小班社會(huì)活動(dòng)：找找你的本領(lǐng)

小班社會(huì)活動(dòng)：找找你的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1．了解故事內(nèi)容，知道人有各自的本事；2．積極發(fā)現(xiàn)本身和別人紛歧樣的特點(diǎn)；3．感受本身與別人的差別特點(diǎn)，并懂得欣賞本身?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．小豬、小貓、小松鼠、小鳥、長頸鹿、小象的圖片及布偶。2．《小象要到樹上去》PPT課件。活動(dòng)過程：一、師幼談話，問題導(dǎo)入1．出示圖片，拋出問題教師出示小豬、小貓、小松鼠、小鳥、長頸鹿的圖片。師：今天我們班來了很多客人，有小豬、小貓、小松鼠、小鳥、長頸鹿。小伴侶們看一看，有哪些動(dòng)物會(huì)上樹呢?2．組織討論，激發(fā)興趣師：今天還有一位客人，它也想到樹上去，現(xiàn)在請小伴侶們認(rèn)真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動(dòng)物要到樹上去。(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過出示動(dòng)物圖片，拋出問題，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒回憶與“可以上樹的動(dòng)物”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的認(rèn)知參與。)二、解讀故事1．播放PPT課件，了解故事師：聽完故事，小伴侶們知道是誰要到樹上去嗎?它想到樹上干什么呢？2．布偶演出，體會(huì)故事師：小象在上樹的過程中都遇到了哪些小動(dòng)物?這些小動(dòng)物是怎么對小象說的呢?我們一起來聽一聽吧。教師出示小象、小貓等動(dòng)物的布偶，用動(dòng)物的口吻講述故事。師：小伴侶們，故事中的每只小動(dòng)物都有本身獨(dú)特的本事。小象失落地想：我有什么本事呢?那請小伴侶們幫小象想一想，它有什么獨(dú)特的本事呢?教師引導(dǎo)幼兒為小象找本事，欣賞小象。師：小伴侶們?yōu)樾∠笳伊诉@么多的本事啊，現(xiàn)在小象可開心了。本來，每只都有著本身獨(dú)特的本事啊!(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以播放PPT課件和玩偶演出兩種形式，引導(dǎo)幼兒在層層遞進(jìn)的故事內(nèi)容中，體會(huì)每只動(dòng)物都有獨(dú)特的本事。)三、談話活動(dòng)“我的本事”師：每個(gè)動(dòng)物都有本身的本事。那小伴侶都有哪些獨(dú)特的本事呢?你們能告訴我嗎?教師鼓勵(lì)幼兒大膽地說說本身的本事，并對幼兒的回答予以正面回應(yīng)。師：我們每個(gè)人都有與別人紛歧樣的特點(diǎn)。我們要欣賞本身，要為本身有這樣獨(dú)特的本事感到高興。(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過組織幼兒說說“我的本事”，讓幼兒發(fā)現(xiàn)和感受本身與別人紛歧樣的特點(diǎn)，并在分享的過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞本身。)四、活動(dòng)延伸說說家人的本事，請幼兒找找家人的獨(dú)特本事，贊美他們并制作贊美卡送給他們。(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓幼兒在欣賞本身的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和欣賞家人的本事，由此及彼，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。)教學(xué)建議：1．教師可采用問題導(dǎo)入的策略吸引幼兒參與到教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，但是問題應(yīng)貼近幼兒的生活、富有趣味性，且在幼兒的能力范圍之內(nèi)。2．結(jié)合小班幼兒的思維水安然平靜本活動(dòng)的內(nèi)容，教師可為幼兒提供故事情境，讓幼兒通過直覺行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式將個(gè)體的思考放在故事情境中加以印證、分享和調(diào)整。同時(shí)，教師應(yīng)采用多種方式講述故事，以順應(yīng)幼兒的興趣和需要。3．小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)尚不豐富，教師的組織和引導(dǎo)應(yīng)循序漸進(jìn)、由淺入深，可讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)小象的本事——發(fā)現(xiàn)本身的本事——發(fā)現(xiàn)家