小學四年級下冊小數(shù)的加法和減法教案(5篇)

第頁共頁小學四年級下冊小數(shù)的加法和減法教案(5篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學獲得成功、進步教學質(zhì)量的根本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來理解一下吧。小學四年級下冊小數(shù)的加法和減法教案篇一《小數(shù)的加法和減法》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版數(shù)學四年級下冊第六單元的內(nèi)容。學生在這冊教材的第四單元剛學習完小數(shù)，掌握了小數(shù)的意義和根本性質(zhì)，在感性認識的根底上學習小數(shù)加、減法的計算法那么。理解和掌握小數(shù)加、減法的算理(即只有計數(shù)單位一樣的數(shù)才能相加減)和算法(把一樣數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊)是學習小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)加、減法的關(guān)鍵，是根本的而且是必備的數(shù)學知識、技能與方法，是形成良好的計算才能的重要組成局部。教材以表格、圖文相結(jié)合的形式，呈現(xiàn)學習內(nèi)容，使鮮活的體育活動和看似機械演練的小數(shù)運算融為一體，使計算推理、概括這些抽象的數(shù)學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。這局部知識在今后的學習和生活中將會得到廣泛的應用，所以掌握這局部內(nèi)容為學生以后學習及解決生活中的簡單問題具有非常重要的意義。知識與技能：結(jié)合詳細的環(huán)境，讓學生自主探究小數(shù)加、減法的計算方法，正確計算小數(shù)的加、減法。過程與方法:把計算教學與解決問題結(jié)合起來，用類比遷移的方法探究新知。情感、態(tài)度與價值觀：通過應用小數(shù)加、減法的知識解決簡單的實際問題，使學生感受小數(shù)與實際生活的親密關(guān)系，培養(yǎng)自主探究與合作交流的習慣。探究并掌握小數(shù)加、減法的計算方法，進步學生小數(shù)加、減法計算的才能。通過引導學生溝通整數(shù)與小數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)加、減法的計算法那么。理解“小數(shù)點對齊”的道理。通過理解小數(shù)的意義，只有一樣數(shù)位的數(shù)才能相加減，也就是在計算中，要把小數(shù)點對齊?！耙詫W習者為中心·參與式”教學法。多媒體課件。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、談話：同學們，你們觀看過跳水比賽嗎？跳水工程，一直是中國體育運動的強項，請看大屏。(課件出示中國跳水運發(fā)動勞麗詩和李婷跳水的視屏)中國隊又贏了，這樣一個值得驕傲的時刻，我提議：讓我們用熱烈的掌聲慶賀一下祖國的成功吧。在體育賽場上，不僅有劇烈、好看的比賽，還蘊藏著很多數(shù)學知識呢。同學們，你們想學習這些數(shù)學知識嗎？2、(課件出示跳水決賽統(tǒng)計圖)依次出示中國隊第一、二輪的得分，引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題。3、引出課題：同學們看一看，剛剛解決問題的過程中我們列出的算式都是小數(shù)加、減法的算式，小數(shù)加、減法的算式該怎樣計算呢，這就是我們這節(jié)課的學習內(nèi)容：小數(shù)的加法和減法(板書課題)二、出示自學提綱，明確自學任務(wù)。1、(課件出示自學提綱)老師明確自學任務(wù)：如今就讓我們進入第一環(huán)節(jié)：自學我最棒。認真自學課本96頁例1、97頁例2，然后完成自學提綱上的問題，在自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加、減法的計算方法，自學開場。2、老師巡視指導，學生自學，適時提醒：已經(jīng)完成自學內(nèi)容的同學就可以在組內(nèi)進展兩兩交流。三、小組討論，解疑答惑。1、師：同學們剛剛的自學都非常的認真，接下來，就讓我們帶著自學的成果和自學過程中遇到的問題進入小組討論環(huán)節(jié)。(課件出示小組討論提綱)請小組長快速的上來領(lǐng)取你們小組的討論提綱。讓我們比比哪個小組的討論最積極、最認真，小組討論開場。2、巡視:提醒各小組交流要注意的地方。四、交流展示，老師點撥。1、師：剛剛，老師看到了一場劇烈的討論，每個小組都表現(xiàn)得非常積極。接下來，就讓各小組把你們的討論成果與我們?nèi)嗤瑢W一起分享。一起進入下一環(huán)節(jié)：討論成果大展示。(課件出示：討論成果大展示)2、請第一個組作交流展示。(課件出示交流內(nèi)容)3、請第二個組作交流展示。(課件出示交流內(nèi)容)4、老師點撥：在剛剛的計算過程中我們發(fā)現(xiàn)：小數(shù)加、減法的計算過程與我們已經(jīng)學過的整數(shù)加、減法的計算過程是一樣的，都是要把一樣數(shù)位對齊，從低位算起。列豎式的時候當一樣數(shù)位對齊了，小數(shù)點有什么特點呀？(小數(shù)點對齊)所以列豎式計算小數(shù)加、減法時，我們只要把小數(shù)點對齊，那么一樣數(shù)位也就對齊了。(板書：小數(shù)點對齊)5、師：那么小數(shù)加、減法該怎樣計算呢？請下一組同學來為我們作一個小結(jié)。6、請第三小組作交流展示。(邊交流老師一邊用課件出示小數(shù)加、減法的計算方法)7、齊讀一遍。(課件一條一條出示，學生讀。)五、穩(wěn)固運用，拓展延伸。1、師：同學們，學會列豎式計算小數(shù)加、減法了嗎？敢不敢承受挑戰(zhàn)呀？體育健兒們在賽場上爭奪冠軍，今天誰能成為我們班學習上的冠軍呢？就讓我們一起進入到今天的“學習成果大比拼”的比賽中去一決高低吧。(課件出示：學習成果大比拼)2、請同學們拿出技能訓練題，為比賽做好準備3、第一關(guān)：聰明小法官。學生獨立完成后，老師指名答復，同桌交換修改。(課件出示第一關(guān)：聰明小法官)4、第二關(guān)：細心計算我最棒。(課件出示第二關(guān))學生獨立完成，老師修改出每組做得最快的小選手，然后請他來當小老師，幫助修改本組其他同學的作業(yè)。5、第三關(guān)：改寫小數(shù)我在行。(課件出示第三關(guān))學生獨立完成后，老師一邊講學生一邊自己修改。6、第四關(guān)：學以致用我能行。(課件出示第四關(guān))小組合作完成后，請一個小組派代表交流討論結(jié)果。說完后老師出示課件訂正答案。7、老師小結(jié)：在解決剛剛這個問題的過程中同學們會發(fā)現(xiàn)：我們的數(shù)學知識，它于生活又運用于生活。如今，請同學們快速的統(tǒng)計一下自己的成績。奪得本次比賽全部星星的同學請起立。站著的同學們就是我們班今天的冠軍了，讓老師為他們頒發(fā)獎杯。祝賀你們!(課件出示“獎杯”)我們一起為冠軍送上熱烈的掌聲吧。其他沒有奪得冠軍的同學們可千萬別灰心，今天你們也表現(xiàn)得很棒，繼續(xù)努力，相信我們班會涌現(xiàn)出越來越多的冠軍。六、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課同學們學得很認真，那誰能來說說你有什么收獲呀？板書設(shè)計：小學四年級下冊小數(shù)的加法和減法教案篇二老師教學的本質(zhì)就在于幫助、鼓勵和引導。本節(jié)課是利用學生的已有經(jīng)歷，注重實際，根據(jù)新課程解決問題和計算相結(jié)合的特點設(shè)計的，力爭做到“數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學知識、數(shù)學技能有機統(tǒng)一?！哺鶕?jù)以上的設(shè)計思路，對教材、學生作以下分析^p〕本課內(nèi)容是在學生近期掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)及以前較熟悉的整數(shù)加減法和三下學習的簡單的小數(shù)加減法的根底上學習的，本節(jié)課內(nèi)容是學生日常生活及起家一步學習的需要，理解掌握小數(shù)加減法的算理和算法也是小學生必備的知識和技能。根據(jù)對我校四年級學生的調(diào)查，四年級的學生由于在三下已學過簡單的小數(shù)加減法，已掌握了一位小數(shù)的加減法，絕大多數(shù)的同學對于二位及以上的小數(shù)加減法也能正確計算。而且四年級學生已具備了一定的生活經(jīng)歷。因此，本節(jié)課采用嘗試探究的教學方法?！哺鶕?jù)以上的分析^p，制定以下目的〕1．通過情景，使學生理解小數(shù)加減法在解決實際問題中的作用。通過學生自主嘗試探究研究小數(shù)加減法的算理和算法。2．引導學生分析^p、比擬，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，注意驗算檢驗，進步計算才能。3．在解決問題的活動中，培養(yǎng)學生擅長在生活中學數(shù)學、想數(shù)學、用數(shù)學，進步學生的數(shù)學素養(yǎng)。教學重點：本節(jié)課的教學重點確定為小數(shù)加減法的算法〔一樣數(shù)位對齊〕教學難點：教學難點為位數(shù)不夠時的小數(shù)加減法。一〕、課前對我校四年級學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有90%以上的學生很喜歡體育活動，也知道不少的體育名人，中國跳水隊也是家喻戶曉，所以本節(jié)課圍繞著奧運會女子3米板的決賽展開。二)、初步嘗試小數(shù)加減法通過郭晶晶、吳敏霞、帕卡林娜三人的得分，能計算小數(shù)的加減法1.這里的得分數(shù)據(jù)來于2024年奧運會的成績，修理又不同于原數(shù)據(jù)。通過對課本數(shù)據(jù)的分析^p，發(fā)現(xiàn)課本的數(shù)據(jù)雖為二位小數(shù)，但百分位均為“0”，這樣的數(shù)據(jù)雖然更具真實性，但出現(xiàn)本節(jié)課中，加減法的本質(zhì)還是停留在三下的一位小數(shù)的加減法，也不會存在“對位”問題，所以我對數(shù)據(jù)進展了處理，雖然這樣有“偽生活”的嫌疑，但在非正式化的表達中，這樣的數(shù)據(jù)更真實。2.感受加減法的算理算法。郭晶晶的二輪后得分計算實際還是停留在一位小數(shù)的加減法上，所以在這節(jié)課上不作過多的停留。吳敏霞的得分是本節(jié)課的重點之一，涉及到對位問題，由于大多數(shù)的學生知道整數(shù)要和整數(shù)相加，因此，引導學生去根據(jù)小數(shù)的意義對位計算是一個重點，并板書，加深學生的印象。3.三個人的二輪后總得分得出后就能進展比擬，而后引出被減數(shù)位數(shù)不夠的小數(shù)減法，這是這節(jié)課的難點。當學生出現(xiàn)問題時，要求學生用加法驗算，表達驗算的重要性，并培養(yǎng)學生良好的計算習慣，而后的“有什么好方法可以減少錯誤”本質(zhì)就是算法。4.通過6題的練習，學生對小數(shù)的加減法已根本掌握，這時適時地對一般方法進展小結(jié)。這是我這節(jié)課的一些想法，回憶這節(jié)課，覺得自己在一些細節(jié)的處理上過于倉促，在課堂中，如何把學生的思維作為“挖掘點”順著學生的思路走讓課堂不僅是學生知識的泉，更是學生發(fā)揮個性的舞臺，這是我的.的考慮，我覺得應進步自己的教學素養(yǎng)，進步專業(yè)素質(zhì)。小學四年級下冊小數(shù)的加法和減法教案篇三1．能獨立分析^p和解決小數(shù)加減法，可以解決相關(guān)的簡單問題，并能正確處理小數(shù)加減計算過程中需要進位或退位的算法問題。2．體驗只需要估算就能解決的那些問題的特征，培養(yǎng)估算意識，解釋估算的過程。能結(jié)合詳細情景進展估算。在小數(shù)的加減法運算中，體會數(shù)的運算的廣度，不僅在整數(shù)的領(lǐng)域中可以有加減法，在其它數(shù)的領(lǐng)域中同樣適用。探究小數(shù)加減法〔進位或退位〕的算理和算法。同學們，你知道克隆技術(shù)嗎？老師簡介克隆技術(shù)。2024年10月29日和31日雙雙和康康的自體繁殖后代，鍵鍵和壯壯在我國山東省萊陽農(nóng)學院出生了。這是鍵鍵與壯壯出生時的情況記錄〔出示情景圖和統(tǒng)計表〕。對此你有什么問題要提嗎？學生自主提問，老師有選擇的板書小數(shù)加減法問題壯壯出生時的胸圍是多少？〔鼓勵學生迎接挑戰(zhàn)，認真審題，先列出算式；老師巡堂〕指名列出算式：0.77+0.03=？或0.03+0.77=？探究小數(shù)加減法〔進位或退位〕的算理和算法。師：大家都正確地列出了小數(shù)加法的算式?？墒俏覀儚膩頉]學過兩個小數(shù)相加，該如何計算？如今咱們就來試一試，看誰能獨立發(fā)現(xiàn)小數(shù)加法的計算方法?！?〕學生獨立考慮，自主探究?！?〕在獨立考慮的根底上，小組交流?！?〕全班交流。生1：0.77米=77厘米0.03米=3厘米77厘米+3厘米=80厘米也就是0.8米生2：0.77+0.030.80〔4〕指導看書。小組討論：這幾種算法各有什么特點？小數(shù)相加時，為什么智慧老人特別強調(diào)小數(shù)點一定要對齊？答案是一樣的嗎？〔5〕如今請同學們圍繞這三個問題進展討論、交流?！?〕在學生答復的根底上加以歸納。(因為一樣數(shù)位上的數(shù)才能直接相加。第一種算法的特點是化去小數(shù)點，把小數(shù)相加變成整數(shù)相加，這同樣遵循一樣單位上的數(shù)才能相加的算理，第二種算法，把小數(shù)點對齊了，所有的數(shù)位也都對齊了)，小數(shù)末尾的0在橫式中可以省略?！?〕師：剛剛在練習小數(shù)加法的時候我發(fā)現(xiàn)大家都有檢驗的好習慣，而且還有同學會用減法檢驗?？磥磉@減法老師不教，大家已會了。那老師可得考考大家是不是真會了？1．讓學生獨立解決小數(shù)減法的問題。〔演算中用減法演算法〕引導學生：1〕計算。2〕反應3〕在學生答復的根底上加以歸納。2．壯壯出生時的體長比鍵鍵長多少？1〕審題。2〕列式。3〕計算。4〕反應。3．壯壯出生的管圍比鍵鍵長多少？1．獨立完成?！矊W生交流答案，師總結(jié)〕2．互相說一說計算時要注意的問題。3．反省一下自己在計算時是否自覺將小數(shù)點對齊。師：這節(jié)課你有什么收獲呢？小學四年級下冊小數(shù)的加法和減法教案篇四第95~97頁例1、21、使學生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學生的計算才能。3、培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。計算方法。退位減法。一、復習引入1、準備題：先計算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法754+3826=答案2000-493=答案2、引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義一樣，是把兩個合并成一個數(shù)的運算，今天學習小數(shù)加法。二、教授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：2024年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2、勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢，如今我們就把當時的情景回放一下。通過這個表，你得到了什么信息？如今你又得到了什么信息？小組合作(1)根據(jù)上面表格中的信息，你理解到了什么？(2)你是怎樣知道的，說說你的方法。(3)你為什么這么計算，說說詳細的計算過程。匯報：重點是計算過程3、小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(1)小數(shù)點對齊(2)數(shù)位對齊(3)得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分數(shù)的時候可以方便比擬。生活中還有的時候也不需要把0去掉，誰能舉例？(價簽上)4、小結(jié)：計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法那么進展計算。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。得數(shù)的小數(shù)局部末尾有0一般要把0去掉。三、復習穩(wěn)固1、口算下面各題0.7+0.9=4.7-0.5=0.56-0.45=1.2+0.8=1-0.4=0.39+0.15=7.7+0.6=3.6-0.8=4.8-3=1.7-0.3=2、算一算10.52+3.48=15.24-3.84=9.9+10.11=100-0.27=3、培紅小學師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元;自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？4、一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千