五年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)同學(xué)一定的自學(xué)能力，讓同學(xué)感悟到閱讀的樂(lè)趣，激發(fā)更濃厚的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。樹立“大語(yǔ)文”觀，培養(yǎng)同學(xué)搜集、處理、加工信息的水平，全面提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。

二、閱讀目標(biāo)：

1、拓展同學(xué)的視野，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

3、培養(yǎng)同學(xué)留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

4、豐富同學(xué)的情感體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)與文本、同學(xué)的對(duì)話和交流。

5、通過(guò)閱讀提升同學(xué)的認(rèn)知水平、思辨水平和審美鑒賞水平。

三、具體措施：

1、精讀課文的閱讀。學(xué)校每周安排6節(jié)語(yǔ)文課，每節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成精讀課文的閱讀。并通過(guò)課后的習(xí)題檢驗(yàn)同學(xué)的閱讀收獲。

2、略讀課文的閱讀。略讀課文的閱讀一般分為兩個(gè)步驟：

（1）略讀。這是第一次粗略的讀全文，讀后可以讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)文章的整體印象，或者讓同學(xué)找出文章的重點(diǎn)部分說(shuō)一說(shuō)。目的是讓同學(xué)初步把握文章的主要內(nèi)容或局部?jī)?nèi)容。

（2）精讀。這是在略讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的第二次閱讀。主要是對(duì)文中的精彩片段進(jìn)行反復(fù)的誦讀或是對(duì)文章的重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行深入的理解和領(lǐng)會(huì)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的閱讀，要讓同學(xué)把握文章的主旨和寫作意圖。

3、課外閱讀的指導(dǎo)。

（1）建立固定的讀書時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課作為固定的閱讀指導(dǎo)課和同學(xué)交流分享閱讀心得的時(shí)刻。同時(shí)每天中午也拿出一刻鐘的時(shí)間讓同學(xué)靜下心來(lái)閱讀自己愛(ài)讀的書籍。

（2）充沛利用班級(jí)圖書角的作用。圖書角的書是流動(dòng)的，每周更換一次。這樣就可以充沛利用圖書資源，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)讀到自己想讀的書籍。同時(shí)還可以培養(yǎng)同學(xué)良好的愛(ài)護(hù)書籍的習(xí)慣。

（3）做好課外的閱讀指導(dǎo)和督促。由于同學(xué)年齡的差異和認(rèn)知水平的不同，有的同學(xué)能夠自覺(jué)的投入到課外的閱讀中去，而有的同學(xué)卻是迫于老師的壓力而去讀，有的甚至只是應(yīng)付而已。因此我們要做好課外的閱讀指導(dǎo)和督促工作。在指導(dǎo)中要求同學(xué)做到：讀書與思考相結(jié)合；讀書與摘錄相結(jié)合；讀書與寫作相結(jié)合；多寫讀書筆記。以此來(lái)培養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

4、成果展示：

（1）可以定期組織故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、朗讀競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等以檢查同學(xué)的閱讀情況、鞏固同學(xué)的閱讀成果，提高同學(xué)的閱讀水平、達(dá)到激勵(lì)的效果。

（2）舉行讀書筆記展覽評(píng)比活動(dòng)，表彰優(yōu)秀的讀書筆記，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。同時(shí)要求每個(gè)同學(xué)在學(xué)期末自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)，內(nèi)容可以是好書推薦、佳作摘錄；也可以是自己的讀書心得；可以自己配圖、著色，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的手抄報(bào)。以此達(dá)到提高同學(xué)閱讀興趣的目的。五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。

1、關(guān)于習(xí)慣篇

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。安排，讓學(xué)生多的知識(shí)，多的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊(cè)相比，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有：了語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對(duì)話，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記，編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實(shí)踐、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。

31、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語(yǔ)交際等，意在語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，學(xué)生的語(yǔ)言積累，學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

二、目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

4)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

5)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、識(shí)字寫字

1)準(zhǔn)確認(rèn)讀370個(gè)生字蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

3、漢語(yǔ)拼音

1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話

2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

4、口語(yǔ)交際

1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾局意思完整，連貫的話。

3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到雨季完整，意思連貫。

4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

5、閱讀

1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問(wèn)。

3)能語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語(yǔ)的意思。

4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請(qǐng)獎(jiǎng)情境，知道課文的大意。五年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃一、課程目標(biāo)

五年級(jí)的體育課教學(xué)旨在提高學(xué)生的體能，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，并幫助他們形成健康的生活習(xí)慣。我們希望通過(guò)充滿趣味和挑戰(zhàn)性的課程，使學(xué)生們能夠積極參與運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并形成團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、課程內(nèi)容

1、基礎(chǔ)體能訓(xùn)練：包括跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、投擲等基本運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練。

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作運(yùn)動(dòng)：通過(guò)足球、籃球、接力賽等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

3、運(yùn)動(dòng)規(guī)則教育：通過(guò)實(shí)際比賽和游戲，讓學(xué)生了解并遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)他們的公平競(jìng)賽意識(shí)。

4、健康生活知識(shí)：教授學(xué)生關(guān)于合理飲食、充足休息、定期鍛煉等健康生活知識(shí)。

三、教學(xué)方法

我們將采用講解示范、小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還將定期組織小型比賽和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

四、評(píng)估方式

我們將通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)、小組活動(dòng)和期末測(cè)試等多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。平時(shí)表現(xiàn)包括課堂參與度、練習(xí)完成情況等；小組活動(dòng)包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況、任務(wù)完成情況等；期末測(cè)試將考察學(xué)生的基礎(chǔ)體能和運(yùn)動(dòng)技能。

五、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃將于X月開始實(shí)施，持續(xù)X個(gè)月。每周安排X節(jié)體育課，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為X分鐘。我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行靈活調(diào)整。

六、教學(xué)資源需求

我們需要以下教學(xué)資源：體育場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器材（如球類、投擲物等）、教學(xué)資料（如教材、教學(xué)視頻等）、醫(yī)療用品（如急救箱等）。我們將盡最大努力確保教學(xué)資源的充足和合理使用。

總結(jié)，我們的目標(biāo)是讓五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)體育課教學(xué)，提高體能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，形成健康的生活習(xí)慣。我們期待每一位學(xué)生都能在我們的課程中有所收獲，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，形成團(tuán)隊(duì)精神和公平競(jìng)賽的意識(shí)。五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的與任務(wù)

1、教材分析：

本冊(cè)英語(yǔ)共有六個(gè)單元，每個(gè)單元都有四個(gè)話題，每個(gè)話題下分設(shè)有所學(xué)單詞，認(rèn)讀單詞與會(huì)話練習(xí)等。在六單元之后，還安排了期中綜合練習(xí)和期末綜合復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：詞匯學(xué)習(xí)，倍數(shù)表達(dá)法，和打的用語(yǔ)。本冊(cè)教材每一塊都很重要，教師都要深入鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，準(zhǔn)備好吃透學(xué)生。

2、教學(xué)目的：

在使用PEP教材后，要求學(xué)生能運(yùn)用課本中出現(xiàn)的句型進(jìn)行日常口語(yǔ)交際，如：提出建議，提供幫助，商量今天誰(shuí)回家做家務(wù)等。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并通過(guò)各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)用能力和對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于有些學(xué)生對(duì)于單詞的認(rèn)讀還是有一定的困難。而且對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法也掌握的不夠。面對(duì)這種情況，作為老師要耐心的去教學(xué)生，不斷的用各種方法去引導(dǎo)他們。同時(shí)也可以在課后讓學(xué)生多讀讀課文，多見(jiàn)見(jiàn)單詞。從而不斷的提高學(xué)生的英詞匯積累和閱讀能力。

四、個(gè)人教研專題：

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探

五、主要措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：

鉆研教材、分析學(xué)生、教法選擇與目標(biāo)設(shè)計(jì)。著重考慮如何針對(duì)學(xué)生在不同水平、不同習(xí)慣采用豐富多彩的教學(xué)方法，充分挖掘他們的潛力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。特別要對(duì)后進(jìn)生更要多一份耐心和用心。從課堂上學(xué)法入手，爭(zhēng)取大面積豐收。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且我還將尋找各種方法加大學(xué)生的閱讀量及了解世界各國(guó)的名勝古跡等有關(guān)的信息材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，更好的掌握本單元的知識(shí)要點(diǎn)。

2、上課：

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，借助圖像、動(dòng)畫、音效等來(lái)吸引學(xué)生幟教材中的單詞和句型并促使學(xué)生眼、耳、口、手等各個(gè)器官并用提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。盡量做到“今日事今日畢”，今天就要解決今天的問(wèn)題，哪怕明天再講也不遲。也決不能為了趕進(jìn)度而忽略上課的質(zhì)量。課上盡量讓學(xué)生多讀多說(shuō)多練，加強(qiáng)筆頭練習(xí)也基礎(chǔ)知識(shí)鞏固基本技能訓(xùn)練等等。從而不斷的提高學(xué)生的綜合能力。譯林版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、課程目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

1、掌握200個(gè)左右的新單詞，能夠較流利地朗讀課文，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭對(duì)話。

2、了解和掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)等。

3、能夠用基礎(chǔ)的英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，并能夠在特定的情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱愛(ài)，樹立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

本冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：

1、四個(gè)單元的新單詞學(xué)習(xí)，包括動(dòng)詞、名詞、形容詞等。

2、八個(gè)單元的對(duì)話學(xué)習(xí)，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)等。

3、四個(gè)單元的閱讀理解學(xué)習(xí)，包括簡(jiǎn)單的段落理解和閱讀。

4、兩個(gè)單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和兩個(gè)單元的口語(yǔ)復(fù)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握新單詞，理解對(duì)話內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用新學(xué)的單詞和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口頭交流，以及在特定的情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

三、教學(xué)方法

1、單詞教學(xué)：通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)加深記憶。

2、對(duì)話教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、語(yǔ)法教學(xué)：通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，并能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。

4、閱讀理解教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單的段落和短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5、復(fù)習(xí)鞏固：通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、表達(dá)能力等。

2、作業(yè)評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括書寫規(guī)范、單詞拼寫正確等。

3、期末考試：通過(guò)期末考試檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括單詞記憶、語(yǔ)法知識(shí)掌握等。五年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)

本學(xué)期的五年級(jí)語(yǔ)文教研工作，將以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。我們的目標(biāo)是：努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理：我們將嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂有效性的研究，提高課堂教學(xué)效率。

2、推進(jìn)課外閱讀：我們將繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀計(jì)劃，提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣。

3、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)：我們將組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，如作文比賽、朗讀比賽等，以提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)：我們將通過(guò)多種途徑，如外出學(xué)習(xí)、校內(nèi)培訓(xùn)等，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、具體措施

1、備課：我們將按照學(xué)校的要求，進(jìn)行集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，共享教學(xué)資源。

2、教學(xué)：我們將按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、作業(yè)布置：我們將精心設(shè)計(jì)作業(yè)，避免機(jī)械性的重復(fù)作業(yè)，注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性的結(jié)合。

4、輔導(dǎo)：我們將進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們將制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案。

四、具體安排

九月份：

1、制定教研工作計(jì)劃。

2、各年級(jí)確定教