創(chuàng)業(yè)意向書十篇

第創(chuàng)業(yè)意向書十篇

創(chuàng)業(yè)意向書十篇

創(chuàng)業(yè)意向書篇1

一、創(chuàng)業(yè)項目

創(chuàng)建安全評價公司，專業(yè)從事安全評價、安全標準化、安全托管、地下礦山六大系統(tǒng)設備安裝、培訓等安全生產技術服務工作，申請注冊國家安全生產監(jiān)督管理總局頒發(fā)的安全評價甲級資質，并且以后從事節(jié)能評估和能源審計工作。

二、市場前景

《安全生產許可證條例》規(guī)定：國家對礦山企業(yè)、建筑施工企業(yè)和危險化學品、煙花爆竹、民用爆破器材生產企業(yè)實行安全生產許可制度。企業(yè)要取得安全生產許可證，必須依法進行安全評價。只此一條，就創(chuàng)造了巨大的安全評價市場，而今潛在的市場空間依然巨大。

(1)是按照《行政許可法》的規(guī)定，為轉變安全評價報告管理方式，加強規(guī)范化、科學化管理，國家局將金屬非金屬礦山、危險化學品、煙花爆竹、機械、輕工、煙草、電力、貿易等建設項目安全評價報告的評審工作，轉交給具有相應能力的中介組織。按照國家局的部署，各地也在陸續(xù)將這些安全評價報告的評審工作交給相關中介組織承擔。

(2)是隨著我國城市化進程的加快，各類工廠如雨后春筍般建立，這無疑促進了安全評價市場的持續(xù)擴大和發(fā)展。

(3)是隨著國家對安全工作的日益重視和配套法規(guī)的強制約束，可以預見，被依法強制安全評價的將不僅僅局限在礦山、建筑施工、危險化學品、煙花爆竹、民用爆破器材等高危行業(yè)，會有更多的低危企業(yè)、行業(yè)被納入安全評價的范圍。充分發(fā)揮安全評價對安全生產的保障作用，真正體現安全評價是企業(yè)安全生產的技術支撐，是政府依法監(jiān)管的重要依據。既有市場巨大，潛在市場不可估量，因此，安全評價正成為一個生機勃勃的朝陽型產業(yè)，安全評價師具有無比廣闊的執(zhí)業(yè)前景。

三、評價對象

(1)易燃易爆場所評價

①爆炸危險區(qū)域劃分符合性檢查;

②可燃氣體泄漏檢測報警儀的安裝檢查;

③防爆電氣設備安裝認可;

(2)有害因素安全控制措施評價

①防急性中毒、窒息措施;②防止粉塵爆炸措施;

③高、低溫作業(yè)安全防護措施;

(3)特種設備監(jiān)督檢驗記錄評價

①壓力容器與鍋爐(包括壓力管道);②起重機械與電梯;③廠內機動車輛;

(4)機械傷害防護設施評價

①夾擊傷害;②碰撞傷害;③剪切傷害;

(5)工藝設施安全連鎖有效性評價

①工藝設施安全連鎖設計;②工藝設施安全連鎖相關硬件設施;③開車前工藝設施安全連鎖有效性驗證記錄;

四、對評價對象的要求

(1)對能造成傷亡事故的或其他有特殊要求的情況應進行安全評價

(2)應自主選擇具備相應資質的安全評價機構按有關規(guī)定進行安全評價。

(3)應為安全評價機構創(chuàng)造必備的工作條件，如實提供所需的資料。

(4)應根據安全評價報告提出的安全對策措施建議及時進行整改。

(5)同一對象的安全預評價和安全驗收評價，應由不同的安全評價機構分別承擔。五、安全評價程序

前期準備工作應包括：明確評價對象和評價范圍;組建評價組;收集國內外相關法律法規(guī)、標準、規(guī)章、規(guī)范;收集并分析評價對象的基礎資料、相關事故案例;對類比工程進行實地調查等內容。

辨識和分析評價對象可能存在的各種危險、有害因素;分析危險、有害因素發(fā)生作用的途徑及其變化規(guī)律。

評價單元劃分應考慮安全預評價的特點，以自然條件、基本工藝條件、危險、有害因素分布及狀況、便于實施評價為原則進行。

六、公司業(yè)務范圍：

1、安全評價及安全研究;

2、礦山設計、咨詢;

3、金屬非金屬地下礦山安全避險六大系統(tǒng)的設備安裝、管理、培訓、演練等;

4、金屬非金屬礦山安全標準化認證咨詢、培訓、安全管理系統(tǒng)建立輔導;

5、應急預案(包括綜合預案、專項預案、現場處置方案)的編制和評審;

6、礦山采空區(qū)變形監(jiān)測、地壓監(jiān)測、爆破震動監(jiān)測儀;

7、尾礦庫相關在線監(jiān)測設備的銷售及技術服務;

8、節(jié)能評估;

9、排土場專項評價。

七、銷售策略

誠信營銷科瑞普是營銷戰(zhàn)略之靈魂，是公司的基本準則。誠是指誠實做人。對顧客、對經銷商、對任何與公司打交道的人都是誠心相待。信是指信用至上，說到做到，絕不做違背承諾的事情，以贏得合作伙伴的信賴。

八、風險與化解

(1)管理風險

起步階段，公司規(guī)模較小，員工數量不多，且本公司有一個團結的管理團隊，此種管理風險較小。隨著公司規(guī)模的擴大，區(qū)域市場的增加，銷售代理和合作伙伴的增多，管理的復雜程度將會將會增加，同時管理風險也相應地增加。

化解方案：本公司設置了區(qū)域性的組織結構，職責明確，配備完善的制度，實施獎懲激勵，能者上，庸者下的制度。對于合作伙伴，本公司將他們納入本公司的戰(zhàn)略當中，實施雙贏的政策，以真誠的態(tài)度對待他們。以次來降低公司的管理和經營風險。

(2)知識產權風險

國家對知識產權的保護政策和措施，公司對擁有自主知識產權的核心創(chuàng)意的保護，都會影響到公司的生存和發(fā)展。

化解方案：本公司具有領先地位的自主知識產權將以公司的名義申請專利保護。公司將加強知識產權管理和保密控制。公司還將聘請資深法律顧問處理有關知識產權糾紛。

由于剛剛起步我們會面臨客戶少的問題，另外，在維護方面恐怕有著技術等缺陷，使之產生一些弊端。因為每個行業(yè)的經營都需要一個學習的過程，在沒有熟悉該行業(yè)之前，很難取得行業(yè)的平均利潤。所以前期我們一定得多學習一些經營方面的知識。

創(chuàng)業(yè)意向書篇2

一、創(chuàng)業(yè)項目

本公司以國家發(fā)明專利(ZL20__10021754.4一種微電子用材料蠕變性能測試裝置)為核心技術，主要致力于微型微電子材料蠕變性能測試裝置系列產品的研究、開發(fā)、生產與銷售。

二、市場前景

據調查，我國沒有專門制造蠕變試驗機的公司，這成為市場上的一大空缺，市場前景可謂一片光明。

我公司是一個以蠕變試驗機為主打產品并致力于為消費者提供質量過硬、價格實惠產品的公司。目前，蠕變試驗機的價格大多較高，我公司的蠕變試驗機追求以客戶為第一的原則，生產出操作方便、維護簡單的產品，而且價格便宜。此外，我們一定嚴把質量關，產出名副其實的高質量產品，相信我們的產品一定會讓客戶得到真正的實惠，我們也會花費心思在與客戶的溝通上，解決客戶了解、購買、使用等過程中的問題，竭力打造誠信為精神支柱的公司，讓產品在客戶的口碑中不斷拓展業(yè)務，總之，蠕變試驗機市場前景一片良好，我有信心我們公司一定會競爭為蠕變試驗機企業(yè)中的佼佼者

三、客戶對象

進入市場前，創(chuàng)業(yè)團隊對西安部分高校材料學院實驗室及高新區(qū)某電子材料公司進行了深入的問卷調查，同時在網上做了大量的調查，經過整理分析后，得出我公司的客戶對象按市場發(fā)展趨勢可分為以下幾大群體：

(1)中國乃至世界各高校實驗室

蠕變試驗機是每個材料學院的實驗室的必需品，而常規(guī)的蠕變試驗機大多笨重，造價高，且不易維護,我公司的產品既繼承了傳統(tǒng)蠕變試驗機的優(yōu)點，而且具有操作簡便、用途廣泛、維護方便等優(yōu)勢，這樣的產品用于高校實驗室里恰到好處。

(2)材料研究所

隨著綠色環(huán)保的理念深入人心，作為國家的科研人才，研發(fā)高新材料的科研人員勢必會使用能耗低、造價便宜的科瑞普蠕變試驗機，這將是一大趨勢。

(3)工程項目部

隨著我國經濟的進一步發(fā)展，房建、公路、鐵路等工程項目還存在很大的市場，我公司的蠕變試驗機搬運方便，可以輕易地從此項目部搬往彼項目部，這會是使各項目部經理眼前一亮的特點之一。

(4)電子企業(yè)及軍工企業(yè)

我公司初期首先推出的，主要針對的是強度較低的微電子材料，能準確地測試出材料在恒定載荷下的蠕變時間及其他參數，對于電子企業(yè)，不僅可以企業(yè)內部使用，也可以作為企業(yè)產品的附帶品送給大訂單客戶，有利于企業(yè)長遠發(fā)展;對軍工企業(yè)來講，科瑞普微電子蠕變試驗機的推廣使用無疑更能開源節(jié)流。

四、競爭分析

(1)競爭產品分析

目前市場上存在的蠕變試驗機企業(yè)大多出產的商品沒有其核心重點，蠕變試驗機只是占其企業(yè)產品的少量份額，對蠕變試驗機這方面的科研及生產不免沒有傾注全部的精力和心血。我公司是以蠕變試驗機為主要項目的企業(yè)，組織專業(yè)人才對產品進行生產前研究和生產中的指導，立足于微電子材料進而向更寬廣的領域邁進，這是目前市場的空缺，我公司正填充了市場的空白。

(2)產品優(yōu)勢分析

由于目前市場僅僅存在很少和本公司同性質、同樣式的產品，加之我公司產品質量好、使用及維護方便、價格低等優(yōu)點，讓我們的產品在市場上有很大的競爭優(yōu)勢。

五、階段目標

(1)公司始創(chuàng)階段

從20__年企業(yè)成立至20__年，是科瑞普蠕變試驗機有限公司的始創(chuàng)戰(zhàn)略階段，公司以銷售各大高校客戶為主，該階段戰(zhàn)略主題是企業(yè)生存。

(2)公司調整階段

從20__年開始公司進行結構戰(zhàn)略調整，到20__年公司將形成明晰的主要優(yōu)勢品牌產品的結構特色和立足陜西，輻射全國的市場定位，該階段戰(zhàn)略主題是結構調整。

(3)跨越發(fā)展階段

20__年起到20__年，公司將進入新一輪跨越式發(fā)展戰(zhàn)略階段，該階段戰(zhàn)略主題是轉型升級，公司會在原先的基礎上進行產品創(chuàng)新，理念創(chuàng)新，以使產品的功能與需求緊跟各大客戶及聯盟企業(yè)的發(fā)展步伐。

六、銷售策略

誠信營銷科瑞普是營銷戰(zhàn)略之靈魂，是科瑞普營銷活動的基本準則。誠是指誠實做人。對顧客、對經銷商、對任何與科瑞普打交道的人，科瑞普人都是誠心相待。信是指信用至上，說到做到，絕不做違背承諾的事情，以贏得合作伙伴的信賴。

七、風險與化解

(1)管理風險

起步階段，公司規(guī)模較小，員工數量不多，且本公司有一個團結的管理團隊，此種管理風險較小。隨著公司規(guī)模的擴大，區(qū)域市場的增加，銷售代理和合作伙伴的增多，管理的復雜程度將會將會增加，同時管理風險也相應地增加。

化解方案：本公司設置了區(qū)域性的組織結構，職責明確，配備完善的制度，實施獎懲激勵，能者上，庸者下的制度。對于合作伙伴，本公司將他們納入本公司的戰(zhàn)略當中，實施雙贏的政策，以真誠的態(tài)度對待他們。以次來降低公司的管理和經營風險。

(2)知識產權風險

國家對知識產權的保護政策和措施，公司對擁有自主知識產權的核心創(chuàng)意的保護，都會影響到公司的生存和發(fā)展。

化解方案:本公司具有領先地位的自主知識產權將以公司的名義申請專利保護。公司將加強知識產權管理和保密控制。公司還將聘請資深法律顧問處理有關知識產權糾紛。

(3)產品可能遇到的風險

a、購買商使用中出現質量問題

化解方案：加強質量檢查盡量避免產品的質量問題。若發(fā)生，組成專項調查小組對問題原因進行調查，組成公關小組對購買商進行公關活動，避免品牌形象受損

b、由于蠕變試驗機屬于高科技儀器，售后服務跟不上會造成消費者質疑產品質量，影響產品銷路和品牌形象的情況。

化解對策：培養(yǎng)一批兼具過硬專業(yè)裝配、維修知識和良好服務態(tài)度的售后服務人員，建立有效的客戶反饋、健全完善的客戶服務體系。

c、不可抗力的出現

化解方案：建立風險預警機制對風險進行預測，使損失降到最低。

創(chuàng)業(yè)意向書篇3

一、個人簡歷

大家好，我叫張子凡，來自內蒙古包頭，是一名大一的學生，專業(yè)是物聯網。我自幼就對企業(yè)家很向往，父母也因為我的執(zhí)著而支持了我的事業(yè)，我天性愛冒險，更喜歡探險的感覺。剛到大學，一直期望著有創(chuàng)業(yè)的機會，所以和各個行業(yè)的很多創(chuàng)業(yè)的學長交流過，也成為了好朋友，聽說政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，從此我給我自己的人生規(guī)劃有了更深刻的定義。

我道德修養(yǎng)好，敢于創(chuàng)新，做人誠實守信，有學習新知識、新事物的熱情和沖勁做事認真細心，有責任感，有著很好的團隊合作精神。我喜歡籃球，足球，游泳等運動，聽歌和唱歌，我還很喜歡看書，看各種人物傳記，揣摩傳記中主角的人生，還喜歡看一些經濟類的書籍，因為我也夢想著有一天也能夠創(chuàng)業(yè)，有著自己的事業(yè)。所以今天我非常開心有著這么一個學習的機會，感謝國家感謝政府感謝學校給我們這些大學生提供了一個創(chuàng)業(yè)學習的平臺。下面我就把我創(chuàng)業(yè)的想法簡單的介紹如下：

二、市場分析

隨著全球經濟的高速發(fā)展，也帶動了物聯網行業(yè)的迅猛發(fā)展，物聯網行業(yè)現在處于初級發(fā)展階段，近年來，我國物聯網行業(yè)不僅融入了城鎮(zhèn)人的生活，也逐漸的融入到了農村。物聯網行業(yè)的應用包括二維碼，智能家居，智能物流等，因此我們出門在外各類各色的物聯網相關的應用我們都可以看到?？墒菍τ诟叨说奈锫摼W應用還沒有普及和研發(fā)，所以該行業(yè)有著很大的挖掘潛力。

另外根據調查，就智能家居而言，看準商機的商家很多但是都彼此隔絕各做各的，并不能跨品牌將用品聯合應用，所以普及起來很麻煩，也很容易造成商業(yè)壟斷。還有就是rfid技術對我的吸引力，通過該技術可以很好地保護知識產權，防止假冒商品混入市場，還可以將小小的芯片更好的利用，比如錄音和錄像等功能，以實現某種特殊用途，通過這些我看到了一些rfid技術和智能家居帶來的商機。這些都是未來關于物聯網發(fā)展的大好時機。我想我們就應該充分發(fā)揮好自己所學的專業(yè)及自己的激情，頭腦和創(chuàng)新意識，干出屬于自己的一番事業(yè)來。

三、創(chuàng)業(yè)項目簡介

自己懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢想，結合自己所學的專業(yè)及對自己對這行業(yè)的認識，以及前期所做的準備，打算開辦一家物聯網相關技術項目的公司。

所以前期計劃是：和合伙人合作開辦一家物聯網公司，主要從事rfid技術在智能物流上的應用，從而發(fā)展成為一家以智能物流為主題的現代化物聯網企業(yè)。

后期計劃是：后期計劃需要前期計劃積累出經驗及資金，因此后期計劃是不僅做rfid技術的工作，并且往智能家居，智慧城市和車聯網方向進行全面發(fā)展，在這個時候我們需要各個方面的合作，物聯網的應用創(chuàng)新需要各界人士的幫助。

四、競爭分析

雖然物聯網行業(yè)的發(fā)展處于初級階段，但未來幾年物聯網行業(yè)的競爭將非常的激烈，針對我們這些剛剛步入社會的大學生來說，進行創(chuàng)業(yè)的確有些困難，面對的競爭力更大，來自各方面的壓力都將向我們撲來，怎樣才能使我們逐漸在市網應用已進入實質推進階段，我國也初步建立了縱向一體的物聯網政策體系，并形成了較為完整的物聯網產業(yè)體系。

構成物聯網產業(yè)五個層級的支撐層、感知層、傳輸層、平臺層，以及應用層分別占物聯網產業(yè)規(guī)模的2.7%、22.0%、33.1%、37.5%和4.7%。而物聯網感知層、傳輸層參與廠商眾多，成為產業(yè)中競爭最為激烈的領域。正是在這種激烈的競爭之下，物聯網行業(yè)早在前兩年就拉開了并購整合的序幕。

五、創(chuàng)業(yè)項目與環(huán)節(jié)流程

創(chuàng)業(yè)初期我們會先從rfid技術在智能物流的應用做起，并且首先做的就是關于酒的智能防偽技術工作，因此我們的首要項目便是做好rfid技術工作，在一系列的培訓過后，我們將會抓住這個機遇，趁著放假期間，我們會到物流行業(yè)進行體驗，和相關人士進行交流，并盡可能多的聯系客戶，組建我們的團隊開始做起，慢慢的我們的創(chuàng)業(yè)項目就會向智能物流方向發(fā)展及智能家居和智慧城市方面發(fā)展，隨著我們的努力，我們的團隊也將會逐漸發(fā)展壯大。

六、團隊組建及管理要領

我們的團隊來自于我們學校，都有一定的社會經驗和創(chuàng)新想法，能吃苦的同學，我們是一群剛剛步入校園的大學生，我們對我們的創(chuàng)業(yè)夢想充滿著激情。在管理方面我們會聽從與發(fā)起者的那位同學，遇到大小事情時，我們將會一起解決，一起行動，因為我們有著很好的團隊合作精神。

七、發(fā)展計劃與階段劃分

我們最初會組建工作室，在二年之內發(fā)展壯大以后，有足夠的能力之后，我們會組建公司，向更大更全面的方向進行發(fā)展。

八、風險預測

1、物聯網行業(yè)中的rfid技術前期投入成本較高，而且需要有著專業(yè)的技術，要想進入這一行，就得下定決心干到底。平時要不斷的觀察與學習。

2、剛剛步入我們會面臨客戶少的問題，另外由于剛剛起步，在維護方面恐怕有著技術等缺陷，使之產生一些弊端。

3、在發(fā)展中我們擔心經營，因為一些公司倒閉等大都敗于經營。因為每個行業(yè)的經營都需要一個學習的過程，在沒有熟悉該行業(yè)之前，很難取得行業(yè)的平均利潤。所以我們要抓住學校提供的大好機會好好學習專業(yè)知識和經營手段，鍛煉自己的商業(yè)頭腦。

創(chuàng)業(yè)意向書篇4

一.引言

創(chuàng)業(yè)是金融危機背景下促進我國大學畢業(yè)生就業(yè)的重要途徑。我國大學生知識失業(yè)始于本世紀初，且發(fā)展為日益緊迫的經濟和社會問題。

大學生創(chuàng)業(yè)是伴隨著經濟發(fā)展與社會繁榮共存而催發(fā)出的現象。大學生因其具有較高的科學文化素質以及人文素養(yǎng)，應當在當今較好的社會環(huán)境中有所作為，有所創(chuàng)造。

20__年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達到680萬人。而到了20__年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到699萬，比20__年增加19萬人，是新中國成立以來，大學畢業(yè)生最多的一年。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。

二.存在的問題及對策

1、創(chuàng)業(yè)不應該作為當前解決或者說緩解大學生就業(yè)難問題的一種權宜之計。當前，應該重點做的是努力普及創(chuàng)業(yè)教育，讓大學生中具備基本創(chuàng)業(yè)條件的那一部分同學充實其創(chuàng)業(yè)知識、樹立創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，然后社會、政府、學校各方共同努力給予其支持，讓這一部分大學生擔當起先行者的角色，讓更多具備但未開發(fā)其創(chuàng)業(yè)潛質的大學生激發(fā)起創(chuàng)業(yè)的激情，這樣形成一波又一波創(chuàng)業(yè)者的梯隊，最終在全社會形成一種創(chuàng)業(yè)光榮、創(chuàng)業(yè)是人生發(fā)展新境界的一種氛圍。而作為政府、學校，還應當為創(chuàng)業(yè)的大學生提供政策上的支持和方向上的引導，比如政府勞務或政策部門，可以專門出一本指導大學生創(chuàng)業(yè)的手冊，告知大學生創(chuàng)業(yè)時應當注意的事項及問題，列出一些可行的解決辦法和建議。從稅收及服務上真正解決大學生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。

2、學生們從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會，去為了自己、父母和社會的期望而奮斗，這使大學生面臨很大的心理壓力，這種壓力隨著年級的增高而日益顯現，如果處理不當，就會使大學生在擇業(yè)過程中無所適從。譬如享樂心理強，依賴心理還不能完全擺脫，抗挫能力較差，盲目跟風且目光短淺。首先，要培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)業(yè)意識，不能僅依賴于家庭所能提供的庇護。其次，要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)意識，要認識到創(chuàng)業(yè)是艱辛的，是要很多付出的，并要承擔相應的財務、精神和社會風險，同時也獲得金錢的回報，個人的滿足和獨立自主。任何成功的創(chuàng)業(yè)者都必須具有堅忍不拔的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。在自己的人生觀、世界觀、價值觀的確定上，要樹立遠大的革命理想，不畏難怕苦，勇于開拓的精神。在工作上，要奮力拼搏;在生活上，要艱苦樸素。還有，培養(yǎng)風險創(chuàng)業(yè)意識，自主創(chuàng)業(yè)意味著有賺賠的財務風險，投入全部時間和精力帶來的家庭風險，遇到挫折的精神風險，以及在管理經營方面每時每刻的決策風險。因此，客觀認識自己，認識自己所接受教育的局限性，是進行創(chuàng)業(yè)心理自我調適的有效途徑之一。

三、對大學生創(chuàng)業(yè)的一些看法與建議

我非常鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，但是最好先參與創(chuàng)業(yè)，再主導創(chuàng)業(yè)，這樣更符合實際。李開復說。大學生創(chuàng)業(yè)應當具備三個條件。第一，經驗和能力，第二，人脈資源，第三，資金。個人的經驗能力是第一位而且是最重要的，沒有經驗，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你投錢，你也會賠。大學生在創(chuàng)業(yè)前就可以通過社會兼職的方式，提前了解社會，積累經驗，掌握一定的管理能力和水平，為了以后的立足打下一定的基礎。

天時、地利、人和。三國時期，劉備僅靠人和便取得三分天下有其一的結果，而如今，在經濟飛速發(fā)展的今天，良好的人際關系更是成才成功的鋪路石。什么事歸根結底都是人在做，人起了決定性作用，而如何建立乃至于駕馭良好的人際關系網絡是一個創(chuàng)業(yè)者成功的重要考驗。也是如何調配好所需資源的重要保證。

在創(chuàng)業(yè)中融入自己的創(chuàng)新思想，融入自己的價值觀、世界觀、人生觀。大學生要結合學校所學理論知識以及平時所觀所感，在創(chuàng)業(yè)中真正做出自己的特色，走一條適合自己具有自身特色符合社會市場需求的道路。

正如一位成功者所說讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點!我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值!

創(chuàng)業(yè)意向書篇5

自1998年的高校并軌、擴大招生開始，可以說我國邁入了空前的跨越式發(fā)展階段。高等教育產業(yè)化已成為不爭的事實。大學生畢業(yè)，能否順利進入社會、找到自己合適的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關注，每年特定時間都會成為各大媒體的焦點。大學畢業(yè)生就業(yè)不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發(fā)展狀況的一件大事。

1大學生就業(yè)難原因何在

1.1認識有誤區(qū)

(1)擴招惹的禍。20__年是高校擴招后的第一個畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從20__年的145萬猛增至212萬人，20__年再增68萬，達280萬人，到20__年，進入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生可能將突破340萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢的一年緊過一年。于是，許多家長和學生抱怨：都是擴招惹的禍!

我國大學毛入學率雖已接近國際公認的高等教育大眾化15%的起點指標，但受過高等教育的人口仍只占總人口的5%左右，與發(fā)達國家高等教育毛入學率40%~50%以及從業(yè)人口中高學歷比例1/3相比，中國的大學畢業(yè)生遠未到過剩的程度，我國大學畢業(yè)生的飽和性失業(yè)是不存在的。教育部對部分高校6000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學生高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內地省會城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村及邊遠地區(qū)幾乎沒有人愿去。可見畢業(yè)生就業(yè)難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業(yè)和大公司而已，在廣大農村地區(qū)和西部地區(qū)，則是絕對不足。

(2)大學畢業(yè)必然是精英。隨著經濟的快速發(fā)展，我國高等教育正在實現幾十來的精英教育向大眾教育的轉變，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業(yè)，就意味著是精英，一定得有一個體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強調單位的性質、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結所在。剛畢業(yè)的大學生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較為準確的定位。

(3)高學歷等于高就業(yè)能力。這是目前我們社會的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。

高等教育是學術性、專業(yè)性教育，既可以是學術性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關的職業(yè)素質和能力。將所學知識轉化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。

1.2整個社會就業(yè)現狀差強人意

失業(yè)是一個社會問題，主要與一個國家就業(yè)需求狀況以及產業(yè)結構調整、國家經濟政策失調有關。我國正處于轉型期，政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農村富余勞力和近1000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據權威預測，中國未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排2200~2300萬人就業(yè)，即使經濟保持7%～8%的增長率，仍會出現每年上千萬的工

作缺口。在社會就業(yè)市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。

1.3高等教育本身存在問題

我國高校招生缺乏自主性，計劃經濟痕跡依然濃重，沒有與市場零距離接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應，各層次就業(yè)率與同期招生數層次結構呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，?？粕┐笥谇蟆Ｆ浯?，高?，F有學科專業(yè)結構存在問題。學科專業(yè)供求錯位，專業(yè)設置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結構的僵化，閉門造車，脫離實際。學校不能以市場需要、知識結構需要為導向，學科專業(yè)結構、課程結構急需調整。第三，重學術教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學靠攏。畢業(yè)生多數要走向生產第一線，而學校辦學的指導思想和課程設置都偏重學術性，忽視學生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學校教育與市場要求的嚴重脫節(jié)。

2大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)對策思考

2.1政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)

首先，政府應加快經濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務;對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。

2.2社會：觀念與時俱進，服務實在周到

我國社會對大學生就業(yè)觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務。

畢業(yè)生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業(yè)預期。大學既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，北大才子賣肉很正常。經濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業(yè)，卻對大學生有著巨大的需求。

同時建議建立全國性的就業(yè)信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務。

2.3高校：教育教學改革刻不容緩

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業(yè)行不通了。

(2)學校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設需要緊密結合。專業(yè)設置、課程結構要滿足市場所需;建立高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋、高校生源報考錄取比預警等系統(tǒng)，根據不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。

(3)發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質培訓與實習結合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。

(4)高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構建適應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。

(5)自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯合國教科文組織提出，學習的第三本護照是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)教育應注重對學生就業(yè)觀念的轉變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。

目前，上海市已出臺了大學生創(chuàng)業(yè)培訓試行方案，并首次設立了專門針對應屆畢業(yè)生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，其創(chuàng)業(yè)培訓規(guī)劃包括入門培訓、實務與創(chuàng)業(yè)培訓、個性化輔導和開業(yè)跟蹤扶持。大學生創(chuàng)業(yè)培訓實施政府補貼，由勞動保障部門委托具有資質的創(chuàng)業(yè)培訓機構負責實施。

有志創(chuàng)業(yè)的大學生可以先培訓充電、后創(chuàng)業(yè)實踐，雖然在畢業(yè)時自主創(chuàng)業(yè)的學生終究只是少數，但是對所有的大學生在大學期間進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的能力與素質，增強創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準備。去年年初江蘇大學成立學生創(chuàng)業(yè)學校。

武漢大學也宣布允許學生休學創(chuàng)業(yè)，建立了大學生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設創(chuàng)業(yè)課，教有能力的學生做老板。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導等也是高校應加強研究的課題。

綜上所述，大學生就業(yè)難的緩解和解決依賴經濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。

創(chuàng)業(yè)意向書篇6

20世紀90年代末，全球性的學生創(chuàng)業(yè)熱潮開始波及中國，成千上萬的高校學生投身其中。特別是1999年7月，華中科技大學新聞學院在校學生李玲玲在獲得武漢世博公司風險投資10萬元后，注冊創(chuàng)辦了武漢天行健科技有限責任公司，她當時成為全國在校大學生獲得風險投資的第一人。一時間，大學生創(chuàng)業(yè)成為校園最時髦的詞匯，學生創(chuàng)辦的公司風起云涌。時間過去幾年了，李玲玲所創(chuàng)辦的天行健公司早已停擺，紛紛傳來的是學生公司倒閉的消息。在大學生創(chuàng)業(yè)歷程的變化中，他們的創(chuàng)業(yè)心理發(fā)生了什么變化呢?筆者認為，從1998年以來，大學生創(chuàng)業(yè)心理變化的軌跡可以用一句話來概括，那就是由浮躁變?yōu)槔硇浴?/p>

一、狂熱背后是浮躁

大學生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學的創(chuàng)業(yè)計劃競賽，大賽云集了清華大學、北京大學、人民大學天才們的114份創(chuàng)業(yè)計劃。創(chuàng)業(yè)計劃競賽在當時被譽為比爾&蓋茨的孵化計劃，一時間被各大媒體炒作得沸沸揚揚，同時也激起了無數大學生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國范圍內掀起了大學生創(chuàng)業(yè)風潮。1999年3月，由團中央主辦的全國高校首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽轟轟烈烈地展開;1999年底，高校云集的上海開展了首屆億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計劃大賽;20__年初，國家教育部宣布大學生、研究生可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)，這些都無疑為正在涌動的大學生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。

可以說，從1998年到20__年上半年，是學生創(chuàng)業(yè)的狂熱時期。這個時期，學生的創(chuàng)業(yè)心理呈現出明顯的浮躁特征。

(一)把創(chuàng)業(yè)簡單化。學生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，當時清華大學的情況是碰到兩個人，其中就會有一個人說想要創(chuàng)業(yè)。學生普遍意識不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風險的壓力，反而對創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺得只要開張就會馬到成功。

(二)追逐互聯網泡沫。在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計劃大賽上，參賽的大多是網站創(chuàng)業(yè)計劃。最為突出的是在上海舉行的張江杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，首期征集的創(chuàng)業(yè)計劃居然有90%以上是網站創(chuàng)業(yè)計劃書，原因是學生認為方便、來錢快。

(三)對自身創(chuàng)業(yè)素質認識不足。學生普遍不習慣對產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，典型的例子是：如果有3億人需要我們的產品，每件售價100元，我們就有300億元的銷售市場。這種推斷方法往往會對創(chuàng)業(yè)起誤導作用。這個時期，大學生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的產生，一遇到什么風吹草動，這些公司就會如建在沙灘上的高樓，說垮就垮，煙消云散。

二、挫折過后顯理性

以20__年4月美國納斯達克指數大幅下滑為標志，中國大學生創(chuàng)業(yè)也滑入低谷。之后，經過失敗、苦悶、放棄、堅持的自我調整，經過大浪淘沙般的洗禮，學生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學生創(chuàng)業(yè)也進入到平穩(wěn)健康的理性時期。

(一)創(chuàng)業(yè)激情依舊。而這種激情已經不是當初那種缺乏理智的激情，而是經過冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來的激情，是成熟型的激情。就在20__年年底舉辦的第二屆挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，就收到全國24個省份132所高校學生提交的作品462件，專家們認為這充分體現了當代大學生強烈的創(chuàng)新意識和對創(chuàng)業(yè)的渴望與信心。華東師范大學對上海高校540名本科生進行的調查報告顯示，有77.6%的學生表示有創(chuàng)業(yè)意向。遼寧省近兩年來已涌現出20__多人的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)群體?？磥泶髮W生的創(chuàng)業(yè)激情并沒有因為經歷嚴冬而消退。

(二)創(chuàng)業(yè)理性增強。據智聯網針對大學生的調查，65%的人考慮30歲以后創(chuàng)業(yè);21%的人認為大學畢業(yè)后至少要工作1至2年再創(chuàng)業(yè);9%的人認為創(chuàng)業(yè)風險太大，要慎重;還有4%的人說沒想清楚，另有1%的人表示無論如何都不考慮創(chuàng)業(yè)。這表明，雖然多數人準備創(chuàng)業(yè)，但對創(chuàng)業(yè)的時機、風險的認識比較清醒。

(三)創(chuàng)業(yè)預期降低。過去學生對創(chuàng)業(yè)的認識就是從事高科技，就是要一鳴驚人，一夜暴富。在創(chuàng)業(yè)時不屑于從事服務業(yè)，或技術含量較低的行業(yè)，醉心于挖掘第一桶金的迷夢。而現在學生對創(chuàng)業(yè)領域的選擇更寬了，要求降低了，表現出務實的心態(tài)。沈陽市自20__年10月開始為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供服務以來，已有168名畢業(yè)生領取了《自主創(chuàng)業(yè)證》，125名畢業(yè)生創(chuàng)辦的單位已掛牌營業(yè)，經營項目就涉及計算機開發(fā)與維護、培訓教育、信息中介、裝飾裝修設計、服裝等領域。在無錫大學生創(chuàng)業(yè)街上，與普通的商業(yè)街一樣店鋪云集，從拉面館、牛扒屋到裝潢公司、網絡服務中心一應俱全。這說明現在學生創(chuàng)業(yè)預期呈現出常態(tài)表現，是希望賺第一分錢，而不是挖第一桶金。

(四)創(chuàng)業(yè)困難清楚。據華東師范大學的調查，35.9%的學生認為資金是大學生創(chuàng)業(yè)的最大困難;28.9%的學生認為最大的困難是社會關系不夠寬廣，不利于開展工作;19.1%的學生認為最難的是還要兼顧學業(yè)，時間、精力有限。這些數據充分表明，學生創(chuàng)業(yè)的盲目性大大減少，已經開始意識到創(chuàng)業(yè)需要資金、環(huán)境、時間的保證，而不僅僅是憑熱情。

三、在引導中更加成熟

大學生創(chuàng)業(yè)心理由浮躁變?yōu)槔硇?，是非常可貴的變化，我們必須珍惜和保護。因為對大學生創(chuàng)業(yè)不能以一時成敗論英雄，而是要用辯證發(fā)展的觀點來分析和看待，今天的失敗可能意味著明天更大的成功?？梢哉f，美國硅谷就是和斯坦福大學、學生創(chuàng)業(yè)公司以及美國的風險投資公司一起成長的。沒有在車庫里的學生創(chuàng)業(yè)者，也就沒有惠普公司、蘋果公司和英特爾公司等今天世界著名的高科技公司，也就沒有今天世界第一流的斯坦福大學，更沒有今天神話般的硅谷。因此，對大學生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導，是每個高校應盡的職責。

(一)引導學生正確認識創(chuàng)業(yè)的含義。首先是要引導學生全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義。要使大學生懂得，創(chuàng)業(yè)既不是頭腦發(fā)熱的下海，也不是普通的專業(yè)性比賽或科研設計，其實質是要求學生能結合專業(yè)特長，根據市場前景和社會需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉化為產品，創(chuàng)造出可觀的經濟效益，由知識的擁有者變成為社會創(chuàng)造價值、作出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種意識，更是一種素質;創(chuàng)業(yè)不是個人行為，是合作和表率;創(chuàng)業(yè)不是牟取私利，是奉獻與無私;創(chuàng)業(yè)者是堅定的愛國者，是富有激情的實踐者，是艱苦創(chuàng)業(yè)的實干家。

(二)引導學生具備經受挫折的心理承受能力。大量事實表明，許多學生在創(chuàng)業(yè)之初，雄心勃勃，往往在實施過程中，因為遇到這樣或那樣的挫折、這樣或那樣的困境，而最終灰心敗北。在市場競爭日趨激烈的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅取決于是否有強烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和

超越困難的能力。

(三)引導學生形成腳踏實地的務實心理。學生大多處于風華正茂、激情洋溢的時代，很容易追風逐潮，表現自我。要培養(yǎng)學生冷靜觀察的習慣，遇事多思考，多比較，盡量克服盲目攀比的心理。要培養(yǎng)學生實事求是的思維方式，遇到那些誘人的規(guī)劃、宏偉的藍圖、美好的事情都要設身處地的分析，分析實現的可能性，分析實現的基本條件，分析自身具備的能力，這樣就會得出一些務實的結論，減少或避免一些無謂的損失與失敗。

四、結語

理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學生創(chuàng)業(yè)成功的基礎，學校要通過引導，使大學生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

創(chuàng)業(yè)意向書篇7

一、個人介紹

我叫謝逢櫻，來自陜西榆林，是一名應屆本科畢業(yè)生，將于20__年6月畢業(yè)于西安建筑科技大學華清學院。一直以來我就想做一番屬于自己的事業(yè)，實現心中的理想，所以我決定走自主創(chuàng)業(yè)這條路。

二、市場分析

近年來我國經濟迅猛發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，物質生活條件得到了滿足，已經開始追求更高的生活方式。很多人已經不僅僅只是為了吃飽，他們對飲食的要求也越來越高，越來越注重飲食的營養(yǎng)和口味。與此同時現在社會中的食品安全越來越令人擔憂，近年來關于食品安全問題的報道也越來越多，各種食品添加劑違反規(guī)定添加到各種食品當中，養(yǎng)殖場用瘦肉精等屢禁不止，這些不健康的食物讓人飲食后會引起很多身體的不適或疾病，所以不得不令廣大的消費者感到恐慌。然而民以食為天，人們不得不吃，但要想吃到健康放心的食品很難，所以人們目前最希望吃到健康放心的食物。

據我了解，人們現在對飼料養(yǎng)殖的肉類食品并不歡迎，一是飼料養(yǎng)殖的肉類食品肉質不好，吃起來就沒有什么口感;二是人們認為飼料養(yǎng)殖的肉類食品脂肪含量高，營養(yǎng)價值不高;三是飼料養(yǎng)殖的肉類食品可能會影響人的身體健康。每年過年的時候我就會聽到很多城里人去農村買農村家養(yǎng)的雞、羊、豬肉等。所以說現在建立一個健康綠色的生態(tài)化養(yǎng)殖是很有必要的，也是很發(fā)展前景的。

三、創(chuàng)業(yè)項目簡介

我在大學所學的專業(yè)與我要創(chuàng)業(yè)的項目沒有任何關系，但是在校其間我看過很多關于農業(yè)養(yǎng)殖方面的資料，也一直關注政府對于農業(yè)方面的一些政策扶持，以及結合我自身的情況，我決定在養(yǎng)殖方面創(chuàng)業(yè)，改變傳統(tǒng)的養(yǎng)殖方法，打造一套屬于自己的現代化的更加創(chuàng)新的養(yǎng)殖模式，為廣大的消費者提供更加健康放心的肉類食品。

我的前期計劃是：畢業(yè)后與同學合作首先建立一個小型的禽類養(yǎng)殖場，這個養(yǎng)殖場將作為我們事業(yè)的起點。然后將我們所在的縣城及周邊幾個富裕的縣城作為目標市場，三年內要讓我們的產品在這些城市形成足夠的影響力。資本方面要在三年時間盈利200萬。

后期計劃是：通過前三年的努力經營，我們一定會積累很多養(yǎng)殖方面和銷售方面的經驗，這就會為我們的后其發(fā)展準備了條件。有了條件我將會進一步探索更好的養(yǎng)殖模式，養(yǎng)殖規(guī)模要擴大，市場也要進一步擴張。

長期目標：我們的長期目標就是不斷探索更新更好的養(yǎng)殖模式，慢慢再向肉質品加工及肉類食品方面發(fā)展，進一步發(fā)展成為在全國有影響力的肉類食品企業(yè)。

四、競爭分析

隨著社會的發(fā)展，養(yǎng)殖行業(yè)也發(fā)展的越來越受到更多的投資者和創(chuàng)業(yè)者的青睞，在未來這個行業(yè)的競爭也會越來越激烈。所以要想在眾多的同行中脫穎而出并能持續(xù)發(fā)展下去，就是要不斷創(chuàng)新，追求更好的養(yǎng)殖及營銷模式，盡最大的努力去滿足消費者的需求。

五、創(chuàng)業(yè)項目與環(huán)節(jié)流程

創(chuàng)業(yè)初期我們會首先選擇投資較小、風險較小的禽類養(yǎng)殖開始，今年一畢業(yè)我們就會著手建立一個小型的禽類養(yǎng)殖場。因此現在我們就是要盡可能多的搜集相關的資料，做好我們的前期準備工作。等到養(yǎng)殖場建立以后我們會用心做好養(yǎng)殖工作，我們會通過我們不斷地努力將事業(yè)發(fā)展壯大，相信我們一定能夠做到的。

六、團隊組建及管理要領

我們的團隊開始會只有兩個人，但隨著發(fā)展的需要，我們會邀請一些人加入，組建一支肯吃苦、不怕累、負責人的團隊，相信將來通過團隊共同的努力，我們會發(fā)展的更快、更好、更遠。

七、風險預測

1、物質風險性分析

本項目涉及的無聊主要有原料玉米、豆糠等。原料中無可燃、易燃或有毒的物質，但該項目對禽類的養(yǎng)殖和養(yǎng)殖時過程中產生的糞便可能誘發(fā)傳染病，主要有以下危害特性：病雞排出的糞尿和尸體中含有病原菌會造成水污染，引起疾病的傳播和流行，造成雞群死亡，并且傳染給其他禽畜和人。

2、生產過程風險分析

通過相關的資料和文獻的查閱，在養(yǎng)雞場生產環(huán)節(jié)中，主要存在以下風險：養(yǎng)殖人員與雞群密切接觸而導致的人類禽流感。

3、措施

保持養(yǎng)殖場清潔、衛(wèi)生。

意向人：

日期：__年__月__日

創(chuàng)業(yè)意向書篇8

一自我簡介

我是一名應屆畢業(yè)生。我畢業(yè)于中國環(huán)境管理干部學院，我的名字叫劉雅馨。我在大學期間所學的專業(yè)是環(huán)境管理。本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流，以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中

二正文

隨著以互聯網(internet)為龍頭的信息產業(yè)的迅猛發(fā)展，社會的各個領域中正發(fā)生著一場深刻的變革。專家預測：在幾年之內，中國將成為世界上擁有最多互聯網用戶的國家。對于未能跟上時代步伐的國內校園網現狀，與眾不同的‘網&‘卡&合一的運作模式，或許是又一種可以借鑒的解決方案。

幾個賦有激情和智慧的青年對這個校園易網和校園易卡的方案進行了市場可行性分析和財務分析，制定了旨在發(fā)展工商大學校園網和向其他高校推廣校園網的建設策略，并結合當前市場狀況進行了風險分析。還結合該校的優(yōu)勢，制定了以校園網電子商務網(遠程網校、在線購物、智能化小區(qū))等項目為主的遠景規(guī)劃。

方案整合

一、校園網站&校園易網

網站定位

北京工商大學校園網站校園易網，將定位于以提供全方位的信息服務為主，輔以電子商務服務，實現校方管理的全面上網，突出網絡的方便、快捷，利于校方的統(tǒng)一網絡化管理，同時可以豐富在校學生的課余生活，為廣大師生的校園生活提供最大的方便和空間。網站目標

在北京工商大學局域網與廣域網建立的基礎上，將此校園網站辦成為全體師生提供全方位的周到的服務(包括信息服務和商務服務)的多功能網站，可使學校的教學教務管理電腦化，網絡化。通過在互聯網上的鏈接，擴大北京工商大學在社會上的知名度。服務的對象是全體在校學生和教職員工，校方在管理時采用網絡系統(tǒng)，能使信息更快速、安全、準確的流通。中國人才指南網

網站內容

網站開設四大頻道：網上學校，多彩校園，教工之家，以及事事關心。并考慮在網站成熟后推出在線購物頻道，補充完善先期的四大頻道。

主頁包括：

1.站點導航

2.搜索引擎

3.強檔新聞

4.公告欄

5.會員俱樂部，包括會員公約，會員注冊，會員積分榜-積分方法及獎勵細則，投訴站，張榜納賢和會員優(yōu)惠地帶等。

6.天氣預報

7.友情鏈接

網上學校

1.首頁，包括北工商風采，教學與教務，網上圖書館，后勤中心，遠程網校，考研專欄，答疑解惑，人才供求，科技成果等項目。每項都可介紹一些主要內容，點擊更多可進到對應的項目中。

2.北工商風采，下設數個小專題，包括我愛我校-對學校歷史、地理位置、校園全景的介紹;名聲在外-詳細介紹學校在學術方面的優(yōu)點，與國內外的交流、參加的研討會等;校友通訊錄-由各班的在校生自行創(chuàng)建。該版塊設置在公眾網上，主要面對的對象是校外的網民，從而擴大學校的知名度。

3.教學與教務，包括：學籍管理，教學一覽，留學信息，定期講座，教材倉庫等，還將不定期(在每學期開學初)設置課程表一項。在每一欄目下，都劃分為各系的小項學籍管理中，將每一個學生的應修課程及應得學分、已修課程及已得學分、各學期所得的綜合評分、以及所獲的獎勵與懲罰等內容建立數據庫。查尋人通過鍵入學號和姓名，可查閱到自己的所得分。教學一覽中，詳列各系的大學四年的課程設置、授課內容和學時，任課教師的個人資料，課程所需教材和參考書目。使用者只需鍵入系別，即可進入。留學信息是將我校與烏克蘭、美國等國家的大學聯合辦學的資料刊登在網上，并可提供在線問題回答。定期講座是將所有在校內舉辦的講座原文刊登在網上，也可是在網上就熱點問題邀請專家進行在線訪談。教材倉庫將為每個班級建立資金庫，用于教材的統(tǒng)一購買。開學初，每班的學習委員負責鍵入要購買教材的名稱，數量和金額，并要注明領書時間和領書人姓名。每學期開學初的課程表只需查尋者鍵入系別和班級，即可獲知所在班級的課程安排。該版塊的目的是使學校的管理透明化，更可使學生快速方便的了解自己的學習情況。

4.網上圖書館，可在網上查閱各類圖書的目錄及借閱情況-圖書查閱，同時可在網上預約借書。在館內有降價圖書熱賣時，提供網上宣傳渠道。建立所有圖書的數據庫，在預約借書時，鍵入借書證號和班級、姓名、所需書名，注明取書時間即可。目的在于方便學生，節(jié)省時間，免去不必要的操作。

&市場工作計劃書&教學工作計劃書&會計工作計劃書&招商工作計劃書

&服裝店工作計劃書&項目計劃書&企業(yè)計劃書&培訓計劃書&創(chuàng)業(yè)計劃書模板

5.后勤中心，提供網上定購火車票的服務，鏈接到其他網站的定票專區(qū)上，由校園易網作為銷售代理，提供送票上門服務，票到付款，加收五元的送票手續(xù)費。宿舍電話簿建立全體住宿生的姓名，班級，宿舍號和相對電話號碼的數據庫。場地預定提供的是校內各娛樂場所的時間安排表，使預定者一目了然，更容易做出決定。網上銀行的思路將在校園網建設的比較完善后推廣成為現實，需與工商銀行或其他銀行共建。校方為每個在校生在工商銀行或其他銀行建立一個帳號，學生可將現金及匯款存至該帳號內，并擁有一個獨立的密碼。同時根據飯卡上的密碼可將一定數量的帳號內的金額劃入飯卡上。只可單向操作，不能將錢劃回。時間明細表是將校內的一些公共設施的開放時間公布，如浴室、圖書館等。

6.遠程網校，分為教學園地與信息咨詢兩大版塊。信息咨詢提供各種培訓信息，如考取秘書證、計算機證，bec、lcci等涉外英語等級證書，輔修課程介紹，及英語四六級考試輔導信息等。其中的一部分可在網校上對外提供在線教育。此版塊需做在公網上。且暫時列入遠景規(guī)劃中。

7.考研專欄，是信息服務版塊。專門提供各高?？佳匈Y料，考研輔導班信息，以及不定期邀請資深教師在線解答關于考研的疑問并提供方向選擇指導。

8.答疑解惑，首先網站負責為每位任課老師提供一個免費電子信箱，并會在網上公布，學生可根據不同科目的問題發(fā)進該科目老師的信箱中。老師則可根據同一問題被提出次數的多少決定將答復回發(fā)至學生的信箱中，或是將答復貼在答疑板上。答疑板同時也可由學生將疑問貼在上面，由老師回答或是一起討論。不定期舉辦資深教師的在線訪談，并現場回答問題。

9.人才供求，下設求賢榜-將每年各單位對學校索要畢業(yè)生的詳細資料刊登;求職一點通-介紹應聘面試時的技巧、注意事項、服裝要求等;熱門職業(yè)-從其他專業(yè)網站上轉載對短期內及未來熱門職業(yè)的排名，以供廣。

多彩校園

1.首頁，包括課堂以外，休閑空間，銀屏指南，校內廣播，兼職信息，私語角落，bbs公告牌等項目。這里將設置時間控制系統(tǒng)，對同學們在網上瀏覽的時間進行控制，以保證同學們正常的作息時間。

2.課堂以外分別以學校內的各社團作為該版塊中的小欄目。每個欄目中都會對所屬的社團作詳細介紹。

3.休閑空間，包括以下七個小欄目：童心不泯、霞客后人、萬用藥箱、魅力四射、知識集粹、頭腦比拼和每日必讀

4.銀屏指南，轉載當周和下周的電視節(jié)目，預告學校近期的小廳電影放映情況。

5.校內廣播，全文登載校廣播站每期廣播節(jié)目的廣播稿，對部分精彩節(jié)目，學生可下載收聽-原音重現。并開設點歌欄，將廣播站可供點播的歌曲名稱作成數據庫，學生可在網上查找選擇，在附言中可注明時間與其他細則。

6.兼職信息，將貼在校園內的雜亂無章的各式各樣的招聘廣告全部移到網上。

7.私語角落，開設各種形式的聊天室。

8.bbs公告牌。

教工之家

1.首頁包括教師學校，北工商黃頁，智能化小區(qū)(遠景歸劃)，等內容。

2.教師學校，給教師提供接受深入教育的機會，包括介紹一些專業(yè)知識(從其他網站上轉載)和提供關于二次教育進修的信息。

3.北工商黃頁，詳細的教職工通信錄。

4.智能化小區(qū)，

事事關心

1.首頁，國事家事天下事，事事關心新聞頻道，包括國內外要聞、體育影視娛樂新聞、財經新聞、各省市新聞，電子校報。

2.各新聞版塊的內容主要從其他網站上轉載。

3.電子校報，網上全文轉載校園內所有的出版物(刊物報紙校報)內容，并設立新聞源頭、投稿信箱、七嘴八舌等欄目。

二、校園一卡制&校園易卡

1.構想與目的

如果學校發(fā)給學生一張能夠確認身分、存取現金，與學校的日常生活息息相關的磁卡或ic卡，那么就能實現校園網在線支付結算管理。該卡既可實現儲蓄卡的金融功能，又可作為校園生活的多功能卡。如報到注冊卡、早鍛煉卡、圖書借閱卡、考試卡、飯卡、社團卡等。同時，可給每位教師配備校園易卡，使如工資、房水電費等日常的收入與支出均可實現用卡的交易。

2.實施準備工作

在校園內的網絡完整建立的前提下，與郵政儲蓄合作，建立校園易卡的儲蓄支付系統(tǒng)，由郵政儲蓄系統(tǒng)負責提供校園內相應的在線及atm儲蓄支付設備(包括食堂、浴室、小賣部的劃卡機)，并與校園網相連接。同時，開發(fā)網上的學籍注冊系統(tǒng)，圖書借閱系統(tǒng)，早操登記系統(tǒng)，并建立相應的劃卡機。

3.具體操作方法

在新生入學后，郵政儲蓄通過校方即給該生辦理一張校園易卡，并附上預設的密碼，新生在所在地郵政儲蓄所辦理存儲后，學生可以通過校園網的內部網向校方直接交納學費、書費等。在校園網的電子商務頻道開通后，持有校園易卡的教師和學生也可以在校園網上直接進行在線交易。所有這些只需要校園易卡的持有者輸入卡號與密碼既可。在校園里的特定場合(如食堂、書店)，校園易卡的持有者也可以通過讀卡設備直接進行電子支付。而教師卡的操作方法與其他現已存在的工資卡的方法是大體相同的。

三、遠景規(guī)劃

隨著網站的逐漸成熟，點擊率的逐漸增加，校園易網會逐步推出遠程網校，在線購物，智能化小區(qū)等更能服務于大眾的項目，從而進一步提高網站的知名度，也可從中贏利。

可行性分析

一、目標市場分析

1、目標對象

方案所針對的目標對象:首先是北京工商大學，在前期方案取得成功后，向有需求的各個高校推廣。

2、目標對象的需求

●學校：優(yōu)化管理體制，實現資源合理配置，節(jié)約不必要開支，投入教學、科研及校園設施;加速科研成果轉化，開展對外合作、交流;承辦各種技能培訓、考核，擴大知名度;開辦遠程教育;加強師生素質培養(yǎng);

●教師：獲取信息;提高業(yè)務水平及自身素質;進行科研及項目開發(fā);對外學術交流;加強與學生的交流;便利的校園生活服務;

●學生：獲取信息，拓寬知識面;提高專業(yè)水平，隨時得到教師指導;廣泛的交流;學習與實踐相結合;豐富多彩的校園生活及發(fā)揮才能的機會;便利的校園生活服務;

二、競爭優(yōu)勢分析

1、競爭對手分析(以中國校園網建設相對領先的著名高校為例)

●北京大學校園網是經過中關村地區(qū)網建設，中國教育科研計算機網絡示范工程建設及我國教育系統(tǒng)管理211工程逐漸開發(fā)完善的校園網。具有歷時久，軟、硬件資源豐富，信息容量大，校園內覆蓋范圍廣的特點。堪稱中國校園網的典范。然而其教師素質教育、學生生活(如休閑娛樂、網上交流、便利服務等)內容欠缺。

●上海交大、南開大學、石油大學(華東)、南京理工大學、西安電子科技大、河北工業(yè)大學校園網系統(tǒng)的主要服務對象是本校應屆畢業(yè)生和全國各地用人單位，提供各種相關信息。沒有真正開展校園網絡管理。

●華中理工大學、東華大學的校園網系統(tǒng)服務對象是本校研究生。設有科研項目，課程設置等相關頻道。

2、解決方案優(yōu)勢分析：

●完整的校園網絡管理模式。

校園網涉及校園生活的各個方面。實現了教學、教務、財務、后勤統(tǒng)一、高效的管理。使各種職能進一步完善，節(jié)約資源，用于科研、教學。

校園網設有相關頻道以促進科研成果轉化，開展校際交流，進行技能培訓及遠程教育，提高學校聲譽。

為教職員工提供便利的社區(qū)服務。

為學生提供廣闊的學習、娛樂生活空間及便利的服務，如網上答疑，交友、獲取考研、留學、兼職信息、網上定票等。

●校園易卡

校園易卡是本方案與以往其他網站的最大的不同之處。準備與某一特定銀行合作開發(fā)校園易卡。該卡既可實現儲蓄卡的金融功能，又可作為校園生活的多功能卡。如報到注冊卡、早鍛煉卡、圖書借閱卡、考試卡、飯卡、社團卡等。

電子支付是未來支付方式發(fā)展的方向，較之以往的傳統(tǒng)支付方式，電子支付簡化了操作步驟，更加方便、快捷。學生可以通過校園網的內部網向校方直接交納學費、書費等費用。在校園網的電子商務頻道開通后，持有校園易卡的教師和學生也可以在校園網上直接進行在線交易。所有這些只需要校園易卡的持有者輸入卡號與密碼既可。

創(chuàng)業(yè)意向書篇9

一自我簡介

我是一名應屆畢業(yè)生。我畢業(yè)于中國環(huán)境管理干部學院，我的名字叫劉雅馨。我在大學期間所學的專業(yè)是環(huán)境管理。本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流，以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中

二正文

隨著以互聯網(internet)為龍頭的信息產業(yè)的迅猛發(fā)展，社會的各個領域中正發(fā)生著一場深刻的變革。專家預測：在幾年之內，中國將成為世界上擁有最多互聯網用戶的國家。對于未能跟上時代步伐的國內校園網現狀，與眾不同的‘網&‘卡&合一的運作模式，或許是又一種可以借鑒的解決方案。

幾個賦有激情和智慧的青年對這個校園易網和校園易卡的方案進行了市場可行性分析和財務分析，制定了旨在發(fā)展工商大學校園網和向其他高校推廣校園網的建設策略，并結合當前市場狀況進行了風險分析。還結合該校的優(yōu)勢，制定了以校園網電子商務網(遠程網校、在線購物、智能化小區(qū))等項目為主的遠景規(guī)劃。

方案整合

一、校園網站&校園易網

網站定位

北京工商大學校園網站校園易網，將定位于以提供全方位的信息服務為主，輔以電子商務服務，實現校方管理的全面上網，突出網絡的方便、快捷，利于校方的統(tǒng)一網絡化管理，同時可以豐富在校學生的課余生活，為廣大師生的校園生活提供最大的方便和空間。網站目標

在北京工商大學局域網與廣域網建立的基礎上，將此校園網站辦成為全體師生提供全方位的周到的服務(包括信息服務和商務服務)的多功能網站，可使學校的教學教務管理電腦化，網絡化。通過在互聯網上的鏈接，擴大北京工商大學在社會上的知名度。服務的對象是全體在校學生和教職員工，校方在管理時采用網絡系統(tǒng)，能使信息更快速、安全、準確的流通。中國人才指南網

網站內容

網站開設四大頻道：網上學校，多彩校園，教工之家，以及事事關心。并考慮在網站成熟后推出在線購物頻道，補充完善先期的四大頻道。

主頁包括：

1.站點導航

2.搜索引擎

3.強檔新聞

4.公告欄

5.會員俱樂部，包括會員公約，會員注冊，會員積分榜-積分方法及獎勵細則，投訴站，張榜納賢和會員優(yōu)惠地帶等。

6.天氣預報

7.友情鏈接

網上學校

1.首頁，包括北工商風采，教學與教務，網上圖書館，后勤中心，遠程網校，考研專欄，答疑解惑，人才供求，科技成果等項目。每項都可介紹一些主要內容，點擊更多可進到對應的項目中。

2.北工商風采，下設數個小專題，包括我愛我校-對學校歷史、地理位置、校園全景的介紹;名聲在外-詳細介紹學校在學術方面的優(yōu)點，與國內外的交流、參加的研討會等;校友通訊錄-由各班的在校生自行創(chuàng)建。該版塊設置在公眾網上，主要面對的對象是校外的網民，從而擴大學校的知名度。

3.教學與教務，包括：學籍管理，教學一覽，留學信息，定期講座，教材倉庫等，還將不定期(在每學期開學初)設置課程表一項。在每一欄目下，都劃分為各系的小項學籍管理中，將每一個學生的應修課程及應得學分、已修課程及已得學分、各學期所得的綜合評分、以及所獲的獎勵與懲罰等內容建立數據庫。查尋人通過鍵入學號和姓名，可查閱到自己的所得分。教學一覽中，詳列各系的大學四年的課程設置、授課內容和學時，任課教師的個人資料，課程所需教材和參考書目。使用者只需鍵入系別，即可進入。留學信息是將我校與烏克蘭、美國等國家的大學聯合辦學的資料刊登在網上，并可提供在線問題回答。定期講座是將所有在校內舉辦的講座原文刊登在網上，也可是在網上就熱點問題邀請專家進行在線訪談。教材倉庫將為每個班級建立資金庫，用于教材的統(tǒng)一購買。開學初，每班的學習委員負責鍵入要購買教材的名稱，數量和金額，并要注明領書時間和領書人姓名。每學期開學初的課程表只需查尋者鍵入系別和班級，即可獲知所在班級的課程安排。該版塊的目的是使學校的管理透明化，更可使學生快速方便的了解自己的學習情況。

4.網上圖書館，可在網上查閱各類圖書的目錄及借閱情況-圖書查閱，同時可在網上預約借書。在館內有降價圖書熱賣時，提供網上宣傳渠道。建立所有圖書的數據庫，在預約借書時，鍵入借書證號和班級、姓名、所需書名，注明取書時間即可。目的在于方便學生，節(jié)省時間，免去不必要的操作。

&市場工作計劃書&教學工作計劃書&會計工作計劃書&招商工作計劃書

&服裝店工作計劃書&項目計劃書&企業(yè)計劃書&培訓計劃書&創(chuàng)業(yè)計劃書模板

5.后勤中心，提供網上定購火車票的服務，鏈接到其他網站的定票專區(qū)上，由校園易網作為銷售代理，提供送票上門服務，票到付款，加收五元的送票手續(xù)費。宿舍電話簿建立全體住宿生的姓名，班級，宿舍號和相對電話號碼的數據庫。場地預定提供的是校內各娛樂場所的時間安排表，使預定者一目了然，更容易做出決定。網上銀行的思路將在校園網建設的比較完善后推廣成為現實，需與工商銀行或其他銀行共建。校方為每個在校生在工商銀行或其他銀行建立一個帳號，學生可將現金及匯款存至該帳號內，并擁有一個獨立的密碼。同時根據飯卡上的密碼可將一定數量的帳號內的金額劃入飯卡上。只可單向操作，不能將錢劃回。時間明細表是將校內的一些公共設施的開放時間公布，如浴室、圖書館等。

6.遠程網校，分為教學園地與信息咨詢兩大版塊。信息咨詢提供各種培訓信息，如考取秘書證、計算機證，bec、lcci等涉外英語等級證書，輔修課程介紹，及英語四六級考試輔導信息等。其中的一部分可在網校上對外提供在線教育。此版塊需做在公網上。且暫時列入遠景規(guī)劃中。

7.考研專欄，是信息服務版塊。專門提供各高校考研資料，考研輔導班信息，以及不定期邀請資深教師在線解答關于考研的疑問并提供方向選擇指導。

8.答疑解惑，首先網站負責為每位任課老師提供一個免費電子信箱，并會在網上公布，學生可根據不同科目的問題發(fā)進該科目老師的信箱中。老師則可根據同一問題被提出次數的多少決定將答復回發(fā)至學生的信箱中，或是將答復貼在答疑板上。答疑板同時也可由學生將疑問貼在上面，由老師回答或是一起討論。不定期舉辦資深教師的在線訪談，并現場回答問題。

9.人才供求，下設求賢榜-將每年各單位對學校索要畢業(yè)生的詳細資料刊登;求職一點通-介紹應聘面試時的技巧、注意事項、服裝要求等;熱門職業(yè)-從其他專業(yè)網站上轉載對短期內及未來熱門職業(yè)的排名，以供廣。

多彩校園

1.首頁，包括課堂以外，休閑空間，銀屏指南，校內廣播，兼職信息，私語角落，bbs公告牌等項目。這里將設置時間控制系統(tǒng)，對同學們在網上瀏覽的時間進行控制，以保證同學們正常的作息時間。

2.課堂以外分別以學校內的各社團作為該版塊中的小欄目。每個欄目中都會對所屬的社團作詳細介紹。

3.休閑空間，包括以下七個小欄目：童心不泯、霞客后人、萬用藥箱、魅力四射、知識集粹、頭腦比拼和每日必讀

4.銀屏指南，轉載當周和下周的電視節(jié)目，預告學校近期的小廳電影放映情況。

5.校內廣播，全文登載校廣播站每期廣播節(jié)目的廣播稿，對部分精彩節(jié)目，學生可下載收聽-原音重現。并開設點歌欄，將廣播站可供點播的歌曲名稱作成數據庫，學生可在網上查找選擇，在附言中可注明時間與其他細則。

6.兼職信息，將貼在校園內的雜亂無章的各式各樣的招聘廣告全部移到網上。

7.私語角落，開設各種形式的聊天室。

8.bbs公告牌。

教工之家

1.首頁包括教師學校，北工商黃頁，智能化小區(qū)(遠景歸劃)，等內容。

2.教師學校，給教師提供接受深入教育的機會，包括介紹一些專業(yè)知識(從其他網站上轉載)和提供關于二次教育進修的信息。

3.北工商黃頁，詳細的教職工通信錄。

4.智能化小區(qū)，

事事關心

1.首頁，國事家事天下事，事事關心新聞頻道，包括國內外要聞、體育影視娛樂新聞、財經新聞、各省市新聞，電子校報。

2.各新聞版塊的內容主要從其他網站上轉載。

3.電子校報，網上全文轉載校園內所有的出版物(刊物報紙校報)內容，并設立新聞源頭、投稿信箱、七嘴八舌等欄目。

二、校園一卡制&校園易卡

1.構想與目的

如果學校發(fā)給學生一張能夠確認身分、存取現金，與學校的日常生活息息相關的磁卡或ic卡，那么就能實現校園網在線支付結算管理。該卡既可實現儲蓄卡的金融功能，又可作為校園生活的多功能卡。如報到注冊卡、早鍛煉卡、圖書借閱卡、考試卡、飯卡、社團卡等。同時，可給每位教師配備校園易卡，使如工資、房水電費等日常的收入與支出均可實現用卡的交易。

2.實施準備工作

在校園內的網絡完整建立的前提下，與郵政儲蓄合作，建立校園易卡的儲蓄支付系統(tǒng)，由郵政儲蓄系統(tǒng)負責提供校園內相應的在線及atm儲蓄支付設備(包括食堂、浴室、小賣部的劃卡機)，并與校園網相連接。同時，開發(fā)網上的學籍注冊系統(tǒng)，圖書借閱系統(tǒng)，早操登記系統(tǒng)，并建立相應的劃卡機。

3.具體操作方法

在新生入學后，郵政儲蓄通過校方即給該生辦理一張校園易卡，并附上預設的密碼，新生在所在地郵政儲蓄所辦理存儲后，學生可以通過校園網的內部網向校方直接交納學費、書費等。在校園網的電子商務頻道開通后，持有校園易卡的教師和學生也可以在校園網上直接進行在線交易。所有這些只需要校園易卡的持有者輸入卡號與密碼既可。在校園里的特定場合(如食堂、書店)，校園易卡的持有者也可以通過讀卡設備直接進行電子支付。而教師卡的操作方法與其他現已存在的工資卡的方法是大體相同的。

三、遠景規(guī)劃

隨著網站的逐漸成熟，點擊率的逐漸增加，校園易網會逐步推出遠程網校，在線購物，智能化小區(qū)等更能服務于大眾的項目，從而進一步提高網站的知名度，也可從中贏利。

可行性分析

一、目標市場分析

1、目標對象

方案所針對的目標對象:首先是北京工商大學，在前期方案取得成功后，向有需求的各個高校推廣。

2、目標對象的需求

●學校：優(yōu)化管理體制，實現資源合理配置，節(jié)約不必要開支，投入教學、科研及校園設施;加速科研成果轉化，開展對外合作、交流;承辦各種技能培訓、考核，擴大知名度;開辦遠程教育;加強師生素質培養(yǎng);

●教師：獲取信息;提高業(yè)務水平及自身素質;進行科研及項目開發(fā);對外學術交流;加強與學生的交流;便利的校園生活服務;

●學生：獲取信息，拓寬知識面;提高專業(yè)水平，隨時得到教師指導;廣泛的交流;學習與實踐相結合;豐富多彩的校園生活及發(fā)揮才能的機會;便利的校園生活服務;

二、競爭優(yōu)勢分析

1、競爭對手分析(以中國校園網建設相對領先的著名高校為例)

●北京大學校園網是經過中關村地區(qū)網建設，中國教育科研計算機網絡示范工程建設及我國教育系統(tǒng)管理211工程逐漸開發(fā)完善的校園網。具有歷時久，軟、硬件資源豐富，信息容量大，校園內覆蓋范圍廣的特點。堪稱中國校園網的典范。然而其教師素質教育、學生生活(如休閑娛樂、網上交流、便利服務等)內容欠缺。

●上海交大、南開大學、石油大學(華東)、南京理工大學、西安電子科技大、河北工業(yè)大學校園網系統(tǒng)的主要服務對象是本校應屆畢業(yè)生和全國各地用人單位，提供各種相關信息。沒有真正開展校園網絡管理。

●華中理工大學、東華