初中語文教師的工作總結(jié)(四篇)

第頁共頁初中語文老師的工作總結(jié)(四篇)初中語文老師的工作總結(jié)篇一1、鉗工實訓(xùn)課是機械類專業(yè)通用的一門根底技能實訓(xùn)課，是培養(yǎng)學(xué)生掌握鉗工根本操作技能，熟悉鉗工根本知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生掌握工量具的正確使用及劃線、鋸、銼、鏨、鉆孔、攻套螺紋、刮削、裝配測量等根本技能，并逐漸加深訓(xùn)練難度，進展銼配、鉆孔等訓(xùn)練，養(yǎng)成平安文明的操作習(xí)慣。2、實習(xí)圍繞初中級鉗工的訓(xùn)練要求，結(jié)合考核零件的加工工藝，進步要求，進一步加強各技能訓(xùn)練，到達初中級鉗工技能程度。安排鉗工實訓(xùn)的根本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握鉗工操作方法，初步掌握鉗工工具的維護技能，并能到達初級、以上的程度。詳細表如今以下三個方面：學(xué)生開場培訓(xùn)時先進展準(zhǔn)備教育，主要內(nèi)容是尊師教育、平安操作教育、文明操作教育、消費日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法教育，清掃車間衛(wèi)生訓(xùn)練、工量具擺放訓(xùn)練。通過教育，有助于學(xué)生形成良好的思想意識，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。在每一次實訓(xùn)完畢后，學(xué)生都做了認真的總結(jié)和反應(yīng)。同時加強了同學(xué)們的組織紀(jì)律性，團結(jié)協(xié)作精神和文明消費意識，使學(xué)生認識到要做好任何事情，必需要有嚴(yán)謹?shù)摹⒕媲缶?、踏踏實實的工作作風(fēng)和態(tài)度。在實訓(xùn)過程中確保每一個學(xué)生到達根本標(biāo)準(zhǔn)要求，通過老師的講解、示范動作要領(lǐng)，使學(xué)生由簡單機械的模擬，到逐漸地純熟掌握，在這個過程中，學(xué)生會出現(xiàn)較多的失誤和多余動作。老師如不能及時發(fā)現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正。因此，在學(xué)生開場練習(xí)后，老師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當(dāng)學(xué)生能初步掌握了根本操作技能后，隨著練習(xí)的深化，動作連接，協(xié)調(diào)一致，不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作，老師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí)。對于極個別差的學(xué)生，假如在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達不到要求，允許在課余時間訓(xùn)練到達要求。在學(xué)生純熟的掌握單項操作技能后，就要有方案地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起，進展綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能，這是鉗工技能訓(xùn)練的又一個重要階段，老師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容和要求，制定具有一定針對性的課題練習(xí)。這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，加深對知識技能的理解與認識，促進學(xué)生迅速進步技能，做到熟能生巧。以后逐漸加大難度與訓(xùn)練量，由淺及深，由易到難。使學(xué)生能讀懂和看懂圖紙，培養(yǎng)其獨立操作的才能。無論是單項操作技能練習(xí)，還是綜合操作技能訓(xùn)練，在每次實訓(xùn)時應(yīng)根據(jù)課題評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生做出相應(yīng)的評價。學(xué)生對照這個標(biāo)準(zhǔn)，可以理解實訓(xùn)的要求，老師利用這個標(biāo)準(zhǔn)，方便對學(xué)生的技能程度及時掌握分析^p，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的缺乏，立即改良，老師對學(xué)生的成績及時予以肯定，激發(fā)學(xué)生的上進心。老師還應(yīng)注意利用技能評價，引導(dǎo)學(xué)生進展互相比擬，增加競爭意識，形成你追我趕的場面，進步學(xué)生的積極性。本學(xué)期實訓(xùn)與教學(xué)給我積累了很多的經(jīng)歷，在實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實際動手才能得到了前所未有的進步，更重要的是通過詳細的理論，進一步激發(fā)了廣闊同學(xué)對專業(yè)知識的興趣，并可以做到理論與理論相結(jié)合，為后繼課程和今后自身的就業(yè)及開展打下了扎實的根底。經(jīng)過全體老師和學(xué)生的共同努力，效果良好，在實習(xí)與教學(xué)中，學(xué)生拓寬了知識面，鍛煉了鉗工應(yīng)用才能與綜合素質(zhì)。今后，我要在培訓(xùn)與教學(xué)的組織工作與方案方面更加周密細致，日常管理方面做到更加及時而有效。初中語文老師的工作總結(jié)篇二本學(xué)期，我承當(dāng)了我校多項教學(xué)工作。在工作中，作為一名年輕老師，我秉持著謙虛慎重，在教學(xué)中虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學(xué)研究活動，自己利用課余時間學(xué)習(xí)研究英語教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。下面我就對我的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)。本學(xué)期，我承當(dāng)了五年級的品德與社會教學(xué)工作，對于本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個方面進展總結(jié)。〔1〕、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生承受新知識，老師傳授新知識的一個是主要渠道。我始終如一地貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教學(xué)的要求，采用任務(wù)型教學(xué)的方式組織教學(xué)，以進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為為主線，以進步學(xué)生的綜合語言運用才能為主要目的，通過設(shè)計各種有趣的，貼近學(xué)生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，理論證明，這種以進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合語言運用才能為經(jīng)線，以任務(wù)型教學(xué)和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)立了一個快樂高效的教學(xué)課堂?！?〕、差生輔導(dǎo)。在我所教的學(xué)生當(dāng)中，有一局部學(xué)生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學(xué)之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因?qū)λ麄冞M展了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導(dǎo)，重點催促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進步，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也大大進步?！?〕、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。在搞好教育教學(xué)工作的同時，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理念，不斷進步自己的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)程度，為自己的教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新儲藏力量。與此同時，我還不斷進展教學(xué)研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，爭取最大限度地與別人交流的時機，結(jié)合自己的教學(xué)理論，敢于創(chuàng)新，構(gòu)建符合自身特色和本校學(xué)生的新的教育方式。〔4〕、本學(xué)期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學(xué)生補課，從沒因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。積極參加縣、學(xué)校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退?！?〕、教育教學(xué)工作成績本學(xué)期，經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)和教學(xué)研究方面獲得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，學(xué)生的綜合語言運用才能得到了大幅度進步，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改良，進步了學(xué)習(xí)的效率。局部差生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。教育教學(xué)工作是一個不斷開展，不斷更新的事業(yè)，他需要老師在工作中不斷研究并不斷探究。通過幾年來的教學(xué)生涯，使我真切地感受到老師是太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了這個崗位，并愿為此奮斗一生。初中語文老師的工作總結(jié)篇三光陰荏苒。就算曾經(jīng)再困難苦澀的過程在回憶中仍然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求學(xué)生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責(zé)的新階段，確實是一個質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過一段時間相關(guān)知識的培訓(xùn)之后，終于在九月份正式進入工作的正軌。而開學(xué)第一個月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時刻。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親得意的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，那么需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對這一個月自己在保教、師德、自身開展與進步這三個方面進展相關(guān)的總結(jié)。1、在幼兒保育領(lǐng)域上，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進展無微不至的照顧，并做好班級各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保老師和幼兒都能生活在一個干凈亮堂的地方。2、在教育教學(xué)上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也沒有經(jīng)歷去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內(nèi)心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。為了把自己的教學(xué)程度進步，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取時機多聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。3、在從教學(xué)理論方面。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學(xué)習(xí)更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論的同時，我也在一次次的教學(xué)理論中來驗證和開展這種理論。另外，在提升教育、教學(xué)理論才能方面，我認真鉆研，虛心向別人請教，及時學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的經(jīng)歷，并鼓勵自己勇于創(chuàng)新。所以在這樣的認知上，我不斷的催促自己必須盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，進步自己專業(yè)程度。除此之外，還要學(xué)會關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面開展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近開展區(qū)”與持續(xù)開展，關(guān)注學(xué)生開展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)與開展方式，關(guān)注學(xué)生開展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的.進步。為了進步自身的專業(yè)程度，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識理論，并努力做到理論聯(lián)絡(luò)實際，施行面向全體和因材施教的原那么，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語老師，更應(yīng)該在不斷加強自己的英語專業(yè)程度，進步口語才能，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境。最后，經(jīng)過這一個月的努力學(xué)習(xí)，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的根本要求。所以，在以往的知識不能滿足將來開展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條遠流長的大河，常流常新！從而適應(yīng)社會對老師的素質(zhì)要求更高的大趨勢，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量！初中語文老師的工作總結(jié)篇四一年的工作就在學(xué)生的分開中落下了帷幕，學(xué)生的分開意味著他們即將選擇新的人生，學(xué)生的分開意味著這一年的完畢，學(xué)生的分開意味著我們將要開展新的工作，為了能使下一年的工作穩(wěn)中求開展--錦上添花，在此，我就將自己一年來的工作做以下總結(jié)：。作為老師的我們，應(yīng)該選擇哪一種方式去關(guān)心保護學(xué)生?首先，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和自尊心，我們要從下面教育，也就是在教育學(xué)中，紿終保持一種枳極向上的精神，在任何情況下都有不損害學(xué)生的自尊心，記得有一次上午間操，我在查人數(shù)時，發(fā)現(xiàn)少了三個人，妝時我非常的氣憤，他們競敢無故曠操，下操之后，我先讓其他同學(xué)在外面活動，只留下他們?nèi)齻€人在教室，此時，他們也知自己犯了錯誤，一個個耷拉著腦袋，等待著老師的狂風(fēng)暴雨，但我卻心平氣和地說："你們先說自己今天做了什么錯事?"他們很老實的成認了錯誤，緊接著，我又給他們講了一些有關(guān)外出但沒有經(jīng)過家長、老師的同意而造成嚴(yán)重后果的事例，希望他們可以從中汲取教訓(xùn)，這時他們哭了，他們說："老師，我們以后再也不這樣做了，有什么事都會提早向您請假，請您放心，"從這之后，我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻€比以前更優(yōu)秀了，孩子是在錯誤中成長的，就看我們用什么方式、什么態(tài)度去教育他們。其次，我們的愛要面向全體學(xué)生，要一視同仁，優(yōu)生需要關(guān)愛，后進生那么更需要呵護，對待他們，我們更要耐心培育，讓他們對自已樹立起自信心，對于他們英勇的發(fā)言，熱心的幫助，我們都應(yīng)該在全班同學(xué)面前給予表揚，給予鼓勵，讓們們感覺到自己在存在，讓他們感覺到其實我們大家每時每刻都在關(guān)注他們，讓他們在自信中成長，讓他們在快樂中成長，也是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任。愛學(xué)生，就要愛他們?nèi)?，我們要把愛的陽光撒向每一個孩子，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。做孩子的良師益友，更是關(guān)心，教育學(xué)生的前提，我們對學(xué)生要以心換心，以誠換誠，經(jīng)常理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，聽取學(xué)生的意見，改良教學(xué)方法，通過心與心的交流，彼此的付出，會讓我們師生之間建立起一種深切的感情，對于此，我采用了寫紙條的方法和他們進展溝通、交流，潘夢昕是我們班的班長，又兼小組長，而且每天還要負責(zé)檢查清潔區(qū)，通過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)她每天愁眉不展，看起來非常惱，于是，我給她遞了張紙條：最近很煩，能否告訴老師，咱們一起分擔(dān)，她很快也回復(fù)到：我為組員的不會而煩，為好朋友的脾氣暴躁而煩，為自己的成績不理想而煩惱…為此，我送她一句話"今天我快樂嗎?我都有哪些收獲?"通過我們心與心的交談，課堂上的她快樂了，生活中的她自信了。對于學(xué)生的表現(xiàn)我會及時的采取這種特殊的教育方式，讓他們從困惑中走出來，他們的表現(xiàn)比以前更優(yōu)秀了，笑容比以前更燦爛了，我們一起快樂著，因為我們擁有良好而又親密的師生關(guān)系，以往的教學(xué)方式都有是以老師講、學(xué)生聽傳授知識，以多鑄練習(xí)來穩(wěn)固知識，以考試檢測來驗收學(xué)習(xí)效果，此種教學(xué)方式存在著很大的弊端，它不僅限制了學(xué)生的思維，而且剝奪了學(xué)生的主動權(quán)，對此，我們應(yīng)該更新教育理念，改變教學(xué)方式，課堂上，鼓勵每個學(xué)生大膽嘗試，敢想敢說，對于學(xué)困生的每一次舉手、每一點進步，我們都應(yīng)給予適時適度的肯定，贊賞和鼓勵，真正使他們。在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅。眼過千遍不如后過一遍，學(xué)生只有通過親自動手操作，學(xué)到的知識才會印象更深，掌握的更加結(jié)實，因此，我們更重視知識獲得的過程，把考慮的時間還給學(xué)生，把學(xué)____交給學(xué)生，為此，我在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造了更多的理論操作時機，例如，教學(xué)《圓柱的體積》一節(jié)時，先讓他們結(jié)合已有的知識大膽想象，小組討論，發(fā)現(xiàn)可以將圓柱體沿直徑切開，切成假設(shè)干等份，可以拼成一個近似的長方體，然后又利用教具進展演示，并讓每個小姐的同學(xué)也親手切拼，最后他們便得出了結(jié)論：圓柱的底面積相當(dāng)于長方體的底面積，圓柱的高相當(dāng)于長方體的高，因此可以得出：圓柱的體積=底面積×高，這樣，本節(jié)課的重、難點也就迎刃而解，通過動手操作活動和學(xué)生裝的用眼觀察，不僅讓學(xué)生學(xué)會了綜合運用數(shù)學(xué)知識去解決問題的才能，而且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。3、小姐的精誠合作讓知識遍地開花對于一道題的解法，我們老師