．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小華小組采用的實驗裝置如圖所示（若干砝碼、鉤碼的質(zhì)量均相等）。（1）如甲圖，小華選用木塊做實驗，木塊受到的對實驗有較大影響。（2）如圖乙同組小麗用輕質(zhì)小卡片代替木塊，探究二力平衡時兩個力的大小是否相等，發(fā)現(xiàn)兩端所掛鉤碼數(shù)相同時，小卡片保持靜止，增減兩端鉤碼的數(shù)量，，觀察小卡片能否靜止?，F(xiàn)把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力能否平衡？（3）如甲圖所示，木塊在兩個拉力作用下保持靜止，為了驗證木塊水平方向受平衡力作用，力的作用效果相互抵消，等效于不受力。接下來的操作和對應(yīng)的現(xiàn)象分別是什么？。29．圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗裝置。（1）小華將系于小紙片兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤碼，使作用在小紙片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整來改變拉力的大小，實驗中選擇小紙片的目的是（考慮/不考慮）小紙片的重力。當(dāng)細(xì)線兩端鉤碼相同時，小紙片靜止不動，說明兩個力平衡時的大小相等；（2）當(dāng)小紙片靜止不動時，小華將小紙片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小紙片（能或不能）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在上的兩個力能否平衡。（3）實驗過程中如果想探究不同體的兩個力能否平衡，小華如何去做；（4）在探究同一個問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實