2.1.2地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布教案

2.1.2地形和地勢(shì)（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.觀察中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖和地形剖面圖，說出我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.讀中國(guó)地形分布圖，掌握三級(jí)階梯的分界線，以及各級(jí)階梯的大致高度和主要地形區(qū)。3.結(jié)合圖片、視頻等資料，分析說明地勢(shì)對(duì)氣候、河流及人們生活所產(chǎn)生的影響。（難點(diǎn)）【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：說出我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。難點(diǎn)：分析地勢(shì)帶來的影響?！窘虒W(xué)方法】讀圖指導(dǎo)法、活動(dòng)探究法、講授法、小組討論法?！窘虒W(xué)過程】新課導(dǎo)入：播放中國(guó)秀美山河的視頻，探究其形成原因，引出中國(guó)的地形地勢(shì)。新課講授：地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布1.中國(guó)的地勢(shì)有什么樣的特征？任務(wù)一：觀察中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖及沿北緯36℃剖面圖，總結(jié)中國(guó)地勢(shì)特征。學(xué)生觀察中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖，得出“中國(guó)的地勢(shì)呈西高東低”的特征；觀察沿北緯36℃地形剖面圖，得出“中國(guó)的地勢(shì)呈三級(jí)階梯狀分布”的特征。2.中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分界線各有哪些山脈組成？結(jié)合圖2.2中國(guó)地形分布圖，將地勢(shì)三級(jí)階梯分界線上的山脈補(bǔ)充完整。第一、二階梯分界線：昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈。第二、三階梯分界線：大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。3.中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯上各有哪些地形區(qū)？任務(wù)二：參照?qǐng)D2.2或地圖冊(cè)13頁，將四大高原、四大盆地、三大平原,和東南丘陵的名稱填入表2.2。4.小結(jié)（二）地勢(shì)帶來的影響分析中國(guó)的地勢(shì)特征對(duì)氣候、河流、交通及水能等帶來的影響?；顒?dòng)：展示中國(guó)降水量分布圖、中國(guó)河流分布圖、中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖，將學(xué)生分為四組，分別討論地勢(shì)對(duì)氣候、河流、交通及水能帶來的影響。第一組展示地勢(shì)對(duì)氣候的影響總結(jié)：地勢(shì)西高東低并向海洋傾斜，有利于海洋濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)地，形成降水。加強(qiáng)我國(guó)氣候的復(fù)雜性，且有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第二組展示地勢(shì)對(duì)河流流向的影響總結(jié)：西高東低的地勢(shì)使得我國(guó)大部分河流流向是自西向東流。第三組展示地勢(shì)對(duì)交通的影響總結(jié)：向東流的大河流溝通了我國(guó)東西交通，方便了沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，但階梯交界處的大山脈也阻礙了交通。第四組展示地勢(shì)對(duì)水能的影響總結(jié)：地勢(shì)呈階梯狀分布，階梯的交界處海拔高差懸殊大，所以水流急、落差巨大，蘊(yùn)含豐富的水能資源，利于發(fā)電。教師補(bǔ)充：地勢(shì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。東部地勢(shì)低平、人口稠密、農(nóng)業(yè)條件好、交通便利，這些為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。課堂練習(xí)：見課件。課堂小結(jié)： 本節(jié)課我們通過探究活動(dòng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的地勢(shì)特征及其帶來的影響，總結(jié)了地形地勢(shì)的學(xué)習(xí)方法。在日后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中，我們回經(jīng)常遇到某區(qū)域地形地勢(shì)特點(diǎn)等知識(shí)，所以大家要學(xué)會(huì)分析地形、氣候、河流等自然要素之間的聯(lián)系。作業(yè)布置： 完成配套課后練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】2.1地形和地勢(shì)【課后反思】本節(jié)是“中國(guó)自然環(huán)境”的開篇，地形是主要的且重要的自然地理環(huán)境