下學(xué)期大班教學(xué)計(jì)劃

下學(xué)期大班教學(xué)計(jì)劃一、情況分析

班級(jí)情況分析：

本班共有幼兒名，其中男孩名，女孩名。通過(guò)一個(gè)星期的相處，孩子們都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面能力也有所提高。大部分孩子都已有了初步的園規(guī)意識(shí)，他們較懂事聽話，遵守集體的規(guī)章制度，保持群眾榮譽(yù)，活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作。只有少數(shù)幼兒自我中心較為嚴(yán)重，上課注意力不夠集中，學(xué)習(xí)興趣有待提高。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材是《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》，它以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則，積極落實(shí)《規(guī)程》精神，圍繞幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)本地區(qū)、本園、本班的特點(diǎn)，按年齡段分目標(biāo)、分內(nèi)容、分主題。教師可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、地區(qū)差異、經(jīng)濟(jì)條件、文化背景靈活選擇運(yùn)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、健康領(lǐng)域：

1、初步了解自己的身體，并學(xué)會(huì)自己身體的變化。

2、初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，了解預(yù)防和保健的簡(jiǎn)單知識(shí)，并初步形成健康的生活習(xí)慣和行為。

3、掌握有關(guān)預(yù)防接種、防病、飲食衛(wèi)生等保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解身體的主要器官及基本功能和保健常識(shí)，并初步了解如何保護(hù)他們。

5、學(xué)習(xí)避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。

6、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育活動(dòng)的情感。

2、社會(huì)領(lǐng)域：

1、初步形成良好的自我意識(shí)、生活自理能力和養(yǎng)成安全、規(guī)則的生活習(xí)慣。

2、初步體驗(yàn)人與人相互交往的積極情感，養(yǎng)成合作、共享、謙讓等良好的品格。

3、了解并尊重自己與別人，逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

4、了解基本的公共衛(wèi)生習(xí)慣，自覺遵守公共衛(wèi)生規(guī)范。

5、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見和權(quán)利，嘗試建立友誼關(guān)系。

6、了解主要節(jié)日，知道節(jié)日與人們生活的關(guān)系，參與節(jié)日活動(dòng)。

3、語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、愿意與他人交談，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、能夠主動(dòng)用語(yǔ)言與他人交往，表達(dá)自己的需求和想法。

3、能夠欣賞并理解簡(jiǎn)單的兒童文學(xué)作品和語(yǔ)言游戲。

4、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周圍環(huán)境中的事物有好奇心，并能通過(guò)觀察、擺弄、操作等體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

2、能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展思維的準(zhǔn)確性、判斷性、靈活性。

5、科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種感官探究和發(fā)現(xiàn)事物的基本特征和發(fā)展變化的規(guī)律。

3、能積極參與科學(xué)活動(dòng)，愿意交流自己的發(fā)現(xiàn)。

6、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

7、環(huán)境教育：初步了解環(huán)境與人類生存發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛和保護(hù)地球家園的情感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好的環(huán)境并進(jìn)行美的創(chuàng)造。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為“講文明、懂禮貌”的好孩子。適應(yīng)集體生活，感受并喜歡幼兒園的.集體生活。喜歡和同伴共同游戲，并有一定的堅(jiān)持性。有初步的安全意識(shí)，能用較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意運(yùn)動(dòng)安全。樂(lè)意參加體育活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)鍛煉體質(zhì)和培養(yǎng)勇敢精神。學(xué)習(xí)自理能力，初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、午睡和穿脫簡(jiǎn)單衣服的習(xí)慣。樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。積極參與節(jié)日活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)。萌發(fā)愛祖國(guó)的情感和尊敬國(guó)旗的情感。感受不同職業(yè)的人為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，并初步懂得要尊敬他們。初步了解勞動(dòng)的意義及人類對(duì)勞動(dòng)的需求的重要性。學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能，樹立初步的勞動(dòng)意識(shí)與愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。感受日常生活中同伴之間友好交往的樂(lè)趣；懂得關(guān)心他人；珍惜勞動(dòng)成果并愛惜糧食。大班下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以幼兒園的指導(dǎo)綱要為方向，認(rèn)真貫徹綱要精神，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容，配合班主任的保育管理，讓幼兒在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解科學(xué)常識(shí)，提升幼兒的科學(xué)素質(zhì)，把幼兒園的素質(zhì)教育落到實(shí)處。

二、情況分析

大班幼兒已經(jīng)對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡提許多問(wèn)題，有些問(wèn)題稀奇古怪，從而能促進(jìn)幼兒互相交流。大班幼兒的探究欲望比較強(qiáng)烈，能運(yùn)用多種感官去觀察事物，喜歡做小實(shí)驗(yàn)。大班幼兒思維較活躍，能生動(dòng)、形象地描述事物。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的探究方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命、珍惜生命的意識(shí)。

四、具體措施：

（一）有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒觀察身邊常見的事物，鼓勵(lì)幼兒積極地收集感興趣的問(wèn)題。

1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的常見事物（植物、動(dòng)物），感知它們的習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程和變化規(guī)律。如：桃樹從種子到開花、結(jié)果的過(guò)程是怎樣的？蠶寶寶是怎樣生長(zhǎng)的？等等。并鼓勵(lì)幼兒與同伴或老師交流自己的觀察所得。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征。如：引導(dǎo)幼兒比較兩杯清水有何相同與不同之處？通過(guò)比較知道杯中水的多少與水的冷熱有什么關(guān)系？等等。

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。如：連續(xù)幾天沒下雨，為什么這里會(huì)有一條蚯蚓爬出地面？螞蟻在大搬家說(shuō)明了什么？等等。

（二）多渠道引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)如：在“奇妙的電池”主題中，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以點(diǎn)帶面進(jìn)行層層深入的引導(dǎo)。如：對(duì)玩具汽車不能玩了，引導(dǎo)幼兒觀察電池的正負(fù)極之間有什么不同？該怎樣把有電的電池放進(jìn)玩具汽車?yán)镒屗芷饋?lái)？在主題活動(dòng)“走進(jìn)小學(xué)”中，我們?cè)O(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)，要求幼兒自己整理書包并設(shè)計(jì)書包的功能，使幼兒對(duì)書包的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步升華。隨后我們開展了“我的名片”、“時(shí)鐘”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較、測(cè)量等多種方法進(jìn)行探究活動(dòng)。如：認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字代表的意思；認(rèn)識(shí)人民幣；比較兩件衣服的不同點(diǎn)等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，可以促進(jìn)幼兒探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)如：在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探究怎樣讓身體保持平衡？在音樂(lè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探究怎樣敲擊樂(lè)器？在美工活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探究怎樣制作美麗的畫？等等。

3、在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容和本班幼兒的實(shí)際情況，我在各個(gè)區(qū)域中設(shè)計(jì)了多個(gè)符合幼兒探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容。如：在益智區(qū)中投放了各種大小、顏色不同的豆子，讓幼兒按要求進(jìn)行分類活動(dòng)；在科學(xué)區(qū)中投放了磁鐵和各種鐵制品，讓幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)；在美工區(qū)中投放了各種繪畫材料和顏料，讓幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)等等。這些內(nèi)容既可促進(jìn)幼兒探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，又可促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

4、利用節(jié)假日或重大活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳探究學(xué)習(xí)的重要性和培養(yǎng)幼兒探究學(xué)習(xí)能力的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。如：在“五一”勞動(dòng)節(jié)期間開展“自己的事情自己做”活動(dòng)；在“六一”兒童節(jié)期間開展“變廢為寶”活動(dòng)等等。

5、鼓勵(lì)幼兒參與社區(qū)活動(dòng)或走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)如：到超市購(gòu)物時(shí)觀察超市里各種商品的不同特征；到公園或田野里觀察各種植物的不同特征等等。

6、為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的探究欲望和創(chuàng)造力如：為幼兒提供一個(gè)開放、自由、寬松的環(huán)境；為幼兒提供探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)；為幼兒提供豐富可變的材料；為幼兒提供個(gè)別指導(dǎo)與隨機(jī)教育等。大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想

大班下學(xué)期的教育目標(biāo)是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也還要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，為幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期將繼續(xù)以主題活動(dòng)形式，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、情況分析

本班現(xiàn)有幼兒34名，其中男生19名，女生15名。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有一定的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力，能主動(dòng)為班級(jí)體做好服務(wù)工作，樂(lè)意參加各項(xiàng)活動(dòng)，上課遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的觀察，幼兒在學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，幼兒的繪畫、數(shù)學(xué)、識(shí)字等各方面有了很大的提高。從老師平時(shí)的觀察以及從期末測(cè)試情況來(lái)看，大部分幼兒在動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)、拼音、閱讀能力等方面有了較大的提高。在班級(jí)組織的活動(dòng)和游戲活動(dòng)中表現(xiàn)得特別活躍。本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有了較大的提高，部分幼兒能講連貫的普通話，但個(gè)別幼兒由于學(xué)習(xí)速度較慢和受方言的影響，在發(fā)音方面還有待提高。大部分幼兒喜歡閱讀和表演，但部分幼兒的表演動(dòng)作過(guò)于僵硬和表演能力不強(qiáng)。本班幼兒在家長(zhǎng)的配合下已初步樹立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣也逐漸好轉(zhuǎn)。但也存在著一些問(wèn)題：例如：有些幼兒仍存在著攻擊性行為；有些幼兒的自理能力仍較差；有些幼兒任性、自由行事，缺乏規(guī)則意識(shí)等。上學(xué)期存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的幫助已有了明顯的改變，并且老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題還采取了相應(yīng)的措施進(jìn)行糾正，因此上學(xué)期期末總評(píng)情況較好。

三、工作任務(wù)和目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和道德觀念，豐富知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力、藝術(shù)欣賞能力等。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我學(xué)習(xí)能力，順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)一學(xué)期的體能訓(xùn)練，使幼兒的身體素質(zhì)得到一定的提高。

4、知道并能自覺遵守一日生活中基本的規(guī)則和秩序。

5、初步懂得做事要?jiǎng)幽X筋、有禮貌、講衛(wèi)生等文明行為和注意個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生有初步的責(zé)任感。

6、初步了解數(shù)字、貨幣等概念，并學(xué)會(huì)以貨幣換算簡(jiǎn)單的100以內(nèi)的加減運(yùn)算。

7、了解并會(huì)使用基本的禮貌用語(yǔ)及掌握與人交往的方法和初步的社會(huì)公共秩序。

8、能較主動(dòng)地與同伴合作、交往，不怕困難，有同情心。

9、了解不同職業(yè)的基本工作并表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

10、培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念和愛惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。

11、激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

12、初步培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的意識(shí)。

13、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活和自信、勇敢、合作性強(qiáng)等良好品質(zhì)行為。

14、充分挖掘幼兒的潛能，讓幼兒得到全面發(fā)展。

四、措施與內(nèi)容安排

（一）語(yǔ)言方面

目標(biāo)：提高口語(yǔ)表達(dá)能力及邏輯思維能力。能說(shuō)比較完整的合成句。會(huì)較為清晰地表達(dá)自己的意思。能耐心傾聽別人講話，理解他人說(shuō)話的意思。能較連貫完整地表達(dá)自己的想法和意愿。能分辨不同的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)并說(shuō)出不同的情緒表達(dá)方式如高興、難過(guò)等并能用表情表現(xiàn)出來(lái)。能理解故事的主要情節(jié)并能用較為連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事的大意。能較準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)別人的講話并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的意見和建議。喜歡閱讀圖書，能理解圖書內(nèi)容并能用較為流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和建議。初步培養(yǎng)幼兒書寫能力及繪畫能力。

措施：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都愿意大膽地表達(dá)自己的意思；為幼兒準(zhǔn)備多種可供交流的玩具材料如積木、拼插玩具等；為幼兒選擇適合他們年齡的閱讀材料如畫報(bào)、兒童故事集等；為幼兒樹立良好的榜樣作用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造力和想象力；家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和書寫習(xí)慣；鼓勵(lì)中班幼兒在集體面前大膽表演講故事或朗誦詩(shī)歌等。幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃格式一、情況分析

班級(jí)概況：升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)。

三：保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)

目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園像我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保

大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。

（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育。

四：教育工作

（1）在教學(xué)上我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問(wèn)題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語(yǔ)言水平相對(duì)于其他方面的能力來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)能力、書面語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開展。

（2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。大班下學(xué)期科學(xué)小故事今天，我吃完午飯，想到樓下透透氣，突然發(fā)現(xiàn)花壇里有許多蝸牛。我突發(fā)奇想，讓蝸牛來(lái)一場(chǎng)比賽吧！于是我找來(lái)一根木棍，把蝸牛放在木棍上，然后把木棍的另一頭放在花壇里。等蝸牛爬到花壇里，我就把木棍提起來(lái)，看誰(shuí)爬得最遠(yuǎn)。

我開始選了：蝸牛爬得真慢呀！要不要手呢？但是我不要，因?yàn)橐怯檬值脑捘蔷筒皇俏伵Ａ?。等了一?huì)兒，我選好了，原來(lái)爬得最遠(yuǎn)的是剛剛比其它蝸牛快一點(diǎn)的呀！

我高興地跑回家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“蝸牛爬得真慢，但是我還是選出了爬得最遠(yuǎn)的?！卑职謰寢屨f(shuō)：“大家真愛觀察身邊的事物！”

今天真開心！大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、健康領(lǐng)域

1、教育幼兒喜歡吃各種事物，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨(dú)自一人在另一房間獨(dú)立睡眠，并自覺做到早睡早起，形成良好的睡眠習(xí)慣。

3、能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)自己添飯，能獨(dú)立進(jìn)餐，不灑飯菜，飯后主動(dòng)舒適桌面；能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會(huì)系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。

5、知道換牙是一種正常的生