2023年有關(guān)暑假作業(yè)的作文匯總七篇

2023年有關(guān)暑假作業(yè)的作文匯總七篇暑假作業(yè)的作文篇1

今日下午，徐老師“突然攻擊”檢查暑假作業(yè)。結(jié)果，我漏寫了好幾個(gè)“答”，我同桌也有好幾題空著。其中看法最惡劣的同學(xué)，5道應(yīng)用題，全沒有列算式，而且是清一色的“答：38?！边@位同學(xué)共發(fā)表了6篇作文，有5篇都是從網(wǎng)上抄襲的。其他的同學(xué)也好不到哪兒去。

為此，徐老師在放學(xué)后把我們?nèi)w留下來，非常生氣、語重心長地教化了我們半天，我們都慚愧不已。但是，我們有沒有換位思索一下。假如我們是老師，看著自己的學(xué)生個(gè)個(gè)偷工減料，心里又會(huì)怎么想，心里又有什么感受呢？

學(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)懶散！或許有些事情偷點(diǎn)兒懶沒關(guān)系，但是想想看，在多少次考試中，一個(gè)小小的“答”，一個(gè)方程的“解”字，甚至一個(gè)微乎其微的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都將使自己失去珍貴的分?jǐn)?shù)。為什么會(huì)這樣呢？正是我們平日學(xué)習(xí)時(shí)偷懶，習(xí)慣成自然，考試時(shí)才會(huì)犯這樣那樣不該犯的錯(cuò)誤。

同學(xué)們，讓我們一起改掉學(xué)習(xí)上懶散的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中最求完備，信任不僅后，我們肯定會(huì)受益匪淺的！

暑假作業(yè)的作文篇2

暑假隨著升起的太陽來臨了，最終可以放下沉重的學(xué)習(xí)壓力，輕松一夏；放下生活的壓力，愉快一夏；放下緊繃的心，愉悅一夏……過一過神仙般的日子了。

這次暑假，好不簡單沒有作業(yè)，事情的發(fā)展本應(yīng)如我想象的一樣去進(jìn)行：看著電影、吃著爆米花、喝著冰可樂……惋惜，“厄運(yùn)”再一次的駕臨 在我的頭上，一巴掌把我從美夢中打回了現(xiàn)實(shí)。雖然沒有了學(xué)習(xí)的苦惱，但我卻迎來了一個(gè)更大的苦惱——我的表弟。

故事的走向盡然這么巧，就像電視劇里的劇情一樣，表弟來我家借宿時(shí)，外婆又剛好病了，媽媽只好去照看外婆。爸爸一天到晚都要上班，所以，媽媽動(dòng)身前就給我出了一道特別的暑假作業(yè)——管好表弟。我聽了，簡直要暈過去，他們是不知道表弟有多頑皮，正所謂“孩子都是別人家的好”。而表弟也是一個(gè)“影帝”：在大人面前就乖乖的，一到和自己差不多年齡的人面前時(shí)就“原形畢露”了。腳一踏進(jìn)門，表弟就全屋子到處亂跑，見過的，沒見過的東西都要碰一碰。每次他到過的房間都像臺(tái)風(fēng)掃過一樣，“一片狼藉”。到了晚上，母親打電話來，我向母親反映了表弟惡劣的行為，母親卻說表弟這是活潑，還讓我讓一讓表弟，他還小，不懂事。我當(dāng)時(shí)聽了，哭笑不得，管教這“災(zāi)星”真是讓我尷尬重任呀。這不，表弟今日又給我出了一道難題。

我?guī)コ匈徫?，讓他買一些他喜愛吃的零食，就先把他嘴堵住，省的他給我媽打小報(bào)告。我在心里暗暗得意，佩服自己的聰慧才智。

一到超市，表弟果真沒“大開殺戒”，看著他只有一兩包零食的購物籃，我不禁在心里得意：如我所料。一路上，表弟都乖得像躺在主子懷里的貓。突然，表弟的雙眼里好像放出了亮光，亮光始終盯著一個(gè)地方。我著眼望去，一臺(tái)標(biāo)價(jià)498元的人民幣的嬉戲機(jī)！我看了一眼，心里立馬就懊悔了：為什么要帶他來超市呀，這東西我把自己賣了也買不起呀！還是趕快走吧。我想著，眨了一下眼睛，拉著表弟的手，抓緊遠(yuǎn)離了那498塊大洋的珍貴物品。表弟一起先還掐我的手，表示他的生氣，但他拿我沒方法，呵呵！沒過幾分鐘，只見他眼珠轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，我望見他心情又好了起來，也就沒怎么關(guān)切他了。走著走著，我又從貨架上拿了一包零食，想放進(jìn)我的購物籃里，只見籃子已被大大小小的零食給占據(jù)了，我忽然明白了真相，心里再次懊悔我這愚蠢的確定。結(jié)賬時(shí)還是花了我兩百元大洋，把我兩個(gè)月的零花錢都花完了。

唉，這項(xiàng)特別的暑假作業(yè)真是犯難我了，我的“神仙日子”呀！

暑假作業(yè)的作文篇3

暑假作業(yè)讓孩子們苦惱，暑假作業(yè)讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種困擾，暑假作業(yè)其實(shí)并不是想象中的這樣的枯燥，而是充溢了樂趣。

暑假作業(yè)讓孩子們看上去就感覺一種反感，暑假作業(yè)雖然是學(xué)習(xí)的一種，但是其中有許多是關(guān)于賜予孩子鞏固學(xué)習(xí)，和對(duì)于孩子的暑假生活的一種充溢，有的暑假作業(yè)是為了讓孩子了解和學(xué)習(xí)一些東西，就說看看大山，看看溪水，有著一種什么樣的感覺，這很好很有價(jià)值。

暑假作業(yè)的對(duì)待是關(guān)鍵的，怎么樣面對(duì)暑假作業(yè)才是最重要的。如何引導(dǎo)孩子正確的面對(duì)這暑假作業(yè)，孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業(yè)，孩子考試考的不好了更不能忽視暑假作業(yè)了。這就會(huì)讓一些人有了一種勸告和說明。這是讓孩子正確的面對(duì)暑假作業(yè)的一個(gè)最好的一項(xiàng)。這樣的能夠讓孩子很好的面對(duì)暑假作業(yè)，正確的面對(duì)好暑假作業(yè)是為了干什么。什么樣的目的。清晰的和他們說明白。這樣才能有正確的面對(duì)的方法，才能有正確的說法來要求他們。孩子也就會(huì)自然的用自己的看法來接受學(xué)習(xí)，接受這樣的暑假作業(yè)。進(jìn)而沒有任何的負(fù)擔(dān)，能夠自己主動(dòng)的要求把這項(xiàng)任務(wù)完成好，而且是學(xué)習(xí)到的東西更多，更明白，更能有一種面對(duì)和學(xué)習(xí)的一種最好的看法，這才是最重要的。這才是一個(gè)人最應(yīng)當(dāng)做的，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是怎么樣，而是要讓這目標(biāo)明確，指導(dǎo)孩子能夠走向一個(gè)成功的彼岸。

暑假作業(yè)不是責(zé)任，是一種學(xué)習(xí)，是一種鞏固，孩子能仔細(xì)的對(duì)待才是最重要的。

暑假作業(yè)的作文篇4

四年級(jí)過去了，來到了暑假。暑假里老師給我們布置了很多作業(yè)，我媽媽說讓我在一個(gè)月之內(nèi)把作業(yè)寫完，我聽完之后就立刻寫作業(yè)。

過了幾天，媽媽早上望見我沒睡好就對(duì)我說：“你每天白天看電視、玩，晚上在寫作業(yè)有時(shí)候熬到10點(diǎn)了才上床睡覺，睡眠不足，早上起來還沒有精神，作業(yè)的質(zhì)量也不太好，所以你要利用別人玩的時(shí)間去寫作業(yè)，這樣你寫完作業(yè)，就可以盡情的玩了，并且你也可以在別人寫作業(yè)的時(shí)候玩?！甭犕陭寢尩脑捨颐┤D開，從那以后我就根據(jù)媽媽的話去做——利用別人玩的時(shí)間仔細(xì)寫作業(yè)。

十幾天之后，我跑到媽媽面前，高興奮興的對(duì)她說：“媽媽我把全部的作業(yè)都寫完了!”媽媽說：“那我去檢查檢查，假如是真的帶你去吃漢堡。”我聽后一蹦三尺。媽媽在里面檢查的時(shí)候，我在外面邊玩邊期盼著漢堡的到來。過了一段時(shí)間媽媽從房間里出來說：“沒有錯(cuò)題，就是是字體再工整點(diǎn)就更好了?！蔽覇枊寢專骸笆遣皇强梢匀コ詽h堡了？”媽媽說：“換好衣服，打算起程!”

從那以后我常常做這樣的事，而且都是高質(zhì)量，完成得很好，所以我要持之以恒，說不定還有什么好事情呢!

暑假作業(yè)的作文篇5

今日，是我們正式上課的第一天，我們在語文課上，展覽了這個(gè)暑假的各科作業(yè)。

我首先去看我的好摯友楊凡的作業(yè)，楊帆的作業(yè)寫得還算工整，字跡也很清楚，但是美中不足的是他有一部分題沒有做，假如把那些題補(bǔ)上的話會(huì)更好；之后，我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業(yè)。朱家成寫的字很美麗，很清晰；我又看了我們班的差學(xué)生王雪見的作業(yè)，他寫的字歪扭七八的，很不好看，希望他以后能多多練練字。

這次的暑假作業(yè)，有的同學(xué)做得好，有的同學(xué)做的不好，做的.不好的同學(xué)向做的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓自己做的更好。

暑假作業(yè)的作文篇6

暑假起先前，孩子帶回一項(xiàng)“作業(yè)”，就是將他“一年級(jí)至三年級(jí)的寫話、習(xí)作錄入電腦、修改、設(shè)計(jì)、裝訂成書”。

我當(dāng)時(shí)沒有在意，一是孩子幾大本的作業(yè)還沒做完，二是時(shí)間尚早。

直到接近“兩個(gè)尾聲”（作業(yè)接近尾聲、暑假接近尾聲），我才意識(shí)“三個(gè)困難”：“收集資料難”，因?yàn)槎鄶?shù)作業(yè)本已無從找尋；“修改整理難”，因?yàn)楹⒆尤狈σ暡焖妓骱推匠W(xué)問積累，習(xí)作質(zhì)量較差（改少了太差勁，改多了又失真）；“設(shè)計(jì)裝訂難”，這才是最主要的。

當(dāng)我和妻子意識(shí)到這是“編書”時(shí)，我立馬犯愁來。離開學(xué)校后，由于工作關(guān)系，我們讀書就少了，對(duì)于“書”的相識(shí)已漸行漸遠(yuǎn)，甚至連至少的結(jié)構(gòu)組成都感到茫然。

實(shí)力不夠，但看法端正。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，老師這“別具匠心”的支配和叮囑，讓我們在工作忙亂之際，回過頭來看待和諦視我們簡單忽視又極為重要的東西。

現(xiàn)實(shí)中，我們扮演不同的角色；工作中，我們耗費(fèi)主要的時(shí)間和精力。毋庸置疑，“工作”是挺重要的，“工作忙、應(yīng)酬多”天經(jīng)地義成為我們最好的托詞和借口。但工作只是我們生存須要和個(gè)人實(shí)力的體現(xiàn)，只是幾十年的事業(yè)。

曾幾何時(shí)，在一本書上我讀到這樣一句名言：“孩子是我們生命的持續(xù)，是我們來到這個(gè)世界最好的正面?！辈皇菃幔磕莻€(gè)調(diào)皮、頑皮的“金童”或“玉女”，關(guān)乎家庭、關(guān)乎社會(huì)、關(guān)乎國家將來，當(dāng)之無愧，才是我們“一輩子的事業(yè)”。

所以，根據(jù)老師的引導(dǎo)，我和妻子起先一篇篇找尋孩子學(xué)習(xí)的記錄、童真的話語。從整理之初到修改完成，我始終在思索，是書都出名兒，哪怕是最差勁的“書”。最終，我將孩子習(xí)作匯編定題為《童心飛揚(yáng)?行知腳印》。

“童心飛揚(yáng)”是他的呢稱，“行知腳印”寄予了老師和我們家長的殷切期望。盡管孩子天性頑皮好動(dòng)，行為養(yǎng)成較差，但我們始終在努力。因?yàn)槔蠋煵痪氲年P(guān)切和幫助，讓我們清晰地相識(shí)到為人父母的“責(zé)任”。

這本薄薄的習(xí)作匯編選錄了浩宸一年級(jí)到三年級(jí)以來的33篇寫話和習(xí)作，包括寫人、寫物、寫事三類，還有幾篇課文仿寫、想象作文和小練筆。我大致分為八個(gè)小版塊：“可愛家鄉(xiāng)、我愛我家、漂亮校內(nèi)、視察思索、奇思妙想、歡樂旅行、傳統(tǒng)節(jié)日和仿寫練筆”。不知“版塊”劃分是否合理？結(jié)構(gòu)內(nèi)容是否連接？“書名兒”是否切題？

但我還是堅(jiān)持把這次“作業(yè)”弄完，習(xí)作寫話大部分內(nèi)容是孩子“一指一鍵”錄入，當(dāng)然也有妻子的大力協(xié)作，我就負(fù)責(zé)其他次要性工作。因?yàn)闆]有閱歷加之水平有限，這里面確定存在文不對(duì)題、牽強(qiáng)附會(huì)、矯揉造作等系列問題和不足。

這是我們?yōu)楹⒆诱硌b訂的第一本“書”，我撰寫了這篇“卷首語”。我也把它當(dāng)成自己人生中一次難得的“寫話”和“習(xí)作”。

間或翻閱，透過孩子無趣話語和童真的照片，我仿佛看到了這樣一幅鮮活影像——白云藍(lán)天下，小草青綠、野花綻放，伸展心靈羽翼，放開心靈門扉。在行為養(yǎng)成和學(xué)習(xí)認(rèn)知的小路上，灑下小天使的歡聲笑語，留下他們一雙雙淺淺的“小腳印”……

暑假作業(yè)的作文篇7

這個(gè)暑假想一想我就覺得要瘋了，因?yàn)槠谀┛荚嚦晒瞬搅嗽S多，所以老師，學(xué)校加上媽媽給我留了許多的家庭作業(yè)，有英語，有數(shù)學(xué)，有語文甚至還有物理。立刻就要結(jié)業(yè)的生物和地理給我們減輕了許多的負(fù)擔(dān)，但是開設(shè)物理這門抽象的課程又會(huì)增加許多負(fù)擔(dān)。

這個(gè)假期一個(gè)星期七天每天都會(huì)有支配，數(shù)學(xué)有兩本卷子，語文有三本閱讀書，還有要寫滿積累本，我的語文始終都不好，可能是因?yàn)椴幌矏畚目U縐的東西，可能是不喜愛讀