大一調(diào)研報告（3篇）

第大一調(diào)研報告（3篇）

B大部分同學(xué)認為大學(xué)考試及格就夠了，學(xué)習(xí)是不怎么重要的，而且很多同學(xué)并不了解大學(xué)怎么學(xué)習(xí)。

心協(xié)建議：抱著考及格的心理是不對的，一定要記住“優(yōu)秀者優(yōu)先的道理”，大學(xué)強調(diào)的是自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是自律，是自己探究的學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)不像高中那樣學(xué)習(xí)，但是學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，在豐富的大學(xué)生活之余，不要忘記學(xué)習(xí)。

可以看出，大部分新生都是懷揣著美好的愿望來到大學(xué)的，他們?nèi)匀惶幱谝粋€轉(zhuǎn)型期，對于大學(xué)的學(xué)習(xí)并不是很了解，他們很需要輔導(dǎo)，進行心理教育很有必要。

2、生活方面

A我們在李園訪問的每個宿舍的新生們都反映了洗澡的問題，他們很多不知道怎么取熱水，在哪里洗熱水澡；

心協(xié)解疑：李園每一層都有公共浴室，不過只能洗冷水澡，要是想洗熱水澡，可以到學(xué)校清真餐廳旁的澡堂洗澡，對于李園的同學(xué)，每棟樓的奇數(shù)層都有熱水器，大家可以通過辦熱水卡來使用熱水。

B部分學(xué)生不了解作息時間；

心協(xié)解疑：早上八點上課，中午下課時間依據(jù)課程而定，最遲12點20下課，下午1點半上課，放學(xué)時間依據(jù)課程而定，最遲5點放學(xué)；晚上6點半到8點50是自習(xí)時間；周日到周四晚上十一點熄燈，周五到周六晚上十一點半熄燈；

C八成以上的新生對于食堂的飯菜還是滿意的，但是不知道學(xué)校食堂分布；

心協(xié)解疑：學(xué)校一共有四個食堂，北區(qū)是一、二食堂，南區(qū)是三、四食堂，北區(qū)還有蠡湖餐廳，飯菜相對來說好一些，但是價錢要貴些。

從上面的調(diào)研情況，我們了解到，大部分學(xué)生是第一次離開父母，為了求學(xué)，他們不遠千里來到江南大學(xué)，可能會有一些不習(xí)慣，可能會想念家人，但是從這些90后新生的精神面貌和交談當(dāng)中，我們可以肯定他們大部分不是嬌里嬌氣的小皇帝、小公主，我們發(fā)現(xiàn)他們的適應(yīng)能力很強，很一群積極向上的群體。

3、其他方面

A對于學(xué)生社團、班級干部和學(xué)生會，他們都有極大的興趣；

心協(xié)解疑：我們學(xué)院一共有三個社團，分別是：心理協(xié)會、科技協(xié)會和劇社，它們都由社團聯(lián)合會管理，學(xué)校也有很多社團，比如：跆拳道、雙節(jié)棍、青協(xié)等一百多個社團，大家要根據(jù)自己的興趣愛好選定，一個人最好不要超過三個社團。社團、班級干部和學(xué)生會大家都可以積極參加，一方面是豐富自己的大學(xué)生活，更重要的是鍛煉自己的能力。

B無錫有什么有趣的景點和大型超市

心協(xié)解疑：如果大家想去市中心，可以乘坐105路公交車，那里有南禪寺等景點，如果想去購物，可以乘坐95路，那里有歐尚和大潤發(fā)超市；去火車站，乘坐77路公交車，火車票可以在學(xué)校桃園代售點購買；我們學(xué)校旁邊有許多公園，平時放假可以去玩玩；無錫景點很多，比如博物院、名人故居、三國城、水滸城等，大家有興趣可以自己網(wǎng)上查詢。

四、心協(xié)寄語

大學(xué)生活與學(xué)習(xí)是豐富多彩的，具體過程就是需要自己慢慢體會，我們期待這些可愛的90后大學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)、工作中大顯身手。

大一調(diào)研報告篇3

目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統(tǒng)、不夠全面。部分專業(yè)由于受限于本身特點，根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護教育列入教學(xué)范圍，造成大學(xué)生生態(tài)環(huán)保知識貧乏、意識薄弱、行為習(xí)慣落后.

近些年來，我國的經(jīng)濟發(fā)展日益增強，并且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環(huán)境?，F(xiàn)在保護生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲，人們的環(huán)保意識也在不斷增強，大學(xué)生作為時代發(fā)展的領(lǐng)軍人物，應(yīng)該在各方面不斷完善自己，增強自身的環(huán)保意識已經(jīng)刻不容緩。高校應(yīng)該針對目前大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，有針對性的開展相關(guān)的公共課程，引導(dǎo)大學(xué)生建立強烈的環(huán)保意識，共筑美好家園。因此，為了更深入的了解當(dāng)今大學(xué)生對環(huán)境保護的意識程度，并且為了更有力的倡導(dǎo)大學(xué)生加強對環(huán)境的保護，我做了以關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查報告為主題的問卷調(diào)查。

一、調(diào)查對象和調(diào)查方法

(一)調(diào)查對象

調(diào)查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人，女生25人。

(二)調(diào)查方法

本次調(diào)查地點是南區(qū)宿舍樓通過宿舍內(nèi)發(fā)放書面問卷的方式進行，在各宿舍隨機發(fā)放兩張，對各年級學(xué)生無要求。

(三)調(diào)查內(nèi)容

書面問卷以選擇題為調(diào)查內(nèi)容，共八道題。內(nèi)容如下：

1.請問地球日是哪一天?

2.你清楚垃圾的分類方法嗎?

A.不清楚

B.記不太清，但很支持C.清楚，偶爾會注意行為D.清楚，同時運用與生活中

3.發(fā)現(xiàn)周圍存在環(huán)境污染的行為，你會怎么做?A.視而不見，一走了之B.表示不滿，期盼得到治理C.阻止有關(guān)行動D.向環(huán)保部門反應(yīng)

4.如何看待一次性餐具的做法A.不環(huán)保，堅持不用

B.不太環(huán)保，但偶爾用一下也沒影響C.一次性餐具挺方便，經(jīng)常使用D.別人都在用，所以我也用

5.您以為下面哪一項是工業(yè)“三廢”?A.廢銅、廢鐵、廢鋼

B.廢電池、廢家電、廢家具C.廢電視機、廢冰箱、廢電腦D.廢水、廢氣、廢渣

6.您認為下列因素對我國當(dāng)前環(huán)境問題影響最大的是?(選三項)A.有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全

B.政府環(huán)保執(zhí)法不嚴、重視程度不夠

C.環(huán)保宣傳教育力度不夠、公眾的環(huán)保意識差.

7.對于低碳生活，請問你有那些行動?(多選)A.出門按步行，自行車，公交車，私車選擇B.任何電器一旦不用及時關(guān)掉電源C.盡量節(jié)約，循環(huán)使用水資源等

D.少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活E.不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康

F.盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性物品G.關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦

二、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查共發(fā)放書面問卷50份，得到的有效問卷50份，回收率100%，問卷容量50。

調(diào)查結(jié)果如下為，44%的同學(xué)表示會阻止其行為，32%的同學(xué)希表示不滿，期盼得到治理，一少部分同學(xué)會向有關(guān)部門反映，極少數(shù)會一走了之。許多同學(xué)對使用一次性餐具的看法比較現(xiàn)實，56%的同學(xué)選擇了“不太環(huán)保，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學(xué)卻很注意這方面，堅決不使用一次性餐具，同時也有少數(shù)會經(jīng)常使用一次性餐具。關(guān)于工業(yè)三廢調(diào)查，使我們看出同學(xué)們對工業(yè)中的“三廢”有很大了解，最起碼大多數(shù)人都知道“三廢”是指什么。說明大家對工業(yè)污染比較重視，也說明了“三廢”的確是一個很嚴重的問題。多數(shù)學(xué)生認為影響我國環(huán)境的主要因素是有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全，政府環(huán)保執(zhí)法不嚴、重視程度不夠，這是政府的管理不善，其實可以想到我們約束自己行為的意志也不夠堅定，這需要我們社會共同努力，加大宣傳共同促進大家的環(huán)保意識。對于第七個問題，反映出大家在平時的學(xué)習(xí)生活中對環(huán)保的概念不是特別強烈，所如果改變大家對環(huán)保的看法，就要從社會大環(huán)境中營造一種良好的環(huán)保氛圍，在尊重客觀存在的環(huán)保意識不太高的規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動性，同時經(jīng)濟建設(shè)是必不可少，我們意識的高度，往往物質(zhì)基礎(chǔ)的影響是很大的。

三、調(diào)查問題分析

1.當(dāng)前我國大學(xué)生的環(huán)保意識現(xiàn)狀

首先，環(huán)保意識素養(yǎng)不高，缺乏有關(guān)環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對對環(huán)境保護的知識了解很少。調(diào)查最后，我碰到幾個同學(xué)，問他們幾個問題了解到，關(guān)于廢棄物會收到再利用的標(biāo)志也是別不出來，關(guān)于自然資源的有限性，電子垃圾的概念等這樣的常識也只是略知一二，由此可見，我國大學(xué)生環(huán)保意識的整體認知水平亟待加強。

2.造成大學(xué)生環(huán)保意識整體薄弱的原因

A.高校缺乏有關(guān)環(huán)保的