人教版(新起點(diǎn))英語三年級下冊unit-3《after-school-activities》(lesson-2)教學(xué)課件

Unit3AfterSchoolActivities

Lesson2人教版新起點(diǎn)三年級下冊Warm-upLet’schantLead-inLet’sreview---Canyou…?---Yes,Ican./No,Ican’t.Lead-in---Whatareyougoingtodoafterschool?---I’mgoingto…ALook,listenandrepeat.PresentationPresentationYaoyao:Binbin,whatareyougoingtodoafterschool?Binbin:I’mgoingtoplaysports.Ilovetoplayfootball.Yaoyao:CanIplaywithyou?Binbin:Sure!ALook,listenandrepeat.PresentationYaoyao:Look,there’sAndy!What’shegoingtodoafterschool?Binbin:He’sgoingtoreadbooks.Hereallylikesreading!really:確實(shí)Ireallylovedancing!ALook,listenandrepeat.ALook,listenandrepeat.1.What’sBinbingoingtodoafterschool?2.What’sAndygoingtodoafterschool?He’sgoingtoplaysports.He’sgoingtoreadbooks.PresentationPractice分角色朗讀Binbin,whatareyougoingtodoafterschool?I’mgoingtoplaysports.Ilovetoplayfootball.Practice小組討論Whatareyougoingtodoafterschool?I’mgoingto…BLet’splay.PresentationPracticeWhatareyougoingtodoafterschool?I’mgoingto…What’shegoingtodoafterschool?He’sgoingto…PracticeCLet’swrite.Whatareyougoingtodoafterschool?Iamgoingtodance.Summary如何詢問“你放學(xué)后打算做什么”并回答？c---Whatareyougoingtodoafterschool?c---I’mgoingto…如何詢問“他/她放學(xué)后打算做什么”并回答？---What’she/shegoingtodoafterschool?---He’s/She’sgoingto…HomeworkClose1.在四線三格中正確仿寫本節(jié)課單詞。2.運(yùn)用句型“Whatareyougoingtodoafterschool?”和朋友相互詢問彼此的課外活動(dòng)安排。3.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，預(yù)習(xí)Lesson3AReadandmatch.。

在日常生活和生產(chǎn)中，用時(shí)鐘測量時(shí)間，用米尺測量長度，也是司空見慣的事情。無論是運(yùn)動(dòng)的描述，還是運(yùn)動(dòng)規(guī)律的說明，都跟時(shí)間和長度的測量有關(guān)。對于不同的參考系，長度和時(shí)間的測量結(jié)果是否是一樣的？對上述問題的討論，物理學(xué)經(jīng)歷了一場關(guān)于時(shí)空觀的變革，從牛頓時(shí)代的經(jīng)典力學(xué)跨越到愛因斯坦的相對論。愛因斯坦的狹義相對論告訴我們：運(yùn)動(dòng)的時(shí)鐘變慢、運(yùn)動(dòng)的尺子在運(yùn)動(dòng)的方向上縮短。這到底是為什么？導(dǎo)入新課第十五章相對論簡介時(shí)間和空間的相對性教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能（1）同時(shí)的相對性（2）運(yùn)動(dòng)長度的收縮（3）時(shí)間間隔的相對（4）了解時(shí)空相對性的驗(yàn)證（5）了解相對論時(shí)空觀與經(jīng)典物理時(shí)空觀的主要區(qū)別

二、過程與方法（1）理解同時(shí)相對性的推演過程（2）理解從“同時(shí)相對性”出發(fā)得出“運(yùn)動(dòng)長度和時(shí)間間隔的相對性”的過程。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）體會相對論嶄新的時(shí)空觀，體會相對論的建立對人類認(rèn)識世界的影響。（2）辯證地看待經(jīng)典物理理論教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)

從“同時(shí)”的相對性得出運(yùn)動(dòng)長度和時(shí)間間隔的相對性。本節(jié)導(dǎo)航一、“同時(shí)”的相對性二、長度的相對性三、時(shí)間間隔的相對性四、時(shí)空相對性的驗(yàn)證五、相對論的時(shí)空觀一、”同時(shí)“的相對性

在經(jīng)典物理家的頭腦中，如果兩個(gè)事件在一個(gè)參考系中看來是同時(shí)的，在另一個(gè)參考系中看來也一定是同時(shí)的，但是如果接受愛因斯坦的兩個(gè)假設(shè)，我們會得出“同時(shí)是相對的”這樣一個(gè)結(jié)論。同時(shí)是相對的事例1

按照狹義相對論，不僅“同時(shí)”是相對的，有時(shí)候，甚至事情的先后也都是相對的。

一節(jié)長為10米的列車，A在車后部，B在車前部。當(dāng)列車以0.6c的高速度通過一個(gè)站臺的時(shí)候,突然站臺上的人看到A先向B開槍,過了12.5毫微秒,B又向A發(fā)射。因而站臺上的人作證：這場槍戰(zhàn)是由A挑起的。但是，車上的乘客卻提供相反的情況，他們說，是B先開槍，過了10毫微秒，A才動(dòng)手。事件是由B發(fā)動(dòng)的。

AB事例2到底是誰先動(dòng)手呢？沒有絕對的答案。在這個(gè)具體事件中，誰先誰后是有相對性的。在列車參考系中，B先A后，而在車站參考系中則是A先B后。AB

在十幾個(gè)毫微秒時(shí)間內(nèi)，光信號走不到十米遠(yuǎn)，所以A和B開槍動(dòng)作的先后是相對的。

光速不變性保證了因果關(guān)系的成立，保證我們不會看到任何倒因?yàn)楣默F(xiàn)象。概念經(jīng)典力學(xué)狹義相對論光速相對的絕對的同時(shí)絕對的相對的不可能有物理聯(lián)系的兩事件的次序絕對的相對的可能有物理聯(lián)系的兩事件的次序絕對的絕對的如誰先動(dòng)手問題二、長度的相對性

v車上的人看到的車廂的長度：車外的人看到的車廂的長度：注意：長度縮短效應(yīng)只發(fā)生在相對運(yùn)動(dòng)的方向上。如上例中的X軸方向上，在Y軸方向上無長度縮短效應(yīng)。動(dòng)尺變短（空間收縮效應(yīng)）S′O′X′Y′OSXY●

一條沿自身長度方向運(yùn)動(dòng)的桿，其長度總比、桿靜止時(shí)的長度小。斐克小伙劍術(shù)精，出刺迅捷如流星，由于空間收縮性，長劍變成小鐵釘.結(jié)論

伽莫夫的著名科普讀物《物理世界的奇遇》：該城市里的光速異乎尋常地小，當(dāng)他騎自行車高速行駛時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍的一切如圖中一樣的變扁了。三、時(shí)間間隔的相對性

a圖以車上的人作為參考系A(chǔ)B推導(dǎo)過程hh△t＇=2h/cb圖以站臺上的人作為參考系A(chǔ)DA′C推導(dǎo)過程ACA＇=c△t由a圖得出△t＇=2h/c由b圖得出ACA＇=c△t以上面兩式消去h可得：因?yàn)関<c，所以總有△t>△t＇

上面的推導(dǎo)公式表明在地面上觀測，火車上的時(shí)間進(jìn)程變慢了，車上的一切物理過程、化學(xué)過程和生命過程都變慢了：時(shí)鐘走得慢了，人的心臟跳動(dòng)、呼吸、消化、思維活動(dòng)和一切生理過程都變慢了……這就是時(shí)間間隔的相對性，也稱為“時(shí)間膨脹”或“鐘慢效應(yīng)”。

我們設(shè)想甲、乙是一對孿生弟兄。他們計(jì)劃做一次高速飛船旅行，來檢驗(yàn)一下狹義相對論。甲留在發(fā)射基地，乙周游天外。當(dāng)飛船再度回到基地時(shí)，是甲比乙年輕，還是乙比甲年輕？甲乙事例1

這里有兩種答案：（1）甲看乙船上的鐘變慢了，所以，甲說乙應(yīng)該比他更年輕一些。（2）乙也看到基地的鐘變慢了，所以乙說甲應(yīng)該比他更年輕些。這是個(gè)有名的疑難，叫“雙生子佯謬”。甲乙

問題的關(guān)鍵是乙要回到出發(fā)點(diǎn)。乙的飛行路線必然是有來有去，或者是轉(zhuǎn)一個(gè)圈子。因此，在甲看來，乙是在做有速度變化的運(yùn)動(dòng)，在乙看來，甲相對于他也在做變速運(yùn)動(dòng)。按照運(yùn)動(dòng)鐘變慢的理論，甲看乙鐘變慢，乙看甲鐘變慢這種對稱性，只有當(dāng)甲和乙的相對運(yùn)動(dòng)速度不變時(shí)，才能保持?；蛘哒f，只有互相作勻速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)慣性參考系，互相之間才是等價(jià)的。一旦出現(xiàn)了變速的相對運(yùn)動(dòng)，就不能使用這種對稱性了。甲和乙都生活在宇宙間。他們周圍還有大量天體。因此，雙生子問題中有三個(gè)因素：甲、乙和他們周圍的宇宙，如果甲留在基地上，他相對于大量天體并沒有做變速運(yùn)動(dòng)。在甲看來，只有乙在做變速運(yùn)動(dòng)。在乙看來，情況與甲不同。他不但看到甲在做變速運(yùn)動(dòng),而且整個(gè)宇宙都在做變速運(yùn)動(dòng)。一邊是整個(gè)周圍的宇宙，一邊只是一個(gè)飛船，這是明顯的不對稱性。所以由對稱性引起的兩難是不存在的。那么，到底誰年輕呢？四、時(shí)空相對性的驗(yàn)證1966年，真的做了一次雙生子旅游實(shí)驗(yàn)，用來判斷到底那個(gè)壽命長，同時(shí)也一勞永逸地結(jié)束了純理論的爭論。不過旅游的不是人，仍然是μ子。旅途也不在天外，而是一個(gè)直徑大約為十四米的圓環(huán)。μ子從一點(diǎn)出發(fā)沿著圓軌道運(yùn)動(dòng)再回到出發(fā)點(diǎn)，這同乙的旅行方式是一樣的。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，旅行后的μ子的確比未經(jīng)旅行的同類年輕了。我們似乎可以這樣作結(jié)論了：誰相對于整個(gè)宇宙做更多的變速運(yùn)動(dòng)，誰就會活得更長久。佯謬也就不存在了。實(shí)驗(yàn)一1971年銫原子鐘實(shí)驗(yàn)

將銫原子鐘放在飛機(jī)上，沿赤道向東和向西繞地球一周，回到原處后，分別比靜止在地面上的鐘慢59納秒和快273納秒。實(shí)驗(yàn)二

地球以一定的角速度向東轉(zhuǎn)，地面不是慣性系，而從地心指向太陽的參考系是慣性系（忽略地球公轉(zhuǎn)）。飛機(jī)的速度總小于地球自轉(zhuǎn)速度，所以無論飛機(jī)向東還是向西，它相對于慣性系都是向東，只是前者速度大，后者小。而地面上的鐘的轉(zhuǎn)速度介于二者之間。

這暗示著，人要活得更長久，應(yīng)該不斷地向東飛去，使得地球的轉(zhuǎn)動(dòng)速度疊加上飛機(jī)的速度。

上述實(shí)驗(yàn)表明，相對于慣性系轉(zhuǎn)速越大的鐘走得越慢。這和孿生子問題所預(yù)期的效應(yīng)是一致的。所以似也不應(yīng)再說：“孿生子佯謬”，而應(yīng)是孿生子效應(yīng)了。

然而人們所獲得的比一秒還短得多的生命延長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及劣質(zhì)飛機(jī)餐對健康的殘害！——霍金《時(shí)間簡史》

這暗示著，人要活得更長久，應(yīng)該不斷地向東飛去，使得地球的轉(zhuǎn)動(dòng)速度疊加上飛機(jī)的速度。五、相對論的時(shí)空觀

絕對時(shí)空觀認(rèn)為時(shí)間和空間是脫離物質(zhì)而存在的，是絕對的，時(shí)間和空間之間也是沒有聯(lián)系的。相對論時(shí)空觀認(rèn)為有物質(zhì)才有時(shí)間和空間，時(shí)間和空間與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。絕對時(shí)空觀與相對論時(shí)空觀的區(qū)別：

絕對時(shí)空觀相對論時(shí)空觀光速同時(shí)時(shí)間與空間相對的相對的絕對的絕對的與運(yùn)動(dòng)無關(guān)，絕對的與運(yùn)動(dòng)聯(lián)系，相對的一、“同時(shí)”是相對的二、長度的相對性三、時(shí)間間隔的相對性課堂小結(jié)

四、用微觀和宏觀兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對時(shí)空的相對性進(jìn)行了驗(yàn)證。

五、絕對時(shí)空觀與相對論時(shí)空觀的區(qū)別。1、下列說法正確的是（）

A、世界的過去、現(xiàn)在和將來都只有量的變化，而不會發(fā)生質(zhì)的變化

B、時(shí)間和空間不依賴人們的意識而存在

C、時(shí)間和空間是絕對的

D、時(shí)間和空間是緊密聯(lián)系、不可分割的D課堂練習(xí)2、一張正方形的宣傳畫，正貼在鐵路旁的墻上，一高速列車駛過時(shí)，在車上的司機(jī)看到這張宣傳畫畫成了什么樣子？

解析：取列車為慣性系，宣傳畫相對于列車高速運(yùn)動(dòng)，根據(jù)尺縮效應(yīng)，宣傳畫在運(yùn)動(dòng)方向上將變窄，但在垂直運(yùn)動(dòng)方向上沒有發(fā)生變化。答案：宣傳畫變成了長方形，此畫的高度不變，寬度變窄了。3、一只長的標(biāo)尺以相對論速度穿過一根幾米長的管子，它們的長度都是在靜止?fàn)顟B(tài)下的測量的，以下哪種敘述最恰當(dāng)?shù)孛枋隽藰?biāo)尺穿過管子的情況（）

A、標(biāo)尺收縮