2023年以理解為話題的作文

2023年以理解為話題的作文以理解為話題的作文1

斑駁的歲月沉淀成一道橫亙在你我之間透亮的墻，然而只要我向前一步，就能望見玻璃破裂時折射出的光。題記

昏黃的路燈下，儼然是一幅久別友人相見圖，你緊摟著我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒風試圖凝固我的生氣，然而它一侵入我的世界，便化為沸騰的水蒸氣，點綴在我的臉頰上，笑顏如花。

果不其然，等所謂友人一轉身，你就迫不及待地對我低吼道：“快快快，補習班又要遲到了?！蔽以缰绱耍蛇€是面如死灰一言不發(fā)地跨向你那輛咯吱作響的老舊自行車。

一路上自然是無語。道旁干枯的梧桐樹在黑夜中已不辨顏色。干冷的空氣中似有一股劇烈的尷尬氣流在充滿。

到了。我輕輕下車，想和你說聲再見。你卻一反常態(tài)地勾住立腳，轉過身來，打算為我解下頸項上的圍巾，說“圍著太熱，待會兒上課聽不進可就不好了”。我剛想推開你的手，反對說不用你管，可隨之而來的舒適讓我沉醉在粉色的海洋中，無法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的絨毛便蹭著我的臉頰，癢癢的，軟軟的。頸項上一繞的圍巾雖已漸漸脫下，可是你胸前，你臉邊的暖和卻將我寒冷的心包緊。似有一股暖流直擊我心底，久愈不化的冰山在漸漸消融。

你把圍巾放在車籃里，背對著我說了聲再見。我望見你的背影在黑夜襯托下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破舊的自行車載著與你差不多高、差不多重的我穿越大半個小城只為上這出名的補習班。我聽見你一次次在我耳邊說要好好學習。我突然理解了你。理解了你的嚴厲，你的溫順，你作為一個母親那點小小的卻能被接受的虛榮心只為了聽別人說一聲，你女兒真棒。我突然有點心酸，心中洶涌澎湃。

我向前一步，抱住了你。

昏黃的路燈下，一堆母女前所未有地打破全部隔閡，讓愛的光線在彼此眼眸中閃閃發(fā)亮。

以理解為話題的作文2

理解，是人與人之間溝通感情的橋梁;理解，是促進人與人情感的良藥;理解，是溝通的核心，每一個人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學生，一個未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長理解，渴望被老師理解，渴望被摯友理解，渴望被....理解。

我渴望被我的家長理解，雖然家長是我的第一位老師，父母也很關切我，很照看我，但父母卻慢慢地不理解我了，似乎無論我要做什么事，父母總會為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好，可是，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長們一心只想要我們考取好成果，自以為有了好成果就有了一切，他們卻不理解我們內(nèi)心想要的是什么，身為一名中學生，每天都有太多的壓力，有升學的壓力，有學業(yè)的壓力，假如在這時家長還不理解我們，我們將會有一種挫敗感，與此同時，我們也要先理解父母和老師，他們終歸是為了我們好，向我們有一個美妙的將來，得到更好的發(fā)展。

老師，是我們成長的引路人，是人類靈魂的工程師，但是，敬愛的老師們，你們在為我們灌輸學問的時候，可曾理解過我們，你們只顧著教課授業(yè)，有時甚至忽視了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。對于成果好的同學就笑臉相迎，相反，成果稍差或比較淘氣的學生就惡臉相向，雖然成果不好的同學有不好的行為，但你們莫非不應當用愛來教化，來感化他們嗎?每個同學都希望成為受家長、同學、師長歡迎的人，但卻應為缺乏被人理解，而導致學不好。

老師們、家長們，多用寬容，理解的心態(tài)來對待學生，孩子們吧!信任這會比指責的效果來得有效，不要吝嗇你的的理解，信任學生們，孩子們肯定會理解你們的付出而努力學習的。

理解，青光到師生和家長們都理解學生。兒女吧!讓我們生活在懂理解，受理解的生活里。

以理解為話題的作文3

找到哀痛，還是失去理解他的心中墜下一顆流星，劃著弧線，歸于寂靜。望著女兒嘟嚷著嘴，叫他不要在拉哀痛的《二泉映月》，拉她的《我們恒久華蜜》。

女兒并不知道這意味著什么，這時一抹烏云遮住了彎彎的月亮。他抬起頭，歲月不經(jīng)意間將皺紋留在他的頭上，深深地皺紋讓他原來疲乏的雙眼更加勞累，一滴淚珠滑過他的臉頰。讓我的心不禁一驚，我好像聽見了淚水破裂的聲響，讓碎片流離在黑夜中。

《二泉映月》對于他來說是一個重要的回憶，一個記載著他父親對于這首歌的哀痛感覺。

他的父親之所以喜愛這首曲子，是因為他父親與《二泉映月》的作曲者阿炳有著一樣悲涼的人生。被當成右派那會，他總在夜深人靜時躲在外面靜靜的拉二胡。這二胡是一架老二胡，老的不能再老了，本是深紅色的一身卻因為歲月的不留情變得破舊不堪。握把那斑斑點點摩擦的痕跡，就是證明?？僧斔麑W會這首曲子時，他的父親卻再也聽不到他所拉的《二泉映月》。但他的女兒卻不了解他，無法了解他的爺爺?shù)娜松．斔凇抖吃隆分凶罱K找到那種哀痛的感覺時，體會到他父親當時的那種心情，卻發(fā)覺沒有人能明白他的心情。

或許會愛上幽怨淡雅的紫丁香花，不是沒有緣由的。向他的父親會愛上《二泉映月》的曲調(diào)，因為人生的慘淡。有時我在想，每當爸爸望向陳舊的照片時，我總譏笑他“黑白照片有什么好看的？”爸爸這時只是無奈的搖頭張開嘴又合上，有話卻說不出。我始終不明白爸爸當時的動作，但讀完這篇文章后才明白。

以理解為話題的作文4

?！?，隨著這個鈴聲，我們走出了考場，“啊！好難?。∥腋静粫?。”同學甲說著。

過了一個禮拜天，試卷下來了，考試名次下來了，這是我的心里已經(jīng)知道回家又是一陣吵架了。

“你看看你，考的'什么呀！20名，你們一共才幾個，復習麼不好好復習。”一陣立刻在空中回蕩，而我順手一甩門，干脆就走進了房間，對于這些，已經(jīng)是習慣了，父母就是這樣，他們怎么知道我不努力？怎么知道我沒復習？他們從來就不管我！我沒考好又怎么？考好不就行了？這是的我一個人躲在房間靜靜地哭泣。

經(jīng)過好幾次的分數(shù)下降，名次下降，爸爸說：“妮妮，星期六我們?nèi)ズ＿?，你好好的想一想這幾次是為什么會這樣的?！蔽覒醒笱蟮耐鲁鰞蓚€字：隨意。

星期六如約而至，我們也去了海邊。我記得我在書上看到過說：“海也是有心情的，灰暗色失落，黑色是難受，難過。而此時的我感覺這一片大海竟是灰暗色調(diào)，它怎么了？它也難過了嗎？我往海邊走去，想知道大海它怎么了，走進，走進，再走近，海，你是因為我而哭泣嗎？海，我懂了，懂了我該怎么做。海，是因為以前的分數(shù)使他們對我的期望很高，而這次的成果，讓他們從期望變成了悲觀對嗎？只是，爸爸跑過來說：”妮妮，我想你應當想通了，我們回去吧！“我快樂地說：”恩。“這時水上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光。是太陽使海變得快樂了嗎？海，你也在為我興奮對嗎？海，你會隨我一起哀痛一起快樂對嗎？

哪一個父母不望子成龍，望女成鳳的？父母的教訓使我們更加的懂事，父母的關切使我們健康的成長，父母的一切都是為我們好，我們應當理解他們，理解他們是成長中的必修課。

以理解為話題的作文5

請理解我，當我于哀痛，于歡樂，于華蜜，于不幸的時候。

請理解我，在我不想理人的時候，或許我會忽視你們說的任何一句話，或許我會忽視你們向我打招呼的身影，這時候，請你們不要生氣好嗎？我只是突然不想說話，只是突然太累，這時候，請寧靜的的陪在我身邊，或者讓我一個人靜靜好嗎？請理解我，當我突然不想理人的時候。請理解我，在我亂發(fā)脾氣的時候，或許我會對你們說出許多傷人的話，或許我會做出很對不行理喻的事情，這時候，請寬恕我的當心眼，我的壞脾氣好嗎？我只是太在乎你們，不想讓你們受到損害，或許我的做法是不對的，這時候請抱著我好嗎？請理解我，當我亂發(fā)脾氣的時候。

請理解我，當我突然鬧哄哄的時候，或許我會很吵很鬧的同別人說話，或許我會很大聲的同別人說話吵到你們睡覺，這時候，請你們不要指責我好嗎？我只是太膽怯 孤寂，太膽怯 一個人而已，或許我會讓你們受不了我，這時候請陪在我身邊陪我說說話好嗎？請理解我，當我突然吵鬧的時候。

請理解我，在我一個人離開的時候，或許我不會告知你們我去哪，或許我會換掉一切的聯(lián)系方式，這時候，請不要指責我的不辭而別好嗎？我只是想一個人出去看看，只是想短暫逃離這里，這時候，請不要擔憂我會不會受到委屈，這時候請支持我好嗎？請理解我，給不了你們一個不辭而別的理由。

請理解我，在我哭的時候，或許我會的很丑很丑，或許我會一邊哭一邊笑，這時候，請別勸慰我好嗎？我只是想好好發(fā)泄一下，心理壓抑太多東西讓我哭出來好嗎？這時候，請別說一句話離開我好嗎？因為我不想讓你們看到我脆弱的一面，請理解我，當我神經(jīng)纖弱的時候。

請理解我。

請理解我，當我霸道、無聊、自私、冷漠、無可救藥的時候。

請理解我，當我華蜜、快樂、大笑、簡簡潔單的時候。

以理解為話題的作文6

“今日我們考次試”，“練習冊做P45—47頁”諸如此類的任務早已習慣，每天奮斗在學海中，頗多收獲，頗多無奈。

我雖不厭煩老師，卻也不是很喜愛。每天繁重的作業(yè)，嚴厲的眼神，如石頭般的話語，都讓我心怯。我與老師就像一塊板有了一條裂縫——一個漸漸變大的裂縫。

哎，卷子沒訂正完，要去老師那了?！蔽易匝宰哉Z著。拖著有些沉重的步伐，慢騰騰地走向辦公室?！把剑銇砹?。來隨意找個位子坐。有什么不會就來問吧?！边?，親切而不同于平常冷冷的樣子，我心想著。辦公室的一切也都顯得不再僵硬了，我慢慢寧靜下來，做我的題去了。

一道題難住了我，怎么辦呢？去問老師？會不會說，我怎么連這道題都不會之類的話呢。我的心再次被提了起來。我擔心地走到老師身邊，看到她正在電腦上找著什么。我略帶驚慌地問：“老師，這道題……怎么做？”老師轉過身來將視線停在卷子上“這道題是這樣做的……你前面不是做的挺好嗎？加油，加油！”。我竟感到一種小孩子的語調(diào)，原來老師不是那樣不近人情的人啊。我靜默地在心里對她說一聲：感謝您老師，您真好！

之后我才發(fā)覺：其中考試時老師對我的期盼，運動場上的身影，放學時親切地讓我：“平安回家”的話語，這些我不曾留意到的小細微環(huán)節(jié)，全都是老師滿滿的愛與關切。我的想法被變更了。是老師打開了我心靈的枷鎖，使我不再受束縛?，F(xiàn)在想來，若是沒有一遍遍地練習，哪里會有好的成果。

理解之前烏云密布，理解之后，風和日麗。老師您好，您真好！

以理解為話題的作文7

曾經(jīng)有一個人說過一句話“人們對一切都會厭倦，除了對理解?！?，是啊，我們對于理解說近也近，說遠也遠，我希望有人來理解我，我并不是一個無所不能的神，并不是可以始終成功，并不是可以沒有心情改變。我只是一個平凡的一般人。我也會失敗，我也會有心情改變。

一次，我在女子四百米中獲得了冠軍也算是學校體育中的佼佼者。班上的人以我為榮，我也感到了勝利的喜悅。可是我在接下來的訓練中受了傷，從今之后每一次的跑步都會引起舊傷。就在這時，學校又有一次女子四百米的競賽，作為上一屆的冠軍，老師要求我肯定要參與，我只好忍著難受上場。就在跑到兩百米處的時候，我的傷又起先復發(fā)了，我的步伐起先漸漸的慢了下來，因此拿了最終一名，從第一墜落到最終是一種打擊，這是我在體育界的第一次挫折，我希望在這時有人可以來勸慰我理解我，可是這只是我的希望，事實上他們并沒有來理解我。而是給我留下了一堆的臟話，這使對我的打擊越來越深。

他們并不了解我的難處，反而是在那邊取笑我，人都有失敗俗話說“失敗是勝利之母”我也在勝利的路上前進。我對他們的理解遠遠超過他們理解我。我難過，我委屈，我難受，可是沒有一個人可以讓我傾訴，我把這些話壓制在自己的心中。

在別人的眼里，我是一個活潑的女孩，非常的堅毅，可是我并不是像外表這樣堅毅，我的內(nèi)心脆弱，沒有人知道，我是只受一點點的小委屈就會哭的那種人，這些都是偽裝。你們把這些打擊我的話丟給我，我一個人沉受不了??！可是你們沒有發(fā)覺。

假如我有一天失憶了，你們不要提起我的過去，因為我是一個生活在黑暗的人得不到光明的理解，我是一個脆弱的人，堅毅不起來。我只是想當一個被理解有堅毅的人！

以理解為話題的作文8

人與人之間總是須要理解的，假如沒有理解，人們怎能和諧相處?理解是鑰匙，打開溝通之門;理解是陽光，驅(qū)散彼此心中的陰影;理解是磁鐵，拉近彼此情感的距離。

那天，我們班級大掃除，我和我的好摯友華去洗抹布，我們洗著洗著就鬧起來。當時我沒有留意那個水龍頭上有一根鐵絲，銳利的一頭向外露著。結果我手往后一掄，正好劃在我的手背上，鮮血“刷”的一下淌了出來，霎時，滿手都是血，我嚇得哭了。華見了，立即抓住我的手，并用紙巾當心地擦著。一道很深的口子，雖不很疼，但很嚇人的。我想，怎么弄的?肯定是和華瘋鬧造成的。假如不是她主動和我鬧，我能這樣嗎?想到此，氣不打一處來，甩開了那雙正在給我包扎的手，狠狠地瞪了她一眼，頭也不回地走出了教室。

我走到校內(nèi)的一個偏僻處，輕輕地摁著傷口，這時血還在流著。頭頂上的蒼穹，泛著灰藍色的光，凄凄切切地照射在早春的草坪上，那僅有的幾根綠草，也被料峭的春風埋進了仍在枯黃的草叢里。。我想躲在這里獨飲自己所受的“委屈”。這時，華找了過來，看到血仍在流，不由分說，一把拽我起來，拉著我就往校衛(wèi)生室跑。我努力擺脫開，結果她急了，一揮手，竟給我一巴掌。我愣住了，沒想到她竟會這樣。等我緩過神來，人已在校衛(wèi)生所，手也被包扎完畢。當時我不知怎么了，或許神經(jīng)錯亂吧，并沒有向她表示謝意，對她恨意還未全消，竟又瞪了她幾眼后走了。

我跑回家，躲進自己的屋子。望著窗外，那不爭氣的淚水滾落了下來?；叵肓艘槐槭虑榘l(fā)生的始末，才發(fā)覺自己是多么地不講道理，無知任性。而華又是多么地寬宏大量，呵護摯友間的情意。她那一巴掌完全是對我的刁蠻任性的懲處，出于對摯友的關切負責。

其次天，我來到學校，看到她正在靜默地拎著水往教室里走，我趕上前抓住了水桶的另一頭，向她微微一笑，她愣了愣，隨后也莞爾一笑。我們的友情又回到以前那樣深厚。

生活中誤會是一道淺淺的小溝，它須要我們?nèi)ビ美斫獾膬敉?，輕輕填平。

以理解為話題的作文9

窗外下著魚，天陰沉沉的，正如我此時的心情一樣，那樣的無聊，那樣的無奈，那樣的無助……

現(xiàn)在的我?guī)缀醣荒且粡垙埌咨目季斫o限制住了。讀書是為了學學問，學了學問后要考試，考完試后又要記成果，假如考得好，倒也無所謂，或許還會有一份好心情;萬一考差了，不僅落得自己尷尬，還要受老師、父母的指責……

就說這一星期吧!哪一天沒有接觸過試卷?這張試卷沒有改出來，又要考一張，頭都被考得兩邊大了。

莫非所謂的“題海戰(zhàn)術”就是這樣的嗎?那這樣的話，豈不是天才也要被憋出病來了嗎?且不說學生，老師又要改試卷，講試卷，豈不是老師又長了很多根白頭嗎?莫非為了普天下的老師和學生，社會就不能夠慈愛點嗎?

若沒有一張張試卷的“苦苦相逼”，怎么會有學生逃學呢?怎么會有學生曠呢?雖然考試是必要的，但是學生不是為了考試而考試的呀?

我現(xiàn)在在讀初一，那初二、初三呢?更重要的是高一、高二、高三呢?有多少學生因為學習壓力過重而自尋短見，這是為什么?考試!考試不如意，覺得人生沒希望，干脆死掉算了，沒有苦惱，沒有苦痛，是最簡潔、最痛快的做法了?？墒牵@樣國家有少了多少棟梁之才呀!

我曾想過不考試的生活會怎么樣。大家認仔細真聽老師講課，課堂生動活潑，大家不會為考試而去讀書，而是為了自己而讀書，大家不會因考試而想方設法作弊，不會因考差了而自卑，也不會因考好了而自高自大。

全部的老師，全部的國家領導都是從學生時代走過來的，他們都應當知道。做學生難做一名好學生更難!身上背負著家人的期望，同學的期盼，老師的期望，學校的期望以及等等等等。一個學生就背負著那么多，那么一個好學生呢?那種壓迫使人墮落、墮落……

可憐天下父母心，但是也要可憐一下天下兒女心。因為他們擔當?shù)臇|西實在太多太多

以理解為話題的作文10

理解是一種品嘗，是對內(nèi)心的詮釋，是對心靈的呼喊；

理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；

理解就像是一團溫火，將寒冷已久的心靈一點一點地溶化。

他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風咆哮而過，風始終往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破裂，但它還是向前進。于是，他找到了生命的真諦?？赡莻€時代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛找尋追逐著那早已墜落的太陽的孩子般，毫無依靠。他用手中的槍結束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他最終被世人所理解，敬重。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？

當年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和華蜜者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個人，內(nèi)心的那份友情是這多么深厚，令世人贊揚。

理解，能給人暖和；理解，能融洽感情；理解，能解除苦痛；理解，能凈化心靈。

趙國這一小國，竟出得如此兩將。

當年相如不畏秦王的暴力，依舊出訪秦國。令秦王沒有攻趙的借口。回國后，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿，若沒有相如的理解，何來趙國的強盛，若沒有廉頗對相如的理解，負荊請罪，又何來將相的團結。

于是，我們看到了相互理解也是一種團結，一種力氣。

一份理解，是以造就一個曠世奇才。

蘇軾對仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豁達。

理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，放開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。

以理解為話題的作文11

溝通能使人們的情感融洽、心靈相通，在人與人之間架起一座理解的橋梁，消退生活中一些不必要的麻煩。假如缺乏溝通，可能會產(chǎn)生誤會。瞧，我就發(fā)生過這樣的事。

記得是四年級的時候，有一天，科學進行了期末測試，題目特別難，盡管前一階段進行了很全面的復習，考試時也盡了我最大的努力，結果還是考得很不志向——只考了88分。雖然才88分，但也算是班上的第一名。

放學了，我蹦蹦跳跳地跑回家，正好和爸爸撞了個滿懷。爸爸笑著問我：”什么事這么興奮呀?”“今日科學考試了，”我?guī)е晒Φ奈⑿φf道，“我考了88分!”我還故作虛心地說：“挺差的?！卑职忠宦?，臉色一下子變得難看起來，狠狠地指責道：“跟你講了多少次，好好復習，成天嘻嘻哈哈的。昨天還看電視，我都不知道怎么說你!”這話好像晴天霹靂，我怎么也神氣不起來了。我不服氣地說：“我昨天復習了!這分數(shù)不錯了，在班上排……”沒等我說完，爸爸就訓我了：“還狡辯!給我好好反省去!”我委屈極了，也懶得跟他說明，“哇”一聲哭著跑回房間鎖上門，誰也不讓進。

晚上，媽媽叫我吃飯，我也不去吃，媽媽問我怎么啦，我也不說。媽媽只好問爸爸，爸爸向媽媽說明白狀況，媽媽嗔怪道：“剛才老師發(fā)信息了，他這個成果已經(jīng)是第一名了!”爸爸驚異極了，趕忙跑到房間門口，對我說：“對不起，是我太激烈了，怕你拿不了優(yōu)。我也是為你好呀!出來吃飯吧!”我這才開了門，說：“其實我也應當向你說明清晰啊?！闭f完，我們都笑了。

看來，溝通真的很必要!

以理解為話題的作文12

淚，誰沒流過?在難過時、興奮時、激烈時……都會讓人忍不住流淚。哪怕是一張照片，一件物品，一個電話就會勾起一段回憶……

記得一年級時，老師先我當班長，我始終一心一意地為幫助老師管理班級，慢慢地，老師也特別信任我了。直到有一天……星期三下午，老師出去了，叫我管一下紀律。老師前腳剛走，數(shù)學老師后腳就來了，數(shù)學老師走過來對我說：“叫幾個同學把書抱到我的辦公室來?！闭f完，便又轉身回辦公室了。我叫了幾個同學，我把一些輕一點的書給其他同學，自己則搬著重的書。我心里樂滋滋的，因為又做了一件好事?；氐浇淌?，里面有的同學吵架，有的同學打鬧，還有的下位……亂作一團，鬧哄哄的！我心想：壞了，剛才校長剛走，確定又扣班級分了……還沒等我想完，老師就皺起了八字眉，氣概洶洶的從門口走過來，大聲吼道：“寧靜！”

我嚇了一跳，也抓緊大喊：“寧靜!”全班1秒鐘內(nèi)便立刻寧靜了下來。老師轉過身來瞅了我一眼，當著全班同學的面對我大聲責罵道：“你這個班長怎么當?shù)?當不好就別當了！”我小聲地說明著：“我……我……”剛才也去的同學竟然沒有一個替我說話的，而是小聲爭論：“呵呵，看來西瓜班長要下崗了耶。”可惡。我在心里痛恨地叫道。老師又瞅了我一眼，說：“好了，下去吧。我會另外支配人來當班長的。”這個消息猶如晴天霹靂，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了……

我趴回座位，淚水在眼眶里打轉，我卻用足了勁把它們?nèi)塘嘶厝ィ冶砻嫔弦环L順的，內(nèi)心卻是波濤洶涌的。下課了，只有我一個人，想到自己平常管理班級的不易，想到老師不分青紅皂白地這樣指責我時，藏在心底已久的委屈爆發(fā)了，淚水最終忍不住一涌而出，像斷了線的珠子一樣，淚水流在我的臉上，卻滴在我的心里，酸酸的。

老師，請你理解我呀！

以理解為話題的作文13

理，乃氣也；解，乃行也；理解，萬氣并行俱也。

好像從人類社會產(chǎn)生的那一天起，人類就找尋一種最高境界。在我看來就是一種“忘我”的品德，以天下蒼生為重，那么又如何從彼岸走到他岸呢？這時就須要用理解作橋梁了。

古時候，有位名叫林子宣的人，誕生于市井之中，從小就發(fā)奮刻苦學習，但卻受盡了市井流氓的羞辱，在他的忍辱負重下，在十五歲時中學舉人，并回鄉(xiāng)做了知府。有日，林子宣的友人前來探望，問：“今已中學舉做了官，為何不教訓那些流氓？”子宣答曰：“我今日中學舉人，已經(jīng)給了他們最好的教訓，你看，這些人終日在家，不敢出門，生怕惹事。我已做了知府，何必將他們趕盡殺決呢？”

其實，子宣的幾句話無不顯示了他高尚的品行，正是他理解了這些人，才會抱著一顆心選擇寬容。

理解有時是理解他人，也是理解整個社會。

菊花，正是理解了百花的爭勝之心，才不與其爭艷，選擇寒秋盛開；陶潛正是理解了整個朝政，才選擇了隱姓埋名。荷鋤帶露，勞碌在山水田園間，吟唱“采菊東籬下，悠閑見南山”的詩句。屈原也是理解百姓的疾苦，才不與奸佞同流合污，自投汨羅江還在高唱“舉世渾濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的悲歌……

正是這種理解，才使這些義士揮毫如雨，寫下了不朽的詩篇；讓我們國家的文學寶庫多一些珍奇異寶；才顯得中華民族是那么的有文化的底蘊，這些歷史，不都是對生活的另一種理解嗎？

理解是心與心的溝通，靈魂與靈魂的對話；沉住心中一句話，換來的是海闊天空。壓住心中一股火，換來的是一帆風順。當自己不能理解時想想我們祖國的歷史，那些飽經(jīng)風霜卻人格高尚的民族英雄，那韻味無窮的歷史，就會讓人不覺想起一句話：

寵辱不驚閑看庭前花開花落

去留無意漫天隨性云卷云舒

以理解為話題的作文14

理解是人與人之間相互寬容，相互溝通，站在他人的角度為他人著想。

美國作家威爾遜說：理解無疑是培育一切友情，親情之果的土壤，是在生活中，理解至關重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消退隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。

我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純凈的友情，就這樣，我們從生疏相識了，自那之后，我們穿梭在校內(nèi)里，你看，那三個歡樂的小女生手牽手在閑逛，我們就如孔子說的那樣：三人行，必有我?guī)熝?，也因這樣，起先了我們歡樂的校內(nèi)生活，我們?nèi)齻€人的性格大有不同，活潑，好動，執(zhí)著，理解，寬容，和善集于我們?nèi)?，也因性格而差點讓我們從摯友變成生疏人，有一次，我們又牽手在閑逛，我不知怎么的，總覺得最近離她們好遠，