江蘇省東臺(tái)市2022年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題與參考答案

江蘇省東臺(tái)市2022年八年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題與參考答案一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面的文字，按要求答題。百年征程壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。中華民族不曲不撓，成就了千秋偉業(yè)；中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏，鑄就了偉大精神。征途漫漫，惟有奮斗；凝心聚力，再啟征程。新時(shí)代的青少年更應(yīng)傳承先賢的精神血脈，以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無(wú)前的奮斗恣態(tài)，奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給文中加點(diǎn)字注音。波（）壯闊歷久彌（）堅(jiān)（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為改為2.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）千里之行，。（《老子》）（2）木受繩則直，。（《荀子·勸學(xué)》）（3），山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）（4），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（5），天山共色。（吳均《與朱元思書(shū)》）（6）？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（8）曹操的《龜雖壽》中，用比喻手法表達(dá)詩(shī)人年老而壯志猶存的詩(shī)句是______________，______________。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．針對(duì)美國(guó)支持臺(tái)灣參與聯(lián)合國(guó)體系和國(guó)際社會(huì)一事，外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)的評(píng)論可謂入木三分。

B．那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂(lè)此不疲的人，最終都走向了成功。

C．偵探小說(shuō)中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考。D．家風(fēng)是一種“軟約束”，通過(guò)潛移默化的影響，實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。4.將①~⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生總是與苦難同行。___________________________________________________。①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A．②③⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④5.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》是魯迅先生的一篇回憶性散文，文章贊揚(yáng)了藤野先生正直、熱忱、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，也追述了自己因?yàn)閰拹呵鍑?guó)留學(xué)生的不思進(jìn)取而棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。B.新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。C.律詩(shī)通常每首八句四聯(lián)，第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。D.《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者是茨威格，他是英國(guó)著名小說(shuō)家、傳記作家。6.閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題?！酒我弧繒r(shí)不可失。必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站出來(lái)愿意冒生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)。但是別的人越來(lái)越爬近到橋中央，橋上的木板對(duì)這些敢死隊(duì)起了一點(diǎn)保護(hù)作用，敵人的大部分子彈都迸了開(kāi)去，或者落在對(duì)岸的懸崖上。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）【片段二】大火封住了橋頭?；饎?shì)兇猛，映紅了漸漸暗下來(lái)的黃昏天色。南岸的楊成武大聲喊:“同志們!這是最后的關(guān)頭!莫怕火!沖過(guò)去!沖呀!敵人垮了!沖呀!”南岸所有的紅軍官兵都吶喊起來(lái):“沖呀!莫怕火!沖過(guò)去就是勝利!”攀在最前面的廖大珠連長(zhǎng)喊了一聲:“同志們，跟我前進(jìn)!”（節(jié)選自《長(zhǎng)征》）（1）分析【片段一】中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2）比較【片段一】和【片段二】關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)，你欣賞哪一種？說(shuō)明理由。7.班級(jí)開(kāi)展“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加此活動(dòng)。（1）【引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信】請(qǐng)寫(xiě)一則關(guān)于誠(chéng)信的名言并標(biāo)注作者或出處。（2）【環(huán)顧身邊議誠(chéng)信】考試結(jié)束后，你班同學(xué)小明向你炫耀自己考試作弊水平高超，你該如何勸說(shuō)他？（3）【嚴(yán)于律己思誠(chéng)信】誠(chéng)信是公民的第二張身份證，作為一名中學(xué)生，我們可以從哪些方面踐行“誠(chéng)信”？請(qǐng)至少?gòu)膬蓚€(gè)方面作答。二、閱讀理解（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成8～9題。小園（其一）①陸游小園煙草接鄰家，桑柘②陰陰一徑斜。臥讀陶詩(shī)未終卷，又乘微雨去鋤瓜。【注】①此詩(shī)作于淳熙八年（1181）初夏，作者在浙江紹興山陰三山村居住，過(guò)著半耕半讀的田園生活。時(shí)年五十七歲。②桑柘：樹(shù)名，其葉可以養(yǎng)蠶。8.這首詩(shī)前兩句通過(guò)寫(xiě)“煙草”“”“斜徑”等景物，營(yíng)造出一種的氛圍。9.“臥讀陶詩(shī)未終卷”中“臥”字歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析其妙處。（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成10～14題?！炯住可酱ㄖ溃艁?lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）【乙】仆去年秋始游廬山，到東西二林①間香爐峰下，見(jiàn)云水泉石，勝絕第一，愛(ài)不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援②，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐間，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日③。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰④也。計(jì)足下久不得仆書(shū)，必加憂望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫(xiě)如后云云。微之微之！作此書(shū)夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書(shū)。封題之時(shí)，不覺(jué)欲曙。舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥(niǎo)，哀鳴啾啾。平生故人，去我萬(wàn)里，瞥然⑤塵念，此際暫生。（寫(xiě)作背景）元和十年（815年）八月，憲宗聽(tīng)信讒言，將白居易貶為江州司馬。這封書(shū)信體散文寫(xiě)于元和十二年（817年），白居易47歲，在江州司馬任上已經(jīng)度過(guò)了三個(gè)年頭，也是他進(jìn)士及第后從政的第十八年。（注釋?zhuān)贃|西二林：指廬山的東林寺和西林寺。②墻援：籬笆墻。③動(dòng)彌旬日：常常滿十天。④泰：安適。⑤瞥然：形容時(shí)間短暫【注釋】①磴（dèng）級(jí)紆曲：石級(jí)曲折。磴，石級(jí)。紆曲，彎曲、曲折。②箕踞：兩腿伸直岔開(kāi)，形如簸箕。古人正規(guī)場(chǎng)合盤(pán)腿而坐，箕踞是很隨便的姿勢(shì)。③瀹（yuè）：煮。④枰（píng）：圍棋盤(pán)。10.用“/”給下列句子標(biāo)注朗讀停頓。（限一處）飛泉落于檐間11．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）曉霧將歇（2）未復(fù)有能與其奇者（3）隨意亂書(shū)（4）去我萬(wàn)里12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.自三峽七百里中自非亭午夜分B.沿溯阻絕哀轉(zhuǎn)久絕C.或坐或睡或王命急宣D.夕日欲頹不覺(jué)欲曙13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）大抵若是，不能殫記。14.【甲】【乙】?jī)晌亩际乔榫敖蝗诘拿牢模?qǐng)比較兩文在思想情感表達(dá)上的異同。（三）閱讀下面文章，完成15～18題。一個(gè)不重要的軍人冰心①小玲天天上學(xué)，必要經(jīng)過(guò)一個(gè)軍營(yíng)。他挾著書(shū)包兒，連跑帶跳不住地走著，走過(guò)那營(yíng)前廣場(chǎng)的時(shí)候，便把腳步放遲了，看那些兵丁們?cè)绮?。他們一排兒地站在朝?yáng)之下，那雪亮的槍尖，深黃的軍服，映著陽(yáng)光，十分的鮮明齊整。小玲在旁邊默默地看著，喜歡羨慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去當(dāng)兵，我也穿著軍服，還要掮著槍?zhuān)菚r(shí)我要細(xì)細(xì)地看槍里的機(jī)關(guān)，究竟是什么樣子。”這個(gè)思想，天天在他腦中旋轉(zhuǎn)。②這一天他按著往常的規(guī)矩，正在場(chǎng)前凝望的時(shí)候，忽然覺(jué)得有人附著他的肩頭，回頭一看，只見(jiàn)是看門(mén)的那個(gè)兵丁，站在他背后，微笑著看著他。小玲有些瑟縮，又不敢走開(kāi)，兵丁笑問(wèn)，“小學(xué)生，你叫什么？”小玲道，“我叫小玲?！北∮謫?wèn)道，“你幾歲了？”小玲說(shuō)，“八歲了?！北『鋈淮舸舻貎墒种糁鴺?zhuān)诶镒约赫f(shuō)道，“我離家的時(shí)候，我們的勝兒不也是八歲么？”③小玲趁著他凝想的時(shí)候，慢慢地挪開(kāi)，數(shù)步以外，便飛跑了?；仡^看時(shí)，那兵丁依舊呆立著，如同石像一般。④晚上放學(xué)，又經(jīng)過(guò)營(yíng)前，那兵丁正在營(yíng)前坐著，看見(jiàn)他來(lái)了，便笑著招手叫他。小玲只得過(guò)去了，兵丁叫小玲坐在他的旁邊。小玲看他那黧黑的面顏，深沉的目光，卻現(xiàn)出極其溫藹的樣子，漸漸地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的槍。兵丁笑著遞給他。小玲十分地喜歡，低著頭只顧玩弄，一會(huì)兒抬起頭來(lái)。那兵丁依舊凝想著，同早晨一樣。⑤以后他們便成了極好的朋友，兵丁又送給小玲一個(gè)名字，叫做“勝兒”，小玲也答應(yīng)了。他早晚經(jīng)過(guò)的時(shí)候必去玩槍?zhuān)潜∫脖厥窃跔I(yíng)前等著。他們會(huì)見(jiàn)了卻不多談話，小玲自己玩著槍?zhuān)∫仓蛔谝慌钥粗?。⑥小玲終究是個(gè)小孩子，過(guò)了些時(shí)，那笨重的槍也玩得膩了，經(jīng)過(guò)營(yíng)前的時(shí)候，也不去看望他的老朋友了。有時(shí)因?yàn)槟潜≈还茏分X(jué)得厭煩，連看操也不敢看了，遠(yuǎn)望見(jiàn)那兵丁出來(lái)，便急忙走開(kāi)。⑦可憐的兵?。∷麖拇瞬荒苡羞@個(gè)嬌憨可愛(ài)的孩子，和他作伴了。但他有什么權(quán)力，叫他再來(lái)呢？因?yàn)檫@個(gè)假定的勝兒，究竟不是他的兒子。⑧但是他每日早晚依舊在那里等著，他藏在樹(shù)后，恐怕驚走了小玲。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小玲連跑帶跳地來(lái)了，又嘻笑著走過(guò)了，方才慢慢地轉(zhuǎn)出來(lái)，兩手拄著槍?zhuān)谋秤埃R風(fēng)灑了幾點(diǎn)酸淚——⑨他幾乎天天如此，不知不覺(jué)地有好幾個(gè)月了。⑩這一天早晨，小玲依舊上學(xué)，剛開(kāi)了街門(mén)，忽然門(mén)外有一件東西，向著他倒來(lái)。定睛一看，原來(lái)是一桿小木槍?zhuān)瑯尡嫌椭t漆，很是好看，上面貼著一條白紙，寫(xiě)著道，“勝兒收玩——愛(ài)你的老朋友”。小玲拿定槍柄，來(lái)回地念了幾遍，好容易明白了。忽然舉著槍?zhuān)凤L(fēng)似的，向著廣場(chǎng)跑去。

這隊(duì)兵已經(jīng)開(kāi)拔了，軍營(yíng)也空了——那時(shí)兩手拄著槍?zhuān)驹跔I(yíng)前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛(ài)的小玲了。15.小玲對(duì)兵丁的情感經(jīng)歷了起伏，請(qǐng)按提示完成下面填空。16.結(jié)合語(yǔ)境，品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。小玲趁著他凝想的時(shí)候，慢慢地挪開(kāi)，數(shù)步以外，便飛跑了。17.文章寫(xiě)的是兵丁與小玲的故事，為什么多次提到“槍”？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。18.題目“一個(gè)不重要的軍人”在文中有什么含義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。三、作文19.在我們生活中，有溫馨、感動(dòng)、希望、堅(jiān)持，也有掙扎、恐懼、淚水、沮喪……這些人或事或情感，沉淀在我們的靈魂深處，流淌在我們血液之中，值得我們永遠(yuǎn)記住。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這，值得我們記住”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲，不少于600字；②除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。參考答案

一、積累運(yùn)用1.（1）瀾mí（2）曲改屈恣改姿2.始于足下；金就礪則利；樹(shù)樹(shù)皆秋色；大漠孤煙直；風(fēng)煙俱凈；豈不罹凝寒；誰(shuí)家新燕啄春泥；老驥伏櫪，志在千里3.C4.D5.B6.（1）“一個(gè)個(gè)，第一個(gè)，第二個(gè)”突出了紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩鼱奚拇鬅o(wú)畏精神。（2）選【片段一】，【片段一】運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及動(dòng)作描寫(xiě),從戰(zhàn)士背上槍支開(kāi)始，用了一系列的動(dòng)作,寫(xiě)出了戰(zhàn)士的堅(jiān)定以及不畏艱險(xiǎn)的精神,后面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的細(xì)節(jié)描寫(xiě),寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈,也能夠讓我們體會(huì)到和平的來(lái)之不易,對(duì)現(xiàn)在的日子要更加珍惜。選【片段二】，【片段二】運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě),從語(yǔ)言描寫(xiě)中能夠體會(huì)出戰(zhàn)士的必勝的決心,以及戰(zhàn)士們的萬(wàn)眾一心;環(huán)境描寫(xiě)突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,反襯出戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神,也能夠讓我們體會(huì)到和平的來(lái)之不易,對(duì)現(xiàn)在的日子要更加珍惜。7.（1）示例：言不信者，行不果?！虞p諾必寡信?！献樱?）示例：小明，考試作弊是不講誠(chéng)信的行為，用作弊的手段獲得好成績(jī)，是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的不公平。這種行為，不僅違反了考試紀(jì)律，而且關(guān)乎個(gè)人的品德。好成績(jī)還是要靠勤奮努力獲得，你認(rèn)為呢？（3）此題屬于開(kāi)放性試題。結(jié)合主題“人無(wú)信不立”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勗谖覀兊纳钪腥绾巫龅秸\(chéng)信即可。例如：在與朋友的交往中，我們要做到守時(shí)守信。在平時(shí)的作業(yè)中，要做到誠(chéng)實(shí)面對(duì)。二、閱讀8.桑柘，清麗寧?kù)o9.“臥”指詩(shī)人悠閑地躺臥著讀陶淵明的詩(shī)作。詩(shī)人床居在家,一個(gè)“臥”字將詩(shī)人悠然自得的情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,寫(xiě)出了詩(shī)人檐生活情景的自然恬靜,表達(dá)出作者心中的閑適之情10.飛泉\落于檐間11.（1）消散（2）參與，這里是“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思（3）寫(xiě)（4）距離12.D13.（1）兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。（2）大致就像這樣，不能詳盡地記述。14.相同點(diǎn):都表達(dá)了沉醉山水的愉悅之情。不同點(diǎn):《答謝中書(shū)書(shū)》還表達(dá)了自己能與古今知音共賞美景的閑適自得之情?！杜c元微之書(shū)》