《有創(chuàng)意地表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有創(chuàng)意地表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱《有創(chuàng)意地表達(dá)》教師姓名任玉娥開課班級(jí)九年級(jí)5班課時(shí)1開課時(shí)間2022年4月29日開課地點(diǎn)靈水中學(xué)內(nèi)容分析在這套語文教材中，寫作訓(xùn)練是循序漸進(jìn)安排的。七年級(jí)下冊(cè)，安排了“抓住細(xì)節(jié)”和“怎樣選材”。九年級(jí)下冊(cè)，在“有創(chuàng)意地表達(dá)”之前，安排了“審題立意”“布局謀篇”“修改潤色”。在這些訓(xùn)練基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過分解訓(xùn)練，從優(yōu)秀作品中獲得創(chuàng)新靈感，便于以讀導(dǎo)寫，把所學(xué)有創(chuàng)意地表達(dá)的方法，應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)表達(dá)的個(gè)性化。學(xué)情分析有創(chuàng)意地表達(dá)不是一蹴而就的，需要經(jīng)過長期訓(xùn)練。為消除學(xué)生的寫作障礙，可以進(jìn)行分步驟地訓(xùn)練。第一步，可以從學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的長處入手，重點(diǎn)賞析其有創(chuàng)意的表現(xiàn)，學(xué)寫推薦語；第二步，通過“舊文新寫”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心”，運(yùn)用有創(chuàng)意地表達(dá)的方法，把“老套”話題寫出新意；第三步，挑戰(zhàn)難關(guān)，力求從多個(gè)方面有創(chuàng)意，把命題作文寫出新意。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)創(chuàng)意表達(dá)的幾種方法。2.培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)意表達(dá)的幾種方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法范文示例法

講授法

自主合作探究法

練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備視頻文件《時(shí)光倒流》、音頻文件《天空之城》、文本《春天，一定要讓風(fēng)箏放你》《父親的露珠》、希沃課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一明確概念1.出示課題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P141《有創(chuàng)意地表達(dá)》相關(guān)文字，明確概念與要求。2.出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，說明課堂流程，簡(jiǎn)介主要內(nèi)容。1.閱讀教材P141《有創(chuàng)意地表達(dá)》相關(guān)文字，找到概念與要求的相關(guān)語句并做標(biāo)記。2.朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)。1.開宗明義，直奔主題，教教材，用教材教。2.讓學(xué)生清楚本節(jié)課要做些什么，提高課堂效率。二創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：這節(jié)課，老師想約你來一場(chǎng)春風(fēng)十里的創(chuàng)意之旅，讓我們?cè)谶@個(gè)美好的春日里，許自己一份怦然心動(dòng)的出發(fā)，潑墨一場(chǎng)梨花盛雪的遇見。希望這節(jié)課，你有悟有得，不負(fù)此程，山野萬里，遇見歡喜。與老師互動(dòng)交流、調(diào)動(dòng)情緒。以富有感染力的語言來創(chuàng)設(shè)情境，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三學(xué)習(xí)方法當(dāng)堂實(shí)踐1.創(chuàng)意之旅第一站：走進(jìn)春天①美文賞讀：水果店選段②創(chuàng)新思維大闖關(guān)：發(fā)現(xiàn)、替換、補(bǔ)充③概括創(chuàng)意寫作的第一個(gè)錦囊：用好動(dòng)詞形容詞和修辭，使語言表達(dá)更有新意。2.創(chuàng)意之旅第二站：走進(jìn)校園①微情書征文大賽金獎(jiǎng)評(píng)選：作家徐志摩，錢鐘書和香港中文大學(xué)學(xué)生戴暢的詩作②播放視頻央視公益廣告《你還在我身旁》，組織學(xué)生討論、交流、總結(jié)：立意新穎、構(gòu)思新穎、選材新穎、布局新穎，除了真情這一必備要素之外，創(chuàng)新是這首小詩的靈魂和生命力。③創(chuàng)新思維大闖關(guān)：仿寫④概括創(chuàng)意寫作的第二個(gè)錦囊：新穎地表達(dá)，以仿來促新。3.創(chuàng)意之旅第三站：走進(jìn)電影院①回顧電影《李煥英》穿越之逆轉(zhuǎn)情節(jié)：補(bǔ)?、趧?chuàng)新思維大闖關(guān)：創(chuàng)作③概括創(chuàng)意寫作錦囊三：學(xué)習(xí)逆轉(zhuǎn)，寫出波瀾。1.聆聽、觀看、品味、回答、背誦、練習(xí)、分享、感悟。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)意寫作的三個(gè)錦囊：①用好動(dòng)詞、形容詞和修辭，使語言表達(dá)更有新意；②以仿來促新；③學(xué)習(xí)逆轉(zhuǎn)，寫出波瀾。精心組織課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生借鑒美文寫法技巧，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，學(xué)習(xí)創(chuàng)意寫作的方法與技巧。四課后鞏固1.積累新鮮的句子并仿寫。2.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的手法寫一篇作文《春天里》。課后練習(xí)創(chuàng)意表達(dá)，完成命題作文。以練習(xí)來反饋課堂所學(xué)技能，為升格作品打下基礎(chǔ)。五總結(jié)寄語結(jié)束語：同學(xué)們，我們的寫作就像我們的人生，是一次又一次的出發(fā)，一場(chǎng)又一場(chǎng)的遇見。我們乘坐著自己的單程列車，沿途會(huì)遇見美麗的風(fēng)景，可愛的人們以及美好的情誼。讓我們珍惜每一場(chǎng)美麗的遇見吧，相信只要眼里有光，處處滿徑花開；心中有愛，世事一如期待。愿你保持熱愛，奔赴山海。點(diǎn)墨化龍吞云霧，妙筆生花溢暗香。最后希望可愛的你攜創(chuàng)新之槳，向語文的更深處漫溯，滿載星輝，在自已的創(chuàng)意寫作中放歌，愿你的文章也能讓人一見驚艷，一見歡喜。聆聽、感受。呼應(yīng)課堂之始，繼續(xù)以詩意的語言來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣與寫作熱情。教學(xué)反思要做到有創(chuàng)意地表達(dá):首先，選材要新穎。從大的方面說，要寫社會(huì)生活中的新事物，特別是具有時(shí)代特點(diǎn)的事物，能讓人感受到清新的時(shí)代氣息。從小的方面說，要寫屬于自己的東西--只有自己經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受中那些富有個(gè)性特征的東西，才是真切的，才能夠感染并打動(dòng)讀者。其次，角度要新穎。新穎的角度，往往能讓文章表達(dá)出新意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。再次，語言表達(dá)要新穎。語言新穎，涉及詞語使用、句式選擇、修辭手法等諸多方面。整節(jié)課，先講知識(shí)點(diǎn)，在逐個(gè)分析，運(yùn)用具體的事例(范文)為引，詳盡分析，用教讀的方法帶著學(xué)生學(xué)習(xí)。不足之處