“精彩極了”和“糟糕透了”公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案

“精彩極了”和“糟糕透了”公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)案20“精彩極了"和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“譽(yù)、謹(jǐn)"等6個(gè)生字。

2、默讀課文，了解父母對(duì)同一首詩(shī)不同評(píng)價(jià)的原因。

3、能聯(lián)系生活實(shí)際，說出巴德父母表達(dá)愛的方式的看法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解父母對(duì)同一首詩(shī)不同評(píng)價(jià)的原因。能聯(lián)系生活實(shí)際，說出巴德父母表達(dá)愛的方式的看法。

教學(xué)過程：

一、研讀課題，導(dǎo)入新課

師：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)第20課《“精彩極了”和“糟糕透了"》，板書課題。

師：題目被稱為好文章的敲門磚，是文章的眼睛，透過他我們可以發(fā)現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，也能發(fā)現(xiàn)文章的主題。

師：請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)言。

通過學(xué)生發(fā)言總結(jié)：這是兩種極端的評(píng)價(jià)，“精彩極了”是母親的話，“糟糕透了"是父親的話，題目采用主人公的語言，猜想一下這篇文章主要的表現(xiàn)手法會(huì)以什么為主，語言描寫當(dāng)然也離不開神態(tài)、動(dòng)作心理的刻畫。這是一個(gè)怎樣的題目學(xué)生發(fā)言。

師升華：這個(gè)題目先聲奪人、引人入勝、別出心裁。

二、初讀課文，整體感知

課件出示學(xué)習(xí)提示：

1、默讀課文把父親和母親的語言分別用橫線和曲線畫出來，并和同桌分角色讀一下。

2、想一想同一首詩(shī)父母為什么會(huì)有不同的看法。

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)

（二）集體交流

1、指名讀父母的語言。教師出示父母的評(píng)價(jià)語言。

2、指名說:同一首詩(shī)父母為什么會(huì)有不同的評(píng)價(jià)？

三、細(xì)讀品味，深入體會(huì)

(一)品讀母親的表?yè)P(yáng)

師：學(xué)課文就這么讀讀畫畫說說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有些地方是需要細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩的。

（課件出示：母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”）指名讀

師：讀文章可以抓住一個(gè)字想想你讀懂了什么，可以抓住一個(gè)詞看看你體會(huì)到了什么，甚至可以抓住一個(gè)重要的語句品品你悟到了什么？自己讀一讀看看你從什么中體會(huì)到了什么。指名說體會(huì)眼睛亮亮的（神態(tài)）是因?yàn)槭裁?，（生回答母驚喜高興等）指名眼睛亮亮的讀這句話。體會(huì)嚷（動(dòng)作）的樣子，誰來眼睛亮亮的嚷一下母親的話。指名讀。

體會(huì)母親的語言，“真是你寫的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！"（母親的不可思議，由衷的自豪）指名讀母親的話

師：在母親看來小小的巴迪能寫這樣的詩(shī)的確好極了。再讀母親的話師：為兒子的成功興奮極了，齊讀母親的話。

師總結(jié)：讀書抓住人物的神態(tài)動(dòng)作語言入情入境地讀能展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。

（二）品讀父母的爭(zhēng)論

師：用這樣的方法再來讀父親母親的對(duì)話。

1、同桌合作讀一讀對(duì)話

2、指導(dǎo)朗讀父母的對(duì)話。指名同桌讀

師：母親給予巴迪這么高的評(píng)價(jià)，巴迪多么盼望父親能快回來，他想聽父親說什么指名讀對(duì)話，教師引讀：

師：快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親推門而入，母親迎上去，眼睛亮亮的興奮地說。學(xué)生讀，指導(dǎo)讀母親的話。

師：父親怎么說的？指名接龍讀，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)讀出父親的嚴(yán)厲。指名讀母親的話。

師：母親生氣了。指名讀父親的話。

師：他們吵起來了，再讀父母的對(duì)話。此時(shí)父母發(fā)生了語言的沖突，發(fā)生了爭(zhēng)吵。師生合作讀。教師引下去“你太過分了，孩子等了你一下午啦。”學(xué)生發(fā)揮想象說父親的話。

3、體會(huì)父母的動(dòng)作

師：剛才我們讀的是語言，他們的動(dòng)作也值得我們關(guān)注，當(dāng)母親表?yè)P(yáng)我時(shí)，她是怎么做的？父親呢？把詩(shī)扔回原處。（課件出示：她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。父親把詩(shī)扔回原處。）

師：母親摟住了巴迪，巴迪心里會(huì)怎樣？學(xué)生回答。

師：父親讀完后把詩(shī)扔回原處，這一扔扔掉了巴迪的什么？學(xué)生回答。師：這一摟一扔你感受到了什么？到這里我們看到這是一對(duì)怎樣的父母？學(xué)生回答。教師板書：慈母嚴(yán)父

4、體會(huì)巴迪的心理

師;父母的激烈的爭(zhēng)論，引起了我心理身上強(qiáng)烈的變化，此時(shí)巴迪心情怎么樣？讀書上的話。

課件出示：

我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。

師：會(huì)讀書的人一張嘴我們就能聽出讀出人物的內(nèi)心。請(qǐng)同學(xué)讀，看看能不能聽到巴迪此時(shí)的心情。指名讀走進(jìn)巴迪悲痛的心情

四、朗讀到位，感悟升華

師：此時(shí)的巴迪心情沮喪、傷心、痛苦......

師：幾年后的巴迪呢？（課件出示第15自然段）學(xué)生自由朗讀，并指名說說巴迪的變化。

師：成年后的巴迪呢？課件出示第16自然段的一句話齊讀。

師：當(dāng)成年后的巴迪回過頭來看看童年走過的路，他更清醒更真切的感到了父母之愛的珍貴。

課件出示：

無論是母親的----，還是父親的----，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是----這時(shí)我想對(duì)巴迪說：---------

學(xué)生在學(xué)案上寫一寫。指名說。教師板書：愛

師：在這兩種愛的鼓舞下巴迪的人生航船駛向了何方？（課件出示信息：巴德·舒爾伯格是美國(guó)著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等?！洞a頭風(fēng)云》在1954年上映，榮獲了第27屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳故事劇本、最佳男主角等8項(xiàng)大獎(jiǎng)。）指名讀。

師：你想說什么，巴迪的成功與什么分不開？

師：在這兩種愛的滋養(yǎng)下，巴迪不斷走向成功。板書：走向成功

師：巴迪的成功不可能師一帆風(fēng)順的，當(dāng)他的作品出版，好評(píng)如潮時(shí)他心里會(huì)想什么？指名說。（理解母親的鼓勵(lì)父親的批評(píng)的意義）（課件出示：精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛。）齊讀。

師：當(dāng)他的作品受到批評(píng)，遭到拒絕時(shí)，他從心里又會(huì)想什么？指名說。（理解母親的鼓勵(lì)父親的批評(píng)的意義）齊讀：精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛。師：是啊，精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛。父母的愛似春雨滋潤(rùn)我們的心田，父母的愛如良藥雖苦卻利于病。齊讀。精彩極了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛。

五、課后作業(yè)

生活中你也一定遇到過表?yè)P(yáng)和批評(píng)，你當(dāng)時(shí)心情怎樣？現(xiàn)在你想說什么？把它寫下來。

20“精彩極了"和“糟糕透了”學(xué)案

一、預(yù)習(xí)課文

1、畫出文中的生字詞語多讀幾遍，做到能讀熟。

2、把課文熟練，句子讀通順，準(zhǔn)確。

3、了解課文的主要內(nèi)容。

二、下列詞語能讀正確熟練并理解意思

謄寫鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎

三、學(xué)習(xí)課文

1、讀課文找出文中父親母親評(píng)價(jià)語言的句子用橫線和曲線畫出來，并想一想同一首詩(shī)父母為什么會(huì)有極端的看法。

2、補(bǔ)充完整無論是母親的--------，還是父親的-------，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是-------這時(shí)我想對(duì)巴迪說：————————————————————————————————————。

四、小練筆

生活中我們也一定遇到過表?yè)P(yáng)和批評(píng)，像“糟糕透了"這樣類似的事情在你身上發(fā)生過嗎？你當(dāng)時(shí)心情怎樣？現(xiàn)在你想說什么？把它寫下來。

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五、摘抄文中含義深刻的句子，并理解一下。

1、一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和