六年級家長會教導主任發(fā)言稿(五篇)

第頁共頁六年級家長會教誨主任發(fā)言稿(五篇)六年級家長會教誨主任發(fā)言稿篇一【篇1：教誨主任的講話稿】關(guān)于如何做好教誨主任的工作的講話稿各位領(lǐng)導、各位老師：上午好！我很榮幸能受林校長的委托，能和你們坐在一起針對教誨主任在學校工作中是如何開展業(yè)務(wù)和大家做一些交流和討論。今天我著重從三個方面來討論：1、教誨主任如何理順與校長的關(guān)系？2、教誨主任如何做好校本教研工作？3、在做好教誨工作的同時如何做好班級管理工作？一、如何理順與校長的關(guān)系1、教誨主任是學校的內(nèi)當家，既要參與學校的重大決策，又要給校長當好參謀，并詳細落實校長在教學方面的意圖。所以教誨在工作中的重大問題必須先向校長請示，校長決策有欠妥的不盲從，應(yīng)積極建議，一旦形成決議便不折不扣的執(zhí)行，及時向校長匯報。2、在教學管理方面征得校長同意后，主任就要獨當一面，大膽管理，不要縮手縮腳或依賴思想嚴重，處處等、靠校長，前怕狼后怕虎。如不然，教誨主任就成為校長的秘書或傳聲筒，或干一般教務(wù)員的事務(wù)工作，演不好主任角色。3、要有一個正確的認識是：校長的工作頭緒比擬多，行政事務(wù)比擬忙，對學校中德育、智育、體育幾個方面的情況不如教誨主任理解得那么詳細，教誨主任應(yīng)該大膽地發(fā)揮參謀作用。教誨主任的職責決定了在工作中既要對校長負責，又要對全體老師和全體學生負責。教誨主任要為學校教育改革與開展，進步教育質(zhì)量而獻計獻策。二、擺正自己的位置，大膽地發(fā)揮參謀作用1、要認準自己的位置：咱是教誨主任，就是替校長分擔的，就是干活的人，校長就是指揮全局的。教誨主任必須認識到，要想大面積進步教學質(zhì)量，抓好課堂教學是首要任務(wù)，是重中之重。教誨主任必須不遺余力的想方設(shè)法在高效課堂上狠下功夫。不懂就問，堅持學習，理論與理論相結(jié)合，不斷考慮，及時發(fā)現(xiàn)老師們課堂教學中的問題，并在最短時間內(nèi)改正。2、歸根結(jié)底一句話：教誨工作事務(wù)多難度大還得兢兢業(yè)業(yè)干好。這還不夠，你還要管好自己的嘴巴，不要到處表白你的辛苦。否那么，你就會下力不落好。你表白的多了，上司和同事們都會認為你在夸張自己的才能和作用：活都是你干的，我們都是白吃飯的？你本來很好的威信會因此而降低。你再布置工作就難了，老師們會說：你能干，自己干得了！所以我們干上了這一行，就要發(fā)揚老黃牛精神，多低頭趕路，少仰頭叫喚。沒有這樣的任勞任怨精神，你也干不好這一差事啰。三、嚴于律己進步業(yè)務(wù)程度2、“用才能來培養(yǎng)才能”。這是東北育才中學葛朝鼎校長的經(jīng)歷總結(jié)。要培養(yǎng)學生的才能，老師必須具備一定的才能，要指導、檢查老師的工作，必須具備比老師更高的才能。3、教誨主任工作的最高境界：學校到處都可看到你的“影子”。總之，教誨主任的工作頭緒紛繁，非常辛苦而又默默無聞，印度詩人泰戈爾曾經(jīng)有這么一句詩：“果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的?！苯陶d主任的工作就是葉的事業(yè)。二、教誨主任如何做好校本教研工作我是一名農(nóng)村老師，對農(nóng)村學校的教研工作的開展情況以及效果都比擬清楚。由于大多數(shù)農(nóng)村學校辦學條件比擬落后，老師編制嚴重缺乏，導致學校教研工作停留于口頭上，而沒有實際的行動，即或有行動，也只是停留于傳統(tǒng)的聽幾節(jié)課、評幾節(jié)課的形式上，而無力將教研工作深化開展下去，當然效果怎樣，大家可想而知。確實，農(nóng)村學校因財力、人力、環(huán)境等方面的制約，要做好教育教學研究工作，非常不易。從這幾年的工作中，我認為農(nóng)村學校可以從以下幾個方面去做好教研工作：一、完善了校本教研制度，進步校本教研實效。〔一〕落實制度加強管理幾年的校本教研工作使我們認識到假設(shè)不加強對教研工作的領(lǐng)導和管理，教研工作將是隨意的和低效的，為此，學校成立了以校長為組長、教誨主任為副組長，語數(shù)教研組長為成員的工作領(lǐng)導小組。為使教研活動不流于形式，領(lǐng)導小組成員參與商討學期初教研的安排與施行。并及時理解、反應(yīng)和解決教學教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動提供幫助。教研工作領(lǐng)導小組的成立，為我校教研工作的順利開展提供了組織上的保證。〔二〕建立鼓勵機制，推動校本教研進程二、詳細做法我校校情：我校學生96個，全來自農(nóng)村，生素質(zhì)較差，家庭所營造的學習環(huán)境和氣氛也較差，留守孩子居多。老師9名，40歲以上老師占多數(shù)，30歲以下老師寥寥無幾，這樣的年齡構(gòu)造偏老：老師精力缺乏，承受新惹事物較慢，但也明顯表現(xiàn)出：教學理念落后，在教材的把握、運用上還有距新課標還有一定的差距。另外，由于所帶的年級和學科均不一樣，直接學習和商討的人員都沒有。因此根據(jù)我校的這些特點，我們制定了本期教研的目的：認真上好每一節(jié)課，向40分鐘時間要質(zhì)量。詳細方案是：第一，以教研活動為依托，展開校本教研。根據(jù)我校沒有平衡班的實際情況，老師不便于同學科的研究，但在教學中會遇到一些共性的問題，學校的教研組主要就是通過“課例＋問題”的形式解決老師教學中遇到的一些共性問題。就一次教研活動談?wù)勎覀兊淖龇ǎ涵h(huán)節(jié)一：問題的搜集。環(huán)節(jié)二：主題確實定，教研活動時間，公布教研的問題，討論研究主題。環(huán)節(jié)三：資料的搜集，校本教研是一種理論和理論相結(jié)合的研究方法，老師們有了問題的意識，也就有理解決問題的決心。環(huán)節(jié)四：專題的學習，資料搜集好了，接著在教研組長的組織下，老師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論根據(jù)。環(huán)節(jié)五：集體備課，學習了資料，那只是教研的起步，經(jīng)過商量，大家決定先備課，于是，大家圍在一起，一起看，一起分析^p，一起商量本節(jié)課目的、教學設(shè)計，商量如何將研究的主題和目的的達成進展整合，寫出教案。環(huán)節(jié)六：上課，走進真實課堂環(huán)節(jié)七：課后研討，反思；二次上課，研討、反思形成最后教案。環(huán)節(jié)八：生成新的問題。第二是推行“賽研”互動，激活老師自主學習。我校每個學期都要組織一、二次全校性的聽評課活動，此活動學校統(tǒng)一安排，老師聽完后，老師要寫出缺點以及建議，同時學校隨機點老師評課，其他老師還要對這個老師的評課程度給與評價。這位老師評后，其他老師各抒己見，對這節(jié)課作出自己的評價，通過這種互評互改，到達了進步的目的。另一方面還積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干老師脫穎而出。不管是哪位老師賽課，總能看到我們集體探究的身影。參賽老師認真準備，深化考慮，教研小組，發(fā)揮群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。例如我校的陳秀煙老師執(zhí)教了《習作》在區(qū)比賽上獲得二等獎。在校內(nèi)她就上了屢次，各位老師反復提出自己的見解，老師們把自己的意見毫無保存地說了出來，而陳老師也不厭其煩的一變再變，一改在改，為了使課堂更加完美、精巧，她上了一遍又一遍，教案寫了一張又一張。在大家的共同努力下，陳老師的這節(jié)課獲得了一致好評。這不僅是她個人的成績，也是我們學校所獲得的成績。這樣的競賽活動，不僅鍛煉了參賽老師，也開發(fā)了廣闊老師的創(chuàng)新潛能，增強了老師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質(zhì)量蒸蒸日上。第三是隨堂聽課，催促老師快速成長。本學期，我校制定了隨堂課聽課制度，每周四上午第二節(jié)課為教研小組聽課時間，目的是及時發(fā)現(xiàn)老師課堂中的問題，同時是從另一個側(cè)面更多地理解學生。聽課后，準時在辦公室評課，對于特別差的課堂，提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。同時學校領(lǐng)導不定期地、事先不通知的聽、評課。聽課后，檢查其教案，并進展評課。對于老師上課敷衍，首先進展誡勉談話，然后進展跟蹤聽課，觀其后效。這種聽課主要是催促老師認真上好每一節(jié)課。第四是推行自我反思，實現(xiàn)自我成長。我們把反思貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設(shè)計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”；要反思成功之處、反思失誤之處、反思機智〔靈敏駕馭課堂〕之處，反思學生的不同見解、反思學生中出現(xiàn)的問題、反思今后的教學改革等教學設(shè)計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否到達預期目的等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學程度?！酒?：教誨主任任職發(fā)言稿】教誨主任任職發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！這次我被任命為****學校的教誨主任，全面負責學校的教學工作，我深知這是學區(qū)領(lǐng)導和學校領(lǐng)導對我的莫大信任和鼓勵，我既感到非常榮幸，也深感責任重大。我深知自己能擔任這一職務(wù)，完全是工作的需要，崗位的需要，我的才能和程度要履行好這一重要職責，還有較大的差距。我將把今天作為一個新契機、新起點，以新的相貌，進入角色。恪盡職守，勤奮努力，積極進取，回報上級領(lǐng)導的信任。在今后的工作中，我一定努力做到：一、強化政治意識，服從領(lǐng)導安排。我將自覺承受上級的正確領(lǐng)導，積極協(xié)助好校長的工作，做校長的得力助手，自覺維護校長的領(lǐng)導地位，堅決貫徹執(zhí)行上級領(lǐng)導的決定，緊緊圍繞學校年度工作目的開展工作，使教誨處的工作始終與學校目的同向、行動同步，與上級領(lǐng)導保持合心、合力、合拍。二、加強學習，進步修養(yǎng)。我要始終堅持在工作中學習，在學習中進步。盡快熟悉好業(yè)務(wù)，更好地擔負起工作責任，使各項工作扎實有效的順利開展。三、認真履職，抓主抓重。我將堅持腳踏實地，務(wù)實效、抓落實的工作作風，搞好教學的組織管理工作，處理好各項教務(wù)工作，在扎實推進課堂教學改革上下功夫，與同事們一起，齊心協(xié)力、共同做好**學校的教育教學工作。我一定嚴于律已，工作上堅持高標準嚴要求，以自己的實際行動影響、帶動、促進學校的教學工作。真誠地期望大家能支持、保護和幫助我，我一定倍加努力、盡心盡責、全力以赴、不負眾望！也希望大家對我工作中的缺點和缺乏，給予及時批評提醒，我將認真改良，盡快進步。最后，再次感謝上級領(lǐng)導對我的信任和支持！謝謝大家！【篇3：小學教誨主任發(fā)言稿】期末考試總結(jié)表彰大會各位老師、各位同學下午好：本學期在陳校長的正確領(lǐng)導下，在各位老師辛勤工作下，2024-2024學年上學期期末考試已順利完畢。在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級獲得了可喜的成績。其實，期末考試是對每位同學本學期學習情況的檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)歷的檢查和總結(jié)。通過這次期中考試絕大部同學考到了好成績，到達了預期效果。但也有局部同學與自己人所定的目的還存在一定差距。這次期中考試能獲得較好的成績與我們?nèi)w老師辛勤教育，嚴謹教學是分不開的，與大部份同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學習進步的學生。下面對這些在期中考試中獲得優(yōu)秀成績的同學提出表揚，他們是六年級的xx、五年級的xx、四年級的xxx、二年級的xxx、一年級的xxx等44名同學分別榮獲班級前6名；一至六年級的12名同學榮獲成績進步獎。這些成績優(yōu)秀、進步的同學，學校將在今天的表彰會上頒獎狀、獎品予以表揚鼓勵。以上同學之所以能到達預期目的，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、科任老師的辛勤勞動是分不開的。有許多班主任、課任老師利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。如xxx、x____師等，這些老師的教育教學工作做得很扎實，講實效，所教學科，期中考試成績優(yōu)秀或成績大幅度進步。這些優(yōu)秀老師、同學值得我們在座所有老師、同學學習。平時，以他們?yōu)榈浞叮蛩麄兛待R，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預定的目的。老師們，同學們，半個學期來，在這段難忘的光陰里，我們快樂地看到：同學們經(jīng)過自己的刻苦努力，我們學校校風好、班風正、學風濃，同學們的精神相貌有了很大的好轉(zhuǎn)，學習成績繼續(xù)提升。同學們，前一階段獲得的成績是有目共睹，但成績隨著期中考試的完畢，也已成為過去，我要告訴同學們的是：山外有山，我們應(yīng)該有百尺竿頭，更進一步的決心。經(jīng)過期中自查考試，我們可以，也必須看到，在我們個別同學學習中還存在著不少問題，各學科開展是不平衡的，班與班開展也是不平衡的，同學們之間成績存在很大差距，在我們同學中有的同學對學習態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，雙休日回家不學，個別同學不完成作業(yè)，少數(shù)同學上課不專心聽講。同學們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么，從如今起，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試，期中自查考試后，后段學習工作任務(wù)非常繁重，六年級畢業(yè)班升學考試將在xx月開考，距如今只有一學期的學習時間。希望全校師生行動起來。搶抓時間，以只爭朝夕的精神，全新投入到學習活動中去，掀起講學習、比學習、營造學習氣氛的熱潮，為積極推進教學質(zhì)量上新臺階而努力奮進！我的講話完了，謝謝大家！xx小學xxx2024-1-17篇2：小學開學典禮教誨主任發(fā)言稿萬小開學典禮發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：你們好！帶著憧憬，帶著希望，我們又迎來了新的學習生活，又站到了一個新起點。在過去的日子里，我們感謝學校為我們的學習生活提供了良好的條件，我們感謝老師為我們的安康成長所付出的辛苦，我們更為每個同學所獲得的成績和進步而感到快樂。新學期又開場了，沖鋒的號角又吹響了。新學期，我們決心做到：熱愛學校，尊敬老師，遵守紀律，刻苦學習，做德智體美勞全面開展的小學生。我們將以實際行動，兌現(xiàn)我們的諾言，我們將以優(yōu)異的成績回報學校、回報老師，回報父母和親人。新的學期，我們要有才能，有自信。學習，歸根到底是培養(yǎng)多種才能，如閱讀才能、思維才能、交際才能、運動才能等等。只要我們敢于嘗試、擅長理論，我們就能在無限廣闊的空間，看到一個全新的自己，為自己的終身開展積蓄力量。新的學期，我們要有活力，有精力，只要我們滿懷信心，從如今開場，認真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，踏踏實實的跟著老師走，打下結(jié)實的根底，一定會獲得優(yōu)異的成績。新的學期，我們要有朝氣，有安康。我們要積極參加體育鍛煉，以飽滿的熱情和充分的精力迎接生活中的每一天。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體安康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家。篇3：家長會教誨主任發(fā)言稿家長會教誨主任發(fā)言稿大溪小學徐茂林尊敬的各位家長、老師：家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學情況:一、根本情況我校是一所片區(qū)小學，現(xiàn)有9個教學班，有學生153人，有教職員工15人。上學期期末考試各班成績均舉全鎮(zhèn)前列。我校還有電腦教室、實驗室、圖書室等。這些資為學生提供了良好的學習環(huán)境，也為我校教學教研提供了可靠保證。二、課程設(shè)臵本學期我校除了開設(shè)規(guī)定的所有課程外，我們還從三年級開場開設(shè)了英語課，星期三下午全校還要搞40分鐘的興趣小組活動。目的是讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。三、教學管理在教學上學校嚴把質(zhì)量關(guān)。本學期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、老師政治、業(yè)務(wù)學習等一系列的教學、教研活動來進步老師教學程度。在學生作業(yè)方面，我校非常注重學生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學生作業(yè)數(shù)量合理、練習廣泛，還強調(diào)學生作業(yè)的書寫及老師的批閱質(zhì)量等。平時教誨處通過對學生作業(yè)的監(jiān)視及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及學生作業(yè)評比等活動來保證學生作業(yè)的質(zhì)量。本學期學生作業(yè)質(zhì)量有了整體進步。在對學生考核上我們嚴把考試關(guān)，平時的單元測驗，要求老師要認真組織監(jiān)考、批閱、講解，并讓學生帶回試卷給家長看，同時做好試卷分析^p，總結(jié)經(jīng)歷與將要努力的方向。四、家校聯(lián)絡(luò)在家校聯(lián)絡(luò)方面，考慮到一是家長們工作忙，二是老師任務(wù)也很重，親自到家訪問可能不現(xiàn)實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課老師采用打方式及時向家長反映學生的在校情況，主動和家長溝通。同時考慮到局部同學不愛做作業(yè)，向家長扯謊說沒有作業(yè)，因此我校要求各位學生都參加校信通。說到作業(yè)，尊敬的家長，請你牢記，學校老師是每天都布臵作業(yè)的，復習舊知，預習新知是每天必須做的作業(yè)?！酬P(guān)于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議，供各位家長參考。1、建立良好的家庭教育氣氛。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模擬性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。2、給孩子一個恰當?shù)哪康亩ㄎ?。孩子的個體是有差異的，孩子開展的潛力和空間各不一樣。知子莫假設(shè)父，你的孩子你最理解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高務(wù)遠，不實在際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比擬”。3、要培養(yǎng)孩子的耐挫力。如今的孩子，他們在父母的關(guān)心、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因此，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶然考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫才能。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克制。要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理根底。4、教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。讓她們從小就養(yǎng)成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養(yǎng)而養(yǎng)成的，比方可以嘗試讓她們干些家務(wù)活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結(jié)友愛，關(guān)心別人，學會團結(jié)，這不但能增強生存才能，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩子。5、要擺正學校教育和家庭教育的關(guān)系。我們局部家長如今有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校布臵的家庭作業(yè)也從來不管。假如一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。假如家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。6、經(jīng)常與老師聯(lián)絡(luò)，理解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。家長要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就可以有針對性地教育孩子，防止孩子養(yǎng)成一些不好的習慣。千里之行，始于足下。“凡事預那么立，不預那么廢”，新的學年，也希望各位家長做好促進孩子成長的思想準備和各項配合工作；實現(xiàn)社會、學校、家庭的共同理想。六年級家長會教誨主任發(fā)言稿篇二20242024學年下學期王屋小學期中考試總結(jié)暨表彰大會〔教誨處發(fā)言稿〕各位老師、各位同學早上好：20242024學年下學期期中考試已順利完畢，在這次考試中有許多同學，許多科目，許多班級獲得了可喜的成績，成績的獲得離不開我們?nèi)w老師辛勤教育，也是同學勤奮刻苦學習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經(jīng)歷的檢查和總結(jié)。一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀的學生，以上這位同學之所以能考出理想成績，到達預期目的，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像詹佳葉、秦余可、王佳樹、鄢雨小小的年紀就知道刻苦學習、積極上進；像張旬、劉洋、劉文惠、蘭航、何豪杰、徐偉、劉娜、周游、丁假設(shè)蘭六、劉靖等同學，學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強迫，一絲不茍的完成每一項學習任務(wù)。這些同學值得我們所有同學學習，希望平時大家能以他們?yōu)榈浞?，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現(xiàn)自己預定的目的。同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析^p自己存在的問題，實在制定好下階段的補救措施，力爭獲得更好成績。下面就今后的學習給同學們提三點要求：一、端正學習態(tài)度，明確學習目的。各班級都應(yīng)召開期中考試分析^p會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風、改變學風作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學生的學習興趣，營造濃郁的學習氣氛。二、養(yǎng)成良好的學習習慣，學習要持之以恒。作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極考慮，按時按量完成各種學習任務(wù)。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時間段，即晨讀課，一個“午自習”和放學后的家庭作業(yè)時間，這“三個時間段”大局部時間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有局部同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業(yè)。這種壞缺點，不良習慣一定要改掉。三、尋找合適自己學習方法，努力進步學習成績。其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過理論總結(jié)出合適自己的學習方法，這樣才能有收獲。我這里推薦幾種學習方法，可：1、學習未動，興趣先行2、自信是成功的第一秘訣3、態(tài)度決定一切4、會玩、然后會學5、考試、分析^p考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的缺乏，繼續(xù)制定下一階段學習目的，因為目的是我們前進的動力。沒有目的就好似大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。謝謝同學們。王屋小學2024-4-18六年級家長會教誨主任發(fā)言稿篇三當好校長助手扮好四個角色尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：上午好！首先感謝教育站領(lǐng)導給我提供這個交流的平臺，我很榮幸能在這里同大家一起分享我們學校的一些收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)歷，只能說是我校教學工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導、同行批評指正。今天我匯報的題目是《當好校長的助手扮好三個角色》。學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學校的生命線。一個學校質(zhì)量的好壞，主要取決于學校的教學工作。因此，做好助手,要認真扮好三個角色：角色一，當好校長的得力助手。教誨主任是專門管教學工作，是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”：一是想，想校長之所想。要積極主動地動腦筋考慮如何搞好教育教學工作，主動給校長獻計獻策，當好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認可。要當有思想的主任，要當有點子有方法的主任，要能辦事、會辦事。比方，我們有一項常規(guī)工作就是每日的常規(guī)工作評分，要求行政值日領(lǐng)導每天對老師的各項工作進展評分，做到客觀公正，評分的上下作為發(fā)放老師績效工資根據(jù)。二是說，說校長決策之所言。校長通過會議研究決定的事，主任必須與校長統(tǒng)一思想，并率先履行，同時作好老師的工作同大家一起實現(xiàn)，一起奮斗。三是做，做校長安排所做事。校長安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。特別是當校長不在家時，要維持好學校的教育教學秩序，要做到校長在與不在一個樣，讓校長在外辦事安心，多聯(lián)絡(luò)常勾通，比方上半年校長宜昌學習期間我就是如此做的。角色二，當好教學工作的組織管理者。教誨主任專門負責學校教學工作的組織和管理，我認為在這個方面要做到“三有”：一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路明晰、條理清楚。我們明德小學成立之初我根據(jù)農(nóng)村學校根底差底子薄的實際情況就向校長提出：“用三年時間打好根底，五年時間辦具有明德特色的學?！钡囊?guī)劃，在老師會上討論后得到大家的同意，并激發(fā)廣闊老師的爭上游的斗志，這三年我們出確實如此，教學質(zhì)量是一年上一個臺階每年的教學成績獎就要發(fā)放二萬余元，今年的進步特別快，四五六年級成績綜合評比為全縣第四，作為一個新的農(nóng)村聯(lián)校這就是一個不小的飛躍。二是有詳細的工作方案。方案是為了便于施行，不是為了應(yīng)付檢查，就拿來我們的主題班會來說，每周二上午的第四節(jié)課，全校統(tǒng)一時間、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一上交記錄材料。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴。比方我們每月底對各項工作總結(jié)評分，獎優(yōu)罰劣。角色三，當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學的內(nèi)行。你要管好教學，你必須是內(nèi)行。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善考慮，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，當老師們教學上的帶頭人。比方創(chuàng)立學校網(wǎng)站把一些有先進教學思想的理念放到網(wǎng)站上。三是成為學校教學的骨干。身為教誨主任，要深化教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。角色四，當好學校的內(nèi)當家。學校內(nèi)務(wù)很多很雜，要管理好很難很難，我就不一一說了。就說檔案資料，檔案資料管理是學校常規(guī)管理的一個重要的組成局部，是學校管理、教育教學和財務(wù)工作的歷史見證，我們平時對學校行政管理，常規(guī)教學，財務(wù)管理等各方面資料都進展及時搜集、整理、歸類。既有紙質(zhì)檔案又有電子文檔，我們學校檔案管理屢屢得到上級的表揚，全縣拉練大檢查時，局領(lǐng)導就表揚了我們?？偠灾?，教誨主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。作為我在教學管理上還是缺乏經(jīng)歷，平時也只能應(yīng)付簡單的教學任務(wù)，離創(chuàng)新和開拓還有一段間隔，但我相信，在今后工作中，還要不斷努力，為學校教育的開展積極奉獻自己的力量。謝謝。尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行：早上好！首先感謝中心校領(lǐng)導給我提供這個教學交流的平臺，我很榮幸能在這里同大家一起分享教學收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)歷，只能說是我校教學工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導、同行批評指正。今天我匯報的題目是《配合校長抓教學》，學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學校的生命線。一個學校質(zhì)量的好壞，主要取決于學校的教學工作。因此，必須積極、主動地配合校長，用較多的時間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。一、以校長為本，做好助手,要認真扮好三個角色1、角色一，當好校長的得力助手。教誨主任專司其職，專門管教學工作，是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”：一是想，想校長考慮之所想。要積極主動地動腦筋考慮如何搞好教育教學工作，主動給校長獻計獻策，當好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認可。要當有思想的主任，要當有點子有方法的主任，要能辦事、會辦事。二是說，說校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事，主任必須與校長統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，對老師對社會必須說法一致，有意見可以保存，但決定你必須服從，你要幫助校長作好解釋疏導工作。三是做，做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認認真真地把它做好。特別是當校長不在家時，要維持好學校的教育教學秩序，要做到校長在與不在一個樣。2、角色二，當好教學工作的組織管理者。教誨主任專門負責學校教學工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”：一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學必須思路明晰、條理清楚。二是有詳細的工作方案。方案是為了便于施行，不是為了應(yīng)付檢查，因此我們不能訂空頭方案。三是有完善的教學制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴。3、角色三，當好教育教學的帶頭人。要當好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學的內(nèi)行。你要管好教學，你必須是內(nèi)行。二是成為教學思想的先行者。要勤學習、善考慮，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學思想影響老師、感染老師，當老師們教學上的帶頭人。三是成為學校教學的骨干。身為教誨主任，教學上必須以身示范，要深化教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。二、教誨主任要具有效勞群眾的精神教誨主任工作繁雜，有課程安排、常規(guī)檢查、聽課評課、教學評比等，每天付出頗多，有時還吃力不討好，假設(shè)此時想到個人的得失，那么工作就無法做好，因此必須有一種效勞群眾的精神。教誨主任往往要效勞于學校、效勞于教學、效勞于老師、效勞于學生、效勞于校長，唯有這樣工作才能順利地開展，例如說老師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時候，我們能真誠地幫助他解決困難，他一定心存感謝的。比方說老師上公開課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫助也可以，但假如教誨主任從中幫助，或幫助溝通協(xié)調(diào)一下，那么老師工作的積極性自然會進步，今后教誨主任分配的任務(wù)也一定會樂于承受。再者，我們也應(yīng)該學會換位考慮，一方面和校長換位考慮，每一位校長都希望自己的下屬盡到責任，都希望他能出色完成工作，所以我們對于校長的催促應(yīng)該充分理解,而不應(yīng)該認為是成心刁難你。另外不應(yīng)該盲目去服從領(lǐng)導，作為一名教誨主任，在學校工作中就是橋梁的作用，我們要直接對校長負責任，假設(shè)確認校長的要求是正確的，就要結(jié)合實際，忠實照辦；假設(shè)認定是校長要求有誤時，就要及時查清原因，迅速調(diào)整糾正。一切從大局出發(fā)，用自己的思想去創(chuàng)造，去完成工作。這樣可以彌補和發(fā)揮領(lǐng)導的思路缺乏，效果一定會截然不同。另一方面，我們也應(yīng)該學會和老師換位考慮，比方說，我們要檢查老師的教案或作業(yè)，我認為不該搞突然襲擊，而應(yīng)給老師適當留出提早量，因為我們工作的出發(fā)點是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑缺點，挖別人的墻角。只有這樣才能得到老師的支持、信賴、尊敬和擁護，到達上下齊心，把工作做好。由此可見，當我們效勞群眾時，實際上是在為自己效勞。三、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教誨主任的職責，也是進步老師教學程度的重要手段。教研活動怎樣開展，我校是從以下七個方面入手：一是組織老師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經(jīng)歷以及新理論和方法，進步老師理論程度。二是利用好遠程教育資，組織老師觀看優(yōu)秀的課例，學習優(yōu)秀老師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教誨主任必須把關(guān)定向，精心籌劃，認真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展學術(shù)交流活動，分期分批派老師走出去學習，更新老師的觀念。五是組織開展聽課、評課活動。教誨主任不僅既要經(jīng)常深化課堂聽課，還要組織老師互相聽課。聽課后要認真評課，以便進步。六是積極開展教學競賽活動。每學期我校都要開展兩次教學競賽，以賽促學，以賽促教，通過教學競賽給老師們施展才華搭建平臺；通過教學競賽，營造濃重的教研氣氛。七是召開經(jīng)歷交流會，通過經(jīng)歷交流互相學習，互相進步。四、堅持不懈地狠抓常規(guī)教學。抓好常規(guī)教學是保證和進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教誨主任要嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規(guī)檢查，查方案，查備課，查上課，查作業(yè)，并做好檢查記載。二是搞好學生期末監(jiān)測。三是要經(jīng)常性地作好自查工作。各級對教學工作經(jīng)常都有檢查，我們一方面要按部就班地做好各項工作，二是要及時檢查、催促，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。四是抓好教學工作的總結(jié)?？偨Y(jié)要肯定成績，指出缺乏，鼓勁加油。總而言之，教誨主任是一項辛苦的工作，也是一個很鍛煉人的工作。作為我在教學管理上還是缺乏經(jīng)歷，平時也只能應(yīng)付簡單的教學任務(wù)，離創(chuàng)新和開拓還有一段間隔，但我相信，在今后工作中，還要不斷努力，為學校教育的開展積極奉獻自己的力量。謝謝。六年級家長會教誨主任發(fā)言稿篇四教誨主任發(fā)言稿2024-05-1921：13強化教學管理進步教育成效?xml：namespaceprefix=ons="urn：schemas-microsoft-：office：office"/高莊鎮(zhèn)第二初級中學張在峰尊敬的各位領(lǐng)導：大家好！首先感謝教研室和聯(lián)研學校的各位領(lǐng)導，給我這樣一次學習與交流的時機，教誨主任發(fā)言稿。今天，能在這里和大家一起討論教學管理方面的問題，我感到非常榮幸！面對新的教育形勢，怎樣進一步加強教學管理、進步教育成效，是我們面前共同的課題。下面，我就教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領(lǐng)導匯報如下，不當之處，敬請批評指正。一、標準管理制度，施行鼓勵措施。在教學工作中，我們突出抓好了制度建立，建立和完善了標準的教學規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學的方方面面，與老師考核息息相關(guān)，并貫穿工作的每一個環(huán)節(jié)，以"剛性"制度來保證教學管理的施行，以"軟性"的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。1、學期初，制定了業(yè)務(wù)教干、級部主任、教研組長崗位職責和考核目的，使教研組長掛靠學科，級部主任掛靠年級，業(yè)務(wù)教干全面幫扶，細化到學科、年級，并努力做到了教一科、管一線，及時參加年級、教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進展指導、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組、年級組的學習、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。2、為調(diào)動全體任課老師的積極性，學校出臺了一系列的鼓勵政策；如為調(diào)動教研組長、年級組長的積極性，重新修訂了《年級組長、教研組長考核細那么》，根據(jù)結(jié)果，按優(yōu)、良、一般分別給予量化加分；為鼓勵老師上公開課、示范課，參加優(yōu)質(zhì)課評選，申報課題研究，制定了《教研活動獎懲細那么》，并對于參加優(yōu)質(zhì)課評選、申報市級課題所承當?shù)馁M用給予一定的補貼。二、抓好教學常規(guī)，注重精細化管理。在常規(guī)教學中，我們樹立了："把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩"的思想。1、以導為主、以評促改，認真落實常規(guī)教學評價。主要是做實了"周查、月評、期結(jié)"每周由年級主任組織備課組長檢查老師的備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記、反思等常規(guī)教學并及時反應(yīng)檢查結(jié)果，催促老師不斷改良常規(guī)教學工作。每月教誨處組織業(yè)務(wù)教干對老師的常規(guī)材料進展一次全面檢查，并總結(jié)通報檢查情況，對檢查中出現(xiàn)的問題限期解決。每學期教誨處組織兩次學生評教活動，對老師的上課情況、作業(yè)修改、測試與反應(yīng)、輔導等教學工作進展問卷調(diào)查、并及時通報調(diào)查結(jié)果，并對存在的問題進展治理整頓。2、對于常規(guī)教學，建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學的過程監(jiān)視，獲得一定的效果。開學初，教誨處人員明確分工，對老師辦公秩序和課堂教學行為每天抽查，且不少于2次，及時掌握教學中出現(xiàn)的問題，分析^p產(chǎn)生的原因，幫助老師在工作過程中進展自我認識、自我評價、自我調(diào)控和自我完善。這種連續(xù)的、不定時的、定性與定量相結(jié)合、表揚與敦促相結(jié)合并以鼓勵和建議為主的檢查催促，端正了廣闊老師的工作態(tài)度，調(diào)動了工作積極性，確保了教學工作的良性運轉(zhuǎn)。同時，實行周工作責任追究制，年級組、教研組、備課組每周工作都要有方案，有總結(jié)，有反應(yīng)，教誨處強化了檢查和指導力度，使常規(guī)管理落實到細節(jié)、落到實處。3、強化學習過程監(jiān)控，實在落實"堂堂清、單元清、周周清、期中清、期末清"五清要求。首先，根據(jù)優(yōu)良中差劃分合作學習小組，采取優(yōu)生包學困生、老師包弱科生與學困生、學生互助等全員育人措施，較好的解決了堂清問題，特別是弱科生的轉(zhuǎn)化有了一定成效。其次充分發(fā)揮五清的診斷功能，在"周周清"方面，老師針對本周學生的知識掌握情況，布置適量作業(yè)，并于每周五上交作業(yè)布置單，學生利用雙休日完成，做到了有布置有檢查，教誨處不定時抽查，有效的解決了周學習中出現(xiàn)的問題；在單元清方面，學期初各備課組長制定單元檢測方案，并統(tǒng)一使用教研室提供的單元作業(yè)，盡量做到了各學科的檢測時間統(tǒng)一，并及時進展成績分析^p、補償訓練，在期中、期末考試后，教誨處定時下發(fā)聯(lián)評學校成績分析^p表，召開成績分析^p會，并要求各老師、各年級組針對本科成績、本年級、組成績進展認真進展反思，有效的進步學科、年級教學質(zhì)量。三、構(gòu)建高效課堂，進步教學實效1、優(yōu)化課前準備，注重備課的實效性學校對同科老師兩人以上的老師成立備課組，學期初按照教育局安排制訂了間周集體備課方案，利用星期天下午進展集體備課，業(yè)務(wù)教干深化備課組，并詳細負責備課的全過程。備課的內(nèi)容主要圍繞"單元教材分析^p、知識重點、考點分析^p、疑點、難點討論、教后心得等進展研討交流，哪怕是一個知識點的落實，一點教學體會的交流，都是點滴的收獲--總之，集體備課不流于形式，更注重了內(nèi)容與實效。在個人教案改革中落實"深化形式、突出過程、注重實效"的改革思路，提倡10年教齡以上的老師備簡案，提倡老師使用課件教學，制作課件的老師可不用書面?zhèn)湔n，只需上報電子稿即可，以給老師留出更多的時間考慮、輔導。2、注重指導與習慣養(yǎng)成教育，關(guān)注才能開展。良好的學習習慣使人終生受益，同樣良好的學習習慣也能使學生在學習中收到事半功倍的效果。新課程倡導"自主、合作、探究"的教學理念，為讓其更具實效性，我們從學習方法、學習習慣兩個方面入手，倡導師生自主學習，自我反應(yīng)，自我進步，發(fā)言稿《教誨主任發(fā)言稿》。(1)抓好學法指導一是對于六、七年級的學生，專門進展學法指導輔導。選擇局部"語、數(shù)、外"教學中富有經(jīng)歷的老師，結(jié)合初中學生的學習、心理特點，分別作學法指導，目的是讓學生在學習前有一個良好的心理準備并掌握正確的學習方法，擁有一個良好的開端。對于新開設(shè)的科目，教誨處組織相關(guān)老師及時進展專題講座，激發(fā)學生學習興趣，使學生及時融入新科教學中，大大進步了對知識的承受才能；二是在課堂教學中，要求老師將學法指導表達在備課中，并貫穿于整個課堂教學中，有效地指導學生自學，優(yōu)化時間安排，改變過去重知識偏才能的方法，使其真正授之以漁，有針對性解決學習中存在的問題；三是利用期中、期末考試召開學習經(jīng)歷交流會，分別推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進步較快的學生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學生正確的學習方法，進一步調(diào)動學生的積極性。四是標準備考指導，進步考試效益。一方面加強了對九年級老師備考管理的幫助與指導，并及時召開初三老師專題會，就各學科訓練協(xié)調(diào)、階段檢測質(zhì)量分析^p，弱班、弱科、弱生的重點關(guān)注與幫扶，中考的動向及復習指導中的情況及時指導，進步復習指導的針對性與實效性。二是定期組織召開九年級全體學生會，就學習紀律、復習的策略與方法、考前心理、信心教育進展指導，并及時解決學生復習過程中遇到的問題，強化中考前期學生的管理，使學生樹立信心，以良好的心態(tài)和充足的知識準備迎戰(zhàn)中考。注重習慣養(yǎng)成為幫助學生形成良好的學習習慣，我們編寫了《習慣養(yǎng)成讀本》，并制定了《中學生學習常規(guī)》、《中學生學習習慣月評價方案》，在作息、上課、復習、考試等學習習慣方面，都有詳細的評價標準，使學生有章可循，有規(guī)可依。為使其實在落在實處，針對學生的日常學習表現(xiàn)，通過學生自評、學生互評、老師評價等，對學生的學習習慣每月進展一次等級評價，使其從中找出自己存在的問題及與優(yōu)秀同學的差距，從而有助于形成優(yōu)良的學習習慣，并把每年的三月、九月定為"學常規(guī)，用常規(guī)"活動月，要求班主任對學生學習常規(guī)進展指導，活動期間教誨處組織人員對學生的學習情況不定時檢查，并通過舉辦知識競賽、評選"學常規(guī)，用常規(guī)先進班級、先進個人"等措施，學生的良好學習習慣正逐漸形成，學風、班風都有了一定的轉(zhuǎn)變。3、重實效，師生同反思一是優(yōu)化老師的反思。老師要寫好課后教學反思、單元反思、學期總結(jié)，及時記下教學的成功和失誤，汲取教學中的點滴收獲，以便不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，改良教法，并及時要整理自己反思內(nèi)容，進步教研程度。為使反思落到實處，教誨處將教學反思做為能項考核的一項內(nèi)容，與備課一同檢查。二是優(yōu)化學生的反思。要求班主任、任課老師要指導學生針對單元作業(yè)、期中、期末測試，及時的反思自己的學習狀況，改良學習方法，制定目的、措施，學生的反思要形成文字，要有改良的措施，單元和期中、期末反思分別交任課老師和班主任處存檔。四、實在開展好教研活動，促進老師專業(yè)開展。我們定于每個教研組每周開展一次教研活動，在一次次的交流、研討的過程中，教研組內(nèi)也逐漸形成了比擬寬松、民主的教研氣氛，有效地促進了老師的專業(yè)開展。1、積極組織老師外出學習，參加區(qū)域教研及聽評課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，加強老師間的交流與學習。對于縣、市教研室及區(qū)域教研組安排的的活動，我們積極組織學科老師參加，縣內(nèi)的由學校安排專車接送，有效地保證了學習的實效性，對于縣外的教研活動，積極安排骨干老師參加高效課堂觀摩學習。每次活動完畢，參與老師都要寫好學習心得，對于參加市級研討會、觀摩課的老師回校后要上好匯報課，開好學科研討會?？傊?，通過多層次、多方位校際評課、校際觀摩、校際專研等形式，到達了互相學習、互相交流、互相促進、共同進步的目的，實在進步了課堂教學的有效性。2、學校按方案定期組織優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩課、公開課、匯報課等活動，并積極開展一系列的聽評課活動。為適應(yīng)課改要求，我們扎實有效地開展了公開課，及聽課、評課等活動，并對《聽課評課制度》、《課堂評價細那么》進展了修改，鼓勵老師積極參加縣市、區(qū)域?qū)W校舉行的大型課堂教學觀摩活動。各教研組每學期至少組織3次校級公開課，并根據(jù)其質(zhì)量記入教研組量化和個人量化。學校鼓勵任課老師互相聽課，互相學習。學校中層成員實行推門聽課制度，業(yè)務(wù)教干每學期聽課、評課不少于40節(jié)。每位老師每學期聽課不少于15節(jié)，并規(guī)定每位老師每學期至少舉行一節(jié)公開課。在評課時，包組教干必須參加，先由上課老師自己說課，別人再評，每一個老師都必須充分發(fā)表自己的見解。要求經(jīng)歷豐富、教學才能強的老師上示范課、研討課，充分發(fā)揮他們在教學中的引領(lǐng)作用；青年老師的公開課，要在確保課堂質(zhì)量的根底上，踐行教改，促使他們在教學上逐步走向成熟。示范課、研討課由教誨處統(tǒng)一安排，其他老師的公開課由所在教研組安排。3、在教研室、區(qū)域教研組織的教干老師課堂觀摩、聽評課活動中，積極組織本校教干、老師參加，并針對提早公布的課題先備好課，聽課時做到心中有數(shù)，以便在評課時實事求是的指出課堂教學中的優(yōu)缺點，從而進展有效的比擬，從中得到收獲。通過觀摩、討論交流、書寫學習反思，廣闊老師逐步轉(zhuǎn)變了教學觀念，有效的進步了駕駑課堂的程度。4、認真落實"師徒結(jié)對"活動。近年來，為了促使青年老師盡快成為教學的中堅力量，教誨處開展了"師徒結(jié)對"活動，由優(yōu)秀老師指導年輕老師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)。為了使"師徒結(jié)對"活動不流于形式，我們制定了《青年老師幫扶制度》，要求青年老師定期舉行匯報課。通過"師徒結(jié)對"