六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教導(dǎo)主任發(fā)言稿(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教誨主任發(fā)言稿(五篇)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教誨主任發(fā)言稿篇一【篇1：教誨主任的講話稿】關(guān)于如何做好教誨主任的工作的講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：上午好！我很榮幸能受林校長(zhǎng)的委托，能和你們坐在一起針對(duì)教誨主任在學(xué)校工作中是如何開展業(yè)務(wù)和大家做一些交流和討論。今天我著重從三個(gè)方面來討論：1、教誨主任如何理順與校長(zhǎng)的關(guān)系？2、教誨主任如何做好校本教研工作？3、在做好教誨工作的同時(shí)如何做好班級(jí)管理工作？一、如何理順與校長(zhǎng)的關(guān)系1、教誨主任是學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家，既要參與學(xué)校的重大決策，又要給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀，并詳細(xì)落實(shí)校長(zhǎng)在教學(xué)方面的意圖。所以教誨在工作中的重大問題必須先向校長(zhǎng)請(qǐng)示，校長(zhǎng)決策有欠妥的不盲從，應(yīng)積極建議，一旦形成決議便不折不扣的執(zhí)行，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)。2、在教學(xué)管理方面征得校長(zhǎng)同意后，主任就要獨(dú)當(dāng)一面，大膽管理，不要縮手縮腳或依賴思想嚴(yán)重，處處等、靠校長(zhǎng)，前怕狼后怕虎。如不然，教誨主任就成為校長(zhǎng)的秘書或傳聲筒，或干一般教務(wù)員的事務(wù)工作，演不好主任角色。3、要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)是：校長(zhǎng)的工作頭緒比擬多，行政事務(wù)比擬忙，對(duì)學(xué)校中德育、智育、體育幾個(gè)方面的情況不如教誨主任理解得那么詳細(xì)，教誨主任應(yīng)該大膽地發(fā)揮參謀作用。教誨主任的職責(zé)決定了在工作中既要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，又要對(duì)全體老師和全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教誨主任要為學(xué)校教育改革與開展，進(jìn)步教育質(zhì)量而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二、擺正自己的位置，大膽地發(fā)揮參謀作用1、要認(rèn)準(zhǔn)自己的位置：咱是教誨主任，就是替校長(zhǎng)分擔(dān)的，就是干活的人，校長(zhǎng)就是指揮全局的。教誨主任必須認(rèn)識(shí)到，要想大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)是首要任務(wù)，是重中之重。教誨主任必須不遺余力的想方設(shè)法在高效課堂上狠下功夫。不懂就問，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，理論與理論相結(jié)合，不斷考慮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師們課堂教學(xué)中的問題，并在最短時(shí)間內(nèi)改正。2、歸根結(jié)底一句話：教誨工作事務(wù)多難度大還得兢兢業(yè)業(yè)干好。這還不夠，你還要管好自己的嘴巴，不要到處表白你的辛苦。否那么，你就會(huì)下力不落好。你表白的多了，上司和同事們都會(huì)認(rèn)為你在夸張自己的才能和作用：活都是你干的，我們都是白吃飯的？你本來很好的威信會(huì)因此而降低。你再布置工作就難了，老師們會(huì)說：你能干，自己干得了！所以我們干上了這一行，就要發(fā)揚(yáng)老黃牛精神，多低頭趕路，少仰頭叫喚。沒有這樣的任勞任怨精神，你也干不好這一差事啰。三、嚴(yán)于律己進(jìn)步業(yè)務(wù)程度2、“用才能來培養(yǎng)才能”。這是東北育才中學(xué)葛朝鼎校長(zhǎng)的經(jīng)歷總結(jié)。要培養(yǎng)學(xué)生的才能，老師必須具備一定的才能，要指導(dǎo)、檢查老師的工作，必須具備比老師更高的才能。3、教誨主任工作的最高境界：學(xué)校到處都可看到你的“影子”?？傊?，教誨主任的工作頭緒紛繁，非常辛苦而又默默無(wú)聞，印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)有這么一句詩(shī)：“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的?！苯陶d主任的工作就是葉的事業(yè)。二、教誨主任如何做好校本教研工作我是一名農(nóng)村老師，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教研工作的開展情況以及效果都比擬清楚。由于大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件比擬落后，老師編制嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致學(xué)校教研工作停留于口頭上，而沒有實(shí)際的行動(dòng)，即或有行動(dòng)，也只是停留于傳統(tǒng)的聽?zhēng)坠?jié)課、評(píng)幾節(jié)課的形式上，而無(wú)力將教研工作深化開展下去，當(dāng)然效果怎樣，大家可想而知。確實(shí)，農(nóng)村學(xué)校因財(cái)力、人力、環(huán)境等方面的制約，要做好教育教學(xué)研究工作，非常不易。從這幾年的工作中，我認(rèn)為農(nóng)村學(xué)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面去做好教研工作：一、完善了校本教研制度，進(jìn)步校本教研實(shí)效?！惨弧陈鋵?shí)制度加強(qiáng)管理幾年的校本教研工作使我們認(rèn)識(shí)到假設(shè)不加強(qiáng)對(duì)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，教研工作將是隨意的和低效的，為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教誨主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為使教研活動(dòng)不流于形式，領(lǐng)導(dǎo)小組成員參與商討學(xué)期初教研的安排與施行。并及時(shí)理解、反應(yīng)和解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動(dòng)提供幫助。教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為我校教研工作的順利開展提供了組織上的保證?！捕辰⒐膭?lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程二、詳細(xì)做法我校校情：我校學(xué)生96個(gè)，全來自農(nóng)村，生素質(zhì)較差，家庭所營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛也較差，留守孩子居多。老師9名，40歲以上老師占多數(shù)，30歲以下老師寥寥無(wú)幾，這樣的年齡構(gòu)造偏老：老師精力缺乏，承受新惹事物較慢，但也明顯表現(xiàn)出：教學(xué)理念落后，在教材的把握、運(yùn)用上還有距新課標(biāo)還有一定的差距。另外，由于所帶的年級(jí)和學(xué)科均不一樣，直接學(xué)習(xí)和商討的人員都沒有。因此根據(jù)我校的這些特點(diǎn)，我們制定了本期教研的目的：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向40分鐘時(shí)間要質(zhì)量。詳細(xì)方案是：第一，以教研活動(dòng)為依托，展開校本教研。根據(jù)我校沒有平衡班的實(shí)際情況，老師不便于同學(xué)科的研究，但在教學(xué)中會(huì)遇到一些共性的問題，學(xué)校的教研組主要就是通過“課例＋問題”的形式解決老師教學(xué)中遇到的一些共性問題。就一次教研活動(dòng)談?wù)勎覀兊淖龇ǎ涵h(huán)節(jié)一：?jiǎn)栴}的搜集。環(huán)節(jié)二：主題確實(shí)定，教研活動(dòng)時(shí)間，公布教研的問題，討論研究主題。環(huán)節(jié)三：資料的搜集，校本教研是一種理論和理論相結(jié)合的研究方法，老師們有了問題的意識(shí)，也就有理解決問題的決心。環(huán)節(jié)四：專題的學(xué)習(xí)，資料搜集好了，接著在教研組長(zhǎng)的組織下，老師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論根據(jù)。環(huán)節(jié)五：集體備課，學(xué)習(xí)了資料，那只是教研的起步，經(jīng)過商量，大家決定先備課，于是，大家圍在一起，一起看，一起分析^p，一起商量本節(jié)課目的、教學(xué)設(shè)計(jì)，商量如何將研究的主題和目的的達(dá)成進(jìn)展整合，寫出教案。環(huán)節(jié)六：上課，走進(jìn)真實(shí)課堂環(huán)節(jié)七：課后研討，反思；二次上課，研討、反思形成最后教案。環(huán)節(jié)八：生成新的問題。第二是推行“賽研”互動(dòng)，激活老師自主學(xué)習(xí)。我校每個(gè)學(xué)期都要組織一、二次全校性的聽評(píng)課活動(dòng)，此活動(dòng)學(xué)校統(tǒng)一安排，老師聽完后，老師要寫出缺點(diǎn)以及建議，同時(shí)學(xué)校隨機(jī)點(diǎn)老師評(píng)課，其他老師還要對(duì)這個(gè)老師的評(píng)課程度給與評(píng)價(jià)。這位老師評(píng)后，其他老師各抒己見，對(duì)這節(jié)課作出自己的評(píng)價(jià)，通過這種互評(píng)互改，到達(dá)了進(jìn)步的目的。另一方面還積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干老師脫穎而出。不管是哪位老師賽課，總能看到我們集體探究的身影。參賽老師認(rèn)真準(zhǔn)備，深化考慮，教研小組，發(fā)揮群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。例如我校的陳秀煙老師執(zhí)教了《習(xí)作》在區(qū)比賽上獲得二等獎(jiǎng)。在校內(nèi)她就上了屢次，各位老師反復(fù)提出自己的見解，老師們把自己的意見毫無(wú)保存地說了出來，而陳老師也不厭其煩的一變?cè)僮儯桓脑诟?，為了使課堂更加完美、精巧，她上了一遍又一遍，教案寫了一張又一張。在大家的共同努力下，陳老師的這節(jié)課獲得了一致好評(píng)。這不僅是她個(gè)人的成績(jī)，也是我們學(xué)校所獲得的成績(jī)。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，不僅鍛煉了參賽老師，也開發(fā)了廣闊老師的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)了老師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。第三是隨堂聽課，催促老師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校制定了隨堂課聽課制度，每周四上午第二節(jié)課為教研小組聽課時(shí)間，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師課堂中的問題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)面更多地理解學(xué)生。聽課后，準(zhǔn)時(shí)在辦公室評(píng)課，對(duì)于特別差的課堂，提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地、事先不通知的聽、評(píng)課。聽課后，檢查其教案，并進(jìn)展評(píng)課。對(duì)于老師上課敷衍，首先進(jìn)展誡勉談話，然后進(jìn)展跟蹤聽課，觀其后效。這種聽課主要是催促老師認(rèn)真上好每一節(jié)課。第四是推行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。我們把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動(dòng)前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動(dòng)中反思”，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”；要反思成功之處、反思失誤之處、反思機(jī)智〔靈敏駕馭課堂〕之處，反思學(xué)生的不同見解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教學(xué)改革等教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否到達(dá)預(yù)期目的等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)程度。【篇2：教誨主任任職發(fā)言稿】教誨主任任職發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！這次我被任命為****學(xué)校的教誨主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，我深知這是學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的莫大信任和鼓勵(lì)，我既感到非常榮幸，也深感責(zé)任重大。我深知自己能擔(dān)任這一職務(wù)，完全是工作的需要，崗位的需要，我的才能和程度要履行好這一重要職責(zé)，還有較大的差距。我將把今天作為一個(gè)新契機(jī)、新起點(diǎn)，以新的相貌，進(jìn)入角色。恪盡職守，勤奮努力，積極進(jìn)取，回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任。在今后的工作中，我一定努力做到：一、強(qiáng)化政治意識(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。我將自覺承受上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)助好校長(zhǎng)的工作，做校長(zhǎng)的得力助手，自覺維護(hù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決定，緊緊圍繞學(xué)校年度工作目的開展工作，使教誨處的工作始終與學(xué)校目的同向、行動(dòng)同步，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持合心、合力、合拍。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步修養(yǎng)。我要始終堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。盡快熟悉好業(yè)務(wù)，更好地?fù)?dān)負(fù)起工作責(zé)任，使各項(xiàng)工作扎實(shí)有效的順利開展。三、認(rèn)真履職，抓主抓重。我將堅(jiān)持腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)效、抓落實(shí)的工作作風(fēng)，搞好教學(xué)的組織管理工作，處理好各項(xiàng)教務(wù)工作，在扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革上下功夫，與同事們一起，齊心協(xié)力、共同做好**學(xué)校的教育教學(xué)工作。我一定嚴(yán)于律已，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。真誠(chéng)地期望大家能支持、保護(hù)和幫助我，我一定倍加努力、盡心盡責(zé)、全力以赴、不負(fù)眾望！也希望大家對(duì)我工作中的缺點(diǎn)和缺乏，給予及時(shí)批評(píng)提醒，我將認(rèn)真改良，盡快進(jìn)步。最后，再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持！謝謝大家！【篇3：小學(xué)教誨主任發(fā)言稿】期末考試總結(jié)表彰大會(huì)各位老師、各位同學(xué)下午好：本學(xué)期在陳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下，2024-2024學(xué)年上學(xué)期期末考試已順利完畢。在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級(jí)獲得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，期末考試是對(duì)每位同學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的檢查和總結(jié)。通過這次期中考試絕大部同學(xué)考到了好成績(jī)，到達(dá)了預(yù)期效果。但也有局部同學(xué)與自己人所定的目的還存在一定差距。這次期中考試能獲得較好的成績(jī)與我們?nèi)w老師辛勤教育，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。下面對(duì)這些在期中考試中獲得優(yōu)秀成績(jī)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們是六年級(jí)的xx、五年級(jí)的xx、四年級(jí)的xxx、二年級(jí)的xxx、一年級(jí)的xxx等44名同學(xué)分別榮獲班級(jí)前6名；一至六年級(jí)的12名同學(xué)榮獲成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這些成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會(huì)上頒獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。以上同學(xué)之所以能到達(dá)預(yù)期目的，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、科任老師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任老師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。如xxx、x____師等，這些老師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期中考試成績(jī)優(yōu)秀或成績(jī)大幅度進(jìn)步。這些優(yōu)秀老師、同學(xué)值得我們?cè)谧欣蠋?、同學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，以他們?yōu)榈浞?，向他們看齊，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目的。老師們，同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期來，在這段難忘的光陰里，我們快樂地看到：同學(xué)們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們學(xué)校校風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們的精神相貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)繼續(xù)提升。同學(xué)們，前一階段獲得的成績(jī)是有目共睹，但成績(jī)隨著期中考試的完畢，也已成為過去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過期中自查考試，我們可以，也必須看到，在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科開展是不平衡的，班與班開展也是不平衡的，同學(xué)們之間成績(jī)存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，雙休日回家不學(xué)，個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么，從如今起，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，向最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，配合好每一位老師上好課，認(rèn)真作好每一科筆記，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，期中自查考試后，后段學(xué)習(xí)工作任務(wù)非常繁重，六年級(jí)畢業(yè)班升學(xué)考試將在xx月開考，距如今只有一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間。希望全校師生行動(dòng)起來。搶抓時(shí)間，以只爭(zhēng)朝夕的精神，全新投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，掀起講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛的熱潮，為積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階而努力奮進(jìn)！我的講話完了，謝謝大家！xx小學(xué)xxx2024-1-17篇2：小學(xué)開學(xué)典禮教誨主任發(fā)言稿萬(wàn)小開學(xué)典禮發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：你們好！帶著憧憬，帶著希望，我們又迎來了新的學(xué)習(xí)生活，又站到了一個(gè)新起點(diǎn)。在過去的日子里，我們感謝學(xué)校為我們的學(xué)習(xí)生活提供了良好的條件，我們感謝老師為我們的安康成長(zhǎng)所付出的辛苦，我們更為每個(gè)同學(xué)所獲得的成績(jī)和進(jìn)步而感到快樂。新學(xué)期又開場(chǎng)了，沖鋒的號(hào)角又吹響了。新學(xué)期，我們決心做到：熱愛學(xué)校，尊敬老師，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，做德智體美勞全面開展的小學(xué)生。我們將以實(shí)際行動(dòng)，兌現(xiàn)我們的諾言，我們將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)老師，回報(bào)父母和親人。新的學(xué)期，我們要有才能，有自信。學(xué)習(xí)，歸根到底是培養(yǎng)多種才能，如閱讀才能、思維才能、交際才能、運(yùn)動(dòng)才能等等。只要我們敢于嘗試、擅長(zhǎng)理論，我們就能在無(wú)限廣闊的空間，看到一個(gè)全新的自己，為自己的終身開展積蓄力量。新的學(xué)期，我們要有活力，有精力，只要我們滿懷信心，從如今開場(chǎng)，認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的跟著老師走，打下結(jié)實(shí)的根底，一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績(jī)。新的學(xué)期，我們要有朝氣，有安康。我們要積極參加體育鍛煉，以飽滿的熱情和充分的精力迎接生活中的每一天。最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體安康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。篇3：家長(zhǎng)會(huì)教誨主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教誨主任發(fā)言稿大溪小學(xué)徐茂林尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：家長(zhǎng)朋友們，下面我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:一、根本情況我校是一所片區(qū)小學(xué)，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生153人，有教職員工15人。上學(xué)期期末考試各班成績(jī)均舉全鎮(zhèn)前列。我校還有電腦教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等。這些資為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我校教學(xué)教研提供了可靠保證。二、課程設(shè)臵本學(xué)期我校除了開設(shè)規(guī)定的所有課程外，我們還從三年級(jí)開場(chǎng)開設(shè)了英語(yǔ)課，星期三下午全校還要搞40分鐘的興趣小組活動(dòng)。目的是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。三、教學(xué)管理在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)來進(jìn)步老師教學(xué)程度。在學(xué)生作業(yè)方面，我校非常注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及老師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教誨處通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)視及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學(xué)生作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體進(jìn)步。在對(duì)學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)，要求老師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學(xué)生帶回試卷給家長(zhǎng)看，同時(shí)做好試卷分析^p，總結(jié)經(jīng)歷與將要努力的方向。四、家校聯(lián)絡(luò)在家校聯(lián)絡(luò)方面，考慮到一是家長(zhǎng)們工作忙，二是老師任務(wù)也很重，親自到家訪問可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課老師采用打方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)考慮到局部同學(xué)不愛做作業(yè)，向家長(zhǎng)扯謊說沒有作業(yè)，因此我校要求各位學(xué)生都參加校信通。說到作業(yè)，尊敬的家長(zhǎng)，請(qǐng)你牢記，學(xué)校老師是每天都布臵作業(yè)的，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知是每天必須做的作業(yè)?！酬P(guān)于家庭教育和家校共育的問題，我想針對(duì)我校的實(shí)際情況談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考。1、建立良好的家庭教育氣氛。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng)，最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模擬性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。2、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪康亩ㄎ?。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子開展的潛力和空間各不一樣。知子莫假設(shè)父，你的孩子你最理解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不實(shí)在際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比擬”。3、要培養(yǎng)孩子的耐挫力。如今的孩子，他們?cè)诟改傅年P(guān)心、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛，事事順心，因此，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽不進(jìn)批評(píng)，偶然考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫才能。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克制。要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理根底。4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺的好習(xí)慣，自己的事情自己做，這些都是家長(zhǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，比方可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會(huì)勞動(dòng)的樂趣與必要性。教育孩子團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這不但能增強(qiáng)生存才能，還能減少前進(jìn)的阻力，要從不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴(yán)格要求自己的孩子。5、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。我們局部家長(zhǎng)如今有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布臵的家庭作業(yè)也從來不管。假如一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長(zhǎng)的配合，這種教育是不成功的。假如家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。6、經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就可以有針對(duì)性地教育孩子，防止孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。千里之行，始于足下?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，新的學(xué)年，也希望各位家長(zhǎng)做好促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的思想準(zhǔn)備和各項(xiàng)配合工作；實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同理想。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教誨主任發(fā)言稿篇二20242024學(xué)年下學(xué)期王屋小學(xué)期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)〔教誨處發(fā)言稿〕各位老師、各位同學(xué)早上好：20242024學(xué)年下學(xué)期期中考試已順利完畢，在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級(jí)獲得了可喜的成績(jī)，成績(jī)的獲得離不開我們?nèi)w老師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的檢查和總結(jié)。一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績(jī)，到達(dá)預(yù)期目的，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像詹佳葉、秦余可、王佳樹、鄢雨小小的年紀(jì)就知道刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)；像張旬、劉洋、劉文惠、蘭航、何豪杰、徐偉、劉娜、周游、丁假設(shè)蘭六、劉靖等同學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)迫，一絲不茍的完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。這些同學(xué)值得我們所有同學(xué)學(xué)習(xí)，希望平時(shí)大家能以他們?yōu)榈浞叮蛩麄兛待R，力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目的。同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè)，考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jī)公布后，希望你們?cè)诶蠋煹膸椭?，認(rèn)真分析^p自己存在的問題，實(shí)在制定好下階段的補(bǔ)救措施，力爭(zhēng)獲得更好成績(jī)。下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。各班級(jí)都應(yīng)召開期中考試分析^p會(huì)，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級(jí)，應(yīng)把端正班風(fēng)、改變學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒。作為一名學(xué)生，要想成績(jī)好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極考慮，按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間段，即晨讀課，一個(gè)“午自習(xí)”和放學(xué)后的家庭作業(yè)時(shí)間，這“三個(gè)時(shí)間段”大局部時(shí)間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有局部同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞缺點(diǎn)，不良習(xí)慣一定要改掉。三、尋找合適自己學(xué)習(xí)方法，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過理論總結(jié)出合適自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。我這里推薦幾種學(xué)習(xí)方法，可：1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行2、自信是成功的第一秘訣3、態(tài)度決定一切4、會(huì)玩、然后會(huì)學(xué)5、考試、分析^p考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的缺乏，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目的，因?yàn)槟康氖俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力。沒有目的就好似大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。謝謝同學(xué)們。王屋小學(xué)2024-4-18六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教誨主任發(fā)言稿篇三當(dāng)好校長(zhǎng)助手扮好四個(gè)角色尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：上午好！首先感謝教育站領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個(gè)交流的平臺(tái)，我很榮幸能在這里同大家一起分享我們學(xué)校的一些收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)歷，只能說是我校教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評(píng)指正。今天我匯報(bào)的題目是《當(dāng)好校長(zhǎng)的助手扮好三個(gè)角色》。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的好壞，主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，做好助手,要認(rèn)真扮好三個(gè)角色：角色一，當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。教誨主任是專門管教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的得力助手。在這個(gè)角色中要把握好“三個(gè)字”：一是想，想校長(zhǎng)之所想。要積極主動(dòng)地動(dòng)腦筋考慮如何搞好教育教學(xué)工作，主動(dòng)給校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀。要主動(dòng)爭(zhēng)取校長(zhǎng)的支持，要讓你的思路得到校長(zhǎng)的認(rèn)可。要當(dāng)有思想的主任，要當(dāng)有點(diǎn)子有方法的主任，要能辦事、會(huì)辦事。比方，我們有一項(xiàng)常規(guī)工作就是每日的常規(guī)工作評(píng)分，要求行政值日領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)老師的各項(xiàng)工作進(jìn)展評(píng)分，做到客觀公正，評(píng)分的上下作為發(fā)放老師績(jī)效工資根據(jù)。二是說，說校長(zhǎng)決策之所言。校長(zhǎng)通過會(huì)議研究決定的事，主任必須與校長(zhǎng)統(tǒng)一思想，并率先履行，同時(shí)作好老師的工作同大家一起實(shí)現(xiàn)，一起奮斗。三是做，做校長(zhǎng)安排所做事。校長(zhǎng)安排的事要不折不扣、認(rèn)認(rèn)真真地把它做好。特別是當(dāng)校長(zhǎng)不在家時(shí)，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣，讓校長(zhǎng)在外辦事安心，多聯(lián)絡(luò)常勾通，比方上半年校長(zhǎng)宜昌學(xué)習(xí)期間我就是如此做的。角色二，當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教誨主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，我認(rèn)為在這個(gè)方面要做到“三有”：一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路明晰、條理清楚。我們明德小學(xué)成立之初我根據(jù)農(nóng)村學(xué)校根底差底子薄的實(shí)際情況就向校長(zhǎng)提出：“用三年時(shí)間打好根底，五年時(shí)間辦具有明德特色的學(xué)?！钡囊?guī)劃，在老師會(huì)上討論后得到大家的同意，并激發(fā)廣闊老師的爭(zhēng)上游的斗志，這三年我們出確實(shí)如此，教學(xué)質(zhì)量是一年上一個(gè)臺(tái)階每年的教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)就要發(fā)放二萬(wàn)余元，今年的進(jìn)步特別快，四五六年級(jí)成績(jī)綜合評(píng)比為全縣第四，作為一個(gè)新的農(nóng)村聯(lián)校這就是一個(gè)不小的飛躍。二是有詳細(xì)的工作方案。方案是為了便于施行，不是為了應(yīng)付檢查，就拿來我們的主題班會(huì)來說，每周二上午的第四節(jié)課，全校統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一上交記錄材料。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。比方我們每月底對(duì)各項(xiàng)工作總結(jié)評(píng)分，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。角色三，當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”：—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善考慮，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。比方創(chuàng)立學(xué)校網(wǎng)站把一些有先進(jìn)教學(xué)思想的理念放到網(wǎng)站上。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教誨主任，要深化教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績(jī)服人。角色四，當(dāng)好學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家。學(xué)校內(nèi)務(wù)很多很雜，要管理好很難很難，我就不一一說了。就說檔案資料，檔案資料管理是學(xué)校常規(guī)管理的一個(gè)重要的組成局部，是學(xué)校管理、教育教學(xué)和財(cái)務(wù)工作的歷史見證，我們平時(shí)對(duì)學(xué)校行政管理，常規(guī)教學(xué)，財(cái)務(wù)管理等各方面資料都進(jìn)展及時(shí)搜集、整理、歸類。既有紙質(zhì)檔案又有電子文檔，我們學(xué)校檔案管理屢屢得到上級(jí)的表?yè)P(yáng)，全縣拉練大檢查時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)就表?yè)P(yáng)了我們?？偠灾陶d主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作。作為我在教學(xué)管理上還是缺乏經(jīng)歷，平時(shí)也只能應(yīng)付簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)，離創(chuàng)新和開拓還有一段間隔，但我相信，在今后工作中，還要不斷努力，為學(xué)校教育的開展積極奉獻(xiàn)自己的力量。謝謝。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：早上好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個(gè)教學(xué)交流的平臺(tái)，我很榮幸能在這里同大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)歷，只能說是我校教學(xué)工作的一點(diǎn)體會(huì)。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評(píng)指正。今天我匯報(bào)的題目是《配合校長(zhǎng)抓教學(xué)》，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個(gè)學(xué)校質(zhì)量的好壞，主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，必須積極、主動(dòng)地配合校長(zhǎng)，用較多的時(shí)間和精力搞好這項(xiàng)工作。我主要從以下四個(gè)方面介紹。一、以校長(zhǎng)為本，做好助手,要認(rèn)真扮好三個(gè)角色1、角色一，當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。教誨主任專司其職，專門管教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的得力助手。在這個(gè)角色中要把握好“三個(gè)字”：一是想，想校長(zhǎng)考慮之所想。要積極主動(dòng)地動(dòng)腦筋考慮如何搞好教育教學(xué)工作，主動(dòng)給校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀。要主動(dòng)爭(zhēng)取校長(zhǎng)的支持，要讓你的思路得到校長(zhǎng)的認(rèn)可。要當(dāng)有思想的主任，要當(dāng)有點(diǎn)子有方法的主任，要能辦事、會(huì)辦事。二是說，說校長(zhǎng)決定之所言。通過會(huì)議研究校長(zhǎng)決定的事，主任必須與校長(zhǎng)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，對(duì)老師對(duì)社會(huì)必須說法一致，有意見可以保存，但決定你必須服從，你要幫助校長(zhǎng)作好解釋疏導(dǎo)工作。三是做，做校長(zhǎng)安排之所事。校長(zhǎng)安排的事要不折不扣、認(rèn)認(rèn)真真地把它做好。特別是當(dāng)校長(zhǎng)不在家時(shí)，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣。2、角色二，當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教誨主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個(gè)方面要做到“三有”：一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路明晰、條理清楚。二是有詳細(xì)的工作方案。方案是為了便于施行，不是為了應(yīng)付檢查，因此我們不能訂空頭方案。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。3、角色三，當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”：—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善考慮，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教誨主任，教學(xué)上必須以身示范，要深化教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績(jī)服人。二、教誨主任要具有效勞群眾的精神教誨主任工作繁雜，有課程安排、常規(guī)檢查、聽課評(píng)課、教學(xué)評(píng)比等，每天付出頗多，有時(shí)還吃力不討好，假設(shè)此時(shí)想到個(gè)人的得失，那么工作就無(wú)法做好，因此必須有一種效勞群眾的精神。教誨主任往往要效勞于學(xué)校、效勞于教學(xué)、效勞于老師、效勞于學(xué)生、效勞于校長(zhǎng)，唯有這樣工作才能順利地開展，例如說老師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時(shí)候，我們能真誠(chéng)地幫助他解決困難，他一定心存感謝的。比方說老師上公開課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫助也可以，但假如教誨主任從中幫助，或幫助溝通協(xié)調(diào)一下，那么老師工作的積極性自然會(huì)進(jìn)步，今后教誨主任分配的任務(wù)也一定會(huì)樂于承受。再者，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)換位考慮，一方面和校長(zhǎng)換位考慮，每一位校長(zhǎng)都希望自己的下屬盡到責(zé)任，都希望他能出色完成工作，所以我們對(duì)于校長(zhǎng)的催促應(yīng)該充分理解,而不應(yīng)該認(rèn)為是成心刁難你。另外不應(yīng)該盲目去服從領(lǐng)導(dǎo)，作為一名教誨主任，在學(xué)校工作中就是橋梁的作用，我們要直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，假設(shè)確認(rèn)校長(zhǎng)的要求是正確的，就要結(jié)合實(shí)際，忠實(shí)照辦；假設(shè)認(rèn)定是校長(zhǎng)要求有誤時(shí)，就要及時(shí)查清原因，迅速調(diào)整糾正。一切從大局出發(fā)，用自己的思想去創(chuàng)造，去完成工作。這樣可以彌補(bǔ)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的思路缺乏，效果一定會(huì)截然不同。另一方面，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)和老師換位考慮，比方說，我們要檢查老師的教案或作業(yè)，我認(rèn)為不該搞突然襲擊，而應(yīng)給老師適當(dāng)留出提早量，因?yàn)槲覀児ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑缺點(diǎn)，挖別人的墻角。只有這樣才能得到老師的支持、信賴、尊敬和擁護(hù)，到達(dá)上下齊心，把工作做好。由此可見，當(dāng)我們效勞群眾時(shí)，實(shí)際上是在為自己效勞。三、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。組織開展教研活動(dòng)不僅是教誨主任的職責(zé)，也是進(jìn)步老師教學(xué)程度的重要手段。教研活動(dòng)怎樣開展，我校是從以下七個(gè)方面入手：一是組織老師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)歷以及新理論和方法，進(jìn)步老師理論程度。二是利用好遠(yuǎn)程教育資，組織老師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教誨主任必須把關(guān)定向，精心籌劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，分期分批派老師走出去學(xué)習(xí)，更新老師的觀念。五是組織開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。教誨主任不僅既要經(jīng)常深化課堂聽課，還要組織老師互相聽課。聽課后要認(rèn)真評(píng)課，以便進(jìn)步。六是積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期我校都要開展兩次教學(xué)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過教學(xué)競(jìng)賽給老師們施展才華搭建平臺(tái)；通過教學(xué)競(jìng)賽，營(yíng)造濃重的教研氣氛。七是召開經(jīng)歷交流會(huì)，通過經(jīng)歷交流互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。四、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教誨主任要嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，查方案，查備課，查上課，查作業(yè)，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期末監(jiān)測(cè)。三是要經(jīng)常性地作好自查工作。各級(jí)對(duì)教學(xué)工作經(jīng)常都有檢查，我們一方面要按部就班地做好各項(xiàng)工作，二是要及時(shí)檢查、催促，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。四是抓好教學(xué)工作的總結(jié)?？偨Y(jié)要肯定成績(jī)，指出缺乏，鼓勁加油?？偠灾?，教誨主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作。作為我在教學(xué)管理上還是缺乏經(jīng)歷，平時(shí)也只能應(yīng)付簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)，離創(chuàng)新和開拓還有一段間隔，但我相信，在今后工作中，還要不斷努力，為學(xué)校教育的開展積極奉獻(xiàn)自己的力量。謝謝。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教誨主任發(fā)言稿篇四教誨主任發(fā)言稿2024-05-1921：13強(qiáng)化教學(xué)管理進(jìn)步教育成效?xml：namespaceprefix=ons="urn：schemas-microsoft-：office：office"/高莊鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)張?jiān)诜遄鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先感謝教研室和聯(lián)研學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的時(shí)機(jī)，教誨主任發(fā)言稿。今天，能在這里和大家一起討論教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸！面對(duì)新的教育形勢(shì)，怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、進(jìn)步教育成效，是我們面前共同的課題。下面，我就教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì)，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、標(biāo)準(zhǔn)管理制度，施行鼓勵(lì)措施。在教學(xué)工作中，我們突出抓好了制度建立，建立和完善了標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與老師考核息息相關(guān)，并貫穿工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以"剛性"制度來保證教學(xué)管理的施行，以"軟性"的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實(shí)。1、學(xué)期初，制定了業(yè)務(wù)教干、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)和考核目的，使教研組長(zhǎng)掛靠學(xué)科，級(jí)部主任掛靠年級(jí)，業(yè)務(wù)教干全面幫扶，細(xì)化到學(xué)科、年級(jí)，并努力做到了教一科、管一線，及時(shí)參加年級(jí)、教研組的每一次業(yè)務(wù)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)展指導(dǎo)、記錄、評(píng)價(jià)，使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處，使教研組、年級(jí)組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效。2、為調(diào)動(dòng)全體任課老師的積極性，學(xué)校出臺(tái)了一系列的鼓勵(lì)政策；如為調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)的積極性，重新修訂了《年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)考核細(xì)那么》，根據(jù)結(jié)果，按優(yōu)、良、一般分別給予量化加分；為鼓勵(lì)老師上公開課、示范課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，申報(bào)課題研究，制定了《教研活動(dòng)獎(jiǎng)懲細(xì)那么》，并對(duì)于參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、申報(bào)市級(jí)課題所承當(dāng)?shù)馁M(fèi)用給予一定的補(bǔ)貼。二、抓好教學(xué)常規(guī)，注重精細(xì)化管理。在常規(guī)教學(xué)中，我們樹立了："把小事做好，把簡(jiǎn)單的事做徹底，把平凡的事做精彩"的思想。1、以導(dǎo)為主、以評(píng)促改，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)。主要是做實(shí)了"周查、月評(píng)、期結(jié)"每周由年級(jí)主任組織備課組長(zhǎng)檢查老師的備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、反思等常規(guī)教學(xué)并及時(shí)反應(yīng)檢查結(jié)果，催促老師不斷改良常規(guī)教學(xué)工作。每月教誨處組織業(yè)務(wù)教干對(duì)老師的常規(guī)材料進(jìn)展一次全面檢查，并總結(jié)通報(bào)檢查情況，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題限期解決。每學(xué)期教誨處組織兩次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)老師的上課情況、作業(yè)修改、測(cè)試與反應(yīng)、輔導(dǎo)等教學(xué)工作進(jìn)展問卷調(diào)查、并及時(shí)通報(bào)調(diào)查結(jié)果，并對(duì)存在的問題進(jìn)展治理整頓。2、對(duì)于常規(guī)教學(xué)，建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報(bào)制度，強(qiáng)化了教學(xué)的過程監(jiān)視，獲得一定的效果。開學(xué)初，教誨處人員明確分工，對(duì)老師辦公秩序和課堂教學(xué)行為每天抽查，且不少于2次，及時(shí)掌握教學(xué)中出現(xiàn)的問題，分析^p產(chǎn)生的原因，幫助老師在工作過程中進(jìn)展自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控和自我完善。這種連續(xù)的、不定時(shí)的、定性與定量相結(jié)合、表?yè)P(yáng)與敦促相結(jié)合并以鼓勵(lì)和建議為主的檢查催促，端正了廣闊老師的工作態(tài)度，調(diào)動(dòng)了工作積極性，確保了教學(xué)工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，實(shí)行周工作責(zé)任追究制，年級(jí)組、教研組、備課組每周工作都要有方案，有總結(jié)，有反應(yīng)，教誨處強(qiáng)化了檢查和指導(dǎo)力度，使常規(guī)管理落實(shí)到細(xì)節(jié)、落到實(shí)處。3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程監(jiān)控，實(shí)在落實(shí)"堂堂清、單元清、周周清、期中清、期末清"五清要求。首先，根據(jù)優(yōu)良中差劃分合作學(xué)習(xí)小組，采取優(yōu)生包學(xué)困生、老師包弱科生與學(xué)困生、學(xué)生互助等全員育人措施，較好的解決了堂清問題，特別是弱科生的轉(zhuǎn)化有了一定成效。其次充分發(fā)揮五清的診斷功能，在"周周清"方面，老師針對(duì)本周學(xué)生的知識(shí)掌握情況，布置適量作業(yè)，并于每周五上交作業(yè)布置單，學(xué)生利用雙休日完成，做到了有布置有檢查，教誨處不定時(shí)抽查，有效的解決了周學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題；在單元清方面，學(xué)期初各備課組長(zhǎng)制定單元檢測(cè)方案，并統(tǒng)一使用教研室提供的單元作業(yè)，盡量做到了各學(xué)科的檢測(cè)時(shí)間統(tǒng)一，并及時(shí)進(jìn)展成績(jī)分析^p、補(bǔ)償訓(xùn)練，在期中、期末考試后，教誨處定時(shí)下發(fā)聯(lián)評(píng)學(xué)校成績(jī)分析^p表，召開成績(jī)分析^p會(huì)，并要求各老師、各年級(jí)組針對(duì)本科成績(jī)、本年級(jí)、組成績(jī)進(jìn)展認(rèn)真進(jìn)展反思，有效的進(jìn)步學(xué)科、年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。三、構(gòu)建高效課堂，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效1、優(yōu)化課前準(zhǔn)備，注重備課的實(shí)效性學(xué)校對(duì)同科老師兩人以上的老師成立備課組，學(xué)期初按照教育局安排制訂了間周集體備課方案，利用星期天下午進(jìn)展集體備課，業(yè)務(wù)教干深化備課組，并詳細(xì)負(fù)責(zé)備課的全過程。備課的內(nèi)容主要圍繞"單元教材分析^p、知識(shí)重點(diǎn)、考點(diǎn)分析^p、疑點(diǎn)、難點(diǎn)討論、教后心得等進(jìn)展研討交流，哪怕是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流，都是點(diǎn)滴的收獲--總之，集體備課不流于形式，更注重了內(nèi)容與實(shí)效。在個(gè)人教案改革中落實(shí)"深化形式、突出過程、注重實(shí)效"的改革思路，提倡10年教齡以上的老師備簡(jiǎn)案，提倡老師使用課件教學(xué)，制作課件的老師可不用書面?zhèn)湔n，只需上報(bào)電子稿即可，以給老師留出更多的時(shí)間考慮、輔導(dǎo)。2、注重指導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)注才能開展。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終生受益，同樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中收到事半功倍的效果。新課程倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的教學(xué)理念，為讓其更具實(shí)效性，我們從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面入手，倡導(dǎo)師生自主學(xué)習(xí)，自我反應(yīng)，自我進(jìn)步，發(fā)言稿《教誨主任發(fā)言稿》。(1)抓好學(xué)法指導(dǎo)一是對(duì)于六、七年級(jí)的學(xué)生，專門進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)輔導(dǎo)。選擇局部"語(yǔ)、數(shù)、外"教學(xué)中富有經(jīng)歷的老師，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn)，分別作學(xué)法指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備并掌握正確的學(xué)習(xí)方法，擁有一個(gè)良好的開端。對(duì)于新開設(shè)的科目，教誨處組織相關(guān)老師及時(shí)進(jìn)展專題講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生及時(shí)融入新科教學(xué)中，大大進(jìn)步了對(duì)知識(shí)的承受才能；二是在課堂教學(xué)中，要求老師將學(xué)法指導(dǎo)表達(dá)在備課中，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，優(yōu)化時(shí)間安排，改變過去重知識(shí)偏才能的方法，使其真正授之以漁，有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問題；三是利用期中、期末考試召開學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，分別推舉優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進(jìn)者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四是標(biāo)準(zhǔn)備考指導(dǎo)，進(jìn)步考試效益。一方面加強(qiáng)了對(duì)九年級(jí)老師備考管理的幫助與指導(dǎo)，并及時(shí)召開初三老師專題會(huì)，就各學(xué)科訓(xùn)練協(xié)調(diào)、階段檢測(cè)質(zhì)量分析^p，弱班、弱科、弱生的重點(diǎn)關(guān)注與幫扶，中考的動(dòng)向及復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的情況及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)步復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性。二是定期組織召開九年級(jí)全體學(xué)生會(huì)，就學(xué)習(xí)紀(jì)律、復(fù)習(xí)的策略與方法、考前心理、信心教育進(jìn)展指導(dǎo)，并及時(shí)解決學(xué)生復(fù)習(xí)過程中遇到的問題，強(qiáng)化中考前期學(xué)生的管理，使學(xué)生樹立信心，以良好的心態(tài)和充足的知識(shí)準(zhǔn)備迎戰(zhàn)中考。注重習(xí)慣養(yǎng)成為幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們編寫了《習(xí)慣養(yǎng)成讀本》，并制定了《中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣月評(píng)價(jià)方案》，在作息、上課、復(fù)習(xí)、考試等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，都有詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。為使其實(shí)在落在實(shí)處，針對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣每月進(jìn)展一次等級(jí)評(píng)價(jià)，使其從中找出自己存在的問題及與優(yōu)秀同學(xué)的差距，從而有助于形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把每年的三月、九月定為"學(xué)常規(guī)，用常規(guī)"活動(dòng)月，要求班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)展指導(dǎo)，活動(dòng)期間教誨處組織人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不定時(shí)檢查，并通過舉辦知識(shí)競(jìng)賽、評(píng)選"學(xué)常規(guī)，用常規(guī)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人"等措施，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣正逐漸形成，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了一定的轉(zhuǎn)變。3、重實(shí)效，師生同反思一是優(yōu)化老師的反思。老師要寫好課后教學(xué)反思、單元反思、學(xué)期總結(jié)，及時(shí)記下教學(xué)的成功和失誤，汲取教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲，以便不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，改良教法，并及時(shí)要整理自己反思內(nèi)容，進(jìn)步教研程度。為使反思落到實(shí)處，教誨處將教學(xué)反思做為能項(xiàng)考核的一項(xiàng)內(nèi)容，與備課一同檢查。二是優(yōu)化學(xué)生的反思。要求班主任、任課老師要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)單元作業(yè)、期中、期末測(cè)試，及時(shí)的反思自己的學(xué)習(xí)狀況，改良學(xué)習(xí)方法，制定目的、措施，學(xué)生的反思要形成文字，要有改良的措施，單元和期中、期末反思分別交任課老師和班主任處存檔。四、實(shí)在開展好教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)開展。我們定于每個(gè)教研組每周開展一次教研活動(dòng)，在一次次的交流、研討的過程中，教研組內(nèi)也逐漸形成了比擬寬松、民主的教研氣氛，有效地促進(jìn)了老師的專業(yè)開展。1、積極組織老師外出學(xué)習(xí)，參加區(qū)域教研及聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的交流與學(xué)習(xí)。對(duì)于縣、市教研室及區(qū)域教研組安排的的活動(dòng)，我們積極組織學(xué)科老師參加，縣內(nèi)的由學(xué)校安排專車接送，有效地保證了學(xué)習(xí)的實(shí)效性，對(duì)于縣外的教研活動(dòng)，積極安排骨干老師參加高效課堂觀摩學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)完畢，參與老師都要寫好學(xué)習(xí)心得，對(duì)于參加市級(jí)研討會(huì)、觀摩課的老師回校后要上好匯報(bào)課，開好學(xué)科研討會(huì)?？傊?，通過多層次、多方位校際評(píng)課、校際觀摩、校際專研等形式，到達(dá)了互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的，實(shí)在進(jìn)步了課堂教學(xué)的有效性。2、學(xué)校按方案定期組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、觀摩課、公開課、匯報(bào)課等活動(dòng)，并積極開展一系列的聽評(píng)課活動(dòng)。為適應(yīng)課改要求，我們?cè)鷮?shí)有效地開展了公開課，及聽課、評(píng)課等活動(dòng)，并對(duì)《聽課評(píng)課制度》、《課堂評(píng)價(jià)細(xì)那么》進(jìn)展了修改，鼓勵(lì)老師積極參加縣市、區(qū)域?qū)W校舉行的大型課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。各教研組每學(xué)期至少組織3次校級(jí)公開課，并根據(jù)其質(zhì)量記入教研組量化和個(gè)人量化。學(xué)校鼓勵(lì)任課老師互相聽課，互相學(xué)習(xí)。學(xué)校中層成員實(shí)行推門聽課制度，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于40節(jié)。每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并規(guī)定每位老師每學(xué)期至少舉行一節(jié)公開課。在評(píng)課時(shí)，包組教干必須參加，先由上課老師自己說課，別人再評(píng)，每一個(gè)老師都必須充分發(fā)表自己的見解。要求經(jīng)歷豐富、教學(xué)才能強(qiáng)的老師上示范課、研討課，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的引領(lǐng)作用；青年老師的公開課，要在確保課堂質(zhì)量的根底上，踐行教改，促使他們?cè)诮虒W(xué)上逐步走向成熟。示范課、研討課由教誨處統(tǒng)一安排，其他老師的公開課由所在教研組安排。3、在教研室、區(qū)域教研組織的教干老師課堂觀摩、聽評(píng)課活動(dòng)中，積極組織本校教干、老師參加，并針對(duì)提早公布的課題先備好課，聽課時(shí)做到心中有數(shù)，以便在評(píng)課時(shí)實(shí)事求是的指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)展有效的比擬，從中得到收獲。通過觀摩、討論交流、書寫學(xué)習(xí)反思，廣闊老師逐步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，有效的進(jìn)步了駕駑課堂的程度。4、認(rèn)真落實(shí)"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)。近年來，為了促使青年老師盡快成為教學(xué)的中堅(jiān)力量，教誨處開展了"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，互相聽課、評(píng)課，分階段總結(jié)。為了使"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)不流于形式，我們制定了《青年老師幫扶制度》，要求青年老師定期舉行匯報(bào)課。通過"師徒結(jié)對(duì)"