河南省西華縣青華中英文學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題

九年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)評價語文（3）滿分：120分一、積累與運用（共22分）1．閱讀下面語段，回答問題。（共4分）中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂。源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)①_________（函涵）。經(jīng)過時間的沉淀，每個古老節(jié)日都被賦予了多重意義。傳統(tǒng)節(jié)日在流傳過程中，形成了莊嚴(yán)肅穆的儀式和豐富的民俗活動。每年春節(jié)期間，世界各地張燈結(jié)②_________（采彩），共享“中國時間”。中華傳統(tǒng)節(jié)日文化具有無可替代的生命力、凝聚力和感召力，其中所蘊含的精神之鈣潛移默化地影響了一代又一代中國人。（1）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫。（2分）（2）語段中三個加點字怎么讀？請你作出選擇。（）（2分）A．fùyùnqiánB．fùwènqiǎnC．fǔwènqiánD．fǔyùnqiǎn2．請補寫下面的古詩文名句。（8分）（1）先天下之憂而憂，__________________。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）但愿人長久，__________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（3）讓我們跟隨古人，走進(jìn)多姿多彩的詩文世界：白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，思念舍弟，杜甫生發(fā)“露從今夜白，__________________”的鄉(xiāng)情；面對“左遷”的現(xiàn)實，韓愈坦陳“__________________，肯將衰朽惜殘年”的心志；李白《行路難》（其）中“__________________，__________________”借用姜尚渭水垂釣和伊尹夢中乘船經(jīng)過太陽的典故，抒發(fā)了自己期望得明主賞識、施展自己才能的強烈愿望；李商隱《無題》中“__________________，__________________”以淺顯通俗的比喻、巧妙自然的雙關(guān)，寫出了對愛情的至死不渝。3．參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。（3分）魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?，F(xiàn)代中國，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物：江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴(yán)刑拷打，堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅；_____________________________________________；航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星辰。（備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物）樹人中學(xué)九年級（1）班以“規(guī)范漢字”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成4-5題。4．校報小記者選取了一張漫畫（如圖）刊登在校報上。請你仔細(xì)觀察這幅漫畫，用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容并揭示其寓意。（4分）_______________________________________________________________________________________________5．你的弟弟小偉上小學(xué)五年級，平時寫字極不規(guī)范，不知怎么辦才好。下面是校報中刊登的硬筆書法書寫規(guī)范。請你從中提取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告弟弟。要求：語言簡潔，表達(dá)得體，不超過50字。（3分）硬筆書法書寫規(guī)范①不管是鋼筆還是圓珠筆，都要選用書寫流暢、線條粗疏均勻的好筆。②書寫時，要頭正身直，眼睛離紙面一尺，前胸離桌沿一拳，手指離筆尖一寸。③進(jìn)行有意訓(xùn)練，如臨摹字帖，定時定量練字，進(jìn)而養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。_______________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6-9題。（共17分）手①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會放在高考之后。他說，今天的聯(lián)歡會可以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁兒攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會。我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動。之前，我是講臺上的?？停俗鰴z討還是做檢討。同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會聽我說什么。④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績單，劉老師盯著我。劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是老師把成績弄錯了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時就溜了。保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。⑤學(xué)校揪出我，就等于揪出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費，我給那個受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大點事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，A．心里挺不是滋味。⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個另類，做人不誠實，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個偶然的機會，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目。我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來。那是高一的第二個學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的。送走父親，B．我的心里很茫然。⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著綴滿水泥渣的工服？我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。⑨C．我的心，瞬間崩潰了。⑩同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個勁兒地往上躥。?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依你的成績，可以坐著火箭離開我們這個小城市。?我盯著成績單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。（選自《微型小說集》，有刪改）6．文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。（6分）①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁兒攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。我選第______________句：______________________________________________________________________我選第______________句：______________________________________________________________________7．品讀文中畫橫線的語句，簡要概括“我”的心理變化過程。（4分）A．心里挺不是滋味。B．我的心里很茫然。C．我的心，瞬間崩潰了。_______________________________________________________________________________________________8．結(jié)合全文，分析最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）_______________________________________________________________________________________________9．作為即將畢業(yè)的初中生，相信你讀完此文后，一定會有很多的感觸和反思。請結(jié)合自己的人生體驗，談?wù)勎恼陆o你的啟示。（3分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成10-12題。（共11分）材料一：一座博物館就是一所大學(xué)校。作為社會美育的重要支脈，博物館美育“營養(yǎng)基”不斷豐富。寓教于博，分眾傳播。面對個性化需求日益增長，博物館界積極探索形式各異的分眾化公共教育。故宮博物院青少網(wǎng)站、少兒音頻節(jié)目《你好呀！故宮》《故宮日歷（親子版）》等，皆以富有童趣的形式，展現(xiàn)故宮中的文物、建筑和故事，深受青少年與家長的歡迎。大美育人，循愛而行。新時代，越來越多的博物館著力提升無障礙服務(wù)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)更多心田。上海博物館還積極與特殊學(xué)校進(jìn)行館校合作，開展觸摸青銅器仿制品、學(xué)習(xí)古籍裝訂技藝等活動，讓特殊兒童可以無障礙地了解歷史與藝術(shù)、感受美與智慧的需求。雙線發(fā)力，釋放活力。越來越多的博物館將新技術(shù)融入公共教育，在云端激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的旺盛生命力。借助數(shù)字技術(shù)，敦煌研究院推出數(shù)字敦煌文化大使“伽瑤”“數(shù)字藏經(jīng)洞”等。河南省5家一級博物館聯(lián)合推出“國寶有話說”“講解員數(shù)家珍”等系列音頻，帶領(lǐng)聽眾漫步“云上”中原。材料二：近些年，動畫人以經(jīng)典民間故事為藍(lán)本進(jìn)行動畫創(chuàng)作，重在緊扣時代之需，挖掘文化內(nèi)涵，在賡續(xù)文脈中彰顯當(dāng)代價值取向和精神追求。比如，《白蛇：緣起》在民間傳說《白蛇傳》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸，創(chuàng)新講述許仙與白素貞的前世情緣。一批作品在深研民間故事、傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，塑造出不少具有時代氣息的鮮活藝術(shù)形象。立足傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形象，借由現(xiàn)代動畫語言彰顯新神韻、傳遞新價值，充滿精神感召力和藝術(shù)感染力，注入當(dāng)代文化活力。近年來，大批動畫人孜孜不倦地對中國風(fēng)格進(jìn)行深入探索，推出一批動畫佳作。動畫短片《相思》巧妙運用比興手法，并以唐代王維《相思》作為精神內(nèi)核，通過水墨畫風(fēng)，構(gòu)建起情思與物境相交融的詩意之景。故事從一顆紅豆幻化成一把雨傘開始，徐徐展現(xiàn)江南水鄉(xiāng)獨有的朦朧景致。毛筆勾勒的線條、低彩度的配色與靈動的二維動畫人物，共同組成一幀幀古色古香的畫面，體現(xiàn)了現(xiàn)代媒介與傳統(tǒng)題材的互融共生。豐富的實踐證明，傳統(tǒng)民間故事是動畫創(chuàng)作的源頭活水，也是以美育人的重要抓手。材料三：寓教于樂的國潮玩具是孩子們最早的“好朋友”，也是孩子們?nèi)松牡谝徊俊敖炭茣薄＝陙?，一些品牌圍繞故宮坤寧門、西安鼓樓、應(yīng)縣木塔等古代建筑，推出相關(guān)榫卯斗拱積木。孩子們既可以在拼搭積木的過程中感受中國古建特有的營造技藝，也可以輕松學(xué)習(xí)有關(guān)建筑和歷史知識。順應(yīng)DIY（自己動手做）潮流，不少設(shè)計師將傳統(tǒng)文化融入DIY玩具設(shè)計，賦予玩具獨特創(chuàng)意。如今市面上，兒童皮影戲DIY、古風(fēng)刺繡DIY、傳統(tǒng)節(jié)日主題DIY等手工玩具套裝琳瑯滿目，都旨在鼓勵孩子們通過動手實踐深刻領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好理解社會生活與風(fēng)俗習(xí)慣。一些設(shè)計師繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)玩具設(shè)計理念，并融入現(xiàn)代審美，使玩具充滿東方韻味。像浙江省溫州市泰順縣生產(chǎn)的車木玩具，汲取民間木偶戲營養(yǎng)，色彩明快、形態(tài)生動，充滿質(zhì)樸、歡快的氣息，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。小玩具大智慧。立足傳統(tǒng)文化根脈，中國玩具設(shè)計不僅能走出自己的道路，還能讓孩子們在傳統(tǒng)文化中樂享智趣，接受美的熏陶。（上述材料均選自2023年05月28日《人民日報》，有刪改）10．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）A．材料一畫線句列舉故宮博物院通過豐富的節(jié)目和形式展現(xiàn)故宮中的文物、建筑和故事，具體有力地論證了博物館大美育人，循愛而行。B．國風(fēng)動畫創(chuàng)作和國潮玩具設(shè)計都是將傳統(tǒng)與時代潮流相融合，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承，以達(dá)到以美育人的重要目的。C．不少設(shè)計師將傳統(tǒng)文化融入DIY玩具設(shè)計，旨在鼓勵孩子們通過動手實踐深刻領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好理解社會生活與風(fēng)俗習(xí)慣。D．三則材料通過深入探討博物館傳統(tǒng)文化教育、國風(fēng)動畫創(chuàng)作、國潮玩具設(shè)計等，論證了充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在兒童美育中啟智潤心的作用。11．中國風(fēng)動畫通過重塑注入當(dāng)代文化活力的經(jīng)典藝術(shù)形象，在兒童美育中啟智潤心。請結(jié)合材料二，補充一個事實論據(jù)。（4分）_______________________________________________________________________________________________12．請簡要概括材料三的論證思路。（4分）_______________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個文段，完成13-16題。（共11分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇亢既擞魏瘸鲇息贇w，避月如仇。是夕好名②，逐隊爭出，多犒門軍酒錢。轎夫擎燎③，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸⑤喝道去。轎夫叫，船上人怖以關(guān)門⑥，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶ァ０渡先艘嘀痍犣s門漸稀漸薄頃刻散盡矣。吾輩始艤⑦舟近岸，斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)磧面⑧。向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐。韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。（節(jié)選自張岱《西湖七月半》，有刪改）【注釋】①巳：巳時，約為上午九時至十一時。酉：酉時，約為下午五時至七時。②名：指“中元節(jié)”的名目。③燎：火把。④二鼓：二更，約為夜里十一點左右。⑤皂隸：衙門的差役。⑥怖以關(guān)門：用關(guān)城門恐嚇。⑦艤：同“移”，移動船使船?？堪哆叀＂啻兠妫合茨?。13．解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）湖中焉得更有此人：__________________（2）余強飲三大白而別：__________________（3）皂隸喝道去：__________________14．請把【甲】文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（2分）余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。_______________________________________________________________________________________________15．請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）岸上人亦逐隊趕門漸稀漸薄頃刻散盡矣16．【甲】文和【乙】文都寫了作者游西湖的情況，請根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。（4分）【甲】文【乙】文游湖時間十二月①賞景②月景流露出的情感③④（二）閱讀下面一首詩，完成17-18題。（共4分）咸陽城東樓[唐]許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。17．發(fā)揮聯(lián)想和想象；描繪“山雨欲來風(fēng)滿樓”的畫面。聯(lián)系全詩，說說這句詩有怎樣的表達(dá)作用。（2分）_______________________________________________________________________________________________18．根據(jù)詩句推測，尾聯(lián)中的“當(dāng)年事”指的是什么事？此聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）_______________________________________________________________________________________________四、名著閱讀（共5分）19．《水滸傳》中有很多圍繞“智”刻畫的情節(jié)，請根據(jù)提示將內(nèi)容補充完整。（3分）吳用智?。á傥锲罚┲敲厉坠欠€(wěn)插翅虎宋江智?。á诘攸c）吳用智賺玉麒麟（③人名）智撲擎天柱吳用智取大名府①吳用智取__________（物品）②宋江智取__________（地點）③__________（人名）智撲擎天柱20．有人認(rèn)為《水滸傳》中的英雄們有時太過暴力，請根據(jù)下面的鏈接材料，結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀悴灰粯拥目捶ā＃?分）【鏈接材料】①路見不平一聲吼哇/該出手時就出手哇/風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇——電視劇《水滸傳》主題曲《好漢歌》②《水滸傳》開篇就把矛頭指向了最高統(tǒng)治者宋徽宗，通過高俅發(fā)跡前后的經(jīng)歷，刻畫了一個昏庸無道、任人唯親的風(fēng)流天子形象。正是在他的治下，高俅、蔡京等權(quán)臣奸黨才得以貪贓枉法，陷害忠良?！铎蠒煛吨伊x與綠林》你的看法：____________________________________________________________________________________五、作文（50分）21．請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）現(xiàn)實中，表揚并不少見。表揚可以來自家人、老師，甚至是陌生人。表揚有口頭的，有書面的；有精神層面的，也有物質(zhì)層面的。請以《難忘的表揚》為題，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）有人只希望得到別人的表揚，害怕被批評；有人視別人的表揚為動力，再接再厲。有人真誠地贊美別人，有人虛假地迎合別人。那么，你怎樣看待表揚呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達(dá)你的思考。要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。九年級語文學(xué)習(xí)評價（3）參考答案[上冊完]一、積累與運用（共22分）1．（1）①涵②彩（2）A2．（1）后天下之樂而樂（2）千里共嬋娟（3）月是故鄉(xiāng)明欲為圣明除弊事閑來垂釣碧溪上忽復(fù)采舟夢日邊春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干3．示例一：鄧稼先苦心研究兩彈一星，嘔心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭示例二：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德如同萬丈的高峰示例三：賀龍帶領(lǐng)人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績好似耀眼的太陽4．內(nèi)容：一個男孩坐在電腦前，扭頭擺手對身后鋼筆、鉛筆、毛筆這三個小人說：“都什么年代了，寫不好字無所謂！”寓意：諷刺當(dāng)下過度依賴電子產(chǎn)品，不重視漢字書寫的社會現(xiàn)象。（意對即可）5．示例：小偉你好，要想寫好字，既要用好筆，又要規(guī)范書寫姿勢，還要有意訓(xùn)練，養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）6．①運用動作描寫，“使勁兒攥著”“止不住渾身發(fā)抖”等詞句寫出了“我”的緊張。②運用動作描寫，寫出了父親對兒子的關(guān)愛，也流露出了父親的痛苦和無奈。③運用神態(tài)描寫，寫出了劉老師的欣慰和喜悅之情。（任選兩句作答即可）7．A句寫出了“我”的難過、內(nèi)疚和自責(zé)，B句寫“我”對自己以前的所作所為產(chǎn)生了懷疑，對以后的路該怎么走感到迷茫，C句寫“我”受到了極大的震動，“我”對以前的所作所