新文化運動教學設(shè)計

新文化運動教學設(shè)計課標要求1．知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用2.了解李大釗傳播馬克思主義史實學習目標1．閱讀文本，能準確在課本上找出新文化運動興起的標志、代表人物、旗幟和內(nèi)容等。2．通過師生互動，能從積極方面和局限性正確評價新文化運動。學習重難點重點：新文化運動的內(nèi)容難點：如何評價新文化運動學習過程一．導(dǎo)入新課復(fù)習回顧：本單元中國人向西方學習的過程中，已經(jīng)進行了哪些嘗試？結(jié)果如何？學生一步步回答。幻燈片出示陳獨秀對于西方的先進成果在中國屢次失敗的反思“要鞏固共和，非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想一一洗刷干凈不可?！睅煟簽榱烁脑靽竦呐f思想，當時社會上的一些知識分子在思想文化領(lǐng)域內(nèi)掀起了一場運動——新文化運動。今天就讓我們來重溫這段歷史。自主預(yù)習要求：1．10分鐘，自主閱讀，且在課本上做好標記即可，不必在學案上填寫。邊自學邊識記基礎(chǔ)知識。三．預(yù)習展示（一）：新文化運動的概況——針對目標1要求：1．老師提問題，全班進行男女PK大比賽。能獨立回答者+2/人次；補充質(zhì)疑者+1/次2．沒搶到的同學和已答完的同學必須認真聽其余題目搶答先后順序由老師界定，不能有爭執(zhí)影響課堂秩序的事情發(fā)生。四．難點點撥——針對目標1（一）新文化運動的旗幟——民主、科學師總結(jié)并出示——“西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、藝術(shù)上、思想上一切的黑暗。”-----陳獨秀設(shè)問：“德先生”和“賽先生”及其內(nèi)涵分別是什么？你能從材料中看出陳獨秀先生提倡什么、反對什么及其為什么嗎？這與以前向西方學習相比發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)學生對材料一步步進行分析。教師點撥：“德先生”是指民主?！百愊壬笔侵缚茖W。此段材料反映了新文化運動的核心內(nèi)容：提倡民主與科學。它與以前向西方學習相比，已經(jīng)由物質(zhì)文明、制度文明層面深入到思想文明層面。（二）提倡新道德，反對舊道德課件展示解釋舊道德：指孔子學說為代表的儒家傳統(tǒng)道德。并展示一段文字材料“孔子生長封建時代，所提倡之道德，封建時代之道德也；所垂示之禮教，即生活狀態(tài)，封建時代之禮教，封建時代之生活狀態(tài)也；所主張之政治，封建時代之政治也。——陳獨秀《孔子之道與現(xiàn)代生活》設(shè)問：這段材料共同反映新文化運動的什么主張？教師點撥：儒家傳統(tǒng)道德是維護君主專制的理論基礎(chǔ)和精神支柱，以孔子為代表的儒學已經(jīng)成為封建文化的象征，“打倒孔家店”其實就是反對復(fù)辟。（三）提倡新文學，反對舊文學。設(shè)問：新文化運動不僅是一場思想革命，還是一場文學革命。那么為什么還要進行文學革命呢？請一位同學朗讀以下兩段材料：材料一蕭聲咽。秦娥夢斷秦樓月。秦樓月。年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節(jié)。咸陽古道音塵絕。音塵絕。西風殘照，漢家陵闕?！畎住稇浨囟稹凡牧隙@株大樹很可惡，他礙著我的路！來！快把他砍倒了，把樹根也掘去，哈哈！好了！——胡適《樂觀》教師一步步設(shè)問：讀完這兩段材料，你有何感覺？哪一個讀起來更順口，而且更通俗易懂？兩段材料在語言文字方面有哪些區(qū)別？新文化運動要宣傳新思想、新文化，用哪一種語言更容易普及到大眾之中？你能說出新文化運動中進行文學革命的原因嗎？學生一步步回答。教師點撥：文學革命的原因是新文化、新思想需要通俗易懂的文字，才能普及到大眾之中，而文言文比較難懂。當時文學革命是從形式到內(nèi)容的革命：1、以白話文代替文言文。2、以新鮮、平易、明了的新文學代替陳腐、雕琢、迂晦的舊文學。五．預(yù)習展示（二）：對新文化運動內(nèi)容的理解——針對目標1要求：1.3分鐘內(nèi)，自主進行關(guān)鍵詞圈劃，并且在在學案上寫出正確答案。2.老師提問題，全班進行男女PK大比賽。學生能能獨立回答且答案正確者+2∕次；在老師點撥后回答準確者+1/次。六．師生互動：對新文化運動的評價——針對目標2教師：如何看待這場重鑄國魂的運動呢？（引出下一標題）課件展示以下材料：材料一材料二《新青年》受到廣大青年知識分子的普遍歡迎，被譽為“青年界之金針”和青年的“良師益友”。青年得此，如清夜聞鐘，如當頭一棒。材料三由今以后，到處所見的，都是布爾什維主義戰(zhàn)勝的旗。到處所聞的，都是布爾什維主義的凱歌的聲。…試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界。”——李大釗《布爾什維主義的勝利》材料四將所有的古籍束之高閣，廢除漢字，采用“世界語”?！盁o論政治學術(shù)道德文章,西洋的法子和中國的法子，絕對是兩樣，……”。“若是決計革新，一切都應(yīng)該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂”。設(shè)問：你能從以上材料中看出新文化運動的哪些影響？要求：1.小組交流，每則材料體現(xiàn)的分別是新文化運動的具體什么影響。2.小組總結(jié)歸納分析材料的方法.教師點撥：積極性1．動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前的解放。2．中國知識分子在運動中受到一次民主與科學的洗禮，民主和科學思想得到弘揚。3．對五四運動的爆發(fā)起了宣傳動員作用4．后期傳播的社會主義思想，為中國先進的知識分子所接受，成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。局限性對東西方文化的看法存存在絕對肯定或絕對否定的偏向。七．課堂總結(jié)教學反思課堂效果首先，用多媒體教學手段，向?qū)W生演示和補充大量歷史圖片、文字資料，再創(chuàng)設(shè)一個個探究問題，鼓勵學生思考、解決，并給學生大量的展示、討論的機會，化枯燥乏味為生動有趣。其次，師生共同參與、合作學習的方式提高了課堂參與度。豐富的歷史材料加深了學生對相關(guān)知識點的落實和理解，通過閱讀材料去思考、解決相關(guān)問題，最后教師歸納、概括，更易于學生接受和記憶。存在問題學法指導(dǎo)欠缺。歷史教材知識點繁雜，這要求學生在課堂上要適時的對于知識點進行勾劃，并做好批注，以方便復(fù)習。但在本課教學中，我沒有很好的關(guān)注到這一點，這給學生知識點的落實留下了隱患。在課堂上小組活動缺乏必要的動力，小組活動不充分。學生評價也不是很到位。在小組活動和集體交流時雖然注意了