2023屆忻州高考生物二模試卷含解析

2023學(xué)年高考生物模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（）

A.菌種分離和菌落計數(shù)都可以使用固體培養(yǎng)基

B.培養(yǎng)微生物的試劑和器具都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

C.純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿應(yīng)倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)的搖床上培養(yǎng)

D.觀察菌落時，應(yīng)將培養(yǎng)皿蓋拿掉以利于看清菌落的形態(tài)特征

2.下列生物學(xué)實驗相關(guān)敘述，正確的是（）

A.DNA連接酶和DNA聚合酶均可用來拼接DNA片段

B.釀醋是利用有氧條件下，在醋酸桿菌線粒體內(nèi)將糖類和酒精氧化生成醋酸

C.探究溫度對酶活性的影響時，需將酶與底物分別在設(shè)定的溫度下保溫一段時間

D.可利用滅活的農(nóng)桿菌促進(jìn)小鼠細(xì)胞融合，篩選獲得雜種細(xì)胞

3.以下關(guān)于“探究2,4-D對插枝生根的作用”實驗說法正確的是（）

A.實驗只需配制一種適宜濃度的2,4-D溶液B.本實驗不需要設(shè)置對照組

C.2,4-D即弓|噪乙酸，是由色氨酸合成的D.需每天測量每根枝條上根的總長度

4.噬菌體侵染細(xì)菌的部分實驗如圖所示。下列敘述正確的是（）

A.噬菌體DNA復(fù)制的模板、原料、能量、酶均來自細(xì)菌

B.適當(dāng)保溫后進(jìn)行②操作，使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離

C.圖示實驗可以說明DNA是遺傳物質(zhì)

D.該實驗得到的子代噬菌體中，大多數(shù)含有放射性32P

5.2020年初，全國上下團(tuán)結(jié)一心，共同抗擊新型冠狀病毒疫情。病毒是具包膜的正鏈單鏈RNA病毒，包膜是從宿

主細(xì)胞獲得的，包膜上有末端膨大為球形的突起。下列有關(guān)新型冠狀病毒的敘述錯誤的是（）

A.冠狀病毒的包膜含有磷脂雙分子層，突起與病毒對宿主細(xì)胞的吸附、侵染等過程有關(guān)

B.正確使用醫(yī)用口罩、手套和防護(hù)服等，可在一定程度上有效的切斷病毒的傳播途徑

C.新型冠狀病毒侵入人體后需復(fù)制兩次才能得到子代正鏈RNA,過程中要經(jīng)歷雙鏈RNA的階段

D.病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后，以胞吐方式釋放，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點

6.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，選擇合適的育種方法，能有效改良作物品質(zhì)，提高產(chǎn)量。下列有關(guān)作物育種的說法正確的是

A.通過雜交育種，能從純合低產(chǎn)不抗病的品種中選出高產(chǎn)抗病的新品種

B.誘變育種能誘發(fā)突變，所以可在較短的時間內(nèi)獲得大量純合變異類型

C.利用單倍體育種可獲得正常生殖的純合個體，明顯縮短了育種的年限

D.人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍最常用的方法是低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗

7.下列敘述正確的是（）

A.同源染色體上的基因數(shù)目一定相等

B.DNA分子任意一條鏈中嚓吟與嗑嚏數(shù)都相等

C.細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)需要DNA聚合酶的參與

D.線粒體和葉綠體中的DNA都能夠進(jìn)行半自主自我復(fù)制

8.（10分）下圖為以葡萄糖為底物的需氧呼吸的過程圖，下列敘述正確的是（）

、物質(zhì)①

A.在缺氧情況下，階段C受抑制，階段A、B不受抑制

B.在階段A,葡萄糖中的大部分能量以熱能形式散失

C.線粒體內(nèi)膜上有催化檸檬酸循環(huán)與電子傳遞鏈的酶

D.從丙酮酸（CC-C）到C-C的過程中有ATP生成

二、非選擇題

9.（10分）回答下列有關(guān)植物激素的問題。

（1）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度

生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（a）。下圖為實驗示意圖。

①a的范圍為(填180。2(/>0。、18(FNaN90”或90°>a>0),

②在兩組實驗中若a相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度(填一定或不一定)相同。

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣

的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中

出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。此實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，

該如何改進(jìn)？。據(jù)此實驗結(jié)果，推斷水平放置的植物其根向重力

生長的原因是.

10.(14分)天山雪蓮具有抗炎鎮(zhèn)痛、清除自由基等作用，其中具有藥理活性的主要物質(zhì)是黃酮類物質(zhì)。多年來盲目

采挖導(dǎo)致天山雪蓮頻臨滅絕，研究人員運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行雪蓮有效成分的提取，下圖為相關(guān)過程。請回答下

列有關(guān)問題：

幼苗的①愈傷②提取黃晶

葉或莖-------->組織-----一類物質(zhì)

(1)進(jìn)行組織培養(yǎng)時，將雪蓮幼苗的葉或莖切成L5cm長的小段作為,用酒精溶液和次氯酸鈉溶液進(jìn)行

,然后立即用無菌水清洗并用吸取材料表面的水分。

(2)圖中①過程表示植物組織培養(yǎng)的________過程。在植物組織培養(yǎng)的過程中，通常需要用植物生長調(diào)節(jié)劑對植物

組織的_________進(jìn)行誘導(dǎo)，使用時應(yīng)嚴(yán)格控制用量，才能準(zhǔn)確地發(fā)揮“激素杠桿”的作用。

(3)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)也可以實現(xiàn)雪蓮有效成分的工廠化生產(chǎn)。若選擇大腸桿菌作為工程菌，需用處理以使大

腸桿菌細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為細(xì)胞。通常選擇大腸桿菌作為基因工

程受體細(xì)胞的原因是.

11.(14分)果蠅的眼色有暗紅眼、褐色眼、朱砂眼和白眼四種表現(xiàn)型，由等位基因A-a、Cc控制，基因型與表現(xiàn)型

之間的關(guān)系見下表?；卮鹨韵聠栴}：

表現(xiàn)型暗紅眼褐色眼朱砂眼白眼

基因型A_C_A__ccaaC_aacc

(1)正常情況下，雌果蠅體內(nèi)細(xì)胞中最多有條X染色體。

(2)四種眼色的果蠅中，對應(yīng)基因型最多的果蠅眼色為.

(3)雜合的褐色眼雌果蠅與雜合的朱砂眼雄果蠅交配，子代的表現(xiàn)型及比例為

（4）已知控制果蠅眼色的兩對基因位于H號染色體上，基因型為AaCc的兩只雌雄果蠅雜交。

①若親代的A、C基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系為,則子代中暗紅眼：白眼=3：1。

②若親代的A、C基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系為,則.

（5）已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上的一對等位基因控制，剛毛（B）對截毛（b）為顯性?；?/p>

因型為AaccXBX、和AaccXbYB果蠅交配，用中褐色眼剛毛雄果蠅所占比例為（用分?jǐn)?shù)表示，下同）若

親本果蠅交配產(chǎn)生F”后代果蠅隨機(jī)交配n代后，F(xiàn)n中白眼個體所占比例為.

12.黃瓜花葉病毒（CMV）是能侵染多種植物的RNA病毒，可危害番茄的正常生長并造成減產(chǎn)。研究人員通過農(nóng)桿

菌介導(dǎo)將該病毒外殼蛋白的cDNA導(dǎo)入番茄植株中，成功獲得抗CMV的番茄植株。

（1）獲得CMV的RNA后，在_________的催化下才能合成CMV外殼蛋白的cDNA。

（2）獲得cDNA后，需先通過一定方法將其插入到農(nóng)桿菌的片段中，然后將番茄子葉切段與該農(nóng)桿菌共同

培養(yǎng)，以實現(xiàn)對番茄細(xì)胞的轉(zhuǎn)化。

（3）將經(jīng)共同培養(yǎng)后的番茄外植體接種于含有卡那霉素和青霉素的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間，只有部分外植體生出

愈傷組織。研究人員據(jù)此確定這些生出愈傷組織的外植體都已成功導(dǎo)入了cDNA,你認(rèn)為他們做出以上判斷的理由是

（4）要想確定轉(zhuǎn)基因番茄已經(jīng)成功表達(dá)出CMV外殼蛋白，需要進(jìn)行實驗。

（5）若要驗證轉(zhuǎn)基因番茄具有較好的抗CMV能力，請寫出實驗設(shè)計思路.轉(zhuǎn)基因番茄自交，子代中抗性

植株與敏感植株數(shù)量之比接近3：1,由此可以得出的結(jié)論是（答出兩點）。

參考答案

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1、A

【解析】

進(jìn)行微生物培養(yǎng)的微生物主要有病毒、細(xì)菌、放線菌、真菌等。微生物培養(yǎng)需要用到培養(yǎng)基，根據(jù)微生物的不同種類

和生活習(xí)性來配制特定的培養(yǎng)基。微生物培養(yǎng)成功的關(guān)鍵在于無菌操作，如果培養(yǎng)器具和培養(yǎng)基不能徹底滅菌、培養(yǎng)

的過程中有雜菌污染是很容易失敗的。篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基。接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布

平板法。

【詳解】

A、分離菌種可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者還可以用于微生物的計數(shù)，所用培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，A正

確；

B、接種室、接種箱等常用紫外線消毒法處理，接種環(huán)等常用灼燒滅菌法處理，吸管、培養(yǎng)皿等常用干熱滅菌法處理,

培養(yǎng)基及多種器材用高壓蒸汽滅菌法處理，B錯誤；

C、搖床應(yīng)對液體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時操作，純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿中的是固體培養(yǎng)基，C錯誤；

D、觀察菌落時，不需要將培養(yǎng)皿蓋拿掉，D錯誤。

故選Ao

2、C

【解析】

基因工程中連接兩個DNA片段需要使用DNA連接酶，DNA復(fù)制時需要使用DNA聚合酶。醋酸桿菌為需氧的原核生

物，在有氧條件下可將糖類或酒精氧化生成醋酸。誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等方法。

【詳解】

DNA連接酶連接的是兩個DNA片段，而DNA聚合酶連接的是單個的脫氧核糖核昔酸，A錯誤；醋酸桿菌為原核生

物，沒有線粒體，B錯誤；探究溫度對酶活性的影響時，需將酶與底物分別在設(shè)定的溫度下保溫一段時間，然后再混

合，保證反應(yīng)溫度為預(yù)設(shè)的溫度，C正確；可利用滅活的病毒促進(jìn)小鼠細(xì)胞融合，篩選獲得雜種細(xì)胞，D錯誤。

故選C。

【點睛】

本題考查考生對教材基礎(chǔ)知識的理解和記憶能力，難度不大。

3、D

【解析】

生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。天然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)合稱為植物生長物

質(zhì)或植物生長調(diào)節(jié)劑。生長素類似物是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，是人工合成的激素的替代物，在生產(chǎn)上獲得了很多應(yīng)用。

生長素類似物，能夠促進(jìn)植物的生長，不同濃度的生長素類似物，促進(jìn)生長的效果不同，一般為低濃度促進(jìn)高濃度抑

制。

【詳解】

A、該實驗使用了不同濃度的2,4-D溶液，A錯誤；

B、本實驗需要設(shè)置對照組，即不加2,4-D溶液加蒸譙水的對照組，B錯誤；

C、生長素即母睬乙酸，是由植物體內(nèi)的色氨酸合成的，2,4-D是生長素的類似物，是人工合成的，C錯誤；

D、需每天測量每根枝條上根的總長度，作為觀測指標(biāo)，D正確。

故選D。

4、B

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附一注入（注入噬菌體的DNA）一合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成

分）一組裝-釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35s或32P標(biāo)記噬菌體一噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)-噬菌體

侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌一在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。

【詳解】

A、①中噬菌體DNA復(fù)制的模板是由噬菌體提供的，而原料、能量、酶均由細(xì)菌提供，A錯誤；

B、適當(dāng)時間保溫后進(jìn)行②攪拌的操作，使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離，B正確；

C、圖示只有32P標(biāo)記的實驗，缺乏35s標(biāo)記的對照實驗，因此不能說明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；

D、細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中，少數(shù)含有放射性32p,D錯誤。

故選B。

5、D

【解析】

本題考查病毒的相關(guān)知識。生物病毒是一類個體微小，結(jié)構(gòu)簡單，只含單一核酸（DNA或RNA）,必須在活細(xì)胞內(nèi)寄

生并以復(fù)制方式增殖的非細(xì)胞型微生物。

【詳解】

A、由題干可知，新型冠狀病毒具有來自宿主細(xì)胞的包膜，生物膜的骨架是磷脂雙分子層，其突起易于病毒對宿主細(xì)

胞的吸附、侵染等，A正確；

B、新型冠狀病毒傳播途徑主要空氣傳播，正確使用醫(yī)用口罩、手套和防護(hù)服等，可在一定程度上有效的切斷病毒的

傳播，B正確；

C、新型冠狀病毒侵入人體后以自身的正鏈單鏈RNA為模板，宿主的核糖核昔酸為原料合成負(fù)鏈單鏈RNA,然后

再以負(fù)鏈單鏈RNA為模板，合成負(fù)鏈單鏈RNA,需復(fù)制兩次才能得到子代正鏈RNA,過程中要經(jīng)歷雙鏈RNA的

階段，C正確；

D、病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、裝配后，以出芽方式釋放出釋放子代病毒，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點，而非

功能特點，D錯誤。

故選D。

6、C

【解析】

雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。純合低產(chǎn)不

抗病的品種中沒有與高產(chǎn)、抗病相關(guān)的基因，所以不可能通過雜交育種從純合低產(chǎn)不抗病的品種中選出高產(chǎn)抗病的新

品種，A項錯誤；誘變育種與自然突變相比提高了突變頻率，能在較短的時間內(nèi)獲得較多的優(yōu)良變異類型，但由于基

因突變具有低頻性和不定向性的特點，所以這些變異類型一般都是雜合的，需要通過自交獲得純合子，B項錯誤；單

倍體育種過程中，常采用花藥（花粉）離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)目加倍，重

新恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目。因此用這種方法培育得到的植株，不僅能夠正常生殖，而且每對染色體上的成對的

基因都是純合的，明顯縮短了育種的年限，C項正確；人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的方法很多，目前最常用而且最有效

的方法，是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，D項錯誤。

【點睛】

本題考查作物育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力。解題的關(guān)鍵是要熟練掌握誘變育種、雜交育種、

單倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例。

7、D

【解析】

同源染色體是指一條來自父方，一條來自母方，形態(tài)、大小一般相同，在減數(shù)分裂時能夠配對的兩條染色體，但是決

定性別的兩條性染色體一般形態(tài)、大小不同，如X和Y染色體。DNA聚合酶催化DNA復(fù)制過程，RNA聚合酶催化

DNA轉(zhuǎn)錄過程。線粒體和葉綠體是半自主復(fù)制的細(xì)胞器。

【詳解】

A、同源染色體上的基因數(shù)目不一定相等，如X和Y染色體由于大小不同，其上所含的基因數(shù)目不一定相同，A錯誤;

B、在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，A=T,C=G,A+T=C+G,即嚓吟堿基總數(shù)等于嗑咤堿基總數(shù)，但DNA

分子任意一條鏈中噪吟與嘴咤數(shù)不一定相等，B錯誤；

C、遺傳信息的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶，而DNA聚合酶參與的是DNA復(fù)制過程，C

錯誤；

D、線粒體和葉綠體中的DNA都能夠進(jìn)行半自主自我復(fù)制，D正確。

故選D。

8、C

【解析】

細(xì)胞呼吸是一系列有控制的氧化還原反應(yīng)，這許多反應(yīng)可以劃分為三個階段。

第一階段、糖酵解，糖酵解在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，在糖酵解的過程中，一個葡萄糖分子被分解成兩個含三個碳原子的化

合物分子，分解過程中釋放出少量的能量，形成少量ATP。

第二階段，檸檬酸循環(huán)，檸檬酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行，在線粒體基質(zhì)中，存在著與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶，也有少量與

檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶在喳上，在檸檬酸循環(huán)中，糖酵解的產(chǎn)物被分解形成六個二氧化碳分子，釋放出少量的能量，形

成少量的ATP被釋放出來，一些特殊的分子進(jìn)入下一個階段。

第三階段，與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上，本階段也在線粒體中進(jìn)行，在電子傳遞中，特

殊的分子所攜帶的氫和電子分別經(jīng)過復(fù)雜的步驟傳遞給氧，最后形成水，在這個過程中產(chǎn)生大量的ATP。

【詳解】

A、在缺氧情況下，階段C受抑制，進(jìn)而階段A、B也受影響，A錯誤；

B、在階段A,即糖酵解階段，葡萄糖被分解成兩個含三個碳原子的化合物分子，分解過程中釋放出少量的能量，形

成少量ATP,B錯誤；

C、與電子傳遞有關(guān)的酶和合成ATP的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上，也有少量與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶在崎上，據(jù)此可知，

線粒體內(nèi)膜上有催化檸檬酸循環(huán)與電子傳遞鏈的酶，C正確；

D、從丙酮酸(C-C-C)到C-C的過程中沒有ATP生成，D錯誤。

故選C。

二、非選擇題

9、需要90°>a>0°不一定該實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏對照，為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖

放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地

側(cè)的生長

【解析】

生長素的生理作用及特點：

(1)不同器官生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同

不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理

功效不同。

(2)不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同。

【詳解】

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽是一種主動運輸，需要消耗能量。

(2)①結(jié)合題圖分析可知，a的范圍為90。之(1>0。。

②生長素生理作用具有兩重性，故在兩組實驗中若a相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同。

(3)該實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏對照，為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培

養(yǎng)液中，作為對照組；據(jù)實驗結(jié)果可推斷水平放置的植物其根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙

烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長。

【點睛】

本題結(jié)合實驗過程圖和曲線圖，考查生長素作用以及作用的兩重性，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的

兩重性。

10、外植體消毒無菌濾紙脫分化分裂和分化Ca2+感受態(tài)大腸桿菌是原核生物，具有繁

殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少等特點。

【解析】

植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個理論，近幾十年來發(fā)展起來的一項無性繁殖的新技術(shù)。植物的組織培

養(yǎng)廣義又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下

接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價值的其他產(chǎn)品的技

術(shù)。狹義是指組培指用植物各部分組織，如形成層、薄壁組織、葉肉組織、胚乳等進(jìn)行培養(yǎng)獲得再生植株，也指在培

養(yǎng)過程中從各器官上產(chǎn)生愈傷組織的培養(yǎng)，愈傷組織再經(jīng)過再分化形成再生植物。

【詳解】

(1)進(jìn)行組織培養(yǎng)時，離體的組織(雪蓮幼苗的葉或莖切成1.5cm長的小段)稱為外植體。為了防止染菌，用酒精

溶液和次氯酸鈉溶液進(jìn)行消毒。然后立即用無菌水清洗并用無菌濾紙吸取材料表面的水分，避免雜菌的污染。

(2)外植體一愈傷組織需要經(jīng)過脫分化的過程，如圖中①所示。在植物組織培養(yǎng)的過程中，植物組織的分裂和分化需

要用植物生長調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)。

(3)若選擇大腸桿菌作為工程菌，需用Ca2+處理以使大腸桿菌細(xì)胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的狀態(tài)，這

種細(xì)胞稱為感受態(tài)細(xì)胞，可以提高轉(zhuǎn)化效率。大腸桿菌(原核生物)具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對較少等

特點，因此通常選擇大腸桿菌作為基因工程受體細(xì)胞。

【點睛】

熟悉植物的組織培養(yǎng)過程及原理是解答本題的關(guān)鍵。

11、4暗紅眼暗紅眼：褐色眼：朱砂眼：白眼雙親A、C基因均位于一條染色體上至多有一

個親本的A、C基因位于一條染色體上子代中暗紅眼：褐色眼：朱砂眼=2:1:13/81/4

【解析】

遺傳定律的綜合應(yīng)用。題中已知基因的顯隱性、基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系，所以要分析的基因在染色體上的位置關(guān)

系，以此為依據(jù)確定基因所遵守的遺傳定律才能解答。

【詳解】

(1)正常情況下，雌果蠅的性染色體組成為XX,體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，因著絲點的分裂，染色體數(shù)目加倍，細(xì)

胞內(nèi)最多有4條X染色體。

(2)四種眼色的果蠅中，暗紅眼A_C一包含4種基因型，種類最多。

(3)雜合的褐色眼雌果蠅的基因型是Aacc,產(chǎn)生的配子基因型為Ac、ac,雜合的朱砂眼雄果蠅基因型是aaCc,產(chǎn)

生的配子基因型是ac、aC,兩種親本雜交，配子隨機(jī)結(jié)合，分析可知子代的表現(xiàn)型及比例為：暗紅眼:褐色眼:朱砂眼:

白眼

(4)已知控制果蠅眼色的兩對基因位于H號染色體上，即兩對基因位于一對同源染色體上，基因型為AaCc的雙親,

基因在染色體上的位置有三種情況:兩親本都是AC在一條染色體上、ac在另一條染色體上,雜交子代暗紅眼:白眼=3:1；

兩個親本都是Ac在一條染色體上、aC在另一條染色體上，雜交子代暗紅眼:褐色眼:朱砂眼=2:1:1；一個親本屬于前一

種情況，另一個親本屬于后者，雜交子代也是暗紅眼:褐色眼:朱砂眼=2:1:1。

所以：

①若親代的A、C基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系為雙親A、C基因均位于一條染色體上，則子代中暗紅眼:白眼=3:1。

②若親代的A、C基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系為至多有一個親本的A、C基因位于一條染色體上，則雜交子代是暗紅眼:

褐色眼洙砂眼=2:1:1

(5)基因型為AaccXBxb和AaccXbY11果蠅交配，F(xiàn)i中褐色眼A_cc占3/4,雄果蠅占1/2,全是剛毛，所以褐眼剛毛雄

果蠅所占比例為1/2X3/4=3/8；若親本果蠅交配產(chǎn)生FI,由于用后代果蠅是隨機(jī)交配，可以按基因頻率計算，親代a

的基因頻率是1/2,所以子代是aa的概率是l/4,cc是1,n代后，F(xiàn)“中白眼個體aacc所占比例仍然是1/4。

【點睛】

難點：抓住基因位置關(guān)系，按特定的基因遺傳規(guī)律解答；隨機(jī)交配時按基