我媽媽繪本教案托班(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)我媽媽繪本教案托班(九篇)我媽媽繪本教案托班篇一1、通過(guò)學(xué)習(xí)，浸透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)展圖文并茂的創(chuàng)作。學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。1．小朋友,你們愛媽媽嗎?有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，他也很他媽媽，并為為媽媽創(chuàng)作了一本書，書名就叫《我媽媽》〔板書〕。齊讀課題，強(qiáng)調(diào)：這不是別人的媽媽，是我媽媽。大家想看嗎？〔想〕1、出示書封面，仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)我媽媽，怎么樣！〔要說(shuō)出〔或老師得引導(dǎo)出〕媽媽穿了一件花衣服，在家里〕出示：“這是我媽媽，她真的很棒！”想知道媽媽怎么棒嗎？我們繼續(xù)往下看。(大廚師圖)，師：你覺得媽媽怎樣？⑴當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我媽媽是個(gè)廚師”時(shí)，師演動(dòng)作，感受出廚藝好。⑵我們來(lái)看看安東尼布朗是怎樣說(shuō)的？(p5),生齊讀。2、(雜耍演員)你覺得媽媽怎樣？交流〔板能干〕3、〔畫家〕引導(dǎo)得出媽媽和愛美〔板書很愛美〕4、〔買菜〕“最強(qiáng)壯的女人”：為什么說(shuō)“媽媽是一個(gè)大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？〔因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思?。〕讓我們看看安東尼是怎么夸她的？〔還是全世界最強(qiáng)壯的女人〕你們覺得“我媽媽”怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生讀〔我媽媽真的很棒！〕接下來(lái)，安東尼會(huì)畫媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜。〔學(xué)生自由發(fā)言〕你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們。1、〔綠手指〕你發(fā)現(xiàn)了什么？綠手指：代表種什么都能活的人。看圖說(shuō)話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了心。老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察媽媽后面的花盆里都長(zhǎng)了些什么？〔魚、蘋果、香蕉、橘子……〕這些東西是給誰(shuí)吃的？〔我、爸爸、爺爺、奶奶……〕所以說(shuō)，我們?nèi)胰嗽趮寢尩恼疹櫹露忌畹暮芎?。⑵為什么這樣神奇呢？我們看看安東尼布朗怎么說(shuō)的？p11齊讀：“媽媽是。。很好。”2、〔仙子及話)媽媽都是怎么逗你開心的？3、〔獅子〕“大獅子”：媽媽為什么會(huì)變成一只獅子？〔媽媽生氣了，發(fā)脾氣了〕她為什么會(huì)發(fā)脾氣呢？〔我做錯(cuò)事了，惹她生氣了〕聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，想想我可能會(huì)做錯(cuò)哪些事情？“我媽媽”變成了獅子“我”還會(huì)喜歡她嗎？〔雖然兇，但都是為了我們好〕〔板書：很兇〕4、如今你覺得我媽媽怎樣？齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”讓我們接著看圖，看媽媽變成了什么？1、〔蝴蝶〕誰(shuí)能為這幅圖配一句話。2、如上方法學(xué)習(xí)〔沙發(fā)、貓咪、犀?！除R讀：“媽媽真的、真的、真的很棒！”3、看到這里，我們的這本書還剩下最后幾頁(yè)了，讓我們認(rèn)真地他們讀〔到大老板〕。說(shuō)說(shuō)你們的媽媽是做什么工作的？〔點(diǎn)評(píng)夸贊媽媽〕媽媽好不好?(超人)〔小丑〕引出愛心。1、剛剛，我們跟隨安東尼的腳步，一起看了《我媽媽》，回憶一下，我們是怎樣看的？〔一頁(yè)一頁(yè)，邊看邊想〕，在看的過(guò)程中，可以像老師這樣畫張網(wǎng)絡(luò)圖，這張圖呀，到了高年級(jí)對(duì)我們習(xí)作可有幫助了。還可以對(duì)印象深的圖，再看看。2、說(shuō)說(shuō)今天給你印象很深的圖畫。是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒有，我媽媽真的是一個(gè)魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說(shuō)呢？〔我愛媽媽抽生板書“愛”〕是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛她。〔完善板書〕通看全書到：我愛她，而且你知道嗎？〔連續(xù)問(wèn)多人次〕你當(dāng)然知道(出示共同點(diǎn))她也愛我！〔永遠(yuǎn)愛我！〕是啊在什么時(shí)，媽媽做什么哦，原來(lái)愛是互相的。讀：“我愛媽媽。媽媽愛我。”愛也是，讀：“我愛媽媽。媽媽愛我。”愛還是可以回報(bào)的。讀：“我愛媽媽。媽媽愛我?！眿寢尭枋浅o我聽的，媽媽搞笑也是為了我，媽媽做的這一切都是為了我，我要由衷地說(shuō)聲我愛媽媽。你想畫畫自己的媽媽，并加上一句話嗎？交流展示。今天我們一起讀完了這本書，感受到了一份濃濃的愛意，我愛媽媽，媽媽也愛我！永遠(yuǎn)愛我！同學(xué)們回家以后也抱抱自己的媽媽，去感受一下這美妙的境界！對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，要走近經(jīng)典首先要讀懂文本。于是，我想是否可以嘗試把朗讀指導(dǎo)也融入其中，讓孩子學(xué)得更扎實(shí)，也盡量上一節(jié)實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課。在本堂課中，我和孩子們就像去郊游一樣，走走停停，對(duì)給我們印象深的、和我們心靈有共鳴的圖片，佇足欣賞，漸漸品味，練習(xí)語(yǔ)言，進(jìn)展交際。在對(duì)每一幅圖片的喜歡、喜歡中行走，激發(fā)學(xué)生的興趣。本堂課的板塊設(shè)計(jì)，層層推進(jìn)，能做到輕重有致，循序漸進(jìn)。一是尊重了文本，從我媽媽“真的很棒”“真的真的很棒”“真的真的真的很棒”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，二是尊重了孩子的情感體驗(yàn)的不斷升華，來(lái)組織課堂，讓每一個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，與文本，于自己的生活經(jīng)歷，以及伙伴的對(duì)話，使課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。緊緊圍繞主題“我媽媽真的很棒”，抓住重點(diǎn)圖片引導(dǎo)學(xué)生解讀，激發(fā)興趣，啟迪思維，培養(yǎng)想像，總結(jié)出看繪本一類圖書的方法，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)和運(yùn)用也比擬有特色，大型的愛心里，包裹著那句可以倒流的話“我愛媽媽”，在她的周圍如眾星拱月般的排列著假設(shè)干小愛心，而每一個(gè)小愛心都述說(shuō)著“媽媽真的很棒”。在總結(jié)時(shí)，老師的三次誘導(dǎo)式的引讀“我愛媽媽”，“媽媽愛我”，讓孩子對(duì)媽媽的情感到達(dá)極致，此時(shí)的創(chuàng)作呼之欲出。但本次授課，雖然是一次嘗試，但還是貪多求全，因此在理論的過(guò)程，對(duì)詳略的處理還不夠恰當(dāng)，在第一局部“我媽媽真的很棒”的教學(xué)，顯得有點(diǎn)平均用力，耽誤了時(shí)間，擠占了后邊作品展示的時(shí)間。對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)有的地方梯度不夠，對(duì)學(xué)情估計(jì)偏高。我媽媽繪本教案托班篇二1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。2.樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛?！段覌寢尅饭适聢D片、歌曲《我的好媽媽》、與家長(zhǎng)進(jìn)展簡(jiǎn)單的溝通引入：今天媽媽來(lái)和我們一起活動(dòng)，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！〔一〕出示圖一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來(lái)了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！〔二〕講述第一局部，理解媽媽的本領(lǐng)。過(guò)程中穿插提問(wèn)，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。圖二：媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕，媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢？〔引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷遷移〕圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單觀察圖片，老師講述。〔三〕小結(jié)提問(wèn)：這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng)，你的媽媽有什么本領(lǐng)？形式：個(gè)別提問(wèn)、母子〔母女〕交流、集體分享〔四〕講述第二局部，進(jìn)一步感受媽媽的愛。采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁(yè)”。1.講述第三局部，感受母愛的溫暖。策略：出示圖片、觀察、提問(wèn)2.體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵，激發(fā)幼兒的情感共鳴。3.情感、經(jīng)歷遷移：提問(wèn)：你們也很愛自己的媽媽，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？愛媽媽還可以為媽媽做什么？個(gè)別提問(wèn)、集體交流分享4.現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說(shuō)悄悄話，共同表達(dá)、感受雙方的愛。5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。在一日生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受媽媽的愛，學(xué)會(huì)用行動(dòng)去愛媽媽。用表?yè)P(yáng)卡的形式交流反應(yīng)我媽媽繪本教案托班篇三1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)歷。ppt課件《我媽媽》一、介紹人物，激發(fā)興趣.師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè)的媽媽，一個(gè)得意的媽媽。二、閱讀繪本，激發(fā)情感1．媽媽的本領(lǐng)師：媽媽有哪些本領(lǐng)？〔在第幾頁(yè)上？〕小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽；媽媽跳舞可漂亮了。2．愛媽媽的理由這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。剛剛把媽媽畫成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺。小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒適。3．媽媽的愛這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？交流生活經(jīng)歷：你的媽媽溫順的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？師：這些溫順的事，你媽媽都做過(guò)嗎？小結(jié)：每天，媽媽都溫順地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚?。師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？小結(jié)：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫順，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。完好欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？三、情感表達(dá)師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說(shuō)？把你對(duì)媽媽的愛大聲說(shuō)出來(lái)。我媽媽繪本教案托班篇四1、通過(guò)學(xué)習(xí)，浸透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)展圖文并茂的創(chuàng)作。學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望?！队巫右鳌沸∨笥褟男【蜁?huì)唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩(shī)人也寫了詩(shī)歌來(lái)歌頌?zāi)笎?，比方《游子吟》等。有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，專門為我們創(chuàng)作了一本童話書，就叫《我媽媽》。今天，老師想跟你們這本書《我媽媽》。板書課題：我媽媽！學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛！〔提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過(guò)哦。〕［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這幅畫往往是這本書的精華所在。也有一局部圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可無(wú)視的地方。［環(huán)襯――蝴蝶頁(yè)］：翻開封面之后，我們會(huì)看到封面與書芯之間有一張襯紙〔簡(jiǎn)裝本那么沒有〕。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁(yè)。《我媽媽》的蝴蝶頁(yè)就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。［扉頁(yè)］翻過(guò)蝴蝶頁(yè)之后，我們便看到了扉頁(yè)。扉頁(yè)上一般寫著書名、作者和會(huì)者以及譯者和出版社。有點(diǎn)扉頁(yè)上還有作者、繪者的簡(jiǎn)介以及本書的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫書，扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書的主人公是誰(shuí)，大致發(fā)生了什么事。大局部圖畫書的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。1、p1你看，這就是我媽媽，你覺得這個(gè)媽媽怎么樣？〔生發(fā)言〕安東尼說(shuō)：“這是我媽媽，她真的很棒！”〔出示畫面，生齊讀這句話?！硯焼?wèn)：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。2、p2看，你覺得我媽媽怎么樣？問(wèn)：你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的？〔生觀察畫面，答復(fù)?！晨纯窗矕|尼是怎么說(shuō)的？〔出示圖片，學(xué)生齊讀。〕3、p3為什么說(shuō)媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？錢包〔很會(huì)理財(cái)〕玩具熊〔好玩伴〕房子〔媽媽很會(huì)打理房間〕汽車〔媽媽會(huì)駕駛好手〕茶壺、橙子〔媽媽很會(huì)照顧家人〕這是一個(gè)怎么樣的媽媽？4、p4師：愛美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？生：化裝?！餐靠诩t〕師：媽媽不用化裝師就能把自己打扮得很漂亮，所以說(shuō)：媽媽是個(gè)神奇的畫家。5、p5師：媽媽不但是個(gè)神奇的畫家，還是世界上最強(qiáng)壯的女人?？炜?，媽媽一次就能提那么多東西。看，多能干的媽媽呀！我們一起來(lái)夸一夸“我媽媽真的很棒！”為什么說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？〔生答〕這是一個(gè)怎么樣的媽媽？看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？〔出示圖片，齊讀〕問(wèn)：猜猜，安東尼還會(huì)畫媽媽什么呢？〔生猜測(cè)、答復(fù)?！?、p6〔園丁圖〕仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么機(jī)密？生觀察，大膽發(fā)言：花盆里開出一朵紅紅的大愛心，長(zhǎng)出魚，結(jié)出蘋果、香蕉、橘子，媽媽的身上、頭上開滿了花兒-引導(dǎo)，看看媽媽的手綠手指〔大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下?！硯煟核裕矕|尼說(shuō)媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人！〔課件隨機(jī)出示〕2、p7〔仙子圖〕看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過(guò)什么好事，幫助過(guò)誰(shuí)？〔學(xué)生大膽狂想、發(fā)言〕師總結(jié)：這說(shuō)明媽媽很仁慈！〔課件出示，并板書〕3、p8〔天使圖〕為什么說(shuō)媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？4、p9〔獅子圖〕這是誰(shuí)??？是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)的？媽媽怎么會(huì)變成獅子了？〔生答：寶寶做錯(cuò)事了，媽媽很生氣！〕問(wèn)：猜猜：孩子會(huì)做錯(cuò)什么事呢？那你還愛媽媽嗎？看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒！〔課件出示，生齊讀〕猜猜：安東尼還會(huì)說(shuō)媽媽怎么棒了？〔生自由發(fā)言〕1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛你發(fā)現(xiàn)了什么？〔生大膽猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)自己的想法〕課件出示四幅畫面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？〔生讀讀、觀察，答復(fù)〕2、說(shuō)話練習(xí)：我媽媽像〔〕一樣〔〕。3、問(wèn)：如今，你覺得我媽媽怎么樣？1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說(shuō)話練習(xí)：不管她是、，還是。她都是我的媽媽。是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒有，我媽媽真的是一個(gè)魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說(shuō)呢？〔我愛媽媽抽生板書“愛”〕是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛她?！餐晟瓢鍟澄覑鬯夷阒绬?？〔連續(xù)問(wèn)多人次〕她也愛我！〔永遠(yuǎn)愛我！〕課件出示，齊讀：她也愛我！永遠(yuǎn)愛我?！苍僮x〕師：那你的媽媽又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽？〔生介紹自己的媽媽〕師：你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？師：小朋友們，你們知道嗎？這本書的作家安東尼非常厲害，他曾經(jīng)獲得20xx年的國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。而老師相信把你們剛剛介紹的媽媽畫下來(lái)、寫下來(lái)，也可以像安東尼一樣畫得那么出色。拿起你手中的筆，翻開你們的繪本，讓我們畫下最美的媽媽、最棒的媽媽、最愛你們的媽媽。我媽媽繪本教案托班篇五媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描繪了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸大的超現(xiàn)實(shí)手法，用孩子的口吻和目光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫順，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感--媽媽愛我，我也愛媽媽。1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)歷大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)歷，大膽講述。理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣1、出示圖1：〔"愛心和花朵"圖案〕，說(shuō)說(shuō)自己的感受。這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？2、出示圖2：〔繪本《我媽媽》封面〕，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們。二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本〔一〕、觀察閱讀第一局部，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？2、老師小結(jié)。3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看。〔二〕、結(jié)合自身經(jīng)歷嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰(shuí)？媽媽很厲害！2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情〔看課件〕，這個(gè)媽媽真的真的很棒！三、感受溫暖的母愛1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看--這個(gè)媽媽在……？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？3、畫畫我媽媽。設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的，衣服上的愛心，更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比擬有趣而且比擬貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。我媽媽繪本教案托班篇六1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)歷大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖?；顒?dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)歷，大膽講述。理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢？能告訴胡老師嗎?1、出示圖1：〔“愛心和花朵”圖案〕，說(shuō)說(shuō)自己的感受。這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？2、出示圖2：〔繪本《我媽媽》封面〕，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們——二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本〔一〕、觀察閱讀第一局部，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！〔1〕為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的??？老師小結(jié)。〔2〕蛋糕圖在圖上看到了什么？誰(shuí)做的雜耍圖媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？〔小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……〕化裝圖媽媽在干什么？化裝后媽媽會(huì)變得怎樣？拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？〔因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?，吃的都帶回了家?！?、這個(gè)媽媽怎么樣？過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——〔二〕、結(jié)合自身經(jīng)歷嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。1、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？我媽媽為什么會(huì)像大獅子呢？〔動(dòng)物〕〔如幼兒答復(fù)不出來(lái)?？蓳Q一個(gè)角度問(wèn)：你覺得這只獅子怎么樣？〔兇、害怕、生氣。。〕那媽媽什么時(shí)候會(huì)這么兇呢？〕小結(jié)：原來(lái)當(dāng)我們做錯(cuò)了事情時(shí)，媽媽會(huì)生氣，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦！為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢？她為什么會(huì)生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？5、沙發(fā)圖片：咦！媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？6、貓咪圖片：媽媽怎么會(huì)變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？7、犀牛媽媽：我媽媽怎么會(huì)變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？小朋友，你喜歡我媽媽嗎？三、感受溫暖的母愛在學(xué)校里面，老師也是小朋友們的媽媽，來(lái)，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧！〔老師走下位，與每一位孩子擁抱一下〕1、出示圖11：？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？老師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？活動(dòng)延伸：媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關(guān)心給了我們很多很多的愛，所以回家后請(qǐng)小朋友對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“我愛你，媽媽”好嗎？我媽媽繪本教案托班篇七1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。2、結(jié)合生活經(jīng)歷大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)歷，大膽講述。理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。1、播放《世上只有媽媽好》歌曲，可以跟唱。2、想到自己的媽媽，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：我媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？3、出示圖：〔繪本《我媽媽》封面〕，引導(dǎo)孩子從上往下觀察圖上畫了什么。4、介紹封面，環(huán)襯，扉頁(yè)?！惨弧秤^察閱讀第一局部，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！〔1〕為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的啊？蛋糕圖在圖上看到了什么？做好蛋糕后會(huì)說(shuō)什么？〔2〕雜耍圖媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？〔3〕化裝圖媽媽在干什么？化裝后媽媽會(huì)變得怎樣？〔4〕拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？采訪媽媽。2、這個(gè)媽媽棒不棒？過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——〔二〕結(jié)合自身經(jīng)歷嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。1、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？點(diǎn)名“綠手指”意義。2、仙子圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？3、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？哪表達(dá)了媽媽的愛？4、獅子圖片：媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢？她為什么會(huì)生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？5、蝴蝶圖片：這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？6、沙發(fā)圖片：媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？從哪看出是媽媽？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？7、故事大王編故事：貓咪圖片、犀牛圖片〔三〕感受溫暖的母愛〔四種職業(yè)〕1、出示圖：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽。2、你們看——這個(gè)媽媽在……？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……3、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？4、環(huán)襯前后照應(yīng)，也像媽媽的手臂緊緊地保護(hù)著我。1、出示家長(zhǎng)和孩子的照片，這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？2、用“我媽媽像……一樣……”描繪一下自己的媽媽。3、夸夸自己的媽媽，大聲說(shuō)我愛你。我媽媽繪本教案托班篇八1、通過(guò)學(xué)習(xí)，浸透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)展圖文并茂的創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。同學(xué)們，你們知道3月8日是什么節(jié)日嗎？對(duì)，它是慶賀媽媽的節(jié)日。我們?yōu)閶寢寣ｉT送上一個(gè)節(jié)日，我們還為媽媽唱一首歌，好似是：世上只有媽媽好，還會(huì)給媽媽背很多的詩(shī)歌，如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。今天我們就一起來(lái)聊一聊媽媽。板書課題：我媽媽師：讀，再讀。這不是別人的媽媽，是我――媽媽。有一個(gè)世界著名的，獲得過(guò)安徒生繪畫大獎(jiǎng)的一位作家，他叫安東尼，〔出示圖，簡(jiǎn)介〕專門為我們創(chuàng)作了一本童話書，就叫《我媽媽》。看書是多么有意思的事啊，想看嗎？那同學(xué)們準(zhǔn)備好了，來(lái)啦！出示ppt3師：這是我媽媽，我媽媽是怎么樣？〔生自由發(fā)言〕出示：“這是我媽媽，她真的很棒！”咦？怎么和同學(xué)們說(shuō)的不一樣？我媽媽真的很棒嗎？我們繼續(xù)往下看。ppt4(大廚師)，師：你覺得我媽媽怎樣？⑴我媽媽〔〕，因?yàn)樗龝?huì)做〔〕?！惨龑?dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話〕當(dāng)學(xué)生說(shuō)到“我媽媽是個(gè)廚師”時(shí)，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)，你還從哪里看出媽媽是個(gè)廚師。⑵我們來(lái)看看安東尼布朗是怎樣說(shuō)的？(p5),生齊讀。4、繼續(xù)出示p6(雜耍演員)p7〔畫家〕p8〔強(qiáng)壯〕，學(xué)生看圖欣賞。重點(diǎn)討論：師：“特技演員”：為什么說(shuō)“媽媽又變成了一個(gè)雜耍特技演員？”她和真正的雜耍演員有什么不一樣？她在玩什么？〔小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食-〕你們覺得“我媽媽”怎么樣？〔能干〕“最強(qiáng)壯的女人”：為什么說(shuō)“媽媽是一個(gè)大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？〔因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思?。〕你們覺得“我媽媽”怎么樣？像安東尼一樣夸夸她?！舱娴奶?，太能干了！〕出示p9，板書：能干、強(qiáng)壯。指導(dǎo)學(xué)生讀，“我媽媽真的很棒！”1、接下來(lái)，安東尼會(huì)畫媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜?！矊W(xué)生自由發(fā)言〕2、你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們。⑴p10.觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？綠手指：代表種什么都能活的人。看圖說(shuō)話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了心。老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察媽媽后面的花盆里都長(zhǎng)了些什么？〔魚、蘋果、香蕉、橘子-〕這些東西怎么都長(zhǎng)在媽媽的花盆里，這是怎么回事？這些東西是給誰(shuí)吃的？〔我、爸爸、爺爺、奶奶-〕所以說(shuō)，我們?nèi)胰嗽趮寢尩恼疹櫹露忌畹暮芎?。⑵為什么這樣神奇呢？我們看看安東尼布朗怎么說(shuō)的？p11齊讀：“媽媽是。。很好?！崩斫猓菏裁礃拥娜瞬沤袌@??？3、p12〔仙子)“好心的仙子”：媽媽變成了什么?她為什么會(huì)變成一個(gè)仙子呢？猜猜看，她可能做過(guò)哪些好事？板書：仁慈p13〔獅子〕“大獅子”：媽媽為什么會(huì)變成一只獅子？〔媽媽生氣了，發(fā)