2023年小學(xué)創(chuàng)建文明校園自查報告范文

2023年小學(xué)創(chuàng)建文明校園自查報告范文小學(xué)創(chuàng)建文明校內(nèi)自查報告1

校內(nèi)文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素養(yǎng)的綜合發(fā)展供應(yīng)了新的契機(jī)。近年來，我校堅持“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”的辦學(xué)育人理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)校內(nèi)文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據(jù)上級要求，我校對校內(nèi)文化建設(shè)仔細(xì)進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學(xué)?；緺顩r

天獅民族小學(xué)位于李龍屯村西北，寬敞的馬路從我校門口經(jīng)過，交通非常便利。學(xué)?，F(xiàn)有11個班級，學(xué)生495人，教職工30人。天獅民族小學(xué)是1998年天獅集團(tuán)出資建設(shè)，占地11000平方米，建筑面積2585平米，投資2百多萬元。

二、校內(nèi)文化建設(shè)工作詳細(xì)開展?fàn)顩r

進(jìn)一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實(shí)保證校內(nèi)文化建設(shè)工作的落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時刻傾聽老師們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要立刻改，短暫不能改的也要向老師們說明清晰，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

（一）、強(qiáng)化校內(nèi)文化管理，統(tǒng)一思想相識

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以校長擔(dān)當(dāng)組長，德育處校長為副組長，教育處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校內(nèi)文化建設(shè)工作。

2、制訂實(shí)施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校內(nèi)文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作安排，做到常抓不懈。

3、統(tǒng)一思想相識。

正是因?yàn)閷W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校內(nèi)文化，才能辦好學(xué)?！钡墓沧R，從而在校內(nèi)中形成人人探討校內(nèi)文化建設(shè)、人人參加校內(nèi)文化建設(shè)的氣氛。

（二）營造校內(nèi)文化氛圍，讓文化育人于無形

我們著眼校內(nèi)一花一草、一樹一木，讓每處細(xì)微環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。

一是處室標(biāo)記清楚美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室、探究試驗(yàn)室、美術(shù)教室、體育器材室、少先隊活動室、語音室等，各室有各室的特點(diǎn)，雅致、美觀。

二是校內(nèi)內(nèi)教化牌、提示牌、展牌、提示牌，醒目美觀，到處體現(xiàn)著教化與文化內(nèi)涵。進(jìn)入校內(nèi)是校宣揚(yáng)欄，墻壁文化讓墻壁說話，每年更換一次。各功能室、教室張掛名人名言。節(jié)約用水，講究衛(wèi)生、好習(xí)慣益終生語言文明禮貌待人，為絢麗明天而學(xué)留一個無悔年華等標(biāo)語隨時提示學(xué)生。

三是校內(nèi)凈化、綠化、美化突出。校內(nèi)干凈、整齊，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在近幾年教化局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校內(nèi)環(huán)境得到檢查組的高度評價。

（三）以校內(nèi)文化活動為載體，開展校內(nèi)文化教化活動

校內(nèi)文化活動貫穿于整個學(xué)校的教化過程，豐富多彩的校內(nèi)文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的愛好，而且對他們了解社會，走向社會非常有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，仔細(xì)組織和開展好校內(nèi)文化活動。

1、開展讀書活動。

圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱忱高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教化功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

2、開展好校內(nèi)系列文化活動。

每周一的升旗儀式、國旗下致詞，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新奇，內(nèi)容充溢，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝合著悠久歷史的每一個紀(jì)念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護(hù)綠標(biāo)語，制一塊護(hù)綠牌，做一項護(hù)綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了很多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校內(nèi)春意盎然。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們仔細(xì)打算，細(xì)心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮。??

（四）開展教學(xué)與探討，構(gòu)建教研文化

緊跟課改步伐，教育處實(shí)行“閱歷溝通（班主任）、案例分析、課堂研討、匯報課、說講評公開課、推門課”等形式來提高老師的教學(xué)技能；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、激勵老師多讀書，促進(jìn)老師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；供應(yīng)機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)老師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的`指導(dǎo)力度，加強(qiáng)老師之間的對話、互動和合作；要求老師做好教學(xué)反思，讓老師在自我反思中提升教學(xué)綜合實(shí)力。

三、須要改進(jìn)的方面

1、校本課程開發(fā)滯后，綜合實(shí)踐活動流于形式。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離不開學(xué)校本土的文化建設(shè)，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現(xiàn)在我們有開設(shè)地方課程和校本課程，但都是一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本地的人文地理，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程，讓學(xué)生覺得親近、自然，這對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高和人格塑造是特別有意義的，同時也豐富了學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

2、學(xué)校缺乏自己的特色，還沒有充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校的潛力與優(yōu)勢。

總之，校內(nèi)文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，須要全校師生長期共同的努力，更須要各職能部門齊抓共管、同心同德發(fā)揮各自的功能，相互協(xié)作，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校內(nèi)文化特色。我們會在今后的工作中，將接著努力，加大校內(nèi)文化建設(shè)的力度，提高校內(nèi)文化的品位。

小學(xué)創(chuàng)建文明校內(nèi)自查報告2

為扎實(shí)做好我校及校內(nèi)周邊治安綜合治理工作，創(chuàng)建學(xué)校及周邊良好的治安秩序和育人環(huán)境，進(jìn)一步健全學(xué)校平安防范機(jī)制，加快我?！捌桨参拿餍?nèi)”創(chuàng)建工作。依據(jù)各級相關(guān)“平安文明校內(nèi)”創(chuàng)建工作文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)將我校創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”自查自評狀況匯報如下：

一、成立了“平安文明校內(nèi)”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

二、細(xì)心組織，仔細(xì)開展自查工作

為加大對創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”自查工作力度，我校成立了由學(xué)校校長為組長，教育主任為副組長，老師代表5人的自查領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)?！皠?chuàng)建平安文明校內(nèi)”所涉及的全面工作進(jìn)行了仔細(xì)的自查自評：

1、學(xué)校成立了由學(xué)校校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了相應(yīng)的工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組各人員分工明確，職責(zé)到位，能仔細(xì)開展工作，對“創(chuàng)建平安文明校內(nèi)”工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。

2、學(xué)校創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組能依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況制定出切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃、實(shí)施方案和有關(guān)責(zé)任制。創(chuàng)建工作能根據(jù)規(guī)劃照實(shí)推動，能根據(jù)實(shí)施方案仔細(xì)落實(shí)。

3、學(xué)校各位老師及各類人員能根據(jù)有關(guān)責(zé)任制和要求，努力抓好創(chuàng)建工作。各類人員責(zé)任明確，能根據(jù)學(xué)校要求通力合作。

4、制定了值班人員管理制度，外來人員登記制度等，各類資料收集整理規(guī)范有序，日常制度執(zhí)行有力。

5、學(xué)校制定了突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理方案、食品中毒應(yīng)急處理方案、平安事故應(yīng)急處理方案等應(yīng)急預(yù)案體系，在各種應(yīng)急預(yù)案中明確規(guī)定了有關(guān)人員的職責(zé)。

6、學(xué)校能根據(jù)要求剛好上報學(xué)校平安狀況，形成了每月定時上報制度。

7、學(xué)校與各圖書室、遠(yuǎn)教室、計算機(jī)室、辦公室等重點(diǎn)防范室負(fù)責(zé)人簽訂了“三防”（防火、防盜、防電）責(zé)任書。制定了要害部位管理制度、危急藥品管理制度、平安保衛(wèi)制度等。各種制度能仔細(xì)組織落實(shí)。

8、學(xué)校建立了校內(nèi)平安文明校內(nèi)建設(shè)工作責(zé)任追究制，制度責(zé)任明確，落實(shí)到位，且已經(jīng)對全體老師和學(xué)生進(jìn)行宣揚(yáng)教化。

9、學(xué)校依據(jù)工作實(shí)際，聘請了一名護(hù)校人員，對學(xué)校財產(chǎn)平安等作全面的管理。

10、學(xué)校為滿意平安防范的須要，已經(jīng)配備了一些防范設(shè)施，但自認(rèn)為不能完全滿意校內(nèi)平安防范的須要。（主要是學(xué)校資金有限，一些設(shè)備設(shè)施無法購買）

11、學(xué)校無特地的財務(wù)室，所以財務(wù)室不存在財務(wù)室安裝報警裝置。校內(nèi)報警點(diǎn)設(shè)置在學(xué)校辦公室，當(dāng)老師和學(xué)生遇到緊急狀況都會剛好到學(xué)校辦公室報告。

12、學(xué)校建立了食品衛(wèi)生制度及食物中毒應(yīng)急預(yù)案，“小伙房”制定有管理制度。幾年來，均無食物平安事故發(fā)生。

13、學(xué)校能通過政治學(xué)習(xí)、個別訪談、老師溝通等活動，精確駕馭老師動向，剛好做好老師工作，對老師關(guān)切、關(guān)注的問題做到了剛好公布，設(shè)置有校內(nèi)公示欄，真正做到了校內(nèi)內(nèi)部事情公正、公開的原則，增加了老師參加學(xué)校管理的主動性。所以，校內(nèi)內(nèi)能保證校內(nèi)政治穩(wěn)定，內(nèi)部和諧。

14、由于學(xué)校加強(qiáng)了校內(nèi)治安工作管理力度，所以，近幾年來校內(nèi)無重大案件發(fā)生；教學(xué)、生活等公共活動場所秩序井然有序，治安秩序良好。

15、我校能針對兒童特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行法制、平安、消防等學(xué)問的宣揚(yáng)教化，并利用主題班會、國旗下的講話、課間集中等多種形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教化的道德品質(zhì)教化。

16、由于我校能剛好向廣闊老師和學(xué)生宣揚(yáng)創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”的有關(guān)內(nèi)容，所以我校老師和學(xué)生對創(chuàng)建工作的知曉率均在95%以上；廣闊老師和學(xué)生能主動參與創(chuàng)建活動。

17、學(xué)校周邊治安秩序管理良好，無侵害老師和學(xué)生人身權(quán)利的刑事治安案件和各類違法犯罪活動發(fā)生。

18、發(fā)覺周邊有違規(guī)違法經(jīng)營現(xiàn)象，學(xué)校能做到主動向上級反映并協(xié)作有關(guān)部門進(jìn)行主動的治理。學(xué)校無校舍、場地出租。

三、同心同德，營造創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)的良好氛圍

學(xué)校深知，創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”是構(gòu)建和諧社會、營造良好的育人環(huán)境的詳細(xì)要求，全體老師能對此項工作高度重視，主動宣揚(yáng)和獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對自己的職責(zé)能做到心中有數(shù)、主動協(xié)作，事事能以大局為重，從實(shí)際動身，仔細(xì)做好創(chuàng)建工作，為我校創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”貢獻(xiàn)了力氣。

當(dāng)然，我校也深知，創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”應(yīng)是一項長期性的工作，只有堅持將此項工作仔細(xì)抓好、仔細(xì)抓落實(shí)，我們的教化才能長足發(fā)展。

四、不斷完善改進(jìn)、總結(jié)進(jìn)取

在以后的工作中，我們將仔細(xì)宣揚(yáng)，加強(qiáng)管理，接著把創(chuàng)建“平安文明校內(nèi)”工作列為學(xué)校工作的重要位置，力爭把校內(nèi)建成一個更加平安、文明的育人環(huán)境。

小學(xué)創(chuàng)建文明校內(nèi)自查報告3

xx年，我們進(jìn)一步端正思想，深化相識，更好地擺正精神文明建設(shè)工作在學(xué)校全局中的位置。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，激勵廣闊教職工樹立信念，激昂精神，奮勉有為，大家心往一處想，勁往一處使，上下擰成一股繩，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化的大發(fā)展而扎實(shí)工作。我們對學(xué)校的精神文明建設(shè)工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果總結(jié)如下：

一、努力塑造學(xué)校教化精神，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

學(xué)校的發(fā)展離不開無所畏懼的競爭精神，忠于職守的敬業(yè)精神，獨(dú)特濃烈的人文精神和勇于探究的創(chuàng)新精神。我們努力打造我們學(xué)校的教化精神。我們就不斷地組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐重要思想，主動貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干看法》等，深化師德建設(shè)。通過不斷學(xué)習(xí)，使教職工樹立正確的世界觀、價值觀、教化觀、人才觀。在深刻的社會變革和豐富的素養(yǎng)教化實(shí)踐中不遺余力地工作。通過廣闊教職工勤勞的雙手，辛勤的汗水，聰穎的才智，無私的奉獻(xiàn)，開創(chuàng)學(xué)校教化絢麗的明天。我們的老師具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，勇于爭先的開拓精神，這就是我們?yōu)橹湴恋膶W(xué)校教化精神。學(xué)校教化精神是學(xué)校一筆珍貴的財寶，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)，代代相傳。

二、深化開展讀書學(xué)習(xí)和文明創(chuàng)建組室活動

書是人類進(jìn)步的階梯，是人類文明活動的見證與縮影，更是人類文明傳承的載體與紐帶。因此，讀書應(yīng)當(dāng)成為我們現(xiàn)代人生活的主旋律。對于我們老師，讀書學(xué)習(xí)有著許很多多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，我們就要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢。學(xué)校組織廣闊教職工接著深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，學(xué)政治、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)做人。每位教職工在讀書活動中書寫了較高水準(zhǔn)的讀書筆記，目前，讀好書，好讀書已經(jīng)成為廣闊教職工的共識。我們所追求的目標(biāo)是：通過不斷地讀書學(xué)習(xí)，使我們的教職工思想更高尚，學(xué)問更淵博，業(yè)務(wù)更精湛，事業(yè)更勝利，生活更豐富，人生更美妙。

三、著力營造校內(nèi)文化，不斷追求和諧發(fā)展

校內(nèi)是一方凈土，校內(nèi)是一片藍(lán)天，校內(nèi)文化是一所學(xué)校特性和精神面貌的集中體現(xiàn)。校內(nèi)文化建設(shè)是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的有效載體，校內(nèi)文化建設(shè)干脆影響著學(xué)校教化的發(fā)展。因此，在謀求教化持續(xù)發(fā)展的今日，我們就得大力營造校內(nèi)文化。特殊在加強(qiáng)校內(nèi)物質(zhì)文化、制度文化建設(shè)的同時，著力營造精神文化。因?yàn)樾?nèi)精神文化既是深層的群體意識，又是形成師生向心力和凝合力的關(guān)鍵。表現(xiàn)為師生共同的價值認(rèn)同，價值取向，行為方式。校內(nèi)文化一旦形成，時時刻刻感染著師生，使人向上，催人奮進(jìn)，并以巨大的魅力使廣闊師生凝合團(tuán)結(jié)在一起。我們在校內(nèi)文化建設(shè)方面有不少的勝利閱歷，但我們不能滿意，將著眼于高起點(diǎn)，高層次，特殊要不斷地追求學(xué)校的和諧發(fā)展。我們所