2023年二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

2023年二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌、勞碌而又充溢的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們二年級數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動和支持及老師們的相互協(xié)作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校制定的各項教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作安排?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教學(xué)觀念。

變更“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律、圖形與拼組、制定時辰表等活動，都極大地激發(fā)了學(xué)生的愛好，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)建了讓學(xué)生操作、試驗的機會、獨立思索的機會、表達(dá)自己想法的機會、自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學(xué)習(xí)。

二、老師們勤于學(xué)習(xí)、敢于嘗試，平常注意加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的結(jié)合。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《靜靜靜的革命》一書，為我們的教學(xué)實踐供應(yīng)了很好的指導(dǎo)。慢慢的，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣。平常，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是費盡心機，仔細(xì)對待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫仔細(xì)，而且內(nèi)容深刻，始終是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。

2、敢于進(jìn)行教學(xué)實踐，大膽嘗試，為課題探討供應(yīng)有利的'幫助。

本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事詳細(xì)的嘗試工作。起先,教老師們都遲遲不敢動筆，曾幾次聚在一起探討,新教案與原來教案的不同之處是什么，我們應(yīng)當(dāng)側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫，每個老師心里想的都是如何把工作做到最好。最終，在教科研處幾位老師的耐性指導(dǎo)下,我們漸漸的找到了感覺，知道了如何進(jìn)行書寫。

從事新教案的嘗試工作之后，大家的課后反思更加剛好、全面、深刻了，為我們進(jìn)行課題探討供應(yīng)了很有利的幫助。

特色作業(yè)的開展更是繪聲繪色，豐富多彩，這些活動不僅培育了動手操作實力，還鞏固了所學(xué)學(xué)問。

主動協(xié)作教育處組織口算達(dá)標(biāo)測試競賽，既鞏固了所學(xué)學(xué)問，提高了學(xué)生的計算實力，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

三、老師們擅長思索、主動進(jìn)取，注意講課、聽課、評課三方面的結(jié)合。

在講課、聽課中擅長思索，不斷提升自己，盡量使自己的課堂達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，始終是老師們追求的目標(biāo)。平常，堅持仔細(xì)上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學(xué)思想、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)老師還經(jīng)常相互聽課，在學(xué)校組織的公開課中，金老師的《長方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講，虛心向其他老師耐性請教，仔細(xì)修改，努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過聽課評課活動，每位老師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。

四、老師們擅長思索團結(jié)協(xié)作，注意集體備課與隨機教研的結(jié)合。

1、良好的集體備課氛圍感染著每一個人。

每周集體備課老師們都按時到崗，剛好教研。記得《混合運算》一單元，是側(cè)重進(jìn)行四則運算的教學(xué)還是重點進(jìn)行解決問題的講解，在集體備課時高云潔老師給我們提出了珍貴的建議，直到下課了老師們還要接著提問，戀戀不舍。

每節(jié)課大家都深刻體會到：有困惑，有著急，但也會有對策。和諧而熱情的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。

2、隨機教研為老師解惑為教學(xué)添彩。

每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外，還剛好對近期出現(xiàn)的教學(xué)狀況進(jìn)行探討，如以“如何提高學(xué)生計算實力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈。

平常對課堂中出現(xiàn)的問題，我們在組里還進(jìn)行隨機、剛好的探討。貼近老師教學(xué)實際的隨機研討，主動思索解決的方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩，何樂而不為呢？

老師們深刻體會到集體的才智是無窮的，團結(jié)的力氣是宏大的。在這個團結(jié)向上、主動奮進(jìn)的小家庭中，大家都在不遺余力的勞碌著。我們這個小小的教研組，四個人同心協(xié)力，共同進(jìn)步。生活上相互關(guān)切，工作中相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了肯定的成果，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我組全體老師要不斷努力，虛心向其它組學(xué)習(xí)，使本組工作再上一個新臺階。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將過去?；仡欉@一學(xué)期以來的工作，可以說是驚慌勞碌而又充溢。我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持和老師們的相互協(xié)作下，我們二年級數(shù)學(xué)組仔細(xì)落實教育處布置的各項工作任務(wù)，深化開展教學(xué)探討，努力提高課堂教化教學(xué)效率，圓滿精彩地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作狀況簡潔匯報如下：

一、扎實工作，求實創(chuàng)新

雖然我們組的人少，但工作熱忱可不低，學(xué)校的各項活動都不落后。在全組老師的努力下，本學(xué)期的教化教學(xué)工作，依據(jù)開學(xué)初制定的安排，較為順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

教研組的每一位成員工作上踏實，勤奮，肯動腦筋，想方法。我們接著以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)的探討。我們特殊留意依據(jù)二年級學(xué)生的特點，把培育學(xué)生的習(xí)慣放在首位，從培育學(xué)生的坐、聽、說、寫、視察、思索等方面的實力入手，初步培育學(xué)生具有最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實力和方法。

二、主動學(xué)習(xí)，提升實力

1、開學(xué)初，組內(nèi)老師就《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，小學(xué)階段第一學(xué)段的目標(biāo)以及二年級的'年級目標(biāo)做了由總到分地學(xué)習(xí)。進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的精神以及對本年級的基本要求，以便更好地把握教材。同時以課程改革的理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明晰本學(xué)期最基本的教學(xué)要求，以便更好的依托理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、在組內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)老師間團結(jié)合作、互幫互學(xué)、提高效率、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。依據(jù)學(xué)校的活動精神，我們努力發(fā)揮全組每位老師的力氣，提高整個組整體教學(xué)水平和教學(xué)效果。根據(jù)這種發(fā)展理念，我們在組內(nèi)注意平常的、隨機的研討，引發(fā)大家思想的溝通、碰撞。注意平常抓住時間向雜志學(xué)習(xí)、在網(wǎng)上閱讀，查找資料，向身邊的老師、組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)，剛好、不斷地反思、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高我們的課堂教學(xué)水平。

3、如期、保質(zhì)、有效地進(jìn)行教研活動。本學(xué)期的教研活動內(nèi)容包括：每單元的集體備課（單元分析、單元教學(xué)建議）；近階段教學(xué)中遇到的重難點、教學(xué)過程中教學(xué)問題的探討；專題研討；典型教材教法探討；教研課的集體備課、上課。

4、仔細(xì)對待學(xué)校進(jìn)行的每一次考試。依據(jù)學(xué)校支配的每次月考，我們同心協(xié)力、仔細(xì)對待。我們共同出題進(jìn)行練習(xí)，并一起針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討溝通，有什么問題，大家一起想對策，哪種題型比較難，學(xué)生簡單出錯，怎樣教學(xué)效果較好，我們湊在一起就會進(jìn)行溝通。正因為我們心往一處想，勁兒往一處使，才使得每次競賽都取得了令人滿足的成果，6個平行班差距很小。

三、潛心教研、體驗摸索

1、早著手、早落實，主動參與遠(yuǎn)程研修。從雙對接混合式研修一起先，我們就時刻關(guān)注研修網(wǎng)上的有關(guān)的內(nèi)容，主動投入到學(xué)習(xí)溝通中去，觀看視頻、發(fā)表評論、探討溝通、撰寫作業(yè)……你不會，我來幫，一人有問題大家?guī)?，最終，一個個問題迎刃而解，一段段評論應(yīng)運而生，一篇作業(yè)精彩生成。伴隨著遠(yuǎn)程研修的深化進(jìn)行，我們組依據(jù)研修要求，主動開展扎實有效地磨課活動。整整兩個月，團隊成員一起扎扎實實地進(jìn)行著集體備課——試教——磨課——再試教——再磨……真是一種碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍深厚了，凝合力增加了，感情加深了。執(zhí)教的老師吸取組內(nèi)老師的才智結(jié)晶，達(dá)到了志向的效果。每位老師，在磨課中都有了提升。

2、問題溝通。在教研中心的問題溝通中，我們一看到每個月的主題帖，就主動寫帖子溝通自己的想法，并能超額完成任務(wù)，并在最終的精華帖統(tǒng)計中，我們組每個人都取得了不錯的成果。

3、課題探討

本學(xué)期我們面對的是二年級的孩子們，我們的組內(nèi)探討課重在培育學(xué)生解決問題的實力和分析問題的實力。對于我們來講，各班狀況大家雖都已了解，但各位老師的教學(xué)理念和方法各有所長。因此，相互的學(xué)習(xí)對我們來講是特別的有必要。借助校內(nèi)、組內(nèi)探討課這個平臺，我們組的老師主動的走進(jìn)其他班，聽、看、評課、相互學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣讓人終生受益，尤其二年級學(xué)生年齡小、好動、自制力較差等特點，我們把培育學(xué)生的良好習(xí)慣作為開學(xué)后的重點，首先協(xié)作班主任培育學(xué)生的課堂常規(guī)。接著我們著重培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要從書寫、傾聽、思索、回答問題、審題和仔細(xì)檢查幾方面培育，每節(jié)課上都留意督促孩子，提示孩子?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上起課來也有模有樣。

四、低數(shù)辦公室，我們溫馨的家

假如說學(xué)校是一個暖和的大家庭的話，那么我們低數(shù)辦公室就是我們快樂歡樂溫馨的小家。平常大家噓寒問暖，有歡樂我們共同共享，有困難我們共同出謀劃策，特別溫馨。

就拿辦公室的衛(wèi)生來說，每個人都能仔細(xì)干好自己的值日，在打掃時老的幫，少的搶，老老師細(xì)心，年輕老師勤快，我們團結(jié)一樣，同心協(xié)力，使我們的辦公室里總是那么干凈、整齊。

五、今后努力的方向：

1、進(jìn)一步深化做好專題探討，以及資料的收集和整理工作。

2、合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

3、接著抓緊學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)以及教學(xué)水平。

4、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生的日常評價和激勵工作。

“一分耕耘，一分收獲”。下學(xué)期，我們二年級數(shù)學(xué)組將在教學(xué)工作中接著努力進(jìn)取，攜手共進(jìn)，進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提高我們每個人的教學(xué)實力，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)3

因為疫情，這學(xué)期我們延遲到4月底才開學(xué)，不過在這個超長的寒假，我們響應(yīng)上級的“停課不停學(xué)”進(jìn)行了線上教學(xué)，線上教學(xué)是特別時期的應(yīng)急之舉，對我們老師和學(xué)生來說，都是不小的挑戰(zhàn)。由于我們是第一次運用釘釘，第一次布置自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了快速學(xué)會這些功能，我們二年級組在微信群里一起探討如何設(shè)計課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、探討如何運用釘釘，有時為了收集一些資料，我們會閑聊到半夜。最終我們組設(shè)計出了每天推送一個課外內(nèi)容，如數(shù)學(xué)嬉戲、說題小老師、統(tǒng)計小達(dá)人等，這樣的'自主學(xué)習(xí)內(nèi)容比較輕松，學(xué)生也喜愛，我們老師也沒有壓力。

第四周起先，我們進(jìn)行了線上新課教學(xué)，當(dāng)然效果跟我們預(yù)期的還是有差距的，發(fā)覺每個班都會有幾個是爺爺奶奶照看的孩子，有時根本沒聽視頻課干脆就完成老師布置的作業(yè)。出現(xiàn)這樣的狀況我們都會再電話聯(lián)系孩子和他們溝通，但效果還是一般。

4月26日，最終迎來了開學(xué)，開學(xué)第一周我們進(jìn)行了線上線下連接，發(fā)覺線上教學(xué)的效果很一般，特殊是《混合運算》這個單元，許多人連遞等式的格式都不會，但重新再上也不行能，終歸這學(xué)期只有9個星期了，于是我們組探討確定，先把后面的教學(xué)任務(wù)完成。

在平常的工作中，我們組一起探討教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)中出現(xiàn)的難點、一起探討如何布置梯度式作業(yè)。我們團結(jié)一心，歡樂工作。我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好做實每一件事，使每位成員各方面實力得到提高，我們的大家庭越來越興盛！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)4

一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期工作：全體數(shù)學(xué)老師能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教化教學(xué)效果?？v觀我們教研組一學(xué)期的工作有如下特點:

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)的教化理論。我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多要求。我們在每次教研活動中首先仔細(xì)組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教化理論。學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教化教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、上好課，注意課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的'基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

學(xué)校組織的教研課屈艷玲老師提前打算，取得了比較好的效果。她課前打算，試講，全組老師參加聽課、探討，最終定稿。教學(xué)中主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復(fù)試講，反復(fù)聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。劉琴老師的《2—6的乘法口訣求商》一課結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚，學(xué)生操作設(shè)計細(xì)致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的確定。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，"一得"溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉。我們強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們組同志們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。

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轉(zhuǎn)瞬間，驚慌、繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椊袒萄腥蝿?wù)?，F(xiàn)將本教研組一個學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

1.溝通探討本冊教材。開學(xué)初，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面駕馭本冊教材的目標(biāo)、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)安排，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。教研活動中，我們除了制定安排、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.搞好每周的教研活動。在每周二的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，溝通心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商議計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和探討。平常也做到能互聽對方研討課，相互促進(jìn)。在平常，大家同坐一個辦公室，常常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié)，綻開探討，這種隨機教研形式敏捷，談話自由，效果很好！

3.仔細(xì)聽評課。每次公開課，每位老師都仔細(xì)的聽課和進(jìn)行深化的評課，評課中每個老師都主動發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。

4.存在的問題與改進(jìn)措施

⑴合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

⑵更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教化教學(xué)的質(zhì)量。

⑶加大對本組教研活動的'開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。

⑷針對班級及學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了剛好深化的教學(xué)探討，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)6

光陰荏苒，一個忙勞碌碌、充溢挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椊袒萄腥蝿?wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高老師自身修養(yǎng)。

尺有所短，寸有所長。只有多學(xué)習(xí)、多溝通才能取人之長，補己之短。本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)。并能主動主動地參與校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，并剛好寫好聽課反思或隨感。在青年老師學(xué)科學(xué)問競賽中，我們組老師分獲2個二等獎，1個三等獎。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

在常規(guī)教學(xué)工作中，我們組老師嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按要求備足、備好課。學(xué)期初，我們組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了教學(xué)安排，明確了工作方向和重點，依據(jù)班級的實際狀況制定了切實可行的教學(xué)安排。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體學(xué)習(xí)教材，探討探討重點、難點，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己班級學(xué)生的特點、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性.讓每位老師上好每一堂課。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習(xí)課》，我們組主動開展備課議課磨課活動，在教學(xué)展示時獲得了聽課老師的好評。

我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的相識過程，使學(xué)生體會和相識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充溢著視察、試驗、歸納、類比和揣測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得勝利的歡樂，熬煉克服困難的意志，樹立自信念;重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探究與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和溝通。

低年級口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石，為了提興奮趣，奠定堅實的'基礎(chǔ)，我們開展了多種形式的口算訓(xùn)練，乘法口算的過關(guān)測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽，評出口算小能手和筆算之星，提高了口算愛好，培育了良好的口算實力。

平常我們還留意對易錯題集中練習(xí)，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更美麗，評出作業(yè)之星，學(xué)期末再評出作業(yè)小能手，使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強。

三、深化課題探討，創(chuàng)新課堂教學(xué)

新時代須要新老師，新老師要有新理念，會學(xué)習(xí)，會探討。我們組老師以課題探討為內(nèi)容，以課堂教學(xué)為突破口，主動探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，仔細(xì)開展好課題研討活動。

本學(xué)期，沈星梅老師的市級課題《運用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的探討》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進(jìn)行了展示溝通與全面的實施。本課題通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的主題圖、例題、習(xí)題，總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀的有效方法，讓學(xué)生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞，采納品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學(xué)習(xí)效果有明顯提高。同時，李秋琳老師的校級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計有效性》立項，針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行探討，平常布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實力和主動性。

教化改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)7

1．以省《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整看法》為理論學(xué)習(xí)主線，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月依據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，主動學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還主動參與由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項教化培訓(xùn)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，剛好反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

2．主動開展主題教研課的上課和評課活動。

本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參與了浪花杯的預(yù)賽《24時計時法》，周琴老師順當(dāng)進(jìn)入決賽，同時還將這節(jié)課進(jìn)行細(xì)心修改和整合開展了二年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進(jìn)行了細(xì)心的打算，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的老師。本組的老師主動聽課，做好記錄，并剛好進(jìn)行評課。其中周琴老師的`課受到了童燕娜老師的好評！

3．仔細(xì)開展隔周一次的主題教研活動。

從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)狀況溝通到期末復(fù)習(xí)安排的制定，本組成員主動對自己的工作進(jìn)行自查，并在溝通中不斷發(fā)覺問題和閃光點，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平常的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

4．課題、論文探討促進(jìn)教學(xué)

這一學(xué)期，范瑩瑩老師參加探討課題2次，張怡夢和阮麗娟老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次。

xxxx年半年已經(jīng)過去，愿我們始終走在教學(xué)探討的路上，且行且思！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)8

時間飛逝，一個忙勞碌碌、充溢挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們二年級數(shù)學(xué)組的四位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椊虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、加強全組老師，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1.創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互溝通的學(xué)習(xí)氣氛。

本學(xué)期我們四位老師常常聚在一起商討教學(xué)中遇到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教化教學(xué)水平。

3.加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的'信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的協(xié)助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，我們二年級數(shù)學(xué)組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著強化教學(xué)評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1.一學(xué)期來，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

2.一學(xué)期中全組老師主動參加聽課，并剛好寫好聽課反思或評價。我們組的聽課數(shù)都在19節(jié)以上，我聽了20節(jié)。

3.我們組針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行探討，讓每位老師都能使學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強。

4．在輔導(dǎo)學(xué)生方面，經(jīng)過每位老師的努力，這學(xué)期差生削減，我們四個人教的班級數(shù)學(xué)成果有了很大的進(jìn)步。

三、存在的不足

1、上課和評課的主動性和水平仍有待于進(jìn)步，對所聽的課缺少溝通和思索。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步激勵老師多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成果上來看，我們數(shù)學(xué)組正漸漸成長，正漸漸向各個年級的大組看齊。今后，信任我們的數(shù)學(xué)組會越來越精彩！

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)9

時間飛速，一個學(xué)期即將結(jié)束，可以說在這驚慌勞碌中，收獲也是多多的。一學(xué)期來，我們備課組的全體老師以學(xué)期初的教研安排為依據(jù)，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，仔細(xì)實行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學(xué)從實際動身為切入點，讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)成為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

每周的課例展示，都會給人許多收獲。因為上課老師不僅代表著個人的教學(xué)水平，也展示了教研組集體的才智。每位上課老師都會主動細(xì)心打算，不管有沒有多少人去聽，我們都會上出精彩之處。欽欽老師的一節(jié)課，贏得了聽課老師的一樣好評。那開朗活波的課堂氛圍，不是一朝一夕所練出來的。

二、剛好反饋，單元小測。

每次單元備課時，我們都會把這單元的難點重點、易錯點都會指出，并爭取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會不定時的進(jìn)行小教研。每次的單元測試，都會有所收獲?；A(chǔ)題型有沒有駕馭，錯誤率較高的題型會有哪些，針對種種問題，我們將進(jìn)行測試小結(jié)式教研。

三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展

學(xué)困生是我們必需要關(guān)切的`學(xué)生群體，也是我們要付出更多的愛心和耐性的對象。對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果,同時提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中,老師談得最多的是對學(xué)困生實行了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目的的教化,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。老師們在平常對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能留意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生實行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

四、存在的的不足與改進(jìn)的方向

1、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的探討作為一個工作重點。

2、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

3、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。我們也深深知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)10

本學(xué)期我們科組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)實行各級教化工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，同心協(xié)力，團結(jié)奮進(jìn)，不但在全面素養(yǎng)的提高上嚴(yán)格要求自己，并主動投身教改和教研活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。

一、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排，每個老師利用休息時間閱讀各種理論書籍，加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，教化工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教化目標(biāo)更加明確。全組老師仔細(xì)備好每一節(jié)課，專心上好每一節(jié)課，扎實抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課后進(jìn)行反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來共同共享、探討、借鑒、學(xué)習(xí)。本組的年青老師都能虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫每一課的教案，并附有自己的教學(xué)后記。謝育苗教育雖然校長教務(wù)工作繁忙，但還堅持參加本組的每次研討，并常指導(dǎo)組員開展各項工作。本學(xué)期以來，本組的每個老師都扎實、仔細(xì)做好本職工作，并相互學(xué)習(xí)，相互幫助，有條不紊地共同推動并完成各項常規(guī)工作。

二、抓好教研，使教研工作有效進(jìn)行

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本組的每個老師主動參加每次的教研工作，在每次的大組、小組教研活動中，每位老師把自己的珍貴閱歷與學(xué)校的'先進(jìn)理念有機結(jié)合，在教學(xué)工作中不斷要求自己，提高自己;在聽、授、評教研活動中，老師們仔細(xì)根據(jù)"集體備課，集思廣益，共同評論，反思總結(jié)，內(nèi)化汲取"的步驟進(jìn)行。本組每個老師都主動參予教研室的網(wǎng)上菜單培訓(xùn)，并做好筆記，雖分海甸、海府兩校區(qū)，但教研精神把我們緊密聯(lián)系，不管是大集中，還是分校區(qū)集中，本組成員都堅持在備課、聽課、課堂質(zhì)疑、復(fù)習(xí)支配，針對問題上剛好地進(jìn)行溝通、探討，每個老師以理論學(xué)習(xí)到實踐研討，使老師的教學(xué)理論向眾深方向發(fā)展，教研工作取得肯定成效，教化教學(xué)工作也得到肯定的提升。

三、投身工作，提高老師自我素養(yǎng)，體現(xiàn)團結(jié)的力氣

在本科組中，老、中、青老師皆有，閱歷和創(chuàng)新并存，肅穆與活潑常在。在兩校區(qū)，組員們溝通聽課，互幫互學(xué)，取長補短，使年青老師更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，如：趙萱老師、易佳老師在扎實學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷、自我提高的基礎(chǔ)上，堅持跟隨張國紅教研員學(xué)習(xí)，在組內(nèi)分別展示了《5的乘法口決》，并能很好地進(jìn)行反思，快速地成長起來，在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。海甸校區(qū)，在謝育苗校長的指引下，在楊秀珍老師的帶領(lǐng)下，組員們歡樂而和諧地進(jìn)行著教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)，張巧云和李玲老師也樂于擔(dān)當(dāng)了學(xué)校及年級的探討課，并且獲得好評;海府校區(qū)的四位成員老師形同姐妹一樣在生活上、工作中相互促進(jìn)、提示、幫助。當(dāng)發(fā)覺學(xué)生的口算有些松懈后，兩校區(qū)的老師通過輔導(dǎo)方法和研討，并很快付諸行動，聽算、做口算冊等形式相繼綻開;當(dāng)感覺后進(jìn)生越來越多時，當(dāng)學(xué)校要進(jìn)行培優(yōu)評估時，各老師把后進(jìn)生優(yōu)等生的名字、人數(shù)一列，培優(yōu)補差工作也剛好有效地進(jìn)行開來;當(dāng)發(fā)覺有好的教學(xué)手段、方法或創(chuàng)意，或存在困惑時，組員們總會渴望而又新奇地相聚，每一個聲音是那么真誠，聽者有效改進(jìn)、共勉，那種和諧的氣氛，無不隨時激勵著全組的每一個人。

回顧這一學(xué)期，繁忙、鎖碎卻又充溢的工作讓我們?nèi)M老師都在磨煉中快速地成長著。老師們團結(jié)協(xié)作，仔細(xì)踏實工作，克服各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將在學(xué)校的帶領(lǐng)下，做的每件事精益求精，提高自我，接著歡樂而充溢地成長。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)11

時間飛逝，一個驚慌、充溢、勞碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們二年級數(shù)學(xué)的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，仔細(xì)落實了教育處的各項任務(wù)，深化開展教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教化教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡潔匯報如下：

我們二年組扎扎實實開展了以下工作：

1、仔細(xì)制定教研安排。

一開學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)安排，在溝通的基礎(chǔ)上老師們仔細(xì)撰寫了各單元安排。

2、主動開展教研活動。

依據(jù)學(xué)校教育處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們"三個一"的公開課，我們組各位老師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了老師們集體的才智，又標(biāo)記著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體力氣又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在溝通中得到了較大的提高。

3、主動開展互聽互評活動。

本學(xué)期加強了老師相互聽課相互評課活動。我們組全體老師每人每周在上完課的同時，剛好溝通，這樣便于相互取長補短，共享教學(xué)資源，真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點，仔細(xì)反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

存在的不足：

上課和評課的主動性和水平仍有待于進(jìn)步，這方面應(yīng)在下學(xué)期加強。本學(xué)年教研組努力地方向：

1、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛、相互幫助、相互切磋、相互溝通的`學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們五位老師常常聚在一起商討教學(xué)中遇到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教化教學(xué)水平

2、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的協(xié)助教學(xué)，平常能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

3.、教學(xué)改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好每一件事。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感，看法價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)12

一學(xué)期來，全體數(shù)學(xué)老師能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的教化教學(xué)效果?？v觀我們組一學(xué)期的工作有如下特點:

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)的教化理論。

我們在教數(shù)學(xué)時，在每次教研活動中首先，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教化理論。學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議。為了有更深的了解，本學(xué)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、上好課，注意課堂教學(xué)中師生之間學(xué)生之間交往互動。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的.過程。

學(xué)校組織的集體備課每個老師都主動打算，取得了比較好的效果。主講老師課前打算，試講，全組老師參加聽課、探討，最終定稿。教學(xué)中主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復(fù)試講，反復(fù)聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例?！度f以內(nèi)數(shù)的相識》一課結(jié)構(gòu)講解緊密，條理清楚，學(xué)生上臺操作細(xì)致，收到良好的教學(xué)效果和老師們的確定。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉。我們強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

教學(xué)工作中，我們組同志們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把我們學(xué)校的工作搞得更好。

二年級數(shù)學(xué)組工作總結(jié)13

我們二年級數(shù)學(xué)組是一支年輕的隊伍，同時也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團結(jié)一心、凝合力極強的隊伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互激勵、相互支持、相互關(guān)切、相互幫助、暖和如家的