2023年人教版六年級語文下冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)支配

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析

本班現(xiàn)有38名學(xué)生，其中男生18人，女生20人。大部分學(xué)

生喜愛學(xué)習(xí)語文，喜愛閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問

較扎實(shí)，而閱讀和習(xí)作則要略微遜色一點(diǎn)。進(jìn)入高段以后，男孩子

的思維普遍比女孩子要活躍。但雙差生數(shù)量兩者相差不大。這跟他

們的課堂學(xué)習(xí)效率差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良有關(guān)。而有幾個女孩子思維不

夠活躍，不夠敏捷，接受實(shí)力差。

1.識字寫字。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識字實(shí)力較好，所欠缺的

是不喜愛主動利用字典來幫助識字，少部分學(xué)生的閱讀、據(jù)詞定義

實(shí)力較差、書寫習(xí)慣、錯別字多。

2.閱讀。能正確、流暢地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學(xué)

生學(xué)會了默讀、閱讀等方法，但捕獲重要信息的實(shí)力一般；概括課

文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo)，尤其是中下

游學(xué)生；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法。

在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達(dá)到，喜愛閱讀童話、故事類、

文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多；女生對科普

類文章不如男生感愛好；且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3.寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是

寫作素材單一，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一。

4.口語交際。學(xué)生參加口語交際的熱忱不高。但傾聽和評價(jià)的實(shí)力

較之以前，有所提高。

5.綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感愛好，且有幾個學(xué)生

脫穎而出，綜合實(shí)力強(qiáng)。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。

二、教材內(nèi)容分析

教材接著按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個專題：人生感悟，民

風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。

在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦”，供應(yīng)了10首供學(xué)生

讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復(fù)習(xí)”，供應(yīng)了9

篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時運(yùn)用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，

略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)

作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括4或5篇課文。部分課

文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三

次，“閱讀鏈接”五次。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“溝通

平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語

文”“課外書屋”穿插支配。

本冊要求會寫80個字。教材后附生字表，還在每組課文之后支

配了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文

里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，

有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求

書寫。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排

方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字與寫字

1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識字實(shí)力。會寫80個字，累計(jì)會寫2500個，會認(rèn)

3000個。

2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。

3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。

（二）閱讀

1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊

讀邊思索的習(xí)慣，并能從中捕獲信息。

3.能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會

其表達(dá)效果。

4.在閱讀中不斷積累語言，增加語感。

5.在閱讀中，進(jìn)一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括實(shí)力），

了解文章的表達(dá)依次，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的

表達(dá)方法。在溝通和探討中，敢于提出自己的看法，作出自己的推

斷。

6.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和

情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。

7.擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

8.學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)須要搜集信息。

9.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的志向。

（三）習(xí)作

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2.養(yǎng)成留心視察四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視

個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3.能寫簡潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。詳略得

當(dāng)。

4.能依據(jù)表達(dá)須要，運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

5.能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行

款正確，書寫規(guī)范、整齊。

6.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語實(shí)際

1.與人溝通能敬重、理解對方。

2.樂于參加探討，敢于發(fā)表自己的看法。

3.表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1.策劃簡潔的校內(nèi)活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行探討和分

析。

2.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；抓住

重點(diǎn)句段，加深理解；主動積累語言，運(yùn)用語言；習(xí)作感情真實(shí)，

詳略得當(dāng)。

2難點(diǎn)：

學(xué)會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，并嘗試在習(xí)作

中加以運(yùn)用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施

1.精確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo);

其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要留意階段目標(biāo)之間的

連接與過渡。

2.重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3.引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索，大膽發(fā)表見解，并

綜合運(yùn)用已有的學(xué)問和方法，將之運(yùn)用到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去。

4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的藏書、與同學(xué)交換閱

讀等方法，增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀實(shí)力。

5.這是小學(xué)階段的最終一個學(xué)期了，要引導(dǎo)學(xué)生剛好查漏補(bǔ)缺,

使聽說讀寫的實(shí)力得到進(jìn)一步提高。

6.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進(jìn)生也有不同

程度的提高。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容教時

1、文言文兩則2

1

2、匆忙2

3、桃花心木2

4、頂碗少年1

2

5、手指1

口語交際-習(xí)作一3

回顧?拓展一2

第一單元測評1

36、北京的春節(jié)2

7、藏戲1

8、各具特色的民居1

9、和田的維吾爾人1

口語交際?習(xí)作二2

4回顧?拓展二2

其次單元測評1

10、十六年前的回憶1

10、十六年前的回憶1

11、燈光1

512、為人民服務(wù)2

13、一夜的工作1

口語交際-習(xí)作三1

口語交際-習(xí)作三3

6回顧-拓展三2

第三單元測評2

14、賣火柴的小女孩2

15、凡卡2

7

16、《魯濱孫漂流記》1

17、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》1

口語交際?習(xí)作四3

回顧-拓展四1

8

第四單元測評1

期中復(fù)習(xí)2

9期中質(zhì)量檢測

18、跨越百年的漂亮2

1019、千年夢圓在今朝1

20、真理誕生于一百個問號之后2

21、我最好的老師1

11口語交際?習(xí)作五3

回顧-拓展五1

第五單元測評2

12難忘小學(xué)生活2

難忘的啟蒙2

老師領(lǐng)進(jìn)門2

13新來的王老師2

忘不了的笑聲2

作文上的紅雙圈2

14

依依惜別2

給老師的一封信2

15在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話2

給校