西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)制度信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2018年4月西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)制度（草案）第一章總則第一條為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）促進(jìn)學(xué)生身心健康，根據(jù)《教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》（教社政〔2005〕1號(hào)）和《陜西省普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（陜高教生〔2013〕1號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，就進(jìn)一步規(guī)范我院大學(xué)生心理健康教育工作的管理，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育工作的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，特制定心理健康教育團(tuán)體輔導(dǎo)制度。第二條實(shí)施承擔(dān)本制度職責(zé)的是學(xué)院“朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍”。第三條信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“朋輩隊(duì)伍”）是一支經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)知識(shí)與技巧培訓(xùn)的、為大學(xué)生提供心理幫助和支持的學(xué)生心理工作隊(duì)伍，朋輩隊(duì)伍以“真愛(ài)關(guān)懷，同輩支持”為宗旨，以建設(shè)一支“團(tuán)結(jié)互助、溫暖和諧、互相信任”的隊(duì)伍為理念，宣傳心理健康知識(shí)，為學(xué)生開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。第二章組織機(jī)構(gòu)第四條朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍由院黨委副書(shū)記擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，副隊(duì)長(zhǎng)由心理專(zhuān)干輔導(dǎo)員擔(dān)任，成員由具備一定心理健康教育資質(zhì)的各年級(jí)輔導(dǎo)員老師組成。第五條隊(duì)長(zhǎng)工作職責(zé)。（一）全面領(lǐng)導(dǎo)本年度團(tuán)體輔導(dǎo)課程的實(shí)施。（二）審核各位輔導(dǎo)員呈報(bào)的本年度團(tuán)體輔導(dǎo)方案。（三）考核輔導(dǎo)員團(tuán)體輔導(dǎo)工作業(yè)績(jī)。第六條副隊(duì)長(zhǎng)工作職責(zé)。（一）進(jìn)行分班。團(tuán)體輔導(dǎo)采取小班輔導(dǎo)的形式，每個(gè)小班的規(guī)模不超過(guò)40人。（二）制定課表。根據(jù)各位輔導(dǎo)員和學(xué)生課表情況，制定本年度團(tuán)體輔導(dǎo)課表。（三）做好保障。提前檢查團(tuán)體輔導(dǎo)室硬件設(shè)施并排除故障，及時(shí)補(bǔ)充活動(dòng)過(guò)程中所需的文體用品，保障團(tuán)體輔導(dǎo)室在上課時(shí)段能正常使用。（四）做好各類(lèi)文件資料的整理與存檔工作。第七條隊(duì)員工作職責(zé)。（一）制定本年度團(tuán)體輔導(dǎo)課程方案，并呈報(bào)隊(duì)長(zhǎng)批準(zhǔn)。（二）每次團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)后及時(shí)填寫(xiě)《團(tuán)體活動(dòng)考核記錄表》，最后匯總至副隊(duì)長(zhǎng)保存留檔。（三）在輔導(dǎo)過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)有疑似心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)以書(shū)面形式向隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。第三章參與對(duì)象與輔導(dǎo)時(shí)間、場(chǎng)所第八條團(tuán)體輔導(dǎo)參與對(duì)象為信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院全體本科新生。第九條每位新生必須參加團(tuán)體輔導(dǎo)，不得遲到、早退、曠課。如遇特殊情況，學(xué)生須向輔導(dǎo)老師正式請(qǐng)假，并報(bào)請(qǐng)黨委副書(shū)記批準(zhǔn)。第十條拒不參加團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真了解原因、掌握情況，并耐心進(jìn)行說(shuō)服教育。疑似有心理問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)單獨(dú)安排訪談，并向黨委副書(shū)記做出書(shū)面報(bào)告。第十一條團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)施時(shí)間為每年10~12月，具體課表安排由副隊(duì)長(zhǎng)完成。第十二條團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)施場(chǎng)所為信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)體輔導(dǎo)室，由副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)所的維護(hù)。第四章輔導(dǎo)內(nèi)容第十三條團(tuán)體輔導(dǎo)課程總課時(shí)量為18課時(shí)，在九周內(nèi)完成。第十四條團(tuán)體輔導(dǎo)內(nèi)容包括社交技能、壓力管理、面試怯場(chǎng)、情緒控制等，幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)集體生活，為今后健康地成長(zhǎng)成才打好基礎(chǔ)。第五章輔導(dǎo)保障和工作要求第十五條輔導(dǎo)老師團(tuán)體輔導(dǎo)工作業(yè)績(jī)經(jīng)過(guò)隊(duì)長(zhǎng)考核合格后，學(xué)校心理健康教育中心根據(jù)輔導(dǎo)老師的課時(shí)量，發(fā)放相應(yīng)的補(bǔ)助，保障團(tuán)體輔導(dǎo)的順利進(jìn)行。第十六條嚴(yán)禁輔導(dǎo)老師隨意曠課，如遇特殊原因不能給學(xué)生按時(shí)上課，應(yīng)提前向院黨委副書(shū)記請(qǐng)假備案，并及時(shí)通知學(xué)生補(bǔ)課時(shí)間。第十七條輔導(dǎo)老師有遲到、早退、不認(rèn)真開(kāi)展輔導(dǎo)工作等違反課堂紀(jì)律的情況發(fā)生，或工作業(yè)績(jī)不合格，在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，院黨委副書(shū)記可向?qū)W校心理健康教育中心作出書(shū)面說(shuō)明，扣除輔導(dǎo)老師相關(guān)補(bǔ)助。第六章附則第十八條本暫行辦法自公布之日起實(shí)施，本規(guī)定由西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍解釋。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍2018年4月16日附錄一團(tuán)體活動(dòng)考核記錄表團(tuán)體名稱(chēng)：年月日記錄者：第次聚會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者姓名：聚會(huì)時(shí)間：時(shí)分~時(shí)分其他參加及到場(chǎng)的工作者：聚會(huì)地點(diǎn)：天氣：出席者：共計(jì)：名缺席者及其理由：主要的活動(dòng)內(nèi)容：成員參與情況：重要事件及其處理：觀察員見(jiàn)聞及評(píng)論意見(jiàn)：下次預(yù)定節(jié)目及其內(nèi)容：附錄二輔導(dǎo)老師考核表被考核人： 考核：能力要素評(píng)價(jià)等級(jí)得分A（10）B（8）C（6）D（4）E（2）決策能力創(chuàng)新能力計(jì)劃能力信息處理能力學(xué)習(xí)能力組織能力協(xié)調(diào)能力合作能力語(yǔ)言能力時(shí)間管理能力總分考核意見(jiàn)價(jià)級(jí)明：等級(jí)ABCDE描述十分突出，一貫超出要求大多數(shù)時(shí)候能超出要求一貫達(dá)到職位要求標(biāo)準(zhǔn)在某些時(shí)候達(dá)不到要求需要改進(jìn)總體不令人滿意急需改進(jìn)能力要素評(píng)價(jià)要素決策能力辨別力強(qiáng)，有前瞻性，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題能進(jìn)行審慎地剖析，能靈活地搜索各種解決問(wèn)題的途徑，并做出合理的評(píng)估，對(duì)各種方案的結(jié)果有著清醒的判斷，并能根據(jù)朋輩隊(duì)伍所處的環(huán)境和發(fā)展戰(zhàn)略及時(shí)有效地做出準(zhǔn)確的決策。創(chuàng)新能力能敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能創(chuàng)造性地提出可行的解決問(wèn)題的思路、方法。并能在朋輩隊(duì)伍的管理中進(jìn)行推廣，提高朋輩隊(duì)伍的管理效率。計(jì)劃能力能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)任務(wù)將面臨的主要問(wèn)題并將任務(wù)有效地進(jìn)行合理分解，制訂出切實(shí)可行的朋輩隊(duì)伍總體計(jì)劃，并能及時(shí)根據(jù)情況變化而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。信息處理能力信息的攝取能力強(qiáng)，獲取的信息質(zhì)量高，能及時(shí)真實(shí)有效地運(yùn)用與傳遞信息，指導(dǎo)朋輩隊(duì)伍的發(fā)展。學(xué)習(xí)能力對(duì)新知識(shí)有濃厚的興趣，接受新觀念、新事物的能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的理解力和適應(yīng)力，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，能根據(jù)朋輩隊(duì)伍的發(fā)展戰(zhàn)略主動(dòng)、超前地學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)。組織能力感召力強(qiáng)，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ咝У赝七M(jìn)工作，實(shí)現(xiàn)整個(gè)朋輩隊(duì)伍的工作目標(biāo)。協(xié)調(diào)能力親和力強(qiáng)，善于理解，善于用有效的方法公平地處理好朋輩隊(duì)伍內(nèi)、外部關(guān)系和各種人際關(guān)。合作能力親和力強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)，能建立一個(gè)和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，團(tuán)隊(duì)工作效率高。語(yǔ)言能力。時(shí)間管理能力能根據(jù)朋輩隊(duì)伍的計(jì)劃和現(xiàn)有工作，能清楚分清工作的輕重緩急，并合理排序。附錄三朋輩團(tuán)體輔導(dǎo)參考游戲方案兔子舞時(shí)間：20分鐘人數(shù)：全體成員目的：熱身道具：兔子舞的音樂(lè)、筆記本電腦規(guī)則：1.分為低難度、中等難度和高難度。2.步法都相同：左腳向左跳一步，收回；再右腳向右跳一步，收回；然后雙腳并攏向前跳兩步，再向后跳兩步。首先一行人圍成一圈，左轉(zhuǎn)。3.低難度的就是雙手搭在前面的人肩上，然后按照步法跳；4.中等難度的就是左手抬起，右手從左腋下穿過(guò)，和后面人的左手相握，然后按步法跳，或者每個(gè)人兩腳開(kāi)立，彎腰，右手從雙腳中穿過(guò)，和后面人的左手相握，然手按照步法跳；5.高難度的就是人與人之間貼緊，膝蓋彎曲，前面的人坐在后面人的大腿上，后面的人手搭在前面的人肩上，然后大家往前跳兩跳，再往后跳兩跳。直呼其名

時(shí)間：

10～15分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由15～20個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)三個(gè)網(wǎng)球，或是三個(gè)比較軟的小球。

概述：這個(gè)游戲主要用來(lái)幫助大家記住彼此的名字。

目的：幫助大家記住彼此的名字。

步驟：1．選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。2．隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。作為培訓(xùn)專(zhuān)員的你也不例外。3．告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_(kāi)始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。4．你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了。現(xiàn)在接到球的隊(duì)員必須要喊出另一個(gè)隊(duì)員的名字，然后把球扔給該隊(duì)員。5．幾分鐘后，隊(duì)員們就會(huì)記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時(shí)，再加一只球進(jìn)來(lái)，讓兩個(gè)球同時(shí)被扔來(lái)扔去，游戲規(guī)則不變。6．在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只球加進(jìn)來(lái)，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣7．游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報(bào)出每個(gè)人的名字。安全：注意扔球的時(shí)候不可用力過(guò)猛。你最初的扔球應(yīng)當(dāng)是一個(gè)較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹(shù)立典范。

變通：1．如果幾個(gè)小組同時(shí)在玩這個(gè)游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊(duì)員。2．讓隊(duì)員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊(duì)員扔球給他。

音樂(lè)對(duì)對(duì)碰時(shí)間：15分鐘人數(shù)：全體成員分成人數(shù)相等的兩組，站成面對(duì)面的兩列。道具：《當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)》配樂(lè)、筆記本電腦規(guī)則：請(qǐng)你合著音樂(lè)為你對(duì)面的成員高歌一曲《當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)》。

人體拷貝目的：這個(gè)活動(dòng)表明僅僅是溝通還不能達(dá)到我們的理想效果，要在溝通中利用各種技巧，比如換位思考等來(lái)提高溝通效果。時(shí)間：15分鐘規(guī)則：培訓(xùn)師準(zhǔn)備一些四字成語(yǔ)，10名左右同學(xué)站成一列，相互不能交流，由培訓(xùn)師給第一名同學(xué)展示一個(gè)成語(yǔ)，第一個(gè)同學(xué)用肢體語(yǔ)言把成語(yǔ)傳達(dá)給第二個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推，直到最后一名同學(xué)領(lǐng)會(huì)前面同學(xué)的意思，并將他所理解的成語(yǔ)告訴培訓(xùn)師?？茨慕M的同學(xué)回答對(duì)成語(yǔ)的數(shù)量最多（也可以只讓一組同學(xué)先玩，其他的同學(xué)看著，然后再換一組）。成語(yǔ)：心心相印、亭亭玉立、昂首挺胸、口是心非、指手畫(huà)腳、七嘴八舌、左顧右盼、三心二意、目瞪口呆認(rèn)識(shí)自我時(shí)間：15分鐘人數(shù)：全體成員道具：舒緩的音樂(lè)規(guī)則：1.所有成員圍成一個(gè)緊密的圈，每一位成員按順序走到圈中心，做一番自白。2.自白內(nèi)容參考如下：我叫_____,今天我的收獲是_______,我對(duì)朋輩的這些戰(zhàn)友的看法，我對(duì)未來(lái)的希望是_____.3.自白完畢，所有成員對(duì)著TA豎起大拇指，說(shuō)“_____,你是最棒的！”4.培訓(xùn)師總結(jié)你我的歌目的：聯(lián)絡(luò)感情時(shí)間：15分鐘道具：寫(xiě)上歌名的紙條規(guī)則：1.在紙條上寫(xiě)下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫(xiě)多張字條。2.組員圍成圓圈，組長(zhǎng)發(fā)給每人一張歌詞。3.組長(zhǎng)說(shuō)開(kāi)始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。4.必須一邊唱一邊找人，不可說(shuō)出歌名。5.組長(zhǎng)可突然叫“?！?，所有組員歸隊(duì)。6.最早結(jié)成隊(duì)伍的獲勝。變通：一面做動(dòng)作一面唱歌尋找隊(duì)友，將會(huì)更活潑生動(dòng)。擺造型時(shí)間：10～20分鐘人數(shù)：分組，10人一組，男女搭配目的：使整個(gè)團(tuán)隊(duì)參與到一個(gè)互助的游戲中來(lái)。規(guī)則：1．選4位志愿者，保證他們中的每個(gè)人至少能做一個(gè)俯臥撐，而背部不出毛病。讓那些不想?yún)⒓佑螒?、不能做俯臥撐的人做監(jiān)護(hù)員。2．4個(gè)志愿者做一次集體俯臥撐。為了完成動(dòng)作，他們必須趴在地上，把雙腳放在彼此背上，做俯臥撐。如果他們能按要求正確完成，地上就