人教版數(shù)學(xué)三上第四單元教案

第四單元 萬以內(nèi)的加法和減法(二)位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。估算意識。慣。教學(xué)重點:使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。教學(xué)難點:加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減。估算意識。課時安排:加法減法33解決問題1整理和復(fù)習(xí)11單元測試1第一課時:三位數(shù)加三位數(shù)(不進位)萬以內(nèi)進位加法第36--37頁例1及相應(yīng)練習(xí)。使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則。教學(xué)重點、難點:教具預(yù)備:電子白板一、復(fù)習(xí)預(yù)備聽算:20+33=35+12=24+37=51+43=16+25=36+60=43+20=30+25=筆算56+28= 47+39= 66+25=全班齊練，教師巡察，做完后集體訂正。(讓學(xué)生說說是怎樣算的)從個位加起。1，1。二導(dǎo)入課，出示課題。1出示課件，圖中畫了哪些動物?師:狐貍、麋鹿屬于哺乳動物，丹頂鶴屬于鳥類，蜥蜴屬于爬行動物。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(3)列豎式計算。想一想:豎式應(yīng)當(dāng)怎么寫?對齊，十位和十位對齊。)從哪一位加起呢?(從個位加起。)那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢?講評:一樣數(shù)位要對齊，從個位加起。三、穩(wěn)固練習(xí)(1)做一做的第一行獨立完成計算，指明學(xué)生板演，集體講評，要留意什么。還能提出什么問題?吃蘋果。137 324 36+ 561 +475 +360萬以內(nèi)進位加法271+122=

271+122其次課時:三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位加)教學(xué)目標(biāo):3生計算的速度和準(zhǔn)確性。1，而且前一位上的數(shù)相加時，要記得加1。教具預(yù)備:多媒體課件課件 電子白板一、復(fù)習(xí)列豎式計算。59+77 85+6859+89筆算。758+207= 302+439= 286+423=二、學(xué)習(xí)課2。中國動物的種類。(出示統(tǒng)計表)1.學(xué)生列式計算。271+31----為什么要向百位進1?1+1=2，2，十1，在百位右下方靠近橫線處寫一個小“1”，十位0，213，3.想一想:271+903=，怎樣計算?做一做的其次行學(xué)生筆算，集體訂正。練習(xí)八的第一題。補充:看誰算得快。259+670 789+250 533+364 187+453四、全課小結(jié)板書設(shè)計:萬以內(nèi)連續(xù)進位加法271 從哪位算起?+ 31 十位上得幾?---- 1?第三課時:三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位加)和簡潔的驗算教學(xué)目標(biāo):31，而且前一位上的數(shù)相加時，要記得加1。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)列豎式計算。208+344 475+68297+612口算。

600+800 900+100 1000+100的野生植物和野生動物共有多少種?師:針對種類提出數(shù)學(xué)問題，并列豎式計算。(2)指導(dǎo)列式。依據(jù)學(xué)生答復(fù):方法一: 445+ 2985+8=13，向十位進1，個位寫3.4+9=13，加進來的1，得14，向1，44+2=6，1，7，7。298300，300-2445+298=445+300-2=745-2=743檢驗加法的方法是:交換加數(shù)的位置，再算一遍。)板書:298+445學(xué)生獨立完成。講評。三、穩(wěn)固知學(xué)生筆算練習(xí)八的第4題后，集體訂正。補充:看誰算得快。259+673 789+254 536+364 187+493四、全課小結(jié)板書設(shè)計:萬以內(nèi)連續(xù)進位加法445+298=7434 4 5+219187 4 3驗算: 298+ 445第四課時:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):地計算。能把握簡潔的驗算方法。大膽想象、合作溝通。教具預(yù)備:電子白板一、聽算34+20= 52+37= 70+25= 33+16= 63+24=60+80= 54+30= 31+47= 53+16=二、筆算并驗算。312+486 558+219 694+343三、練習(xí)八第3題做書上。四、數(shù)學(xué)小診所，(推斷各題有無錯誤，說說錯在哪里)。465661328+249+47+65360411311071五、開鎖玩耍536、 915、 351、 85、 464、208、 649、873、792、127上面哪兩個數(shù)加起來得1000?說說你是怎么想的?第五課時:萬以內(nèi)數(shù)退位和不退位減法教學(xué)目標(biāo):能正確地筆算三位數(shù)減三位數(shù)的退位和不退位減法的計算方法。會解答有關(guān)的生活中問題。重點、難點:教具預(yù)備:電子白板一、復(fù)習(xí)口算。(用口算卡片出示)80-7=35-8=63-4=26-7=42-5=43-6=32-9=65-9=豎式計算。(學(xué)生板演)54-21=79-37=65-24=二、授1出示國產(chǎn)電視動畫片生產(chǎn)狀況統(tǒng)計表。師:從表上得到了哪些數(shù)學(xué)信息?給我們提出了一個什么數(shù)學(xué)問題?20112009師:用什么方法計算?誰會列式?板書:435-322=常列豎式計算。教師板書 435-322學(xué)生獨立完成豎式填空，指名學(xué)生到黑板演示。小結(jié):列豎式計算時，先把一樣數(shù)位對齊，然后從個位減起。2。出示問題:2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動畫片?理解題意，指名列式435-86=師生一起探討豎式計算435-86的過程。:56110，515-6=9.十位:312,2811012-8=4.教師板書:435- 86---349435-322435-86學(xué)生爭論溝通。提醒課題小組爭論:計算萬以內(nèi)的減法要留意什么?41頁做一做板書設(shè)計:法435-322= 113 435-86=349

萬以內(nèi)數(shù)退位和不退位減435 435-322 - 86---- ---113 349第六課時:萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法及減法的驗算教學(xué)目標(biāo):正確地筆算連續(xù)退位減法。、讓學(xué)生體會算法的多樣化。重點、難點:連續(xù)退位減法的計算和減法驗算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)472-194 735-48 293-118 482-205二、授320052004道哪些數(shù)學(xué)信息?怎樣列式?:403-158=師生一起探討豎式計算403-158=的過程。1，0，所以應(yīng)先從1，13-8=5.1，所以十位上還剩10-1=9,9-5=4.13,3-1=2.教師板書403-1582450，1423.探究減法的驗算師:怎樣檢驗減法計算的結(jié)果?師:哪組同學(xué)情愿把你們驗算的方法告知大家?師:你最寵愛哪種方法?三、練習(xí)446學(xué)生在草稿本上先算后匯報，全班自己批改。四、全課小結(jié):師:通過今日的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么?有什么收獲和感想?板書設(shè)計:萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法及減法的驗算403驗算403245-158-245+158245 158 403第七課時:解決問題教學(xué)目標(biāo):敏捷選擇解決問題的策略。教學(xué)難點:分析具體狀況，敏捷選擇解決問題的策略。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)和一個籃球，錢夠嗎?足球42元 籃球54元教學(xué)例3師:收銀員應(yīng)收多少錢?需要利用哪些信息?學(xué)生嘗試用豎式計算。匯報，教師板書:558225+166=560+400

949學(xué)生把估算的過程寫在練習(xí)本上，教師板書560+230+170三、練習(xí)解放小學(xué)撿廢品，一年級撿了249個，二年級撿了347個，三年級撿了362個。三個年級一共撿了多少個?四、全課小結(jié):板書設(shè)計:解決問題558+225+166=949(元)558225+166949第八課時:加減法的計算和驗算練習(xí)課教學(xué)目標(biāo):的溝通、讓學(xué)生體會算法的多樣化。培育學(xué)生探究合作溝通的意識和力量。重點難點:教具預(yù)備:電子白板一、根本練習(xí)先計算再驗算。指名板演。先計算再連線。45104511二、提高練習(xí)啄木鳥捉害蟲(小黑板出示)蘋果樹上有很多蟲子，請同學(xué)們來當(dāng)啄木鳥為蘋果樹捉害蟲。464147780-223-28-511 4 1 629 7394612學(xué)生先理解題意后獨立完成，集體反響。4614三、總結(jié)第九課時:整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):這些學(xué)問。重點難點:教具、學(xué)具預(yù)備:教學(xué)過程:一、整理學(xué)問(學(xué)生相互溝通、教師巡察，把握學(xué)生整理的狀況)(教師針對小組的匯報板書各局部內(nèi)容，同時對學(xué)生予以確定)對筆算加減法用數(shù)學(xué)來進展復(fù)習(xí)。二、穩(wěn)固練習(xí)、發(fā)散思維三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位?書:讓學(xué)生把編出的題目進展計算。筆算加法要一樣數(shù)位對