2023年望天門(mén)山教案

2023年望天門(mén)山教案古詩(shī)望天門(mén)山教案及賞析1

原文望天門(mén)山李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧波東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。字詞說(shuō)明：1、天門(mén)：位于安徽省和縣與蕪湖市長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江對(duì)峙，形同天設(shè)的門(mén)戶，所以叫“天門(mén)”。2、中斷：江水從中間隔斷兩山。3、楚江：即長(zhǎng)江。因?yàn)楣糯L(zhǎng)江中游地帶屬楚國(guó)，所以叫楚江。4、開(kāi)：劈開(kāi)，斷開(kāi)。5、至此：意為東流的江水在這轉(zhuǎn)向北流。6、回：回漩，回轉(zhuǎn)?；剞D(zhuǎn)指這一段江水由于地勢(shì)險(xiǎn)峻方向有所變更，并更加洶涌。7、兩岸青山：分別指博望山和梁山。8、出：突出，出現(xiàn)。9、日邊來(lái)：指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來(lái)自日邊。原文翻譯：宏偉的天門(mén)山被長(zhǎng)江攔腰劈開(kāi)，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山相對(duì)屹立著拔地而起，一葉孤舟從太陽(yáng)旁邊飛速飄來(lái)。背景：《望天門(mén)山》是李白開(kāi)元十三年（725）乘船赴江東途中行至天門(mén)山，初次見(jiàn)到天門(mén)山有感而發(fā)，并沒(méi)有什么特殊用意。主旨：通過(guò)對(duì)天門(mén)山景象的描述，贊美了大自然的奇妙壯美，表達(dá)了作者樂(lè)觀豪邁的感情。藝術(shù)特色：1、“望”。這是一首江行寫(xiě)景的七絕詩(shī)，題為“望天門(mén)山”，可見(jiàn)作為描寫(xiě)對(duì)象的天門(mén)山風(fēng)光，系詩(shī)人舟中放眼而“望”之所得。全詩(shī)在“望”字統(tǒng)領(lǐng)下綻開(kāi)，“天門(mén)”之山形水色融為一體，雄奇壯偉的景象得到充分的呈現(xiàn)。詩(shī)人身在船上，眼望兩岸青山，有船不動(dòng)而山在動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)，故寫(xiě)出“兩岸青山相對(duì)出”的佳句，似青山有情，欣然出迎遠(yuǎn)來(lái)的孤帆，頗富情趣。

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望天門(mén)山優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（通用11篇）

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-10-10

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案打算可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我整理的望天門(mén)山優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。望天門(mén)山優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)目標(biāo)：1、自讀自悟、小組合作，體會(huì)詩(shī)句含義。2、背誦和默寫(xiě)《望天門(mén)山》。用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，他體驗(yàn)詩(shī)人的感情。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的奇妙壯美，感受作者豪邁的情感。4、培育學(xué)生酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)呢?指定學(xué)生起來(lái)背一背李白的一些古詩(shī)。2、師：看來(lái)同學(xué)們特別喜愛(ài)李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首他寫(xiě)的詩(shī)——(學(xué)生齊讀課題)《望天門(mén)山》。設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩(shī)樂(lè)趣。二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意。(遵循了“按部就班的原則”)1、學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜愛(ài)的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。2、檢查溝通。(1)多媒體出示課文中的生字：斷楚孤帆亦妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。(2)多媒體出示課文《望天門(mén)山》。假如大家把這些生字帶到詩(shī)中肯定會(huì)讀得更好的!(學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。)3、自讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書(shū)，想一想詩(shī)句的意思。

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《望天門(mén)山》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-11

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教化工作者，編寫(xiě)教案是必不行少的，編寫(xiě)教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是我為大家收集的《望天門(mén)山》教案，希望能夠幫助到大家?！锻扉T(mén)山》教案1

一、教材簡(jiǎn)介本課文是三年級(jí)上冊(cè)第21課古詩(shī)兩首中的第一首古詩(shī)，李白的《望天門(mén)山》，我略去其中的寫(xiě)字和識(shí)字環(huán)節(jié)，和大家探討的是如何更好地學(xué)習(xí)古詩(shī)。我確定本首詩(shī)的教學(xué)目標(biāo)是：1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)感情，酷愛(ài)祖國(guó)河山2、能正確朗讀、會(huì)背誦3、感受語(yǔ)言，積累語(yǔ)言為了有效地完成教學(xué)目標(biāo)，我確定的教法如下:二、層層深化，圖文結(jié)合（教法）我把學(xué)習(xí)由淺入深，板畫(huà)與古詩(shī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的風(fēng)采。學(xué)生該如何有效學(xué)習(xí)呢，可以概括為三、讀中感悟，感悟促讀（學(xué)法）學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，邊讀邊感悟，感受到的內(nèi)容用讀來(lái)表達(dá)。詳細(xì)該如何操作呢？下面我簡(jiǎn)介教學(xué)流程(一)導(dǎo)入（背景導(dǎo)入）我覺(jué)得這樣可以更好的理解詩(shī)的內(nèi)容。我這樣給學(xué)生介紹，李白25歲時(shí)，離開(kāi)四川去洞庭湖巡游，接著他乘船順江向東，在經(jīng)過(guò)安徽省涂縣的東西梁山時(shí)，看到滾滾的長(zhǎng)江時(shí)，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。李白當(dāng)時(shí)看到了怎樣的景象呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白的這首《望天門(mén)山》此時(shí)板書(shū)課題（二）層層深化綻開(kāi)教學(xué)（1）讀熟掃除障礙首先，讓學(xué)生把詩(shī)讀正確、流利，掃除生字障礙。

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《望天門(mén)山》教案(15篇)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-11

作為一名教學(xué)工作者，通常須要打算好一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才好呢？以下是我收集整理的《望天門(mén)山》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！锻扉T(mén)山》教案1

教學(xué)目標(biāo)：1、自讀自悟、小組合作，體會(huì)詩(shī)句含義。2、背誦和默寫(xiě)《望天門(mén)山》。用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，他體驗(yàn)詩(shī)人的感情。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的奇妙壯美，感受作者豪邁的情感。4、培育學(xué)生酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)呢?指定學(xué)生起來(lái)背一背李白的一些古詩(shī)。2、師：看來(lái)同學(xué)們特別喜愛(ài)李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首他寫(xiě)的詩(shī)——(學(xué)生齊讀課題)《望天門(mén)山》。設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩(shī)樂(lè)趣。二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意。(遵循了“按部就班的原則”)1、學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜愛(ài)的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。2、檢查溝通。(1)多媒體出示課文中的生字：斷楚孤帆亦妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。(2)多媒體出示課文《望天門(mén)山》。假如大家把這些生字帶到詩(shī)中肯定會(huì)讀得更好的!(學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。)3、自讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書(shū)，想一想詩(shī)句的意思。

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《望天門(mén)山》教案15篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-10

作為一名教職工，可能須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我?guī)痛蠹艺淼摹锻扉T(mén)山》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！锻扉T(mén)山》教案1

一、課前：讀有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！贫鸥L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！鳁钌鞔蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。宋蘇軾欲寄兩行迎爾淚，長(zhǎng)江不愿向西流唐白居易千古興亡多少事？悠悠！不盡長(zhǎng)江滾滾流。—宋辛棄疾惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流—宋柳永這些詩(shī)有什么特點(diǎn)？通過(guò)讀詩(shī)，長(zhǎng)江在你的眼里是怎樣的？二、開(kāi)課：1、書(shū)法觀賞（課件出示《望天門(mén)山》書(shū)法作品）2、讓學(xué)生猜是哪一首詩(shī)？3、這幅書(shū)法作品好不好？三、默寫(xiě)古詩(shī)〈望天門(mén)山〉1、師生同默；2、簡(jiǎn)介李白；3、結(jié)合詩(shī)歌的注釋，讀詩(shī)，問(wèn)：你讀懂了什么？4、再讀，問(wèn)：這首詩(shī)讓你感受到了什么？四、評(píng)讀1、課件出示世人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)；2、詩(shī)里哪些地方表現(xiàn)了這種氣概？3、指導(dǎo)學(xué)生讀出這種氣概。五、品讀1、由乾隆皇帝的評(píng)價(jià)引入。2、“碧”的品讀；3、“孤帆”的品讀，插入《李白是個(gè)怎樣的人》材料六、拓讀李白的詩(shī)〈天門(mén)山〉和文〈天門(mén)山銘〉《望天門(mén)山》教案2

教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的奇妙壯美，感受作者豪邁的情感。

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望天門(mén)山教案15篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-26

作為一名教學(xué)工作者，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家收集的望天門(mén)山教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。望天門(mén)山教案1

教學(xué)目標(biāo)：1、自讀自悟、小組合作，體會(huì)詩(shī)句含義。2、背誦和默寫(xiě)《望天門(mén)山》。用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，他體驗(yàn)詩(shī)人的感情。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的奇妙壯美，感受作者豪邁的情感。4、培育學(xué)生酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)呢?指定學(xué)生起來(lái)背一背李白的一些古詩(shī)。2、師：看來(lái)同學(xué)們特別喜愛(ài)李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首他寫(xiě)的詩(shī)——(學(xué)生齊讀課題)《望天門(mén)山》。設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩(shī)樂(lè)趣。二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意。(遵循了“按部就班的原則”)1、學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜愛(ài)的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。2、檢查溝通。(1)多媒體出示課文中的生字：斷楚孤帆亦妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。(2)多媒體出示課文《望天門(mén)山》。假如大家把這些生字帶到詩(shī)中肯定會(huì)讀得更好的!(學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。)3、自讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書(shū)，想一想詩(shī)句的意思。

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望天門(mén)山教案15篇

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-26

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，經(jīng)常須要打算教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是我為大家收集的望天門(mén)山教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。望天門(mén)山教案1

教學(xué)目標(biāo)：1、自讀自悟、小組合作，體會(huì)詩(shī)句含義。2、背誦和默寫(xiě)《望天門(mén)山》。用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，他體驗(yàn)詩(shī)人的感情。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)大好河山的奇妙壯美，感受作者豪邁的情感。4、培育學(xué)生酷愛(ài)大自然，酷愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、回憶詩(shī)人，導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們，你們了解李白嗎?誰(shuí)來(lái)背背他寫(xiě)的詩(shī)呢?指定學(xué)生起來(lái)背一背李白的一些古詩(shī)。2、師：看來(lái)同學(xué)們特別喜愛(ài)李白的詩(shī)，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首他寫(xiě)的詩(shī)——(學(xué)生齊讀課題)《望天門(mén)山》。設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的讀詩(shī)樂(lè)趣。二、讀通詩(shī)句，了解詩(shī)意。(遵循了“按部就班的原則”)1、學(xué)生初讀課文。請(qǐng)大家用自己喜愛(ài)的方式讀課文，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào)。2、檢查溝通。(1)多媒體出示課文中的生字：斷楚孤帆亦妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。(2)多媒體出示課文《望天門(mén)山》。假如大家把這些生字帶到詩(shī)中肯定會(huì)讀得更好的!(學(xué)生讀詩(shī)句，個(gè)人讀，集體讀。)3、自讀自悟詩(shī)意。請(qǐng)大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書(shū)，想一想詩(shī)句的意思。

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望天門(mén)山教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-26

作為一位杰出的老師，往往須要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我為大家整理的望天門(mén)山教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。望天門(mén)山教案1

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與實(shí)力：有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。過(guò)程與方法：通過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的情景，培育學(xué)生的想象實(shí)力和形象思維實(shí)力，理解詩(shī)句的意思和意境。情感看法與價(jià)值觀：培育學(xué)生酷愛(ài)讀詩(shī)的愛(ài)好，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的酷愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)情感朗讀，感悟詩(shī)境。教學(xué)方法：情境教學(xué)法朗讀感悟法教學(xué)過(guò)程配樂(lè)，課前觀賞祖國(guó)山河美景。一、問(wèn)題導(dǎo)入，釋題。1.孩子們，你們喜愛(ài)游山玩水嗎?都去過(guò)哪些風(fēng)景美麗的地方?2.所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，祖國(guó)到處都有迷人的風(fēng)光，三清山令人神往，長(zhǎng)江風(fēng)光無(wú)限旖旎，廬山瀑布?xì)飧虐蹴?，黃山云海云霧繚繞……祖國(guó)大好河山看不完、道不盡。有一位唐代詩(shī)人，他也游歷了很多名山古川，寫(xiě)下了千余首流傳千古的詩(shī)歌，被人們稱為“詩(shī)仙”，他就是——李白。(板書(shū))4.今日，我們就要學(xué)習(xí)他寫(xiě)的一首山水名詩(shī)——望天門(mén)山(老師板題，望天門(mén)山)就讓我們跟隨大詩(shī)人李白去望天門(mén)山，觀賞山水美景。(老師板書(shū)：望)5.釋題：“望”就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，那么李白在這兒望到了哪些美景呢?讓我們?nèi)ピ?shī)中找尋答案吧!二、合作探究1.請(qǐng)同學(xué)們看清要求，自由讀讀古詩(shī)兩遍。(課件要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句)

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古詩(shī)兩首望天門(mén)山教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-26

在我們平凡的日常里，大家肯定沒(méi)少看到經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)包括唐律形成以前全部體式的詩(shī)，也包括唐朝及唐以后仍按古式創(chuàng)作的詩(shī)。其實(shí)許多摯友都不太清晰什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，下面是我?guī)痛蠹艺淼墓旁?shī)兩首望天門(mén)山教案設(shè)計(jì)，歡迎大家共享。古詩(shī)兩首望天門(mén)山教案設(shè)計(jì)1

一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員寬闊，有很多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或宏偉壯闊，自古以來(lái)，很多詩(shī)人為我國(guó)的壯美山河，留下了千古佳句，唐朝大詩(shī)人李白在25歲那年，寫(xiě)下了《望天門(mén)山》這首詩(shī)。（板書(shū)課題）二、分析題意師：“望”是什么意思？生：看，在遠(yuǎn)處看。師：望天門(mén)山是什么意思？生：站在遠(yuǎn)處看天門(mén)山。（出示天門(mén)山圖片）師介紹天門(mén)山：天門(mén)山在今日的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對(duì)，形同門(mén)戶，所以叫天門(mén)山。過(guò)渡句：當(dāng)年李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，第一次離開(kāi)四川前去洞庭湖巡游，接著又興趣盎然的乘舟順江而下，途徑天門(mén)山時(shí)，年輕浪漫，一派天真的李白寫(xiě)下了這首詩(shī)。三、初讀古詩(shī)。1、師配樂(lè)朗誦2、師：經(jīng)過(guò)課前的預(yù)習(xí)和老師剛才的朗誦，同學(xué)們想一想，詩(shī)人李白在天門(mén)山都望到了哪些景物？生：青山、碧波、孤帆、紅日。3、師：那我們就品嘗一下，這些景物如何在作者的筆下具有了詩(shī)情畫(huà)意的。4、師：下面同學(xué)們讀讀這首詩(shī)，自由讀，反復(fù)讀，讀清爽，讀通順。

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